Giáo án Ngữ văn 11 – Chương trình nâng cao
TUẦN 29 Tiết: 113 (ĐỌC VĂN)
BÀI
NGƯỜI CẦM QUYỀN KHÔI PHỤC UY QUYỀN
(Trích Những người khốn khổ) ~ V. Huy-gô ~
Ngày soạn: .10.2007
Ngày dạy: ....................

I. MỤC TIÊU: Học sinh cần đạt về:
1. Kiến thức:
- Nắm được những kiến chung về tg Huy Gơ và tp Những người khốn khổ
- Hiểu được tình cảm u ghét của của Huy Gơ đối với các nhân vật trong đoạn trích
- Nắm được những nét nghệ thuật tinh tế của tác giả trong việc xây dựng kịch tính truyện và nhân vật
2. Kỹ năng:
- Phân tích tp văn xi lãng mạn của Huy Gơ
3. Thái độ:
- Tình cảm u ghét đúng đắn-Ý thức được sự tốt đẹp của cái cao cả, của tình người trong đời sống.
II. CHUẨN BỊ:
1. Chuẩn bị của giáo viên:
- Đọc SGK, SBT, SGV, TLTK, tổng hợp tư liệu, rút kinh nghiệm từ bài trước, soạn giáo án bài mới.
- Chuẩn bị đồ dùng dạy học, bảng phụ, phiếu học tập, bài tập ra kì trước (nếu có).
- Phương án tổ chức lớp học, nhóm học: phát vấn, nêu vấn đề, đàm thoại với cá nhân, tập thể, thảo luận nhóm,
thuyết trình, phân tích kết hợp với giảng bình…
2. Chuẩn bị của học sinh:
- Ơn bài cũ, thuộc bài, làm đầy đủ các bài tập ra kì trước.
- Đọc SGK, SBT, TLTK để củng cố kiến thức đã học, soạn bài và chuẩn bị cho bài mới.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Ổn định tình hình lớp: 1 phút
- Ổn định trật tự, kiểm tra sĩ số, tác phong học sinh; chuẩn bị kiểm tra bài cũ.
2. Kiểm tra bài cũ: 5 phút
- Câu hỏi kiểm tra: Trình bày lại 3 cống hiến vĩ đại của Mác? Qua tp em tiếp nhận được điều gì?

- Tuổi thơ đã sống trong cảnh gia đình
có nhiều mâu thuẫn giữa cha và mẹ.
- Sách + sự giáo dục của mẹ + ấn tượng
mạnh mẽ từ những hành trình vất vả
theo cha... đã để lại dấu ấn trong sáng
tạo thiên tài của ơng.
- Sự nghiệp sáng tác:
+ Gắn với một thế kỉ đầy bão táp cách
Giáo án Ngữ văn 11 – Chương trình nâng cao
20’
- Gọi 1 hs đọc phần giới thiệu tp
Những người khốn khổ trong sgk
– Y/cầu hs học thuộc tóm tắt tp
- Cho hs xác định vị trí, nội dung
đoạn trichsa và đọc đoạn trích
Làm việc theo hướng
dẫn của GV
mạng (XIX).
+ Thể loại: Tiểu thuyết, thơ, kịch.
+ Tác phẩm: (SGKtr75).
- Hoạt động xã hội và chính trị có hiệu
quả cao.
- 1985 Thế giới đã làm lễ kỉ niệm 100
năm ngày mất của Huy - gô – danh
nhân văn hoá cuả nhân loại.
1.2/. Tác phẩm “Những người khốn
khổ”.
a/. Tóm tắt: (SGKtr76).
b/. Bố cục: 5 phần.
1.3/. Văn bản:

TUẦN 29
Tiết: 114 (ĐỌC VĂN)
BÀI
NGƯỜI CẦM QUYỀN KHÔI PHỤC UY QUYỀN
(Trích Những người khốn khổ) ~ V. Huy-gô ~
Ngày soạn: .10.2007
Ngày dạy: ....................
I. MỤC TIÊU: Học sinh cần đạt về:
1. Kiến thức:
- Hiểu được tình cảm u ghét của của Huy Gơ đối với các nhân vật trong đoạn trích
- Nắm được những nét nghệ thuật tinh tế của tác giả trong việc xây dựng kịch tính truyện và nhân vật
2. Kỹ năng:
- Phân tích tp văn xi.
3. Thái độ:
- Tình cảm u ghét đúng đắn-Ý thức được sự tốt đẹp của cái cao cả, của tình người trong đời sống.
II. CHUẨN BỊ:
1. Chuẩn bị của giáo viên:
- Đọc SGK, SBT, SGV, TLTK, tổng hợp tư liệu, rút kinh nghiệm từ bài trước, soạn giáo án bài mới.
- Chuẩn bị đồ dùng dạy học, phiếu học tập, bài tập ra kì trước (nếu có).
- Phương án tổ chức lớp học, nhóm học: phát vấn, nêu vấn đề, đàm thoại với cá nhân, tập thể, thảo luận nhóm,
thuyết trình, phân tích kết hợp với giảng bình…
2. Chuẩn bị của học sinh:
- Ơn bài cũ, thuộc bài, làm đầy đủ các bài tập ra kì trước.
- Đọc SGK, SBT, TLTK để củng cố kiến thức đã học, soạn bài và chuẩn bị cho bài mới.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Ổn định tình hình lớp: 1 phút
- Ổn định trật tự, kiểm tra sĩ số, tác phong học sinh; chuẩn bị kiểm tra bài cũ.
2. Kiểm tra bài cũ:
- Câu hỏi kiểm tra:
- Dự kiến trả lời:

1. TÌM HIỂU CHUNG:
2. ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN:
2.1- Nhan đề:
2.2- Hình tượng Gia-ve
a) Bộ dạng:
- Bộ mặt gớm ghiếc.
- Điệu nói man rợ và điên cuồng như
thú gầm.
- Cặp mắt như cái móc sắt.
- Cái cười ghê tởm phơ ra tất cả hai
hàm răng.
-> Biện pháp so sánh, phóng đại => ẩn
dụ: Gia-ve - Con ác thú.
b) Ngơn ngữ và hành động:
* Với Giăng Van-giăng:
+ Nói to lên.
33’
Giáo án Ngữ văn 11 – Chương trình nâng cao
(?) Khi Gia-ve xuất hiện,
Phăng-tin đang trong tình
trạng nào? Trước nỗi đau của
một người sắp chết, Gia-ve có
những hành động, lời nói như
thế nào?
Qua những lời nói và hành
động của Gia-ve với Phăng-tin
cho thấy hắn là con người như
thế nào?
- Cho hs thảo luận, phân tích
về nhân vật Giăng Van

* Với Phăng-tin:
+ Tuyên bố thẳng Giăng Van-giăng là
tên kẻ cắp, tên cướp, tên tù khổ sai.
Điều này đã vùi dập niềm hi vọng nhỏ
nhoi của Phăng-tin.
+ Gọi Phăng-tin là con đĩ, gái điếm đầy
khinh miệt.
=> Gia-ve là kẻ nhẫn tâm, lạnh lùng
trước nỗi đau của người khác.
2.3. Hình tượng Giăng Van-giăng.
a) Hoàn cảnh, tâm trạng:
- Hoàn cảnh ngặt nghèo:
không muốn bị bắt > < không muốn
sống giả dối
- Tâm trạng mâu thuẫn:
sẵn sàng bị bắt > < cố kéo dài
b) Giăng Van-giăng - con người của
tình thương yêu:
b1) Giăng Van-giăng là hình tượng
tương phản với Gia-ve:
Giăng Van-giăng
+ Ngôn ngữ:
- Tôi biết anh
muốn gì
- Thì thầm "cầu
xin",
- Hạ giọng "xin
ông"
Lời lẽ tế nhị, nhã
nhặn, giữ phép xã

Van-giăng khi nào? Điều đó
cho thấy Giăng Van-giăng có ý
nghĩa với Phăng -tin như thế
nào?
- Bà xơ chứng kiến được cảnh
tượng gì? Đó có phải là sự
thực không, tại sao?
- Đoạn văn từ câu "Ông nói gì
với chị.có thể là những sự thực
cao cả" là lời của ai ?. Thuật
ngữ văn học dùng để chỉ tên
loại ngôn ngữ này là gì? ở đây
trong câu chuyện kể nó có tác
dụng như thế nào?
=> Tô đậm nhân tínhcủa GiăngVan-
giăng: Sự lo lắng, tình thương đối với
Phăng-tin
=> Cái thiện đã giành lại uy quyền, sức
mạnh tình thương đã đẩy lùi cái ác.
b2) Hình ảnh Giăng Van-giăng trong
giây phút vĩnh biệt Phăng-tin:
- Hành động: ngồi yên lặng.nâng đầu
đặt ngay ngắn.thắt lại dây rút áo, vén
gọn tóc, vuốt mắt.
-> Động thái trang nghiêm, từ tốn đầy
tình thương.
- "Giờ thì tôi thuộc về anh":
+ Tự nguyện chủ động.
+ Sẵn sàng xả thân vì người khác.
=> Con người giàu tình thương yêu

HĐ3:
- Làm việc cá nhân, suy
nghĩ, trả lời
3. TỔNG KẾT:
3.1- Nội dung:
Thông qua hình ảnh Giăng Van-giăng,
tác giả thể hiện, quan điểm, tư tưởng,
niềm tin vào con đường cải tạo xã hội:
Hướng tới người lao khổ bằng sức
mạnh tình thương.
3.2- Nghệ thuật: