Một số biện pháp nâng cao chất lượng hoạt động đội ở liên đội trường THCS Quang Trung - huyện Tiên Phước

A. MỞ ĐẦU
1. Lí do chọn đề tài
“Mục tiêu giáo dục là đào tạo con người Việt Nam phát triển toàn diện, có đạo
đức, tri thức, sức khỏe, thẩm mĩ và nghề nghiệp, trung thành với lí tưởng độc lập dân
tộc và chủ nghĩa xã hội; hình thành và bồi dưỡng nhân cách, phẩm chất và năng lực
của công dân, đáp ứng yêu cầu xây dựng và bảo vệ tổ quốc” (Luật Giao dục 2005).
Hiện nay đất nước đang tiến hành sự nghiệp đổi mới toàn diện và sâu sắc, với mục tiêu
tổng quát của chiến lược phát triển kinh tế xã hội Việt Nam từ năm 2001 – 2020 theo
nghị quyết TW2 (Khóa VIII) của Đảng đã khẳng định : “Đưa đất nước ta ra khỏi tình
trạng kém phát triển, nâng ca đời sống vật chất tinh thần cho nhân dân, tạo nền tảng
đến năm 2020 nước ta cơ bản trở thành một nước công nhiệp hóa – hiện đại hóa”. Để
tiến hành sự nghiệp đổi mới đó thì chúng ta phải hết sức coi trọng con người, nhân tố
con người được đặt vào vị trí trung tâm của chiến lược kinh tế xã hội, xây dựng đất
nước. Muốn vậy phải phát triển giáo dục “Coi giáo dục là quốc sách hàng đầu” mà
“Đầu tư cho giáo dục là đầu tư cho con người”. Như vậy con người được đặt ở trung
tâm chiến lược, trong đó lớp thiếu niên, nhi đồng hôm nay sẽ là những chủ nhân tương
lai của đất nước.
Đáp ứng yêu cầu về con người, mục tiêu giáo dục đào tạo nói chung và giáo
dục học sinh trung học cơ sở (THCS) nói riêng có nhiệm vụ đào tạo ra những con
người có tính tự chủ, năng động, sáng tạo, có kiến thức văn hóa, đặc biệt là phải có
lòng nhân ái, yêu đất nước. Trong đó giáo dục là nền tảng nhằm giúp cho những học
sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn, lâu dài về đạo đức, trí
tuệ, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để học tiếp lên phổ thông trung học hoặc học nghề.
Để đạt được mục tiêu trên, chúng ta phải giáo dục cho học sinh trong một môi
trường đồng bộ nghĩa là phải có sự phối hợp chặt chẽ giữa các lực lượng giáo dục
trong nhà trường. Trong số các lực lượng giáo dục cần đặc biệt chú ý đến tổ chức Đội
Thiếu niên Tiền phong (TNTP) Hồ Chí Minh vì nó có vị trí rất quan trọng, Đội là một
tổ chức hỗ trợ tích cực với nhà trường, cùng nhà trường thực hiện nội dung, mục tiêu
giáo dục. Đội là tổ chức nòng cốt trong các phong trào thiếu nhi, là thể hiện vai trò chủ

công việc này nên phải biết kết hợp, tranh thủ mọi sự hỗ trợ ở mọi điều kiện, mọi lực
lượng giáo dục trong và ngoài nhà trường. Như vậy mối quan hệ của TPT Đội với các
lực lượng giáo dục, chất lượng đội ngũ cán bộ phụ trách, chất lượng ban chấp hành
(BCH) Chi đội, liên đội trong nhà trường là một yếu tố quyết định đến chất lượng hoạt
động của một liên hội, dẫn đến chất lượng giáo dục của một trường.
Xuất phát từ thực trạng đó tôi đã chọn: “Một số biện pháp nâng cao chất
lượng hoạt động đội ở liên đội trường THCS Quang Trung - huyện Tiên Phước”
làm đề tài nghiên cứu của mình.

GVHD: ThS. GVC. Võ Đình Dũng

Trang | 2

SVTH: Võ Văn Hiệu


Một số biện pháp nâng cao chất lượng hoạt động đội ở liên đội trường THCS Quang Trung - huyện Tiên Phước

2. Mục đích nghiên cứu
Nghiên cứu cơ sở lý luận và tìm hiểu thực trạng các phong trào, chương trình
công tác Đội ở trường THCS trên địa bàn miền núi. Từ đó rút ra cho bản thân những
kinh nghiệm thực tiễn có giá trị phục vụ cho học tập và công tác, và đề xuất các biện
pháp nhằm củng cố và phát huy hiệu quả trong chương trình công tác hoạt động Đội
và các hoạt động ngoài giừ lên lớp ở trường THCS ở các địa bàn huyện Tiên Phước .
3. Nhiệm vụ nghiên cứu
Tìm hiểu cơ sở lí luận và cơ sở thự tiễn của vấn đề nghiên cứu.
Tìm hiểu thực trạng thực hiện chương trình công tác hoạt động đội, các hoạt
động ngoài giờ lên lớp ở trường THCS Quang Trung địa bàn huyện Tiên Phước.
Đề xuất các giải pháp nhằm nâng cao chất lượng hoạt động Đội.
4. Đối tượng và khách thể nghiên cứu

