Đề tài: Hiệu trưởng chỉ đạo hoạt động đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh
nhằm góp phần nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức học sinh trường THCS

MỤC LỤC

PHẦN I: TÓM TẮT

Mục tiêu giáo dục “... là đào tạo con người Việt Nam phát triển toàn diện,
có đạo đức, trí thức, sức khoẻ, thẩm mỹ và nghề nghiệp, trung thành với lý
tưởng độc lập dân tộc và chủ nghĩa xã hội, hình thành và bồi dưỡng nhân cách,
phẩm chất và năng lực của công dân, đáp ứng yêu cầu của sự nghiệp xây dựng
và bảo vệ Tổ quốc ”. (Điều 2 Luật giáo dục - 2009);
Sinh thời Bác Hồ của chúng ta có dạy:
" Ngủ thì ai cũng như lương thiện,
Tĩnh ra mới phân biệt kẻ dữ hiền.
Hiền dữ phải đâu là tính sẵn,
Phần nhiều do giáo dục mà nên".
Sự nghiệp giáo dục và đào tạo của nước ta hiện nay đòi hỏi phải hướng tới
mục tiêu xây dựng con người mới, con người toàn diện có đầy đủ phẩm chất đạo
đức và năng lực góp phần đưa nước ta tiến nhanh, tiến vững chắc lên chủ nghĩa
xã hội, hội nhập kinh tế quốc tế, sánh kịp với các nước trên thế giới.
Trong sự nghiệp Giáo dục - Đào tạo, giáo dục đạo đức cho các em là một
bộ phận hữu cơ của quá trình giáo dục toàn diện cho học sinh. Câu nói “Tiên
học lễ, hậu học văn” đã có từ ngàn xưa nay vẫn còn nguyên giá trị trong việc
Người thực hiện: Phạm Thị Minh Cẩm - Phó hiệu trưởng THCS Bình
Minh

1


Đề tài: Hiệu trưởng chỉ đạo hoạt động đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh

Minh

2


Đề tài: Hiệu trưởng chỉ đạo hoạt động đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh
nhằm góp phần nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức học sinh trường THCS

giáo dục đạo đức, nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện học sinh, góp phần
phòng, chống các tệ nạn xã hội, ngăn ngừa và hạn chế học sinh vi phạm pháp
luật trong và ngoài nhà trường.
Chính vì những lý do trên, là người trực tiếp phối hợp với đồng chí tổng
phụ trách công tác Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh tại đơn vị nên tôi
nghiên cứu đề tài: " Hiệu trưởng chỉ đạo hoạt động đội thiếu niên tiền phong
Hồ Chí Minh nhằm góp phần nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức cho học
sinh trường THCS Bình Minh - Bình Sơn - Quảng Ngãi".

Người thực hiện: Phạm Thị Minh Cẩm - Phó hiệu trưởng THCS Bình
Minh

3


Đề tài: Hiệu trưởng chỉ đạo hoạt động đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh
nhằm góp phần nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức học sinh trường THCS

PHẦN II: GIỚI THIỆU
1/ Nhiệm vụ nghiên cứu của đề tài là:
* Tìm hiểu cơ sở lý luận về quản lý hoạt động Đội TNTPHCM ở trường
phổ thông liên quan tới vấn đề góp phần nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức

đó vận dụng vào thực tiễn, làm cho công tác Đội thực sự là hoạt động không thể
thiếu được đối với thế hệ trẻ hiện nay, góp phần tích cực vào việc xây dựng con
người mới nói chung và nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức cho đội viên hiện
nay nói riêng.
4/ Thực trạng của đơn vị:
 Đặc điểm tình hình nhà trường:

