SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỒNG NAI
Đơn vị: Trƣờng THPT Trần Phú

Mã số: ............

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
DÙNG QUÂN CỜ ĐỂ GIẢNG DẠY BÀI ĐỘI NGŨ ĐƠN VỊ LỚP 10
MÔN GIÁO DỤC QUỐC PHÒNG - AN NINH
Ngƣời thực hiện: Nguyễn Hoàng Thuận
Lĩnh vực nghiên cứu:
- Quản lý giáo dục



- Phương pháp dạy học bộ môn:
Giáo dục Quốc phòng- An ninh
- Lĩnh vực khác: ....................................................... 

Có đính kèm: Các sản phẩm không thể hiện trong bản in SKKN
 Mô hình  Đĩa CD (DVD)  Phim ảnh  Hiện vật khác

Năm học:2015 - 2016


SƠ LƢỢC LÝ LỊCH KHOA HỌC
––––––––––––––––––
I. THÔNG TIN CHUNG VỀ CÁ NHÂN
1. Họ và tên: Nguyễn Hoàng Thuận
2. Ngày, tháng, năm sinh: 18/01/1984



MÔN GIÁO DỤC QUỐC PHÒNG - AN NINH

I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI
Môn học giáo dục Quốc phòng – An ninh(QP-AN) là môn học chính khóa
nằm trong chương trình giảng dạy của các trường trung học phổ thông, nhằm giáo
dục nhận thức xây dựng và bảo vệ tổ quốc, phát triển con người toàn diện. Bộ môn
giáo dục QP-AN rất quan trọng trong hệ thống giáo dục quốc gia và đã có luật giáo
dục QP-AN riêng, góp phần bồi dưỡng cho thế hệ trẻ những kiến thức cơ bản QPAN, kỹ năng quân sự để tham gia lực lượng vũ trang khi cần thiết giúp đáp ứng
yêu cầu bảo vệ tổ quốc trong tình hình mới, giáo dục cho thế hệ trẻ lòng yêu nước
yêu chủ nghĩa xã hội, ý thức tổ chức kỷ luật, tinh thần tập thể, nâng cao ý thức
quốc phòng củng cố quốc phòng toàn dân vững mạnh. Nhận thấy tầm quan trọng
môn giáo dục QP-AN Ban giám hiệu nhà trường trung học phổ thông Trần Phú
quan tâm, triển khai chỉ đạo thực hiện tốt công tác giáo dục QP-AN cho học sinh
của trường.
1


Ban giám hiệu trường THPT Trần Phú chỉ đạo các giáo viên QP-AN phải
luôn thay đổi phương pháp giảng dạy cho phù hợp với tình hình của trường. Tập
huấn phương pháp tích hợp, liên môn, tạo điều kiện cho giáo viên QP-AN sinh
hoạt chuyên môn theo cụm.
Trong giảng dạy giáo dục QP-AN có nhiều vấn đề cần phải thay đổi phương
pháp giảng dạy. Trong trường quân đội giảng dạy bài đội ngũ tiểu đội, trung đội
đều thực hiện dễ dàng bằng đội mẫu bởi các học viên đều sống sinh hoạt tập trung.
Trước khi lên lớp giáo viên đến đơn vị bồi dưỡng đội mẫu trước nên đến hôm sau
giảng dạy cho lớp đó, gọi đội mẫu lên thực hiện theo đúng lời giảng của giáo viên.
Học viên rất dễ hiểu bởi những hình ảnh trực quan của đội mẫu .
Chúng ta lại biết rằng trong nhà trường trung học phổ thông dân tộc nội trú,
mới thực hiện được việc bồi dưỡng đội mẫu, còn các trường trung học phổ thông
khác trên địa bàn tỉnh Đồng Nai trong đó có trường Trung học phổ thông Trần Phú

