PHÒNG GD&ĐT CAM LỘ
ĐỀ CHÍNH THỨC

ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI CẤP HUYỆN
Năm học 2016 - 2017
Môn: GDCD - Lớp 9
Khóa ngày 21/10/2016
Thời gian: 120 phút (không kể thời gian giao đề)

Câu 1 (4,0 điểm)
“Dân chủ và kỉ luật là sức mạnh của một tập thể”
a. Dựa vào hiểu biết của mình và kiến thức đã học, hãy làm rõ nhận định
trên.
b. Nêu một số ví dụ cụ thể về phát huy tính dân chủ và kỉ luật ở trường
lớp em.
Câu 2: (4,0 điểm)
Sắp tới trường em dự định tổ chức cuộc thi tìm hiểu về chủ đề: “Tuổi
trẻ học đường với bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên”. Với tư
cách là người tham dự cuộc thi em hãy trình bày hiểu biết của mình về vấn
đề trên?
Câu 3: (4,0 điểm)
Lối sống “vô cảm” khiến trái tim con người hóa thành sỏi đá. Suy
nghĩ của em?
Câu 4: ( 4,0 điểm)
Trong thời gian vừa qua trên các phương tiện thông tin đại chúng đang
tổ chức cuộc thi viết về chủ đề “mái ấm gia đình ”. Để thể hiện lòng tự hào
và tinh thần trách nhiệm với gia đình em hãy trình bày suy nghĩ và hành
động của mình về vấn đề trên.
Câu 5: (4,0 điểm)
Hiện nay có một số học sinh học tập qua loa, đối phó, không học thật
sự. Vận dụng những kiến thức đã học em hãy viết bài văn ngắn phân tích


0,5

của mình vào công việc chung.
+ Thực hiện tốt dân chủ và kỉ luật sẽ tạo ra sự thống nhất cao về nhận thức ý
chí hành động của mọi người.

0,5

+ Thực hiện tốt dân chủ và kỉ luật sẽ tạo cơ hội cho mọi người phát triển, xây
dựng mối quan hệ xã hội tốt đẹp.
+ Thực hiện tốt dân chủ và kỉ luật sẽ nâng cao hiệu quả chất lượng lao động,

0,5

tổ chức các hoạt động xã hội.
b. Nêu một số ví dụ cụ thể về phát huy tính dân chủ và kỉ luật ở trường lớp
em. (học sinh tự liên hệ)

0,5

1,0

VnDoc - Tải tài liệu, văn bản pháp luật, biểu mẫu miễn phí


Câu 2: (4.0 điểm)
HS trình bày được các ý sau (GK có thể linh hoạt trong khi chấm)
- Nêu hiểu biết của em về vấn đề môi trường và tài nguyên thiên (nêu khái


nhiên…
Câu 3: (4,0đ)
-

Lối sống vô cảm là thái độ thờ ơ không cảm xúc với các sự vật, hiện

0,5

tượng, trước nỗi đau khổ, bất hạnh của người khác
- HS khẳng định: đây là cách sống tiêu cực, đáng phê phán, đi ngược truyền

0,5

thống đạo đức, mặt trái của lối sống hiện đại …
-

Thực trạng:

+ Đa số mọi người biết quan tâm, chia sẻ. Tuy nhiên lối sống này chiếm 1
bộ phận không nhỏ trong xã hội, trong mọi tầng lớp, lứa tuổi dưới nhiều hình

0,25

thức, mức độ…
+VD: thấy người bị nạn không giúp đỡ, thiếu quan tâm, thiếu hòa đồng với

VnDoc - Tải tài liệu, văn bản pháp luật, biểu mẫu miễn phí


bạn bè, người thân…

0,25

+ Cá nhân: xây dựng mối quan hệ thân thiện với mọi người; có tinh thần
tương thân, tương ái; tham gia các hoạt động tập thể, xã hội mang tính chất

0,25

nhân đạo; đồng tình, cổ vũ tinh thần đoàn kết, vị tha lên án, phê phán thói
thờ ơ, vô trách nhiệm …
+ Gia đình: Quan tâm, chăm sóc, yêu thương, gần gũi, chia sẻ lẫn nhau…
+ Nhà nước, xã hội: Tuyên truyền, giới thiệu những tấm gương điển hình
người tốt, việc tốt trên hệ thống truyền thông; tổ chức các chương trình

0,25

nhằm kết nối cộng đồng; lên án thói thờ ơ; xử phạt các hành vi vô cảm gây

0,25

hậu quả xấu cho mọi người…
+ Liên hệ bản thân: ……

0,5
Câu 4 ( 4.0đ) Yêu cầu học sinh nêu được:
- Hiểu biết của mình về gia đình …
- Nêu được vai trò của gia đình: Là cái nôi nuôi dưỡng con người, là môi 0,5
trường quan trọng hình thành và giáo dục nhân cách …

0,5


nhau nếu không còn cha mẹ

0,25

* Hành động:

0,25

- Yêu quý, kính trọng, lễ phép, quan tâm, hiếu thảo với ông bà cha mẹ

0,25

- Yêu thương, nhường nhịn anh chị em, tham gia công việc gia đình phù hợp 0,25
với khả năng …

0,25

- Tôn trọng quyền và nghĩa vụ của các thành viên trong gia đình …
- Tích cực học tập, rèn luyện, tránh xa các tệ nạn xã hội …
Câu 5: (4,0đ)
Phân tích bản chất của lối học đối phó

VnDoc - Tải tài liệu, văn bản pháp luật, biểu mẫu miễn phí


Qua bài phân tích, học sinh cần nêu được các ý sau:
- Học đối phó là học mà không lấy việc học làm mục đích, xem học là việc 0,5
phụ...
- Học đối phó là học bị động, không chủ động, cốt đối phó với sự đòi hỏi của
thầy cô, trong thi cử...