Chương 1. Cơ sở lí luận
1.1. Một số khái niệm liên quan
1.1.1. Công tác Đội TNTP
Là khái niệm chỉ quá trình hai mặt của hoạt động Đội bao gồm: Hoạt động của
thiếu niên, nhi đồng do tổ chức Đội TNTP của các em tổ chức thực hiện và hoạt động
của người lớn có ảnh hưởng tức tiếp hoặc giáng tiếp đến tố chức Đội TNTP và bản
thân từng em thông qua hệ thống tổ chức Đội.
1.1.2. Chất lượng
Chất lượng là một phạm trù phức tạp và có nhiều định nghĩa khác nhau. Có rất
nhiều quan điểm khác nhau về chất lượng. Hiện nay có một số định nghĩa về chất
lượng đã được các chuyên gia chất lượng đưa ra như sau:
“Chất lượng là sự phù hợp với nhu cầu” (theo Juran - một Giáo sư người Mỹ).
“Chất lượng là sự phù hợp với các yêu cầu hay đặc tính nhất định” Theo Giáo
sư Crosby.
“Chất lượng là sự sự thoả mãn nhu cầu thị trường với chi phí thấp nhất” Theo
Giáo sư người Nhật – Ishikawa.
Trong mỗi lĩnh vực khác nhau, với mục đích khác nhau nên có nhiều quan điểm
về chất lượng khác nhau. Tuy nhiên, có một định nghĩa về chất lượng được thừa nhận
ở phạm vi quốc tế, đó là định nghĩa của Tổ chức Tiêu chuẩn hoá Quốc tế. Theo điều
3.1.1 của tiêu chuẩn ISO 9000:2005 định nghĩa chất lượng là: “Mức độ đáp ứng các
yêu cầu của một tập hợp có đặc tính vốn có”
1.1.3. Giáo dục
Giáo dục (theo nghĩa rộng): Là sự hình thành nhân cách được tổ chức một cách
có mục đích, có tổ chức thông qua các hoạt động và các quan hệ giữa nhà Giáo dục
với người được giáo dục nhằm giúp người được giáo dục chiếm lĩnh những kinh
nghiệm xã hội của loài người.
Giáo dục (theo nghĩa hẹp): Đó là một bộ phận của quá trình sư phạm, là quá
trình hình thành những cơ sở khoa học của thế giới quan, niềm tin, lý tưởng, động cơ,
tình cảm, thái độ, những tính cách, những hành vi, thói quen cư xử đúng đắn trong xã
hội, kể cả việc phát triển và nâng cao thể lực. Chức năng trội của quá trình giáo dục

Đảng CSVN, truyền thống dựng nước và gữ nước của dân tộc, truyền thống của Đảng,
Đoàn, Đội ...
Giáo dục tư tưởng cho thiếu nhi là từng bước hình thành ở các em thế giới khoa
học, nhân sinh quan cách mạng, có thái độ đúng đắn với lao động, có tinh thần yêu
nước, yêu chủ nghĩa xã hội (CNXH).
Giáo dục đạo đức cách mạng cho thiếu nhi là nhằm rèn luyện cho các em về ý
tưởng, ý thức, thói quen, hình thành những phẩm chất đạo đức cao cả của con người.
Giáo dục lối sống cho thiếu nhi là nhằm hình thành cho các em lối sống công
nghiệp, lành mạnh, văn minh, trung thực, nhân nghĩa, có ý thức trách nhiệm với chính
mình và tập thể.
+ Hình thức:

GVHD: ThS. GVC. Võ Đình Dũng

Trang | 5

SVTH: Võ Văn Hiệu


Một số biện pháp nâng cao chất lượng hoạt động đội ở liên đội trường THCS Quang Trung - huyện Tiên Phước

Thông qua các hình thức như: Tham quan bảo tàng cách mạng, xây dựng phòng
truyền thống tu sửa nghĩa trang liệt sĩ. Các phong trào Đền ơn đáp nghĩa, Uống nước
nhớ nguồn, Áo lụa tặng bà, ...
- Giáo dục ý thức trách nhiệm trong học tập văn hóa
+ Nội dung:
Giúp các em nắm vững mục đích, động cơ, thái độ học tập. Học để nắm vững
tri thức, kỹ năng, kỹ xảo, phục vụ xã hội, nhân loại.
Nội dung học tập là học văn hóa, khoa học và công nghệ. Nội dung học tập phải
từng bước được nâng cao, từ đơn giản đến phức tạp. Phải biết khắc phục khó khăn, có

Một số biện pháp nâng cao chất lượng hoạt động đội ở liên đội trường THCS Quang Trung - huyện Tiên Phước

