Đạo đức
Thực hành : Em là học sinh lớp 5
I. Mục tiêu:
Sau bài học hs nhận thức đợc:
-Vị thế của HS lớp 5 so với các lớp trớc.Bớc đầu có kỹ năng nhận thức, kỹ năng đặt MT.
- Vui và tự hào mình là hs lớp 5.
- Có ý thức học tập, rèn luyện để xứng đáng là HS lớp 5.
II. Đồ dùng dạy-học:
Các truyện, tấm gơng về HS lớp 5 gơng mẫu - Phiếu học tập
III. Các hoạt động dạy:
Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Bài cũ:

2. Bài mới:
* HĐ1:
Thảo luận
nhóm về kế
hoạch phấn
đấu của HS.
HĐ 2:Kể về
những tấm g-
ơng hs lớp 5
gơng mẫu
- Theo em hs lớp 5 có gì khác so
với hs lớp dới?
- Nêu nội dung phần ghi nhớ.
-GV nhận xét
- GV gọi đại diện nhóm t/bày
- Nxét.
*GV kl: Cần phải có quyết tâm
phấn đấu & rèn luyện có kế hoạch

hào về trờng mình, cần thấy rõ
trách nhiệm học tập rèn luyện để
xứng đáng là hs lớp 5.
- GV n/xét tiết học, nhắc HS về
nhà ôn bài, chuẩn bị bài sau.
-HS hát múa
- Đánh dấu những việc em đã
làm đợc
-HS trình bày.
-Lắng nghe.
Hớng dẫn học
-Hoàn thành các bài tập trong ngày.
-GV giúp đỡ HS yếu hoàn thành bài tập
-GV tổng kết kiến thức trong ngày.

CHính tả: ( Nghe- viết )
Lơng Ngọc Quyến
I . Mục tiêu:
- Nghe viết đúng, trình bày đúng bài chính tả Lơng Ngọc Quyến.
- Nắm đợc mô hình cấu tạo vần. Chép đúng tiếng, vần vào mô hình
II. Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ kẻ mô hình BT3
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
A- KT BC:
- gọi HS nêu quy tắc viết chính tả
với g/gh; c/k/ ng/ngh
- 1 HS nêu quy tắc
- cho HS viết các từ: ghê gớm, bát
ngát, nghe ngóng, kiên quyết,

c.Viết bài - Gọi HS nêu cách trình bày bài
viết
- Nêu cách trình bày bài văn
- Nhắc t thế ngồi, cách cầm bút
-Đọc từng câu hoặc bộ phận câu
cho HS viết.
- Nghe, viết vở
d.Soát lỗi,
chấm bài
- Đọc soát lỗi - Nghe, sửa lỗi
- Đổi vở KT chéo việc soát lỗi
- Chấm một số bài, nhận xét bài
viết
- Nghe, nhận xét
- Gọi HS báo lỗi sai - nhắc sửa lỗi. - Báo lỗi
HĐ2: Luyện
tập.
Bài tập2:
- Gọi đọc yêu cầu - 1, 2 HS đọc
- Gọi nhắc lại yêu cầu - HS nêu lại yêu cầu
Cho HS làm việc cá nhân ra nháp - HS làm bài ra nháp
- chữa bài - cả lớp nghe, nhận xét, bổ sung
- chốt lại kết quả đúng
Bài tập 3:
BT3: Ghép vần của từng tiếng vào
mô hình cấu tạo vần
- Gọi đọc yêu cầu, đọc mô hình - 1, 2 HS đọc
- Gọi nhắc lại yêu cầu - HS nêu lại yêu cầu
- Cho HS thi làm nối tiếp trên bảng
phụ

-2 em nêu miệng, NX bạn.
NX, cho điểm.
3.Bài mới
a.Giới thiệu
b.HDHS làm
bài tập.
Bài 1:
-Y/cầu HS: -Đọc yêu cầu và nội dung bài
tập.
-2 em nối tiếp đọc bài văn:
Rừng tra và Chiều tối
-Cho HS làm việc theo nhóm đôi. -Trao đổi, thảo luận theo gợi ý
của GV.
Gợi ý:
+Đọc kĩ đoạn văn.
+Gạch chân dới những hình ảnh mà
em thích; giải thích tại sao?
-Gọi HS trình bày. -Nối tiếp nhau nêu miệng, nghe,
NX bạn (bổ sung) nếu có.
Nhận xét, tuyên dơng HS.
Bài 2:
-Yêu cầu HS: -1 em đọc yêu cầu bài tập.
-Gọi HS giới thiệu cảnh mình định
tả.
-3-5 em nối tiếp nhau giới thiệu.
-Cho HS làm việc cá nhân. -2 em làm ra bảng phụ, em khác
làm vào vở.
Gợi ý:
-Hớng cho HS sử dụng dàn ý mà
các em đã lập, chuyển một phần

