Xây dựng mối quan hệ giữa Tổng phụ trách Đội với các tổ chức trong và ngoài nhà trờng.
I. Tờn ti:
S cn thit trong xõy dng mi quan h gia Tng ph trỏch i vi cỏc t
chc trong v ngoi Nh trng.
II. Phn M u:
1. Lớ do chn ti:
1.1. C s lớ lun.

Công tác Đội và phong trào Thiếu nhi là con đờng giáo dục không thể
thiếu đợc trong quá trình giáo dục toàn diện cho thế hệ trẻ, Đây là một hoạt động
hấp dẫn, bổ ích, lí thú tạo điều kiện cho các em học tập tốt hơn, hiểu biết xã hội, cuộc
sống nhiều hơn, tinh thần tập thể ban đầu của các em.
Nói đến công tác Đội và phong trào Thiếu nhi là nói đến hoạt động ngoại
khoá, hoạt động bề nổi, là tổ chức các hoạt động, phong trào thi đua chào mừng các
ngày lễ lớn trong năm học, tổ chức các cuộc thi tìm hiểu về truyền thống của Đảng,
Đoàn, Đội, truyền thống của dân tộc,... các cuộc thi về Nghi thức Đội, thi chuyên
hiệu, Hội thi Nét đẹp đội viên,...
Trong đó giáo dục là nền tảng nhằm giúp học sinh hình thành những kiến thức
ban đầu cho sự phát triển đúng đắn, lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thẩm mỹ và các kỹ
năng cơ bản để học tiếp lên các cấp học.
Nhằm đạt đợc mục tiêu đó, chúng ta phải giáo dục cho đội viên - nhi đồng
trong một môi trờng đồng bộ nghĩa là phải có sự phối kết hợp chặt chẽ giữa các lực lợng giáo dục trong và ngoài nhà trờng, trong đó, nhà trờng giữ vai trò chủ đạo. Lực lợng giáo dục cần quan tâm chú ý đến tổ chức Đội TNTP Hồ Chí Minh vì nó có vị trí
rất quan trọng, Đội TNTP Hồ Chí Minh là thành phần hỗ trợ tích cực với nhà trờng và
cùng nhà trờng thực hiện nội dung, mục đích giáo dục. Đội TNTP là tổ chức nòng cốt
trong các phong trào Thiếu nhi, nó thể hiện vai trò chủ động, tập hợp thiếu nhi vào
các hoạt động do Đội tổ chức.
Các phong trào, hoạt động công tác Đội và phong trào thiếu nhi thực sự đã thu
hút đông đảo các thế hệ thiếu nhi tham gia và đã trở thành truyền thống của Đội nh:
Phong trào nghìn việc tốt, phong trào "Rác không chạm đất, phong trào "Rèn nét
chữ luyện nết ngời" ....
1.2. C s thc tin:

biện pháp tổ chức các hoạt động công tác Đội và phong trào Thiếu nhi trong nhà trờng.
áp dụng các biện pháp, cách thức tổ chức các hoạt động công tác Đội và phong

trào Thiếu nhi vào các hoạt động của Liên đội.
3. Đối tợng nghiên cứu v khảo sát thực nghiệm:
Đội viên - nhi đồng thuộc Liên đội Trờng Tiểu học Hớng Phùng.
4. Phơng pháp nghiên cứu:
- Lập kế hoạch nghiên cứu.
- Chia giai đoạn nghiên cứu
- Soạn thảo nội dung, kiểm tra, giám sát những việc đã làm đợc trên thực tế, từ
đó rút ra bài học kinh nghiệm.
5. Phạm vi và kế hoạch nghiên cứu:
Sự cần thiết trong xây dựng mối quan hệ giữa Tổng phụ trách Đội với các tổ
chức trong và ngoài nhà trờng.

Ngời thực hiện: Phùng Nh Hoàn - Trờng Tiểu học Hớng Phùng

2


Xây dựng mối quan hệ giữa Tổng phụ trách Đội với các tổ chức trong và ngoài nhà trờng.
- Bắt đầu từ năm học 2013 - 2014 và năm học 2014 - 2015:
- Kết thúc năm 2015 - 2016: Xây dựng mối quan hệ giữa Tổng phụ trách với
Ban chỉ huy Liên Đội, với GV chủ nhiệm, Đoàn thanh niên, Hội cha mẹ học sinh...
III. Nội dung nghiên cứu:
1. Tổng quan về tổ chức Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh.
Đội viên, nhi đồng là chủ nhân tơng lai của đất nớc, tuổi thiếu niên là giai đoạn
phát triển đặc biệt của một đời ngời, ở lứa tuổi này, ngời ta nói Ngã đờng dẫn tới tài
năng, nhng cũng là ngã đờng dẫn tới tội lỗi.
Đứng trớc mặt các em bây giờ, là hai ngã đờng khác nhau: một là có thể h