+ Nội dung:
Giúp thiếu nhi biết cảm nhận và biết vận dụng cái hay, cái đẹp vào cuộc sống
hằng ngày, giúp các em tự điều chỉnh hành động của mình theo tiêu chuẩn đạo đức của
xã hội, hình thành ở thiếu nhi năng lực sáng tạo nghệ thuật, từ đó giúp các em tiếp cận
tới chân giá trị của vẽ đẹp con người.
Giáo dục thẩm mỹ phải gắn liền với giáo dục văn hóa và VHNT, nhằm giúp các
em từng bước tiếp nhận, kế thừa những giá trị văn hóa, tinh thần mà nhân lạo đã tạo ra.
+ Hình thức:
Tham quan du lịch; xem phim, kịch, ca múa, đọc sách; gặp gỡ, tọa đàm với các
nghệ sĩ. Tổ chức các hội thi: Văn nghệ, kể chuyện, hùng biện, vẻ đẹp Đội viên, ...
- Giáo dục tinh thần đoàn kết, tình hữu nghị giữa các dân tộc
+ Nội dung:
Giúp Đội viên hiểu được các bạn thiếu nhi các nước, từ đó cũng cố, tăng cường
tình đoàn kết, hợp tác với các bạn thiếu nhi quốc tế, góp phần tích cực và công cuộc
đấu tranh chung của thiếu nhi thế giới hòa bình, độc lập dân tộc, dân chủ và tiến bộ xã
hội.
+ Hình thức:
Tuyên truyền sinh hoạt nhân ngày 1/6. Gặp gỡ thiếu nhi các nước, CLB bốn
phương, hội thi tìm hiểu về bạn bè năm châu, xây dựng quỹ Vì bạn nghèo năm
châu, ...
1.3. Phương pháp công tác Đội TNTP Hồ Chí Minh
- Hoạt động tập thể mang tính xã hội, hữu ích là một phương pháp đặc trưng
của công tác Đội.
Hoạt động tập thể mang tính xã hội của Đội là phương pháp giáo dục đặt trưng
có hiệu quả cao.
Đội giáo dục Đội viên chủ yếu thông qua các hoạt động Đội. Hoạt động Đội
luôn là hoạt động tập thể, hoạt động mang tính xã hội rất cao và thường gắn với thực
tiễn cuộc sống, qua đó giáo dục Đội viên trở thành người có ích cho gia đình và xã hội.

tạo điều kiện cần thiết cho các em hoàn thành tốt nhiệm vụ.
- Phương pháp thuyết phục
Đây là phương pháp được sử dụng phổ biến trong trường học và hoạt động giáo
dục của Đội.
Thuyết phục bằng lời: Làm cho các em ý thức được những vấn đề lí luận của
cuộc sống, từ đó tác động đến lý trí, tình cảm, niềm tin, nhân cách của các em. Nó
được sử dụng trong các cuộc họp, sịnh hoạt, nói chuyện, ... Vì vậy lời nói phải rõ ràng,
ngắn gọn, sinh động, có tính thuyết phục cao. Phải động viên các em tích cực phát
biểu, tạo không khí cởi mở, chân thành, dân chủ trong các buổi sinh hoạt, ...
Thuyết phục bằng những tấm gương: đưa ra những tấm gương người tốt việc
tốt cho các em noi theo.
Ở lứa tuổi khác nhau thì mức độ sử dụng phương pháp thuyết phục phải khác
nhau.
- Phương pháp thi đua

GVHD: ThS. GVC. Võ Đình Dũng

Trang | 8

SVTH: Võ Văn Hiệu


Một số biện pháp nâng cao chất lượng hoạt động đội ở liên đội trường THCS Quang Trung - huyện Tiên Phước

Thi đua là phương pháp tích thích sự tự khẳng định ở đội viên, thiếu nhi, thúc
đẩy các em cố gắn vươn lên, có tinh thần trách nhiệm, giúp đỡ để cùng nhau đạt kết
quả cao trong hoạt động Đội. Người phụ trách Đội cần vận dụng phương pháp này như
sau:
- Thi đua là để khẳng định mình, hoàn thành tốt công việc, có kết quả cao
nhằm phát huy vai trò tự quản, tự nguyện của các em, chứ không thỏa mãn với những



Một số biện pháp nâng cao chất lượng hoạt động đội ở liên đội trường THCS Quang Trung - huyện Tiên Phước