sánh. )
2. Biết thống kê đơn giản gắn với các số liệu về từng tổ hs trong lớp . Biết trình bày kết
quả thống kê theo biểu bảng.
II. Đồ dùng dạy học :
- Bảng nhóm.
III. Các hoạt động dạy học :
Nội dung
Hoạt động của giáo viên Hoạt đọng của học sinh
1.ổn định
2.KTBC:
Gọi HS đọc đoạn văn tả cảnh một
buổi trong ngày đã làm ởtiết trớc.
-3 emđọc, em khác lắng nghe,
NX bạn.
NX, cho điểm.
3.Bài mới:
a.Giới thiệu:
(?)Bài tập đọc Nghìn năm văn
hiếncho em biết điều gì? Dựa vào
đâu em biết điều đó?
-Biết VN có truyền thống khoa
thi cử lâu đời.
-Dựa vào bảng thống kê số liệu
các khoa thi cử của từng triều
đại.
b.HD làm bài
tập
Bài 1:
-Y/cầu HS:
-2 em nối tiếp nhau đọc y/cầu và

giỏi nhất? Tác dụng của bảng
thống kê?
-Nối tiếp trả lời, NX bạn .
NX, tuyên dơng HS.
4.Củng cố- Dặn
dò
NX giờ học, nhắc HS về nhà học
bài, chuẩn bị bài sau: Luyện tập
tả cảnh.
-Lắng nghe.
Tuần 2
Thứ hai ngày 17 tháng 9 năm 2007
Tập đọc
Nghìn năm văn hiến
I.Mục tiêu:
1. Đọc lu loát toàn bài .
- Đọc đúng các từ khó có trong bài .
- Biết đọc đúng văn bản khoa học thờng thức có bảng thống kê .
2. Hiểu nội dung bài :
- Hiểu các từ ngữ trong bài
- Nắm đợc nội dung bài đọc: Việt Nam có truyền thống khoa cử lâu đời. đó là một bằng
chứng về nền văn hiến lâu đời của nớc ta.
II.Đồ dùng dạy học:
-Tranh Văn Miếu
-Bảng phụ
III.Các hoạt động dạy:
Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học
A.Kiểm tra bài cũ (3)
B.Dạy bài mới :
(35)

một số hiểu biết về Văn
Miếu
-Đọc nối tiếp theo đoạn
*Luyện đọc theo cặp
*1 hs giỏi đọc toàn bài
Lắng nghe
*Nối tiếp đọc bài và trả
Nội dung :
Đất nớc có truyền thống
văn hoá lâu đời. Đó là
một bằng chứng về nền
văn hiến lâu đời của n-
ớc ta .
c. Đọc diễn cảm
C. Củng cố dặn dò :
( 2)
- Đến thăm Văn Miếu , khách nớc
ngoài ngạc nhiên về điều gì ?
- Yêu cầu hs đọc thầm bảng thống kê
và cho biết :
+ Triều đại tổ chức nhiều khoa thi
nhất?( Triều Lê-104 khoa thi)
+Triều đại có nhiều tiến sĩ nhất ?
( Triều Lê- 1780 tiến sĩ)
- Bài văn giúp em hiểu gì về truyền
thống văn hoá Việt Nam ?
-.>Nội dung bài nói gì ?
- Mời 3 hs đọc nối tiếp theo đoạn
- Yêu cầu hs nêu giọng đọc của từng
đoạn và giọng đọc của toàn bài . Sau

Hiểu nội dung, ý nghĩa: Tình cảm của bạn nhỏ với những sắc màu, những con ngời và
sự vật xung quanh, qua đó thể hiện tình yêu của bạn với quê hơng đất nớc.
3. Học thuộc lòng một số khổ thơ.
II. Đồ dùng dạy học:
- Tranh sgk
- Bảng phụ
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học
A. Kiểm tra bài cũ
(3)
B.Dạy bài mới:
( 35)
Giới thiệu bài:
HĐ1:HDHS luyện
đọc và THB
a.Luyện đọc :
óng ánh ,bát ngát
b.HD tìmhiểu bài:
Nội dung :Tình cảm
của bạn nhỏ với
những sắc màu,
những ngời và những
vật xung quanh qua
đó thể hiện tình yêu
thiên nhiên đất nớc
của bạn .
HĐ2: HDHS đọc
diễn cảm:
- Mời 2 hs lên bảng đọc bài Nghìn
năm văn hiếnvà TLCH 2,3 SGK.

