SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM

ĐỀ TÀI:
"CÔNG TÁC QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG PHÒNG CHỐNG TAI NẠN
THƯƠNG TÍCH CHO TRẺ TẠI TRƯỜNG MẦM NON 1/6- HUYỆN
KHÁNH SƠN- TỈNH KHÁNH HÒA. NĂM HỌC 2012-2013"

- 1-


PHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀ
* LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI
Bác Hồ muôn vàn kính yêu của chúng ta đã nói: “Trẻ em hôm nay, thế giới ngày mai”
muốn nhắc nhở chúng ta rằng tương lai của đất nước phụ thuộc vào thế hệ trẻ, đất nước
có phồn vinh hay không là phụ thuộc vào thế hệ trẻ có được chăm sóc giáo dục tốt hay
không.
Ở lứa tuổi mầm non, cơ thể trẻ đang lớn nhanh và phát triển về mọi mặt, muốn cho thế hệ
tương lai của chúng ta thực sự có đầy đủ đức- trí- thể- mĩ để phục vụ cho nhu cầu phát
triển của đất nước thì cần phải chăm sóc ngay từ bây giờ. Trong công tác chăm sóc giáo
dục toàn diện cho trẻ thì công tác chăm sóc sức khỏe cho trẻ được xem là một trong
những mục tiêu vô cùng quan trọng, trong đó công tác phòng chống tai nạn thương tích
cho trẻ được quan tâm hàng đầu. Chính vì vậy, Thủ tướng Chính phủ ra Chỉ thị số 1408
ngày 1 tháng 9 năm 2009 của về tăng cường công tác bảo vệ chăm sóc trẻ em, đã chỉ thị
“Bộ Giáo dục và Đào tạo chỉ đạo xây dựng môi trường sư phạm lành mạnh, không có
bạo lực”; tiếp tục triển khai thực hiện có hiệu quả phong trào thi đua “xây dựng trường
học thân thiện, học sinh tích cực”, chú trọng việc rèn luyện kỹ năng sống, kỹ năng tự bảo
vệ, kỹ năng giao tiếp, ứng xử cho học sinh trong nhà trường”.
Ngày 15/4/2010, Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Thông tư số: 13/2010/TT-BGD&ĐT
Qui định về xây dựng trường học an toàn, phòng, chống, tai nạn thương tích trong cơ sở
giáo dục mầm non, nêu rõ “Nội dung xây dựng trường học an toàn, phòng, chống tai nạn
thương tích” “Để đảm bảo an toàn cho trẻ, khi trẻ được chăm sóc, nuôi, dạy tại cơ sở giáo

tác chăm sóc sức khỏe, phòng chống tai nạn thương tích trong trường mầm non 1/6huyện Khánh Sơn- tỉnh Khánh Hòa, nơi tôi đang công tác. Đó cũng là lý do để tôi chọn
đề tài: “Công tác quản lý hoạt động Phòng chống tai nạn thương tích cho trẻ tại
Trường mầm non 1/6- huyện Khánh Sơn- tỉnh Khánh Hòa. Năm học 2012-2013”
nhằm góp phần nâng cao hơn nữa chất lượng chăm sóc giáo dục của nhà trường trong
thời gian tới.
PHẦN II: GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ:
I. CƠ SỞ LÝ LUẬN:
1. Tai nạn thương tích là gì:
Tai nạn là một sự kiện xảy ra bất ngờ ngoài ý muốn, do một tác nhân bên ngoài gây
nên các tổn thương/thương tích cho cơ thể về thể chất hay tâm hồn của nạn nhân. Có hai
loại tai nạn:
Tai nạn không chủ định thường không có nguyên nhân rõ ràng, khó có thể đoán trước
được như ngã, bỏng, ngộ độc, chết đuối.
Tai nạn có chủ định như bạo lực, bạo hành...
Thương tích thì không phải là tai nạn mà là sự tổn thương của cơ thể ở các mức độ
khác nhau gây nên, bởi tiếp xúc đột ngột với các nguồn năng lượng (có thể là các tác
động cơ học, nhiệt, hóa chất, chất phóng xạ...) quá ngưỡng chịu đựng của cơ thể hoặc do
cơ thể thiếu các yếu tố cần thiết cho sự sống như thiếu ôxy, mất nhiệt. Thương tích có thể

- 3-


lý giải được và có thể phòng tránh được.Thương tích là tổn thương của cơ thể do có sự va
đập mạnh hoặc cọ sát hay bị các vật sắc nhọn đâm gây hậu quả.
2. Thế nào là phòng chống tai nạn thương tích :
Phòng chống tai nạn thương tích là phòng chống tối thiểu những nguy cơ, nguyên
nhân dẫn tới tai nạn thương tích, làm tổn thương đến thể xác và tinh thần của con người.
Phòng chống tai nạn thương tích ở trường mầm non là giáo viên, nhà trường, phụ
huynh phối hợp với nhau trong công tác chăm sóc trẻ, để bảo vệ bản thân trẻ, tạo môi
trường an toàn cho trẻ được tham gia hoạt động, vui chơi, học tập.