Xứng cháu Bác Hồ
1.4.2. Nội dung giáo dục
Tự hào truyền thống - tiếp bước cha anh.
- Tuyên truyền, giáo dục cho đội viên hiểu biết lịch sử, truyền thống của dân tộc,
của Đảng, của Đoàn, Hội, Đội; phát động trong thiếu nhi phong trào “Em yêu lịch sử
Việt Nam” gắn với các hoạt động hướng tới kỷ niệm 70 năm ngày Cách mạng tháng 8
và Quốc khánh 2/9; 40 năm ngày giải phóng hoàn toàn miền Nam, thống nhất đất nước;
40 năm ngày giải phóng quê hương Tiên Phước anh hùng; Tuyên truyền dưới cờ, dẫy
dọn viếng hương nghĩa trang liệt sĩ và các hoạt động giáo dục truyền thống với nhiều
hình thức sinh động, hấp dẫn.
- Duy trì tổ chức tốt các phong trào “Uống nước nhớ nguồn”, “Đền ơn đáp
nghĩa”, “Tuổi nhỏ làm việc nhỏ” công tác Trần Quốc Toản, phong trào xây dựng “Kế
hoạch nhỏ”… trong thiếu nhi. Tổ chức các hoạt động với chủ đề “Thiếu nhi thân thiện
với di tích lịch sử, danh lam thắng cảnh quê em”. Trích kinh phí từ phong trào “Kế
hoạch nhỏ” đóng góp xây dựng sân chơi dành tặng thiếu nhi ở đảo Trường Sa.
- Tăng cường tổ chức các hoạt động tuyên truyền, giáo dục về chủ quyền biển,
đảo Việt Nam thông qua phong trào “Em yêu biển đảo Việt Nam”; Tổ chức cuộc thi
vẽ tranh thiếu nhi “Trường Sa, Hoàng Sa trong trái tim em”, viết thư “Thư gởi
Trường Sa, Hoàng Sa thân yêu”… để thiếu nhi có những việc làm, hành động cụ thể
hướng về biển đảo, góp phần khẳng định chủ quyền biển đảo Tổ quốc Việt Nam.
- Tiếp tục triển khai hiệu quả phong trào “Nghìn việc tốt” phù hợp trong giai
đoạn mới. Chú trọng giáo dục đội viên thông qua hình thức nêu gương, tăng cường
tuyên truyền những tấm gương “Người tốt, việc tốt” trong đội viên, nhi đồng. Hướng
dẫn thiếu nhi thực hiện hiệu quả cuộc vận động “Thiếu nhi Việt Nam thực hiện 5 điều
Bác Hồ dạy” bằng các hoạt động thiết thực. Tổ chức chương trình “Thắp sáng ước
mơ” gắn với hoặt động chăm lo hổ trợ thiếu nhi có hoàn cảnh khó khăn.

lý…
- Định hướng cho thiếu nhi ý thức tự giác, tính chủ động, sáng tạo trong học
tập.
- Tiếp tục triển khai hiệu quả phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học
sinh tích cực” đảm bảo tính thiết thực, phù hợp với tình hình thực tế của địa phương,
đơn vị.
- Nhân rộng các mô hình hỗ trợ, giúp đỡ nhau cùng tiến bộ trong học tập; tích
cực phòng chống bạo lực học đường; sử dụng đúng mục đích và phát huy hiệu quả các
nguồn quỹ hỗ trợ học tập; đẩy mạnh các hoạt động giao lưu, kết nghĩa, vận động các
nguồn lực xã hội tổ chức trao học bổng cho thiếu nhi nghèo vượt khó học khá, giỏi và
giúp đỡ thiếu nhi có hoàn cảnh khó khăn.
Vui khỏe an toàn - Học ngàn điều hay
- Đẩy mạnh tổ chức các hoạt động giáo dục về kỹ năng thực hành xã hội, nhằm
trang bị cho thiếu nhi kỹ năng sống, sự cảm quan về người khác; tổ chức cho thiếu nhi
tham gia các hoạt động bảo vệ môi trường, giáo dục nâng cao nhận thức về an toàn
giao thông trong thiếu nhi, kỹ năng phòng chống, giảm nhẹ thiên tai và ứng phó với

GVHD: ThS. GVC. Võ Đình Dũng

Trang | 11

SVTH: Võ Văn Hiệu


Một số biện pháp nâng cao chất lượng hoạt động đội ở liên đội trường THCS Quang Trung - huyện Tiên Phước

biến đổi khí hậu; giữ gìn vệ sinh trường lớp, đường làng ngõ xóm, tham gia tu sửa, bảo
tồn các di tích ịch sử văn hóa, nhận chăm sóc nghĩa trang liệt sỹ xã Tiên Hiệp.
- Tăng cường giáo dục cho thiếu nhi về kỹ năng tự bảo vệ mình, kỹ năng về
giới tính, sức khỏe sinh sản, phòng chống tệ nạn xã hội, tai nạn thương tích, phòng

Trang | 12

SVTH: Võ Văn Hiệu


Một số biện pháp nâng cao chất lượng hoạt động đội ở liên đội trường THCS Quang Trung - huyện Tiên Phước