o Đặc điểm chung của nhà trường:
Bình Minh là đơn vị thuộc huyện Bình Sơn, Thành phố Quảng Ngãi. Nằm
ở phía tây của Huyện Bình Sơn, trường có hai điểm trường nằm cách nhau 5km,
địa bàn xã rộng, nhiều khu dân cư nằm giáp núi, HS đi học phải qua đèo, lội
suối. Đời sống của đại bộ phận dân cư là sống bằng nghề làm nông, kinh tế còn
gặp nhiều khó khăn. Là một xã nằm ven sông Trà Bồng, nên hàng năm luôn bị
lụt lội và thiên tai đe doạ. Nhưng với sự cố gắng nổ lực của thầy và trò, sự quan
tâm giúp đỡ về cơ sở vật chất và các trang thiết bị của chính quyền địa phương,
của PGD&ĐT Bình Sơn, của hội cha mẹ học sinh, trường đã được công nhận là
trường đạt chuẩn quốc gia vào tháng 11/2008. Đây chính là niềm vinh dự và là
động lực để thầy và trò nhà trường phấn đấu hơn nữa trong những năm kế tiếp.
Làm thế nào để nâng cao hơn nữa chất lượng giáo dục đạo đức học sinh luôn là
sự quan tâm hàng đầu của người cán bộ quản lý nói chung và của hiệu trưởng
trường THCS Bình Minh nói riêng.
o Vài nét về đội ngũ giáo viên:
Người thực hiện: Phạm Thị Minh Cẩm - Phó hiệu trưởng THCS Bình
Minh

5


Đề tài: Hiệu trưởng chỉ đạo hoạt động đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh
nhằm góp phần nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức học sinh trường THCS

- Khối 9: 4 lớp
o Về cơ sở vật chất:
Trường đã được công nhận là trường "Đạt chuẩn quốc gia" nên được đầu
tư xây dựng CSVC tương đối khang trang, sạch đẹp gồm 15 phòng học đúng
quy cách. Trong đó 03 phòng học cấp 4; 12 phòng học cấp 3; 01 phòng truyền
thống; 02 phòng thực hành, 01 phòng nghe nhìn, 01 phòng thư viện, 01 phòng
đội và một số phòng chức năng khác.
Người thực hiện: Phạm Thị Minh Cẩm - Phó hiệu trưởng THCS Bình
Minh

6


Đề tài: Hiệu trưởng chỉ đạo hoạt động đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh
nhằm góp phần nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức học sinh trường THCS

 Những thuận lợi và khó khăn.
Từ những đặc điểm nêu trên trường đã có những thuận lợi và khó khăn như
sau:
o Thuận lợi:
Được sự quan tâm đặc biệt của các cấp chính quyền địa phương, các ban
ngành đoàn thể. Được sự chỉ đạo sâu sát về chuyên môn của Phòng Giáo Dục
Huyện Bình Sơn và hội đồng đội huyện Bình Sơn. Được sự nhiệt tình giúp đỡ
của Ban thường trực hội cha mẹ học sinh, của tất cả phụ huynh học sinh quan
tâm chăm lo cơ sở vật chất, trường lớp hổ trợ tốt cho công tác giảng dạy và học.
Anh chị phụ trách các chi đội (GVCN) là những người nhiệt tình, có kinh
nghiệm chủ nhiệm qua nhiều năm nên đã phối hợp tốt với đồng chí tổng phụ
trách đội trong việc giáo dục đạo đức học sinh.
Các văn bản pháp luật của ngành được triển khai rộng rãi, kịp thời làm cơ
sở pháp lý cho nhà trường tổ chức thực hiện.

giáo dục đạo đức học sinh của nhà trường có mang lại hiệu quả cao không?

PHẦN III: PHƯƠNG PHÁP
1/ Khách thể nghiên cứu:
Công tác chỉ đạo hoạt động đội THTP Hồ Chí Minh của hiệu trưởng nhằm
góp phần nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức học sinh ở đơn vị trường THCS
Bình Minh.
• Nhóm học sinh:
- Nhóm học sinh các khối lớp của trường trong hai năm học 2011-2012
và năm học 2012-2013 làm lớp đối chứng.
- Nhóm học sinh các khối lớp của trường trong hai năm học 2013-2014
và năm học 2014-2015 làm lớp thực nghiệm.
- Hai nhóm học sinh tham gia nghiên cứu có nhiều điểm tương đồng
nhau về tỉ lệ tổng số và giới tính. Cụ thể như sau:
Người thực hiện: Phạm Thị Minh Cẩm - Phó hiệu trưởng THCS Bình
Minh

8


Đề tài: Hiệu trưởng chỉ đạo hoạt động đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh
nhằm góp phần nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức học sinh trường THCS