i viờn

Nhi ng

Thc hin
tt

Cú
thc hin

Thc hin
cha tt

13

20

360

267

25 - 65%

20- 50% 25 - 40%

Ngời thực hiện: Phùng Nh Hoàn - Trờng Tiểu học Hớng Phùng

3



của bản thân mình trong cuộc sống và trong mọi công việc. Điều đó muốn khẳng
định rằng: Tổng phụ trách Đội chẳng những ở cơng vị là ngời thầy, ngời cô mẫu mực,
mà còn là ngời cha, ngời mẹ đỡ đầu, ngời anh, ngời chị quý mến của của các em khi
các em tiến bộ cũng nh khi các em mắc khuyết điểm, sai lầm, thực sự là chỗ dựa về
mặt tinh thần cho các em trong bối cảnh xã hội đầy biến động.

Ngời thực hiện: Phùng Nh Hoàn - Trờng Tiểu học Hớng Phùng

4


Xây dựng mối quan hệ giữa Tổng phụ trách Đội với các tổ chức trong và ngoài nhà trờng.
Tổng phụ trách Đội đóng vai trò của một nhà tổ chức và đơng nhiên phải thông
thạo về kỹ năng, nghiệp vụ trong công tác Đội, có khả tổ chức nhiều hoạt động vui
chơi bổ ích, nhằm thu hút đông đảo lực lợng học sinh tham gia để các em: "Học mà
chơi, chơi mà học". Đây thực sự là sân chơi bổ ích đối với các em học sinh trong các
nhà trờng.
Tổng phụ trách Đội phải có trách nhiệm xây dựng nhiều mối quan hệ khác
nhau trong và ngoài nhà trờng, để giúp mình hoàn thành tốt công việc đợc giao. Tổng
phụ trách Đội có vai trò quan trọng đặc biệt nh vậy, nhng trong thực tế lực lợng giáo
viên - Tổng phụ trách Đội ở Huyện Hớng Hóa. Hầu hết các giáo viên đợc phân công
làm Tổng phụ trách Đội là các giáo viên không đợc đào tạo qua trờng lớp, mà thờng
lấy ở các bộ môn văn hoá trực tiếp chuyển sang làm Tổng phụ trách Đội hoặc chỉ là
bán chuyên trách và nh vậy giáo viên - Tổng phụ trách Đội không cố định, có thể chỉ
làm trong một năm học hoặc có khi chỉ một vài tháng lại thay ngời khác, cho nên dẫn
dẫn đến các hoạt động của Liên đội trong các nhà trờng còn hạn chế, đây là khó khăn
chung của các trờng học.
Bản thân là một giáo viên Tiểu học đợc cử làm Tổng phụ trách Đội nhiều năm
liên tục và có nhiều thuận lợi vì đợc làm chuyên trách nên tôi đã không ngừng học
hỏi ngời đi trớc và đọc nhiều tài liệu về Đội thiếu niên cùng những kinh nghiệm đúc

