- 1 -
, PHÒNG GD BA TRI CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
TRƯỜNG THCSAN HÒA TÂY Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
--------
Đề tài :
MỘT SỐ BIỆN PHÁP XÂY DỰNG BẦU KHÔNG KHÍ
TÂM LÝ TRONG TẬP THỂ SƯ PHẠM
-------------------
A-PHẦN MỞ ĐẦU
I/-TÊN ĐỀ TÀI :
Một Số Biện Pháp Xây Dựng Bầu Không Khí Tâm Lý Trong Tập Thể
Sư Phạm
II/-LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI :
Chúng ta đang sống trong những năm đầu của thế kỷ 21, mọi người
đều chứng kiến sự phát triển như vũ bão của khoa học và công nghệ, của
nền văn minh tri thức. Cùng với sự phát triển ấy, nhu cầu của con người
cũng không ngừng nâng lên , từ việc có nhu cầu đảm bảo vật chất cho sự
tồn tại và họat động , đến việc đòi hỏi phải có được một đời sống tinh thần
thỏai mái, tốt đẹp; mọi người đến nơi làm việc không chỉ với mong muốn có
được việc làm để thỏa mãn nhu cầu của gia đình, mà họ còn cần có nhiều
điều hơn nữa. Đó là có được một môi trường làm việc với các tiện nghi kỹ
thuật hiện đại, cách bày trì mang tính thẫm mỹ cao , được làm việc với
những người biết đoàn kết, thương yêu nhau , có được người quản lý luôn
thể hiện sự quan tâm , biết đối nhân xử thế đối với họ, để họ cảm nhận nơi
công sở thực sự là gia đình thứ hai của mình và sẳn sàng cống hiến cho sự
đi lên của cơ quan .
Đặc biệt trong môi trường sư phạm của chúng ta thì đều đó lại càng
quan trọng hơn nơi nào hết . Vì vậy , người quản lý cần có tầm nhìn xa
trông rộng để tạo dựng một bầu không khí tâm lý thỏai mái , dân chủ trong
nhà trường. Bầu không khí tâm lý ấy không phải sẳn có và cũng chẳng phải
ngẫu nhiên mà có được mà là kết quả của sự nỗ lực tìm kiếm, phát hiện,

*
* *
- 3 -
B-PHẦN NỘI DUNG :
I/-CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA ĐỀ TÀI :
1-Thế nào là bầu không khí tâm lý :
Theo tác giả Nguyễn Đức Minh và Hải Khóat thì “ Bầu không khí
tâm lý của tậ thể là trạng thái tâm lý xã hội của tập thể cơ sở, nó phản ánh
tính chất , nội dung và xu hướng tâm lý thực tế của từng thành viên tập thể
đó. Trạng thái tâm lý này của các thành viên tập thể, đến lượt mình lại có
ảnh hưởng nhất đònh đến các quqn hệ tâm lý trong tập thể, đến năng suất
lao động và hiệu suất công tác của tập thể đó “ .
Như vậy, khái niệm bầu không khí tâm lý dùng để chỉ tình trạng tinh
thần của một tập thể cơ sở . Đó là không khí thoải mái , thân mật, hấn khởi
của tập thể đòan kết , nhất trí ; không khí căng thẳng , nặng nề, u ám của
một tập thể lục đực, mâu thuẫn, mất đòan kết. Không khí tâm lý của tập thể
phản ánh thực trạng các mối quan hệ liên nhân cách trong tập thể nảy sinh
quá trình họat động chung . Đó cũng chính là tâm trạng chung của tập thể
được hình thành thông qua giao tiếp hàng ngày, nhờ các cơ chế tâm lý xã
hội lan truyền tâm trạng từ cá nhân này sang cá nhân khác , nhóm này sang
nhóm khác, tập thể này sang tập thể khác. Tùy vào tính chất tích cực hay
tiêu cực của bầu không khí tâm lý trong tập thể mà nó làm tăng hoặc hủy
diệt sức khỏe, tinh thần và năng suất lao động của mỗi cá nhân và hiệu quả
lao động chung của tập thể sư phạm .
Bầu không khí tâm lý của tập thể không những bò chi phối bởi những
điều kiện khách quan như điều kiện đòa phương nơi đặt đơn vò; sự ảnh
hưởng của chính sách nhà nước , đặc điểm nền kinh tế xã hội; sự tác động
của lãnh đạo đòa phương và nhận thức , dư luận của nhân dân …. Mà còn
chòu sự chi phối của các điều kiện chủ quan như các mối quan hệ trong các
nhóm chính thức và không chính thức ; điều kiện àm việc của tập thể ; nhân