- Đẩy mạnh các hoạt động giáo dục, rèn luyện kỹ năng thực hành xã hội, nâng
cao chất lượng đội viên gắn với các phong trào, các đợt thi đua chào mừng Đại hội
Đoàn các cấp tiến tới Đại hội Đoàn toàn quốc lần lần thứ X.
- Làm tốt công tác phân loại đội viên lớn, tập trung giúp đỡ, bàn giao đội viên
đã trưởng thành để tiếp tục bồi dưỡng, phát triển đoàn viên.
- Quan tâm lựa chọn lực lượng cán bộ Chỉ huy Liên, Chi đội; Duy trì tốt nề nếp
sinh hoạt, hoạt động của các câu lạc bộ "Chỉ huy Đội". Định kỳ theo năm học, tổ chức
các đợt tập huấn kỹ năng, nghiệp vụ, kiến thức cho đội ngũ Chỉ huy Đội, giúp các em
làm quen với tổ chức các hoạt động lớn; phát huy vai trò tự nguyện, tự quản, tính chủ
động, sáng tạo trong mỗi cán bộ Chỉ huy Đội. bồi dưỡng lực lượng cán bộ chỉ huy Đội
góp phần tạo nguồn xây dựng đội ngũ cán bộ Đoàn, Hội trong tương lai.
- Tuyên dương, khen thưởng, nhân rộng các gương điển hình Chỉ huy Đội giỏi
thông qua các giải thưởng, các hình thức động viên cụ thể, tạo động lực cho các em
tích cực tham gia công tác Đội và phong trào thiếu nhi. Tổ chức các cuộc thi: "Chỉ huy
Đội giỏi", Liên hoan "Gặp mặt chỉ huy Đội giỏi"; "Thủ lĩnh trẻ tương lai", "Lãnh đạo
trẻ tương lai"... qua đó bồi dưỡng kỹ năng, động viên, tuyên dương những gương Chỉ
huy Đội tiêu biểu.
- Tổ chức hội thi Tiếng trống đội ta, Kỹ năng chuyên môn đội
Khăn hồng tình nguyện - Chắp cánh yêu thương
- Triển khai hiệu quả chương trình “Rèn luyện phụ trách”, nhân rộng các mô
hình hay, cách làm sáng tạo trong lực lượng Tổng phụ trách Đội; nêu cao trách nhiệm
tiên phong, gương mẫu, chuyên nghiệp, năng động, sáng tạo, chủ động đối với phụ
trách Đội.

- 85% Đội viên đạt danh hiệu Cháu ngoan Bác Hồ.
- 100% Các Chi đội tham gia thực hiện tốt phong trào “Nghìn việc tốt”, “Giúp
bạn đến trường”.
- 100% Các Chi đội thực hiện tốt phong trào “ Xây dựng trường học thân thiện
– Học sinh tích cực”.
Một số hoạt động lớn.
Thời gian
09/2014
10/2014

Nội dung hoạt động
- Đại hội chi đội
-

Tuyên truyền ATGT
Đại hội liên đội

-

Trường – đội
Đội

-

Hội thi: Đố vui để học
Thi báo tập, kỷ niệm ngày nhà

-

Trường – Đội


-

Trường – Đội
Trường – Đội
Đội

-

thể, trò chơi dân gian.
Thi: Chúng em kể chuyện Bác

-

Đội

-

Hồ
Ngày Hội công nhận rèn luyện

-

Đội

GVHD: ThS. GVC. Võ Đình Dũng

Trang | 14

SVTH: Võ Văn Hiệu

34.030 người, chiếm 45% dân số, cơ cấu lao động tập trung chủ yếu vào sản xuất
Nông nghiệp, chiếm 85% số hộ, Tiểu thủ công nghiệp 8,5%, Dịch vụ 4,7% và các
ngành quản lý 1,8%..
Tiên Phước nổi tiếng về truyền thống hiếu học, toàn huyện có 15 trường Mầm
non, 16 trường Tiểu học, 15 trường THCS, 02 trường THPT và 01 Trung tâm dạy
nghề. Hơn 1.000 cán bộ, giáo viên, 25.000 học sinh, bình quân 03 người dân có 01
người đi học.
Các gia đình tập trung vào đầu tư giáo dục cho con cái, toàn huyện hoàn thành
phổ cập Tiểu học, THCS, nhiều trường được công nhận đạt chuẩn Quốc gia. Hàng
ngàn học sinh Tiên Phước theo học các trường Đại học, cao đẳng và hàng chục người
đã đạt các học vị cao: Tiến sĩ, Thạc sĩ. Bệnh viện huyện và Trạm y tế các xã đã được
xây dựng với khoảng 170 y, bác sỹ .
2.1.2. Trường THCS Quang Trung
Trường THCS Quang Trung được tách từ trường PTCS Tiên Hiệp ngày 20
tháng 8 năm 2002 theo Quyết Định số 98/QĐ-UB ngày 16 tháng 8 năm 2002 của Chủ
Tịch UBND Huyện Tiên Phước về việc thành lập Trường THCS Quang Trung.