lực phẩm chất sở trờng, năng khiếu, thế mạnh và hạn chế của từng đội viên trong Ban
chỉ huy Liên chi đội, tạo mọi điều kiện cần thiết để các em tự thể hiện, tự khẳng định
mình trong học tập và trong công tác Đội. Đó chính là cơ sỡ để phát huy vai trò tự
quản, tính độc lập sáng tạo của các em, nhằm cung cấp nguồn lực cho Đoàn thanh
niên và cho Đảng sau này. Muốn thực hiện đợc điều đó Tổng phụ trách Đội phải xây
dựng đợc các mối quan hệ giáo dục trong và ngoài nhà trờng.
*. Xây dựng mối quan hệ giữa Tổng phụ trách Đội với Ban chỉ huy Liên đội,
Ban chỉ huy Chi đội các lớp nhi đồng:
Đây vừa là mối quan hệ đồng nghiệp vừa là mối quan hệ trên dới, giải quyết
tốt mối quan hệ này sẽ góp phần quyết định vào việc nâng cao chất lợng giáo dục nói
chung và chất lợng hoạt động Đội nói riêng. Vì vậy giáo viên tổng phụ trách Đội phải
thực sự gần gũi, chăm lo xây dựng đội ngũ phụ trách chi đội có mối đoàn kết thống
nhất, hợp tác chặt chẽ nhằm hỗ trợ lẫn nhau vì công việc chung, đồng thời phải tìm ra
đợc một đội ngũ cán bộ Liên chi đội thực sự có năng lực thúc đẩy phong trào hoạt
động Đội ngày càng phát triển. Muốn vậy tổng phụ trách Đội phải thờng xuyên bồi
dỡng kỹ năng, nghiệp vụ công tác Đội cho các em để các em tự tổ chức các hoạt
động ở chi đội mình, sau đó Tổng phụ trách Đội đánh giá và bổ sung những gì còn
thiếu sót để các em tự hoàn thiện mình hơn, đồng thời giáo viên Tổng phụ trách Đội
phải gần gũi các em, tìm hiểu những tâm t, nguyện vọng, những vớng mắc của các
em để kịp thời giải quyết, tạo uy tín và niềm tin cho các em, khuyến khích các em
tham gia hoạt động tốt hơn.
*. Mối quan hệ giữa Tổng phụ trách Đội với Chi đoàn giáo viên, các anh chị
phụ trách Chi đội - Lớp nhi đồng trong Nhà trờng:
Giáo viên Tổng phụ trách Đội phải có quan hệ mật thiết với Chi đoàn thanh
niên, cán bộ giáo viên đóng vai trò là những anh chị phụ trách chi đội.
Trớc hết đây là cán bộ giáo dục trực thuộc nhà trờng đợc Ban giám hiệu phân
công chủ nhiệm lớp học và trực tiếp phụ trách công tác Đội - Sao của Chi đội - Sao
nhi đồng trong phạm vi nhà trờng. Do vậy giáo viên Tổng phụ trách Đội phải hớng
dẫn cho các anh, chị phụ trách hiểu và nắm mọi hoạt động của Đoàn, Đội trong nhà
trờng. Theo kế hoạch chung của Liên đội kết hợp với Ban chấp hành Đoàn trờng, chỉ

vừa sức với mình trên địa bàn dân c.
*. Xây dựng mối quan hệ giữa giáo viên Tổng phụ trách đội với Ban giám
hiệu nhà trờng:
Cùng với những mối quan hệ trên, Tổng phụ trách Đội phải thiết lập đợc mối
quan hệ mật thiết với lãnh đạo nhà trờng bởi vì: Giáo viên Tổng phụ trách Đội cùng
với chi bộ, Ban giám hiệu nhà trờng có trách nhiệm hớng dẫn và chỉ đạo các hoạt
động của tổ chức Đội, gắn các hoạt động giáo dục trên lớp, giáo dục ngoại khoá, hoạt
động ngoài giờ lên lớp đa kế hoạch công tác Đội vào kế hoạch chung của nhà trờng.
Chính mối quan hệ này phản ánh sự thống nhất mục tiêu của các lực lợng giáo dục
trong nhà trờng.
Tổng phụ trách Đội có trách nhiệm tham mu cho Chi uỷ, Ban giám hiệu để bố
trí sắp xếp những giáo viên có năng lực, nhiệt tình vừa có thể làm chủ nhiệm lớp vừa

Ngời thực hiện: Phùng Nh Hoàn - Trờng Tiểu học Hớng Phùng

7


Xây dựng mối quan hệ giữa Tổng phụ trách Đội với các tổ chức trong và ngoài nhà trờng.
có thể đảm nhận vai trò ngời phụ trách chi đội. Tổng phụ trách Đội có nhiệm vụ đề
xuất với nhà trờng về mức đầu t kinh phí, cơ sở vất chất cần thiết cho các hoạt động
Đội theo kế hoạch đã duyệt để tạo điều kiện thuận lợi cho các hoạt động đội đạt đợc
kết quả cao.
Tổng phụ trách Đội với t cách là một thành viên chỉ đạo, tổ chức các hoạt động
công tác Đội và phong trào Thiếu nhi trong nhà trờng và là một thành viên trong hội
đồng s phạm, vì vậy rất cần sự đồng tình ủng hộ của thành viên trong hội đồng nhà
trờng với công tác của Liên đội, khơi dậy đợc ý thức tình nguyện, tự giác ,đồng thời
cũng là trách nhiệm của mỗi giáo viên trong việc chăm sóc, bảo vệ, giáo dục thiếu
nhi hớng tới mục tiêu hình thành và phát triển nhân cách toàn diện cho hc sinh.
4. Kết quả đạt đợc