-2; 3 hs đọc
-Luyện đọc theo cặp
-1 hs đọc toàn bài
Lắng nghe
*Nối tiếp đọc bài và
HSTLl
HSTL
HSTL
HSTL
HS nêu nội dung và ghi
vở
*HS đọc nối tiếp toàn
C. Củng cố dặn dò
(2)
- Yêu cầu hs nhận xét và nêu giọng
đọc của bài và từng đoạn. Sau đó gv
chốt.
- HDHS đọc diễn cảm đoạn
+GV hớng dẫn hs cách đọc
- Tổ chức cho hs thi đọc diễn cảm
đoạn
- Bình chọn ngời đọc hay nhất
- Bài thơ giúp em hiểu thêm đợc điều
gì?
- Nhận xét giờ học
- Dặn hs về nhà luyện đọc lại bài và
chuẩn bị bài sau:
bài. Sau đó nêu giọng
đọc
Lắng nghe và phát biểu

sông
Bài :VN thân yêu:
- cho HS làm việc cá nhân , tìm
các từ đồng nghĩa với Tổ quốc
trong bài đã cho
- HS tìm từ và viết ra
nháp
đất nớc ,quê hơng
- Gọi đọc kết quả
- Vài HS đọc
- Chữa bài: nớc nhà, non sông,
đất nớc, quê hơng.
- HS viết từ ra vở
Bài tập2:
- cho HS đọc yêu cầu bài 2 - HS đọc
Từ đồng nghĩa với từ tổ
quốc: đất nớc,quê h-
ơng,non sông .
- Tổ chức thảo luận nhóm - HS tìm từ đồng nghĩa
với Tổ quốc ra bảng
nhóm
-Gọi từng tổ đọc kết quả -- Đại diện các tổ đọc
-Nhận xét , tuyên dơng nhóm tìm
đúng từ
Bài tập 3:
-Gọi đọc yêu cầu bài 3
- HS thảo luận nhóm đôi
Các từ chứa tiếng quốc
là: quốc ca , quốc tế,
quốc huy..

1. Giới thiệu bài
- GV nêu mục đích - yêu
cầu tiết học.
- lắng nghe
2. Hớng dẫn làm bài tập
Bài tập 1:Đáp án
- cho HS đọc yêu cầu bài tập - 1 HS đọc , lớp đọc thầm
Má ,mẹ ,u bần - Cho HS làm bài cá nhân HS tìm từ và gạch chân
- Gọi đọc kết quả
- Vài HS đọc kết quả
-Nhận xét , chữa kết quả
đúng: mẹ má, u, bu, bầm,
mạ ,
- HS viết từ ra vở
Bài tập 2:
- cho HS đọc yêu cầu - HS đọc
+bao la, mênh mông, bát
ngát, thênh thang
- Yêu cầu HS thảo luận xếp
từ theo nhóm
- HS thảo luận nhóm
+lung linh, long lanh, lóng
lánh, lấp loáng, lấp lánh
Gọi từng tổ đọc kết quả Các nhóm dán kết quả và
đọc
+vắng vẻ, hiu quạnh, vắng
teo, vắng ngắt, hiu hắt
-Nhận xét , kết luận từ theo
nhóm
Bài tập 3:

- GV nêu mục đích yêu cầu tiết học - lắng nghe
2.Hớng dẫn HS kể
chuyện
a, Hớng dẫn HS
hiểu yêu cầu đề bài
- Gọi đọc đề bài - 1,2 HS đọc
- Gọi HS xác định đúng yêu cầu của đề, GV
gạch dới các từ ngữ cần chú ý trong đề bài :
Hãy kể một câu chuyện đã nghe hay đã
đọc về một anh hùng,danh nhân của n ớc
ta
- HS nêu
- GV giải nghĩa từ danh nhân : ngời có danh
tiếng, có công trạng với đất nớc, tên tuổi đ-
ợc ngời đời ghi nhớ
HS nghe
-Gọi đọc các gợi ý 2HS đọc gợi ý
- GV nhắc lại các gợi ý Cả lớp nghe
- Gọi HS nêu tên câu chuyện đã chuẩn bị - HS nêu nối tiếp
b.HS thực hành kể
chuyện; trao đổi về
ý nghĩa câu chuyện
Tổ chức HS kể chuyện theo nhóm nhắc HS
với câu chuyện dài có thể kể 1, 2 đoạn
- HS kể nhóm đôi
- Thi kể trớc lớp.GV treo bảng phụ viết dàn
ý và tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện
- Gọi HS kể
- HS xung phong kể
- Cả lớp nghe ,trao

HS ghi vở
2-Hớng dẫn tìm hiểu
bài
Y C HS đọc mục 1 SGK và
quan sát hình 1
- HS đọc mục 1 và
quan sát hình 1 (SGK)
a- Địa hình
*HĐ 1: Làm việc cá
nhân.
- Chỉ vị trí của vùng đồi núi và
đồng bằng trên lợc đồ.
-1HS chỉ trên lợc đồ
- Kể tên và chỉ vị trí trên lợc đồ
các dãy núi chính ở nớc ta. Dãy
núi có hớng TB-ĐN ?, Những dãy
núi có hớng vòng cung ?
- HS phát biểu
- Kể tên và chỉ vị trí các đồng
bằng lớn ở nớc ta ?
- Nêu 1 số đặc điểm chính của
địa hình nớc ta ?
- HS chỉ trên bản đồ
những dãy núi và
đồng bằng lớn của n-
ớc ta
- Kết luận :.......
b- Khoáng sản
Kể tên các loại khoáng sản ở nớc
ta. Loại khoáng sản nào có nhiều