Trước những yêu cầu trên, năm học 2015-2016 trường trung học phổ thông
Trần Phú tiếp tục chỉ đạo, triển khai đổi mới phương pháp giảng dạy, nhà trường
đã cử thầy Lê Việt Hùng phó hiệu trưởng nhà trường tập huấn cho toàn thể giáo
viên trong trường về phương pháp dạy học theo định hướng phát triển năng lực học
sinh. Trong tháng 11 năm 2015 nhà trường phát động phong trào dự giờ thao giảng
trong toàn thể giáo viên, nhận xét đánh giá đưa ra phương pháp dạy tốt nhất.
Hiện nay nền giáo dục của nhiều nước phát triển hơn nước Việt Nam đòi hỏi
việc đổi mới toàn diện là một vấn đề cấp bách được đặt ra, việc tự học, tự trao dồi
kiến thức là việc trọng tâm, giáo viên chỉ là người định hướng. Ngành giáo dục
luôn khuyến khích đội ngũ giáo viên giảng dạy theo phương pháp mới, sáng tạo ra
những dụng cụ học tập mới, giúp cho các em tiếp thu bài học được nhanh hơn.
Trường Trung học phổ thông Trần Phú được Sở giáo dục đào tạo Đồng Nai
cấp thiết bị dạy học khá đầy đủ, bên cạnh đó điều kiện sân bãi chưa đáp ứng tốt
cho tiết dạy QP-AN. Học sinh của trường đầu vào còn thấp, trình độ kiến thức còn
hạn chế nhưng tiết học giáo dục QP-AN đã góp phần không nhỏ giáo dục tri thức

4


cơ bản, tình đoàn kết, hiểu biết nhiều về lịch sử truyền thống của quân đội, của dân
tộc Việt Nam. Học sinh được làm quen với tác phong quân đội, được rèn luyện,
trang bị kỹ năng cuộc sống. Qua học tập môn giáo dục QP-AN giáo dục lòng yêu
nước, lòng tự hào dân tộc, luôn nêu cao tinh thần cảnh giác chống âm mưu diễn
biến hòa bình, bạo loạn lật đổ của kẻ thù.
2. Cơ sở thực tiễn
2.1. Thuận lợi
Trường trung học phổ thông Trần Phú là một trường công lập đóng trên địa
bàn xã Suối Tre, thị xã Long khánh, tỉnh Đồng Nai được các cấp lãnh đạo quan
tâm, trường có đội ngũ giáo viên trẻ nên tâm huyết với nghề, luôn quan tâm giúp
đỡ nhau trong cuộc sống cũng như trong công tác giảng dạy.

chưa tốt.
III. TỔ CHỨC THỰC HIỆN GIẢI PHÁP
1. Đối với giáo viên
Giáo dục QP-AN trong ngành giáo dục đã có những chuyển biến mạnh mẽ
từ nhận thức của đội ngũ quản lý các cấp đến việc tổ chức ở từng cơ sở nhà trường,
đơn vị, các cơ quan quản lý giáo dục đã có sự chỉ đạo kiên quyết để thực hiện tốt
nhiệm vụ giáo dục QP-AN trong toàn ngành. Đội ngũ cán bộ giáo viên giáo dục
QP-AN ở cấp trung học phổ thông đã bước đầu hình thành và phát triển. Sở giáo
dục Đồng Nai từng bước cử giáo viên đi học văn bằng 2 giáo viên giáo dục QP-AN
theo các văn bản hiện hành. Việc tổ chức giảng dạy theo phân phối chương trình,
kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của từng học sinh trên toàn tỉnh Đồng Nai. Giáo
dục QP-AN cho học sinh các trường ngày càng có chất lượng, tạo môi trường rèn
luyện cho học sinh.
Những kết quả đạt được khẳng định chủ trương đúng đắn của Đảng, nhà
nước về công tác giáo dục QP-AN, định hướng đổi mới phương pháp dạy học là
hướng tới hoạt động tích cực, chủ động chống lại thói quen học tập thụ động, đối