Sơn, tỉnh Khánh Hòa.Toàn huyện có 80 % dân số là dân tộc thiểu số Raklay, đời sống
kinh tế của người dân còn rất nhiều khó khăn chủ yếu là làm nương rẫy, trình độ dân trí
còn hạn chế, phụ huynh chưa thực sự quan tâm nhiều đến vấn đề học tập của con em
mình.
2. Tình hình nhà trường
Trường Mầm non 1/6 là trường đầu tiên trên toàn huyện được công nhận là trường mầm
non nông thôn đạt chuẩn quốc gia mức độ I, trường có tổng số 40 CB-GV-CNV(trong đó
CBQL: 3, GV: 24, NV: 13). Trình độ CB-GV-NV: 30/40 người đạt chuẩn và trên chuẩn
(trong đó: ĐH: 10, CĐ:4, TC: 6), biên chế giáo viên đúng quy định theo Điều lệ trường
mầm non.
Đội ngũ giáo viên nhiệt tình tâm huyết luôn hết lòng vì các cháu, có trình độ đạt chuẩn và
trên chuẩn, có kinh nghiệm trong công tác chăm sóc giáo dục trẻ, tuy nhiên có một số
giáo viên lớn tuổi khả năng nắm bắt cũng như nhạy bén trong công việc có phần hạn chế,
đôi khi thiếu sự phối hợp trong công việc.
Đội ngũ cán bộ quản lý nhiệt tình năng động, luôn nỗ lực học tập, tìm tòi nghiên cứu
phấn đấu xây dựng trường ngày càng phát triển, luôn làm tốt công tác xã hội hóa, kêu gọi
các doanh nghiệp trên địa bàn, các tổ chức từ thiện, các nhà đầu tư, các mạnh thường
quân trong công tác phối hợp xây dựng trường lớp, đầu tư cơ sở vật chất trang thiết bị
phục vụ cho công tác giảng dạy, chăm sóc giáo dục trẻ.
Trường được xây dựng từ năm 2004 với tổng diện tích phòng học là
1408m2, mỗi
phòng học được thiết kế có đủ phòng ngủ, phòng hoạt động, phòng vệ sinh, phòng ăn,
phòng kho khép kín, ở tầng hai có lan can bảo vệ; khu nhà bếp tách biệt với khu sinh hoạt
vui chơi của trẻ, có đầy đủ trang thiết bị phục vụ cho công tác cấp dưỡng, có hệ thống
nước sạch, nước thải đảm bảo an toàn hợp vệ sinh. Ngoài ra, còn có các phòng chức năng
phòng hành chính, phòng Ban giám hiệu, phòng y tế. Trường có tổng diện tích sân chơi
cho trẻ là 400m2, có đồ chơi ngoài trời cho trẻ vui chơi, có cây xanh tạo bóng mát…
Trường có tổng số trẻ là 295/ 8 nhóm lớp (trong đó Nhà trẻ: 2lớp; Mẫu giáo: 6 lớp).
Năm học qua, được sự quan tâm của địa phương, của các cơ quan ban ngành, của Hội cha
mẹ học sinh đồng thời nhờ sự nỗ lực của tập thể sư phạm, nhà trường cũng đã gặt hái

đồng thời nhà trường không chủ động được trong việc thực hiện kế hoạch trang bị, tu sửa
theo dự kiến.
- Một số phụ huynh học sinh là dân tộc thiểu số đời sống kinh tế còn khó khăn, trình độ
hạn chế nên chưa thực sự quan tâm đến tình hình sức khỏe cũng như khả năng của trẻ nên
công tác phối hợp chăm sóc trẻ còn gặp một số khó khăn nhất định.