Như chúng ta điều biết, trạng thái tâm lý của tập thể có vai trò vô
cùng to lớm đến trạng thái sức khỏe, tinh thần và năng suất lao động của
từng cá nhân và hiệu suất lao động của tập thể. Tâm trạng tích cực làm con
người sung sức hơn, thông minh hơn, nhân ái hơn và cảm thấy say mê hơn
với công việc . Tâm trạng tiêu cực làm cho cá nhân có những trạng thái tâm
lý ngược lại như hay cáu gắt, thái độ bất cần , kém sáng suốt, làm trì trệ
công việc. Từ đó, thông qua cơ chế lây lan làm ảnh hưởng xấu đến trạng
thái tâm lý chung của tập thể. Như vậy, tâm trạng tích cực hay tiêu cực
- 5 -
chẳng những có ảnh hưởng trực tiếp đến từng cá nhân mang tâm trạng mà
còn ảnh hưởng đến hoạt động chung của tập thể, làm tốt hoặc xấu đi không
khí chung của tập thể thông qua các cơ chế tâm lý xã hội và do vậy cũng
làm tăng hoặc giảm năng suất và hiệu quả lao động của cá nhân và tập thể.
Chính vì thế mà các nhà tâm lý học cho rằng tâm trạng tập thể hình thành
thì chính nó là nhân tố điều tiết tính tích cực trong tình cảm, nhận thức và
hành động của mỗi cá nhân : có tác giả cho rằng : “ Trong việc tri giác hiện
thực khách quan, vai trò của tâm trạng xã hội ( tập thể ) còn lớn hơn vai trò
của ý thức xã hội”. Tức họ cho rằng sự nhìn nhận, đánh giá hiện thực khách
quan bò khúc xạ mạnh mẽ bởi “ lăng kính tâm trạng” của cá nhân . Vậy ta
có thể khẳng đònh bầu không khí tâm lý trong tập thể sự phạm đóng vai trò
quan trọng với mỗi một con người trong tập thể. Hiểu rõ được điều này ta
mới có được nhận thức sâu sắc trong vấn đề xây dựng bầu không khí tâm lý
sư phạm của nhà trường mà ta đang công tác .
4/-Những yếu tố chính ảnh hưởng đến bầu không khí tâm lý :
a/-Yếu tố khách quan : Điều kiện sống của tập thể .
Tâm trạng tập thể phản ánh điều kiện sống và làm việc thuận lợi
hoặc khó khăn của tập thể và của cá nhân trong tập thể đó . Chẳng hạn
điều kiện kinh tế ổn đònh dẫn đến tâm trạng dễ chòu, bớt lo âu; điều kiện
làm việc của nhà trường thuận lợi, hoạt động lao động sư phạm trong nhà
trường được tổ chức khoa học, nhòp điệu ổn đònh sẽ tạo điều kiệu kiện làm

dạy học của thầy và trò
Trong công tác kế hoạch hóa, phòng GD Ba Tri cũng đã có bước cải
tiến trong việc giao chỉ tiêu cho nhà trường, từ đó đã phát huy được vai trò
quản lý của đơn vò cơ sở .
Được sự quan tâm của Đảng, chính quyền đòa phương của xã An Hòa
Tây , trong công tác kết hợp giáo dục .
Đội ngũ giáo viên giảng dạy đủ so với yêu cầu, nhưng với lòng nhiệt
tình, chòu khó học hỏi và rèn luyện chuyên môn để nâng cao tay nghề . Từ
đó, chất lượng giáo dục dần dần chuyển biến tốt .
2. Khó khăn :
Cơ sở vật chất mặc dù có đầy đủ chỗ ngồi cho các em nhưng phòng
học quá thấp, đang xuống cấp trầm trọng gây khó khăn trong việc dạy -
học. Sân trường quá chật hẹp, không có sân chơi cho học sinh .
Trường nằm sát trục lộ 885, tiếng ồn của lưu lượng giao thông ảnh
hưởng lớn đến việc dạy – học.
Tình hình kinh tế đời sống của nhân dân xã An Hòa Tây còn gặp
nhiều khó khăn, phụ huynh ít quan tâm trong việc học tập của các em. Từ
tình hình trên đã ảnh hưởng đến việc duy trì sỉ số của học sinh .