7


với giáo viên tăng cường sử dụng các phương tiện dạy học, thiết bị dạy học, khả
năng truyền đạt kiến thức một cách linh hoạt.
Từ đó nhiệm vụ tìm tòi trên thực tiễn được đặt ra, để giảng dạy tốt đòi hỏi
giáo viên giáo dục QP-AN trước hết phải có kiến thức sâu rộng nên việc có ý thức
tự trao dồi, tích lũy kiến thức qua việc tự học, tự nghiên cứu nhằm làm giàu tri thức
phục vụ chuyên môn như tìm tòi qua sách vở, báo chí, internet….. mặt khác đối
với giáo viên giáo dục QP-AN công việc giảng dạy phải gắn liền với nghiên cứu
khoa học, đây là con đường ngắn nhất để không ngừng tích lũy kiến thức nâng cao
trình độ, góp phần tìm ra những hình thức, biện pháp thích hợp truyền đạt tri thức
tới người học.


9


1. Đội hình tiểu đội 1 hàng ngang

+ Học sinh chú ý theo dõi, lắng

Giáo viên giới thiệu: Đội hình tiểu đội 1

nghe giảng bài

hàng ngang ( gồm 4 bước ).
Giáo viên giảng giải và di chuyển cục nam
châm một cách nhuần nhuyễn
* Tập hợp - Khẩu lệnh: „Tiểu đội x thành 1

+ Nghe kết luận từ giáo viên

hàng ngang……….tập hợp”.
Giáo viên di chuyển các cục nam châm:
- Tiểu đội trưởng: Xác định vị trí tập hợp,
hướng tập hợp, sau đó quay về hướng cách
chiến sĩ đứng nghiêm hô khẩu lệnh “Tiểu đội
X” .
+ Chiến sĩ: Nghe khẩu lệnh “Tiểu đội X”

+ Học sinh chú ý theo dõi, lắng

toàn tiểu đội quay về phía tiểu đội trưởng


thành 1 hàng ngang (Giãn cách 70 cm), tự

+ Tập hoàn chỉnh nội dung

động gióng hàng, xong đứng nghỉ.
- Tiểu đội trưởng: Thấy 2 – 3 chiến sĩ đứng
vào vị trí bên trái mình, quay nửa bên trái đi
đều về chính giữa phía trước đội hình 3→5
bước thì dừng lại, quay vào đội hình đôn đốc

+ Thực hiện theo đội hình
tiểu đội
+ Nghe kết luận từ
giáo viên

tập hợp.
* Điểm số: Khẩu lệnh: “Điểm số”.
* Chỉnh đốn hàng ngũ:
- Tiểu đội trưởng: Hô “Nghiêm”
- Khẩu lệnh: “Nhìn bên phải ( trái ) _Thẳng”.
+ Chiến sĩ: Chiến sĩ đánh mặt sang bên

11


phải(trái) để gióng hàng. Chiến sĩ đứng đầu
hàng bên Phải (trái) không đánh mặt.
- Khi tiểu đội gióng hàng xong, tiểu đội
trưởng hô “ Thôi”.

+ GV kết luận

Hoạt động 2: Đội hình tiểu đội hàng dọc
Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

13


1. Đội hình tiểu đội 1 hàng dọc.

+ Học sinh chú ý theo dõi, lắng

+ Giáo viên giới thiệu: Đội hình tiểu đội 1 nghe giảng bài
hàng dọc ( gồm 4 bước ).

+ Tập theo hướng dẫn

Giáo viên giảng giải và di chuyển cục nam

+ Thực hiện theo đội hình

châm một cách nhuần nhuyễn.

tiểu đội

* Tập hợp: Khẩu lệnh: “Tiểu đội x thành 1

+ Nghe kết luận từ giáo viên

3 bước:

hình đôn đốc các chiến sĩ tập hợp.

+ Tự nghiên cứu động tác

* Điểm số: Khẩu lệnh: “Điểm số”.

+ Tập chậm phân đoạn

* Chỉnh đốn hàng ngũ: Khẩu lệnh: “Nhìn

+ Tập hoàn chỉnh nội dung

trước….. Thẳng”
- Khi tiểu đội gióng hàng xong, tiểu đội
trưởng hô “ thôi”.

+ Thực hiện theo đội hình
tiểu đội

15


* Giải tán : Khẩu lệnh: “ giải tán”
+ Giáo viên triển khai tập luyện

+ Nghe kết luận từ giáo
viên


- Luyện tập đội ngũ đơn vị theo 3 bước:
+ Tự nghiên cứu động tác
+ Tập chậm phân đoạn
+ Tập hoàn chỉnh nội dung
+ Giáo viên triển khai tập luyện
+ Đánh giá kết quả

17


+ GV kết luận

Giảng dạy qua phương pháp dùng quân cờ để giảng dạy bài đội ngũ đơn vị
lớp 10 tôi đã nhận được kết quả học sinh hiểu bài nhanh hơn chỉ qua 1 lần giảng
dạy. Những năm trước tôi sử dụng phương pháp giảng dạy bằng tranh ảnh học sinh
nắm bài chậm hơn nhiều lúc giáo viên còn phải giảng đi giảng lại học sinh mới
hiểu, nắm được bài.
IV. HIỆU QUẢ CỦA ĐỀ TÀI
Qua áp dụng sáng kiến “Dùng quân cờ để giảng dạy bài đội ngũ đơn vị lớp
10 môn giáo dục Quốc phòng – An ninh” vào đối tượng học sinh lớp 10 trường
trung học phổ thông Trần Phú đạt được kết quả như sau:
-

Giáo viên giảng dạy truyền thụ hết kiến thức cơ bản trong chương trình sách

giáo khoa một cách dễ dàng hơn, thuận lợi hơn so với không áp dụng sáng kiến.
-

Tiết học Giáo dục QP-AN sinh động phát huy được tính tích cực, tự giác



2

Nắm được nội dung bài học

67,7%

65,6%

3

Nắm mơ hồ nội dung bài học

9,7%

28,1%

4

Không nắm được nội dung bài học

0%

0%

-

Qua áp dụng sáng kiến vào giảng dạy lớp 10A7 so với lớp không áp dụng

sáng kiến là lớp 10A8 cho Kết quả kiểm tra học kỳ I bài đội ngũ đơn vị như sau:

V. ĐỀ XUẤT, KHUYẾN NGHỊ
1. Đối với tổ chuyên môn
Bản thân tôi đã áp dụng sáng kiến kinh nghiệm và đã đạt hiệu quả cao nên
sáng kiến kinh nghiệm nên áp dụng vào giảng dạy, tổ bộ môn tăng cường sinh hoạt

19


chuyên đề để học sinh và giáo viên góp ý thảo luận đưa ra phương pháp dạy tốt
hơn.
2. Đối với trường THPT Trần Phú
Cung cấp đầy đủ trang, thiết bị dạy học.
3. Đối với Sở giáo dục đào tạo Đồng Nai
- Tổ chức sinh hoạt cụm, sinh hoạt chuyên đề nhằm tìm ra giải pháp nâng
cao chất lượng bộ môn.
- Cung cấp đầy đủ trang thiết bị dạy học.
VI. TÀI LIỆU THAM KHẢO
1. Sách giáo viên giáo dục quốc phòng - An ninh lớp 10 xuất bản 2012
2. Sách giáo khoa giáo dục quốc phòng - An ninh lớp 10 xuất bản 2011
3. Sổ điểm cá nhân giáo viên Nguyễn Hoàng Thuận năm học 2015-2016
4. Thông tin trên mạng:
/> /> /> />
20


VII. PHỤ LỤC

Mẫu phiếu khảo sát sử dụng cho đề tài:
Tổ Anh văn - Thể dục - Quốc phòng CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Nhóm: Quốc phòng - An ninh