- 6-


III. NỘI DUNG NGHIÊN CỨU
1. Tình hình thực tế công tác quản lý hoạt động Phòng chống tai nạn thương tích
cho trẻ tại Trường mầm non 1/6.
Bản thân là một phó hiệu trưởng phụ trách công tác chăm sóc, tôi đã cùng với Ban lãnh
đạo nhà trường thực hiện công tác quản lý hoạt động phòng chống tai nạn cho trẻ như
sau:
Luôn coi trọng công tác chăm sóc sức khỏe cho trẻ tại Trường Mầm non 1/6, theo dõi
biểu đồ tăng trưởng, cân đo theo quy định, khám sức khỏe định kỳ 2lần/ năm cho 100%
trẻ.
Chỉ đạo cán bộ y tế theo dõi hàng ngày về tình hình sức khỏe cũng như xử lý kịp thời các
trường hợp bị bệnh, bị tai nạn bất thường khi đang học tại trường, lớp. Trong trường hợp
giai đoạn có dịch bệnh xảy ra, trường đã có sự phối hợp sát sao với y tế địa phương hỗ trợ
về mặt chuyên môn để xử lý kịp thời, dập tắt nguồn lây, ngăn chặn dịch bệnh lây lan
trong trường, vừa qua trường đã làm tốt công tác phòng chống, xử lý dịch bệnh tay- chânmiệng và hiện nay vẫn đang tăng cường công tác phòng ngừa trường hợp dịch bệnh tái
diễn.
Xây dựng phòng y tế, tuyển dụng cán bộ y tế đúng yêu cầu; có đầy đủ hồ sơ liên quan
đến công tác y tế và thực hiện thường xuyên các hoạt động y tế học đường theo qui định
của Bộ Giáo dục và Đào tạo.
Lắp đặt hệ thống lưới điện an toàn, xây dựng môi trường trong và ngoài lớp học tương
đối an toàn theo quy chuẩn…
Về cơ bản thì trường đã làm tốt công tác chăm sóc sức khỏe cho trẻ đúng theo quy định

xuất, nhắc nhở trước cuộc họp chấn chỉnh kịp thời các sự việc trên.
- 8-


Tổ chức các chuyên đề giáo dục kỹ năng sống cho trẻ biết tránh xa những nơi nguy hiểm
và bồi dưỡng cho giáo viên một số kiến thức chăm sóc sức khỏe, phòng chống tai nạn
thương tích cho trẻ trong nhà trường…

Về phía phụ huynh: Phối hợp với nhà trường chấp hành các nội quy quy định của lớp,
của nhà trường; Dừng đỗ xe theo quy định dưới sự hướng dẫn của bảo vệ, không đi xe
vào khu vực trường, không cho trẻ mang đồ chơi hoặc vật dụng không an toàn đến lớp…
- 9-


Mong rằng những gì chúng ta làm được chỉ nhằm đạt được mục tiêu đề ra là: “Nuôi cháu
khỏe, dạy cháu ngoan”, nhà trường là nơi mà mọi trẻ em được học tập, vui chơi một cách
thoải mái, an toàn.
Tôi sẽ tiếp tục bổ sung kịp thời kế hoạch cho thời gian tới trong công tác quản lý phòng
chống tai nạn thương tích cho trẻ trong trường mầm non 1/6.
3. Xây dựng các kế hoạch hành động cụ thể:
Căn cứ vào tình hình thực tế và nhằm áp dụng các biên pháp trên có hiệu quả, bản thân
cũng đã xây dựng kế hoạch hành động cụ thể cho năm học như sau:

Stt

Tên
việc,
dung

công Mục

toàn cho
trẻ

- Toàn
thể CBGVCNV;
Trạm y
tế
thị
trấn.

Điều
kiện Rủi
thực hiện
ro,
khó
khăn
cản
trở
- Toàn thể
CB-GV-CNV
tham gia đầy
đủ.
- Sưu tầm
thêm một số
loại
cây
xanh,
hoa,
cỏ…
- Phối hợp từ

năm;
Xây dựng nội
dung tổ chức
tập
huấn
công
tác
chăm sóc sức
khỏe, Phòng
chống tai nạn
thương tích
cho toàn thể
CB-GV-CNV
trong trường.

- Toàn
thể CBGVCNV
nắm
được
kiến
thức về
công tác
chăm
sóc sức
khỏe,
Phòng
tránh tai
nạn
thương
tích cho

động về
chăm
sóc sức
khỏe
cho trẻ.

Ban
lãnh đạo
nhà
trường.

- Các tiêu chí
đối với thành
viên
Ban
YTTH.

- Xây dựng
kế hoạch năm
học
hoạt
động YTTH;
kế hoạch theo
dõi, chăm sóc

- Đề ra
mục
tiêu
nhiệm
vụ năm

5

sức khỏe cho từng bộ môn.
trẻ.
phận.

- Văn bản
hướng
dẫn
thực
hiện
nhiệm
vụ
năm học của
Phòng
GD&ĐT.

- Cải tạo môi
trường học
tập và sinh
hoạt an toàn
phòng tránh
tai
nạn
thương tích.