IV. Kết luận và kiến nghị.
1. Kết luận:

Ngời thực hiện: Phùng Nh Hoàn - Trờng Tiểu học Hớng Phùng

9


Xây dựng mối quan hệ giữa Tổng phụ trách Đội với các tổ chức trong và ngoài nhà trờng.
Hoạt động công tác Đội và phong trào Thiếu nhi có một vị trí quan trọng trong
nhà trờng phổ thông, nó đã góp phần tích cực trong việc giáo dục nhân cách, đạo đức
cho Đội viên - nhi đồng, tạo hứng thú trong học tập cho các em mỗi khi đến trờng.
Có thể khẳng định rằng, phong trào, hoạt động đội là lực lợng giáo dục không thể
thiếu đợc trong và ngoài nhà trờng. Do đó vai trò của Tổng phụ trách Đội rất quan
trọng, giáo viên - Tổng phụ trách Đội phải biết tranh thủ sự giúp đỡ của các lực lợng
giáo dục vào các hoạt động công tác Đội và phong trào Thiếu nhi.
Trong khi tổ chức các hoạt động của tổ chức Đội thì ngời Tổng phụ trách Đội
phải xác định rõ những nhiệm vụ chính của mình, không những chủ động lên kế
hoạch mà còn chủ động phối kết hợp với các lực lợng giáo dục, với các tổ chức giáo
dục trong và ngoài nhà trờng tạo mọi điều kiện thuận lợi để tổ chức tốt các hoạt động
của Đội TNTP Hồ Chí Minh.
Việc Tổng phụ trách Đội ở các trờng cha đợc chuyên trách mà phải kiêm
nhiệm là một trong những yếu tố có ảnh hởng không nhỏ đến chất lợng hoạt động
công tác Đội và phong trào Thiếu nhi trong nhà trờng.
Nhìn chung sự phối kết hợp giữa giáo viên - Tổng phụ trách Đội với các lực lợng giáo dục trong và ngoài nhà trờng của Liên Đội đợc duy trì thờng xuyên, do đó
phong trào, hoạt động công tác Đội của Liên đội đã thu đợc đông đảo học sinh hởng
ứng và đạt những kết quả nh mong muốn, chất lợng giáo dục toàn diện của Đội viên nhi đồng trong các nhà trờng ngày một nâng cao.
Đội TNTP Hồ Chí Minh là cánh tay đắc lực của Đoàn TNCS Hồ Chí Minh và
là lực lợng nòng cốt trong các phong trào thanh thiếu nhi, giúp các em học và vui
chơi, thực hiện quyền và bổn phận của mình. Mọi hoạt của Liên đội đều nâng cao tri

trào, hoạt động công tác Đội ngày một vững mạnh hơn.
V. Tài liệu tham khảo.
- Cẩm nang cho ngời phụ trách đội TNTP Hồ Chí Minh, Những điều Tổng phụ
trách Đội cần biết.
- Tìm hiểu qua sách báo.
- Cm nang Ch huy i tp 1, tp 2 - ca Nguyn Th Thanh Thy - Nh xut
bn Kim ng.
- Tìm hiểu thực tế ở nhà trờng và địa bàn dân c.
- K nng sinh hot tp th ca Trn Thi - Nh xut bn tr.
- Phng phỏp thiờt k cỏc mụ hỡnh hot ng i TNTP H Chớ Minh ca
Nguyn Tin Thng - Nh xut bn Thanh Niờn.
- S tay i viờn ca Nguyn Th H - Nh xut bn Kim ng.
- S tay Nhi ng ca Nguyn Th H - Nh xut bn Kim ng.
- Mt s ngun t Internet da theo: K nng chuyờn mụn tng hp Ca Phm
Vn Nhõn...

Hng Phựng, ngy 25 thỏng 3 nm 2016
XC NHN
CA TH TRNG N V

Xin cam oan õy l SKKN ca mỡnh vit,
khụng sao chộp ni dung ca ngi khỏc.

Ngời thực hiện: Phùng Nh Hoàn - Trờng Tiểu học Hớng Phùng

11


X©y dùng mèi quan hÖ gi÷a Tæng phô tr¸ch §éi víi c¸c tæ chøc trong vµ ngoµi nhµ trêng.
Người thực hiện

13