Đại học Quốc gia Hà Nội
Trung tâm đào tạo, bồi dưỡng giảng viên lý luận chính trị
Chuyên đề:
Một số vấn đề về lịch
sử
tư tưởng xã hội chủ
nghĩa
Người trình bày: TS Phạm Công Nhất
Chủ nhiệm Bộ môn Chủ nghĩa xã hội Đối tượng:
Đối tượng:
học viên, NCS triết học,
học viên, NCS triết học,
chuyên ngành CNXHKH
chuyên ngành CNXHKH
Số đơn vị học trình: 2
Số tiết giảng: 30 (20/10)Mục tiêu của chuyên đề:
Mục tiêu của chuyên đề:
1.
1.
Cung cấp cho người học một cách có hệ thống những nội
Cung cấp cho người học một cách có hệ thống những nội
dung cơ bản của lịch sử các tư tưởng x hội chủ nghĩa ã
dung cơ bản của lịch sử các tư tưởng x hội chủ nghĩa ã

C. Mác và Ph. Ăngghen (1981):
C. Mác và Ph. Ăngghen (1981):
CNXH phát triển từ không tư
CNXH phát triển từ không tư
ởng đến khoa học; Những nguyên lý của CNCS; Tuyên
ởng đến khoa học; Những nguyên lý của CNCS; Tuyên
ngôn Đảng của cộng sản
ngôn Đảng của cộng sản
. Tuyển tập (2 tập). Nxb ST, Hà Nội
. Tuyển tập (2 tập). Nxb ST, Hà Nội
3.
3.
V.I Lênin (1981):
V.I Lênin (1981):
Toàn tập, Nxb T.M, các tập t.1, 12, 23, 39
Toàn tập, Nxb T.M, các tập t.1, 12, 23, 39
và 45
và 45
4.
4.
Đảng Cộng sản Việt Nam:
Đảng Cộng sản Việt Nam:
Văn kiện các Đại hội II, II, IV, V,
Văn kiện các Đại hội II, II, IV, V,
VI, VII, VIII và IX
VI, VII, VIII và IX
5.
5.
V.P. Vôn ghin (1979):
V.P. Vôn ghin (1979):

Tìm hiểu lịch sử tư tưởng XHCN.
Tìm hiểu lịch sử tư tưởng XHCN.Nxb CTQG. Hà Nội
Nxb CTQG. Hà Nội
7.
7.
Giang Trạch Dân, Lý Bằng (1992):
Giang Trạch Dân, Lý Bằng (1992):
CNXH mang đặc sắc
CNXH mang đặc sắc
Trung Quốc.
Trung Quốc.
Nxb ST, Hà Nội
Nxb ST, Hà Nội
8.
8.
Tập thể tác giả Trung Quốc (1998):
Tập thể tác giả Trung Quốc (1998):
Dự báo thế kỷ XXI
Dự báo thế kỷ XXI
. Nxb
. Nxb
Thống kê, H.
Thống kê, H.
9.
9.
Nguyễn Duy Quý (chủ biên, 2002):
Nguyễn Duy Quý (chủ biên, 2002):

Quốc (B
Quốc (B
ả
ả
n tiếng Trung)
n tiếng Trung) I - Më ®Çu
I - Më ®Çu1.
1.
Sự cần thiết phải nghiên cứu môn LSTTXHCN
Sự cần thiết phải nghiên cứu môn LSTTXHCN
Sự cần thiết phải cung cấp cho người học (đặc biệt là
học viên, NCS triết học - chuyên ngành CNXHKH) hệ

- Đặc biệt là Pie Pơ rút - thế kỷ XVIII, người đầu
tiên đ nêu lên khái niệm x hội chủ nghĩa ã ã
tiên đ nêu lên khái niệm x hội chủ nghĩa ã ã
(sosialisme)
(sosialisme) Cïng thêi víi C. M¸c:
Cïng thêi víi C. M¸c:
-
-
P.G. Pru®«ng (1809-1855)
P.G. Pru®«ng (1809-1855)
- R. Pi«nman (1852 - 1914) v.v..
- R. Pi«nman (1852 - 1914) v.v..Tuy nhiên,
Tuy nhiên,
môn lịch sử tư tưởng x hội chủ nghĩa chỉ trở ã
môn lịch sử tư tưởng x hội chủ nghĩa chỉ trở ã
thành một khoa học (scentific socialism) gắn
thành một khoa học (scentific socialism) gắn
liền với tên tuổi của C. Mác, Ph. Ăngghen và
liền với tên tuổi của C. Mác, Ph. Ăngghen và
V.I Lênin
V.I LêninThêi kú X« viÕt:

3.
Khái niệm, nguồn gốc và đặc trư
Khái niệm, nguồn gốc và đặc trư
ng tư tưởng x hội chủ nghĩaã
ng tư tưởng x hội chủ nghĩaãDanh từ: xã hội chủ nghĩa
Danh từ: xã hội chủ nghĩa
(Nga:
(Nga:


;
;
Anh: socialism; Pháp: socialisme; Trung Quốc:
Anh: socialism; Pháp: socialisme; Trung Quốc:


;
;
với các ý nghĩa:
với các ý nghĩa:
1.
1.
Những nhu cầu, mong ước của NDLĐ về một nền SX hiện đại
Những nhu cầu, mong ước của NDLĐ về một nền SX hiện đại
có tính chất XHH ngày càng cao dựa trên chế độ SHCC về TLSX
có tính chất XHH ngày càng cao dựa trên chế độ SHCC về TLSX
..


(Sơ đồ 1): Khái niệm tư tưởng xã hội chủ nghĩa
(Sơ đồ 1): Khái niệm tư tưởng xã hội chủ nghĩa
Các GC,
tầng lớp bị
thống trị
Quan niệm, ước
mơ...
Xây dựng quan
điểm, hệ thống
Quan điểm
của các
học giả
tiến bộ
Tư tưởng XHCN
Lý luận
Chế độ xã hội
-
Con đường
-
Cách thức
-
Phương pháp đấu tranh
-
TLSX thuộc về toàn xã hội, không có áp bức,
không có bóc lột
-
Trên cơ sở đó, mọi người đều bình đẳng về mọi
mặt và đều có cuộc sống ấm no, hạnh phúc, văn
minh..

bản của
bản của
tư tư
tư tư
ởng
ởng
XHCN
XHCN
Quan niệm về một xã hội mà mọi TLSX thuộc
Quan niệm về một xã hội mà mọi TLSX thuộc
về mọi thành viên, thuộc về toàn xã hội...
về mọi thành viên, thuộc về toàn xã hội...
Một chế độ xã hội mà ở đó mọi người ai cũng
Một chế độ xã hội mà ở đó mọi người ai cũng
có việc làm và ai cũng phải lao động...
có việc làm và ai cũng phải lao động...
Về một xã hội, trong đó mọi người đều bình
Về một xã hội, trong đó mọi người đều bình
đẳng, có cuộc sống ấm no, tự do và hạnh
đẳng, có cuộc sống ấm no, tự do và hạnh
phúc...
phúc...
Mọi người đều có điều kiện để lao động,
Mọi người đều có điều kiện để lao động,
cống hiến hưởng thụ và phát triển toàn diện..
cống hiến hưởng thụ và phát triển toàn diện..

Trích đoạn (46 triệu người/1,3 tỷ người)

---