- Kinh phí
trang bị về cơ
sở vật chất,
trang thiết bị

xây
dựng
trường học
an
toàn,
phòng chống
tai
nạn
thương tích
bằng nhiều
hình
thức
như: phát tờ
rơi, treo băng
rôn,
áp
phích…

- Tuyên
truyền
đến toàn
thể CBGVCNV,
phụ
huynh,
học sinh
về xây
dựng
trường
học an
toàn,


- Phối hợp tổ
chức cho CBGV-CNV,
phụ huynh,
học
sinh
tham gia tích
cực
tháng
hành động vì
trẻ em; tháng
an toàn giao
thông.

- Mọi
người
có
ý
thức
hơn khi
tham
gia giao
thông;
thấy
được
tầm
quan
trọng
của việc
chăm

trường học
an toàn trong
từng nhóm
lớp.

- Mọi
trẻ được
vui chơi
học tập
an toàn.

-Cán bộ
y
tế
trường
học, các
tổ
trưởng.

-Về
thời
gian: lên kế
hoạch cụ thể
cho
từng
ngày
từng
tuần.

- Hình thức

về phát hiện,
xử lý tai nạn
thương tích
trong trường
học; có phản
ánh,
khắc
phục các yếu
tố nguy cơ
gây tai nạn
như đi xe
trong
khu
vực trường,
đón trả trẻ
không đúng
giờ quy định.

- Xây
dụng
quy chế
để làm
cơ sở xử
lý
vi
phạm;
Giúp
mọi
người
có

thể xảy
ra cho
trẻ.

Ban
chỉ đạo
YTTH,
toàn thể
CB-GVCNV,
phụ
huynh,
học
sinh.

Ban
tra

- Xây dựng
các quy định
quy chế và
được công bố
trên bảng nội
quy của Nhà
trường.

Hội
Cha mẹ
học sinh
phối hợp
thực

ăn.
11

- Chú trọng
lồng
ghép
tích hợp giáo
dục
Phòng
chống tai nạn
thương tích
vào các môn
học, các hoạt
động của trẻ.

- Nâng
cao
nhận
thức,
cung
cấp kỹ
năng
sống
cho trẻ.

- Hiệu
phó
chuyên
môn,
các tổ

- 15-


- Nâng cao nhận thức của CB-GV-CNV về xây dựng trường học an toàn, Phòng chống
tai nạn thương tích trong nhà trường: GV nghiêm túc thực hiện tổ chức hoạt động có giờ
giấc, đảm bảo chế độ sinh hoạt trong ngày, sử dụng đồ dùng đồ chơi đảm bảo an toàn, vệ
sinh.
- Trẻ được chăm sóc một cách toàn diện cả về thể chất và tinh thần: trẻ được đảm bảo an
toàn, tạo được không khí cho bữa ăn, khuyến khích trẻ ăn hết suất, trẻ yêu trường lớp và
thích đến trường.
- Xây dựng được môi trường sinh hoạt học tập an toàn, giảm thiểu tới mức thấp nhất
nguy cơ tai nạn thương tích trong trường học: đến cuối năm trường không xảy ra sự cố
đáng tiếc nào.
PHẦN III: KẾT LUẬN VÀ BÀI HỌC KINH NGHIỆM
1. Kết luận:
Sau học tập nghiên cứu các vấn đề về quản lý công tác Phòng chống tai nạn thương
tích trong trường mầm non, tôi đã nhìn nhận đánh giá lại hoạt động quản lý công tác
Phòng chống tai nạn thương tích của đơn vị mình thấy còn những bất cập, hạn chế cần
được điều chỉnh.
Căn cứ vào những tiêu chuẩn quy định về trang bị cơ sở vật chất trong trường mầm
non; Căn cứ tình hình thực tế về công tác Phòng chống tai nạn thương tích của đơn vị.
Tôi đã xây dựng, áp dụng các biện pháp, kế hoạch hành động vào trong công tác Phòng
chống tai nạn thương tích của nhà trường. Tôi mong rằng những biện pháp, kế hoạch tôi
xây dựng trên có thể phần nào làm thay đổi, nâng cao đẩy mạnh hơn nữa công tác Phòng
chống tai nạn thương tích cho trẻ không những trong Trường Mầm non 1/6 mà còn được
nhân rộng áp dụng cho các trường mầm non trong toàn huyện Khánh Sơn, tỉnh Khánh
Hòa.
2. Kiến nghị:
Với tư cách là Phó Hiệu trưởng quản lý công tác chăm sóc sức khỏe cho trẻ, tôi xin kiến
nghị:

Trên đây là một số biện pháp “ Quản lý hoạt động Phòng chống tai nạn thương tích cho
trẻ trong trường mầm non 1/6”, trong quá trình nghiên cứu chắc rằng sẽ còn nhiều thiếu
sót, tôi rất mong nhận được sự góp ý của các đồng chí trong Hội đồng đánh giá. Xin chân
thành cám ơn!

- 17-