GVHD: ThS. GVC. Võ Đình Dũng

Trang | 16

SVTH: Võ Văn Hiệu


Một số biện pháp nâng cao chất lượng hoạt động đội ở liên đội trường THCS Quang Trung - huyện Tiên Phước

Trường có tổng diện tích 11.180 m2. Ngay từ những ngày đầu mới thành lập
trường (năm học 2002 - 2003) chỉ có 12 lớp với 521 học sinh, tổng số phòng học: 8,
tổng số phòng chức năng hiệu bộ: 4 phòng, khu phục vụ học tập: 4 phòng, bàn ghế tạm
đủ phục vụ cho việc dạy và học, tổng số cán bộ giáo viên nhân viên 30 người.

Trang | 17

SVTH: Võ Văn Hiệu


Một số biện pháp nâng cao chất lượng hoạt động đội ở liên đội trường THCS Quang Trung - huyện Tiên Phước

Đối với một số em, tri thức sách vở làm cho các em hiểu biế nhiều, nhưng còn
nhiều mặt khác nhau trong đời sống thì các em hiểu biết rất ít.
Có những em ít quan tâm đến việc học tập ở nhà trường, mà chỉ quan tâm đến
những vấn đề làm thế nào cho phù hợp với mốt, coi trọng việc giao tiếp với người lớn,
với bạn lớn tuổi để bàn bạc, trao đổi với họ về các vấn đề trong cuộc sống, để tỏ ra
mình cũng như người lớn.
Ở một số em khác không biểu hiện tính người lớn ra bên ngoài, nhưng thực tế
đang cố gắng rèn luyện mình có những đức tính của người lớn như: dũng cảm, tự chủ,
độc lập, … còn quan hệ với bạn gái như trẻ con.
Trong những giai đoạn phát triển của con người, lứa tuổi thiếu niên có một vị
trí và ý nghĩa vô cùng quan trọng. Đây là thời kỳ phát triển phức tạp nhất, và cũng là
thời kỳ chuẩn bị quan trọng nhất cho những bước trưởng thành sau này. Thời kỳ thiếu
niên quan trọng ở chỗ: Trong thời kỳ này những cơ sở, phương hướng chung của sự
hình thành quan điểm xã hội và đạo đức của nhân cách được hình thành, chúng sẽ
được tiếp tục phát triển trong tuổi thanh niên.
Hiểu rõ vị trí và ý nghĩa của giai đoạn phát triển tâm lý thiếu niên, giúp chúng
ta có cách đối xử đúng đắn và giáo dục để các em có một nhân cách toàn diện.
2.3. Thực trạng của việc xây dựng và tổ chức hoạt động Đội ở liên đội trường
THCS Quang Trung - huyện Tiên Phước
2.3.1. Thành tựu
Trường THCS Quang Trung – xã Tiên Hiệp – huyện Tiên Phước là một trong
những trường thuộc các huyện miền núi, điều kiện kinh tế cũng như giáo dục còn gặp
nhiều khó khăn nhưng với sự nỗ lực của nhà trường, cán bộ phụ trách và toàn thể đội

trách đã lên kế hoạch triển khai thực hiện mô hình Đoạn đường em chăm tới toàn Liên
đội.
Hàng tuần vào chiều thứ 6, lớp trực ban làm nhiệm vụ quét dọn thu nhặt giấy
rác ở hai bên đường. Ngoài sự phân công cho lớp trực làm hàng tuần, Đội thiếu nhi
Tình nguyện xanh hàng ngày nhặt giấy, rác ở hai bên đường, … làm cho cảnh quan
môi trường ở đoạn đường này trở nên luôn thông thoáng, sạch đẹp hơn.
Mô hình “Đoạn đường em chăm” kết hợp với các mô hình “Trường em xanh
sạch đẹp”, mô hình “Đội thiếu nhi Tình nguyện xanh” và mô hình “Chăm sóc Đài
tưởng niệm” đã góp phần làm cho cảnh quan, môi trường của nhà trường và địa
phương xanh, sạch, đẹp. Đây là những mô hình hết sức ý nghĩa nhằm giáo dục các em
học sinh ý thức bảo vệ môi trường, giáo dục nhân cách giúp các em phát triển một
cách toàn diện, xứng đáng là người chủ tương lai của đất nước.
Điểm rực sáng trong phong trào “Xây dựng trường học thân thiện – học sinh
tích cực”
Với mục tiêu tạo sân chơi trí tuệ, “Học mà chơi, chơi mà học” cho học sinh. Tổ
chức nhiều câu lạc bộ như: Văn học nghệ thuật, Tiếng anh; tham qquan di tích văn hóa
lịch sử, giao lứu với các bạn ở cùng đơn vị và các anh chị lớp lớn hơn. Vì thế phát huy
được tính tích cực tự giác trong học tập và rèn luyện kỹ năng, giáo dục đạo đức cho
học sinh.

GVHD: ThS. GVC. Võ Đình Dũng

Trang | 19

SVTH: Võ Văn Hiệu


Một số biện pháp nâng cao chất lượng hoạt động đội ở liên đội trường THCS Quang Trung - huyện Tiên Phước

Trong những năm qua, việc rèn luyện kỹ năng sống cho học sinh cũng được

những hiểu biết pháp luật về ATGT giữa cán bộ chiến sĩ Phòng CSGT với các em học
GVHD: ThS. GVC. Võ Đình Dũng

Trang | 20

SVTH: Võ Văn Hiệu


Một số biện pháp nâng cao chất lượng hoạt động đội ở liên đội trường THCS Quang Trung - huyện Tiên Phước

sinh nhà trường, qua đó, các em nắm được những kiến thức cơ bản về Luật Giao thông
đường bộ; ATGT với học sinh; nguy cơ và hiểm họa từ tai nạn giao thông và hệ thống
biển báo hiệu đường bộ.
Buổi tuyên truyền không những giúp các em tham gia giao thông đúng Luật, an
toàn hơn mà mỗi em học sinh còn trở thành tuyên truyền viên về ATGT cho các bạn
cùng trang lứa và cho chính những người thân trong gia đình. Định hướng cho các em
có suy nghĩ chính chắn và hành động đúng đắn khi tham gia giao thông.
Phong trào “Đôi bạn cùng tiến”
Trong năm vừa qua, hòa nhịp cùng phong trào thi đua “Xây dựng trường học
thân thiện, học sinh tích cực” và đổi mới phương pháp quản lí giáo dục, thầy và trò
trường THCS Quang Trung đã không ngừng nỗ lực, cố gắng vươn lên trong công tác
giảng dạy và hoạt động phong trào, hướng tới mục tiêu chung của ngành đề ra.
Song song với chất lượng giáo dục dần được cải thiện, hoạt động phong trào
của Công Đoàn, Chi Đoàn và Liên Đội nhà trường ngày càng đa dạng và phong phú.
Bên cạnh các hoạt động như: Tham gia trực giao thông trước cổng trường, công trình
măng non trồng và chăm sóc cây xanh, phong trào kế hoạch nhỏ, ... Liên Đội còn thực
hiện khá tốt phong trào “Đôi bạn cùng tiến” nhằm tạo điều kiện cho các em đội viên
đoàn kết, giúp đỡ nhau tiến bộ trong học tập và hoạt động giao lưu. Với 76 đôi bạn
đăng kí từ đầu năm học, các em đã thật sự trở thành những “đôi bạn” tiêu biểu, luôn
phấn đấu và nỗ lực trong các hoạt động của nhà trường. Không chỉ giúp nhau nắm

“Giờ học tốt, tiết học hay”. Không những chăm ngoan, học giỏi, các em còn biết sống
nhân ái, sống vì tình bạn, vì mọi người. Với phương châm “Ở đâu có thiếu nhi là ở đó
có sự quan tâm chăm lo của tổ chức Đoàn, Đội” và thực hiện tốt quan điểm “Xây
dựng Đoàn bắt đầu từ xây dựng Đội”, góp phần bồi dưỡng tâm hồn, tình cảm cho thế
hệ măng non đất nước, nâng cao chất lượng hoạt động Đội và phong trào thiếu nhi.
Khắc ghi truyền thống “Tôn sư trọng đạo” cho các em Đội viên trong toàn liên
đội.
Liên đội trường THCS Quang Trung đã tổ chức rất nhiều các hoạt động thi đua
nhằm thúc đẩy phong trào học tập, rèn luyện tu dưỡng phấn đấu của đội viên trong liên
đội.
Cụ thể trong đợt thi đua chào mừng ngày nhà giáo việt nam 20/11/2014 liên đội
đã tổ chức phát động phong trào “Hoa điểm tốt” đã được các em đội viên hưởng ứng
nhiệt tình, tích cực trong học tập để có được nhiều điểm tốt để kính dâng lên thầy cô.
Ngoài hoạt động thi đua học tập các em còn được tham gia cuộc thi văn nghệ chào
mừng ngày nhà giáo Việt Nam 20/11 với nhiều tiết mục xuất sắc mang đậm đà bản sắc
văn hóa dân tộc của địa phương.
Thông qua các phong trào thi đua đã thúc đẩy đội viên trong liên đội tích cực
học tập, tu dưỡng, rèn luyện ngày càng vươn cao, vươn xa hơn để lại cho các en những
dấu ấn, những kỷ niệm thật sâu xắc về mái trường THCS Quang Trung và hơn thế nữa
là các em khắc ghi được công ơn to lớn của các thầy cô giáo, những người lái đò tần
tảo sớm hôm để truyền đạt cho các em những điều hay lẽ phải.
Phong trào “Nuôi heo đất giúp bạn đến trường”

GVHD: ThS. GVC. Võ Đình Dũng

Trang | 22

SVTH: Võ Văn Hiệu



Những hoạt động thiết thực này đã giúp các em hiểu rõ hơn về truyền thống đấu
tranh và giải phóng quê hương, từ đó bồi bổ cho các em ý thức tự giác nâng niu cuộc
sống, có trách nhiệm với lịch sử, là động lực để mỗi học sinh không ngừng phát triển
phấn đấu trọng học tập và rèn luyện.
GVHD: ThS. GVC. Võ Đình Dũng

Trang | 23

SVTH: Võ Văn Hiệu


Một số biện pháp nâng cao chất lượng hoạt động đội ở liên đội trường THCS Quang Trung - huyện Tiên Phước

Qua những hoạt động của liên Đội đã đưa hoạt động Đội gặt hái được nhiều
thành công như: Đạt giải khuyến khích thi văn nghệ khối THCS; Đạt giải khuyến
khích liên hoan nhật kí học tập và làm theo lời Bác; Đạt giải 3 thuyết trình 5 điều Bác
dạy. Bên cạnh đó liên Đội trường THCS Quang Trung còn tổ chức nhiều hoạt động
nhỏ khác đã phát huy được ý nghĩa thực chất của nó đối với việc nâng cao chất lượng
giáo dục toàn diện nhưng vẫn còn tồn tại một số hạn chế. Việc triển khai các phong
trào hoạt động Đội không thường xuyên, kém hiệu quả và chưa được đồng bộ, tập
trung cho các phong trào thì lại bỏ lỡ các hoạt động khác. Điều kiện về cơ sở vật chất
phục vụ cho hoạt động Đội còn nhiều khó khăn thiếu thốn. Điều đó đồi hỏi sự đầu tư,
quan tâm tạo điều kiện và ủng hộ của các cấp Đảng ủy, chính quyền, các ngành, Đoàn
thể các cấp. Khả năng thiết kế và chỉ đạo các phong trào của liên đội còn lúng túng.
Điều đó ảnh hưởng trực tiếp đến chất lượng công tác Đội.
2.3.2. Hạn chế
Mặc dù đạt nhiều thành tựu trong các phong trào hoạt động. Tuy nhiên trên
thực tế các phong trào công tác Đội và phong trào thiếu nhi Liên đội trường THCS
Quang Trung cũng không tránh khỏi những tồn tại, hạn chế cần khắc phục.
Nhiều kế hoạch còn chồng chéo, giáo viên chủ nhiệm còn thiếu sự quan tâm,

2.4. Nguyên nhân
2.4.1. Nguyên nhân chủ quan
Vấn đề phong trào Đội và giáo dục công tác Đội đang được các trường phổ
thông quan tâm nên học sinh đã được giáo dục về công tác Đội. Các em đã nhận thấy
tầm quan trọng của việc giáo dục Đội TNTP Hồ Chí Minh. Đội ngũ giáo viên có
những kiến thức cơ bản về công tác Đội. Cơ sở vật chất của nhà trường đang được
nâng cao. Đã có sự liên kết giữa gia đình, nhà trường và Hội Đồng Đội các cấp.
Tuy nhiên, trong trường học thì công việc học tập là chính, chủ yếu chú trọng
vào nhiệm vụ mũi nhọn là nâng cao chất lượng dạy và học - trường học 2 ca, do vậy
hầu như “chiếm” gần hết thời gian tổ chức các hoạt động đội ngoài giờ, đặc biệt là
hoạt động của các câu lạc bộ thể dục thể thao (TDTT), văn nghệ, tổ chức các trò vui
chơi, giải trí mang tính giáo dục cao cho đội viên.
Đội ngũ giáo viên làm tổng phụ trách Đội đa số là giáo viên trẻ không qua đào
tạo chuyên môn, nghiệp vụ Đoàn Đội, chỉ bằng lòng nhiệt tình và kinh nghịêm của bản
thân nên hiệu quả thu hút các em tham ra vào các hoạt động, các phong trào chưa cao.
Đội ngũ giáo viên ngại xây dựng các hoạt động, trò chơi, văn hóa văn nghệ
trong giờ sinh hoạt lớp mà đa số dành thời gian cho các việc khác, Đối với phụ huynh
học sinh, trong nền kinh tế thị trường hiện nay, nhiều công ty, doanh nghiệp tư nhân
mở rộng, thu hút nguồn lao động tại chỗ ở địa phương, đi làm từ sáng đến tối mới về,
nhiều các bậc phụ huynh chỉ chú trọng đến kinh tế, thu nhập cho gia đình mà ít quan
tâm, đến việc học tập, tham ra các hoạt động của con cái, thâm chí nhiều bậc phụ
huynh chỉ chú trọng thúc ép con cái học tối ngày, không cho tham ra các hoạt động
vui chơi, giải trí, nhất là họat động Đội ngoài giờ do hội đồng đội cấp trên phát động.
Như vậy các em không nhận thức đúng đắn, nhiều em tìm đến chơi Game, điện tử,
chát tối ngày, ... dẫn đến nhận thức của các em bị sai lệch, sa vào các trò giải trí trên
GVHD: ThS. GVC. Võ Đình Dũng

Trang | 25

SVTH: Võ Văn Hiệu