Nhóm nghiên cứu

Năm

Nhóm đối chứng

2011-2012

nhóm đối chứng và hai năm học 2013-2014 và 2014-2015 là nhóm thực
nghiệm. Lấy kết quả xếp loại hạnh kiểm của lớp đối chứng làm kết quả
trước tác động. Kết quả xếp loại hạnh kiểm của hai nhóm có sự chênh
lệch trước khi tác động.
Kết quả:
- Bảng 2 : Kiểm chứng để xác định các nhóm tương đương
TBC
p=

Đối chứng
6,05

Thực nghiệm
6,37
0,232

Người thực hiện: Phạm Thị Minh Cẩm - Phó hiệu trưởng THCS Bình
Minh

9


Đề tài: Hiệu trưởng chỉ đạo hoạt động đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh
nhằm góp phần nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức học sinh trường THCS

p = 0,232 > 0,05, từ đó kết luận sự chênh lệch điểm số trung bình của hai
nhóm thực nghiệm và đối chứng là không có ý nghĩa, hai nhóm được coi là
tương đương.
Sử dụng thiết kế 2:
Kiểm tra trước và sau tác động đối với các nhóm tương đương (được mô tả ở

đội trường THCS Bình
Minh dưới sự chỉ đạo trực
gián tiếp của hiệu trưởng.
Ở thiết kế này tôi sử dụng phép kiểm chứng T-Test độc lập.
3 / Quy trình nghiên cứu:
 Các giải pháp đã được hiệu trưởng nhà trường thực hiện để tác động
đến hoạt động đội của nhà trường nhằm góp phần nâng cao việc giáo
dục đạo đức cho học sinh trong hai năm học vừa qua:
2.1. Đẩy mạnh công tác giáo dục chính trị, tư tưởng:

Người thực hiện: Phạm Thị Minh Cẩm - Phó hiệu trưởng THCS Bình 10
Minh


Đề tài: Hiệu trưởng chỉ đạo hoạt động đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh
nhằm góp phần nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức học sinh trường THCS

Là người quản lý trước hết phải thấy được tầm quan trọng của công tác
Đội TNTPHCM trong nhà trường, phải thực sự quan tâm đến công tác Đội và
tạo mọi điều kiện thuận lợi về vật chất lẫn tinh thần để cho tổ chức Đội hoạt
động.
Muốn công tác Đội hoạt động tốt, là nười quản lý phải là trung tâm xâu
chuỗi các mối quan hệ, tập hợp các tổ chức đoàn thể để có nhận thức đúng đắn,
không coi nhẹ công tác Đội.
Tăng cường công tác giáo dục truyền thống, lòng tự hào dân tộc, của
Đảng, Đoàn, Đội, đất nước, con người Việt Nam, của nhà trường, của liên đội,
thông qua giáo dục truyền thống, niềm tin các em được củng cố, nâng cao lòng
yêu quê hương đất nước, tôn trọng bản sắc văn hoá dân tộc, tự hào và tin tưởng
ở tương lai của đất nước Việt Nam XHCN. Đó cũng là yêu cầu cấp thiết của nội
dung giáo dục trong tình hình mới.

đội viên... Hình thức phải phong phú hấp dẫn, tạo không khí thi đau sối nỗi, có
tác dụng thu hút cao để các em tham gia.
Đối với giáo viên phụ trách họ là những chủ nhân tương lai của đất nước;
vì thế phải có định hướng, để họ có nhận thức một cách đúng đắn về vị trí và
tầm quan trọng công tác Đội, đặc biệt là đối với tổ chức Đoàn, việc xây dựng
Đội hôm nay là xây dựng Đoàn cho tương lai. Đội viên gương mẫu hôm nay sẽ
là Đoàn viên tích cực ngày mai, với tư tưởng ngày nay học tập, ngày mai giúp
đời; thực hiện nguyên lý Giáo dục: Học đi đôi với hành, Giáo dục kết hợp với
lao động sản xuất, lý luận gắn liền với thực tiễn, giáo dục nhà trường gắn liền
với giáo dục gia đình và giáo dục xã hội. Đây là phương thức chung để xây
dựng các em trở thành con người mới, con người có đủ đức, đủ tài góp phần
thực hiện thắng lợi mục tiêu của Đảng: Đưa nước ta tiến nhanh, tiến mạnh, tiến
vững chắc trên con đường xã hội chủ nghĩa có nền kinh tế phát triển, quốc
phòng vững mạnh, an ninh trật tự xã hội ổn định, thực hiện xã hội công bằng,
dân chủ, văn minh và tiến bộ xã hội.
2.3 Làm tốt công tác tham mưu lãnh đạo:

Người thực hiện: Phạm Thị Minh Cẩm - Phó hiệu trưởng THCS Bình 12
Minh


Đề tài: Hiệu trưởng chỉ đạo hoạt động đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh
nhằm góp phần nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức học sinh trường THCS

Chỉ đạo đ/c tổng phụ trách Đội chủ động tham mưu, đề ra kế hoạch hoạt
động phù hợp với đặc điểm tình hình của đơn vị, triển khai chỉ đạo cơ sở tổ chức
thực hiện, đồng thời tham gia các hoạt động do cấp trên tổ chức, phải có kế
hoạch cụ thể dể duy trì và thực hiện tốt phong trào lớn của Đội: Nói lời hay, làm
việc tốt phấn đấu trở thành con ngoan, trò giỏi, đội viên tốt, cháu ngoan Bác Hồ.
Phối hợp với nhà trường tổ chức hội thảo nhằm tìm ra những giải pháp

đó, phát huy quá trình tự giáo dục cho các em; có như vậy mới tạo cho các em
niềm tin, tính tự giácvà ý thức trách nhiệm.
Muốn vậy, trước hết chúng ta phải luôn gần gũi với các em; làm cho các
em luôn tự tin khi thực hiện công việc được giao. Giáo dục các em phải luôn
nhận thức được rằng: Chỉ có kiến thức mới giúp các em trở thành con người
thực sự có ích góp sức mình xây dựng đất nước; nâng cao ý thức tự rèn luyện
xây dựng lối sống trong sáng, lành mạnh để các em trở thành con người mới có
ích cho xã hội, cho đất nước.
Chúng ta phải biết lắng nghe tâm tư, nguyện vọng của các em, thường
xuyên chỉ bảo để các em có kế hoạch làm việc được tốt hơn, tự tin với công việc
hơn. Tôn trọng và phát huy vai trò tự quản của các emhình thành ở các em thói
quen tự rèn luyện, tự kiểm tra đánh giá lại mình. Tránh hành chính hoá công tác
Đội.
2.6. Đảm bảo thực hiện phối hợp rộng rãi trong hoạt động đội:
Thông qua hoạt động Đội mà các tổ chức đoàn thể trong và ngoài nhà
trường có cái nhìn, nhận thức đúng, rõ về vị trí, vai trò của tổ chức Đội TNTP
Hồ Chí Minh; từ đó cùng phối hợp trong việc giáo dục đạo đức cho các em. Kết
hợp tốt ba môi trường giáo dục đó là: nhà trường, gia đình, xã hội; tạo mọi điều
kiện thuận lợi nhằm làm tốt công tác chăm sóc, giáo dục trẻ em thực hiện tốt
Luật bảo vệ, chăm sóc, giáo dục trẻ em và công tác xã hội hoá giáo dục; như
Bác đã dạy:
Người thực hiện: Phạm Thị Minh Cẩm - Phó hiệu trưởng THCS Bình 14
Minh


Đề tài: Hiệu trưởng chỉ đạo hoạt động đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh
nhằm góp phần nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức học sinh trường THCS

Trẻ em như búp trên cành,
Biết ăn, ngủ, biết học hành là ngoan.

Đề tài: Hiệu trưởng chỉ đạo hoạt động đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh
nhằm góp phần nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức học sinh trường THCS

về Bác Hồ kính yêu, gương Đoàn viên, Đội viên hy sinh vì sự nghiệp xây dựng
và bảo vệ Tổ quốc.
2.9. Định hướng, chỉ đạo công tác học tập và rèn luyện trong hè của học
sinh:
Trong hè cần phải sư kết hợp chặt chẽ giữa gia đình, nhà trường, các tổ
chức đoàn thể, đặc biệt là tổ chức Đoàn thanh niên hướng dẫn các em sinh hoạt
phù hợp với đặc điểm từng đối tượng; và phải có kế hoạch hoạt động cụ thể.
Phân loại sinh hoạt theo từng lứa tuổi, từng khối lớp để các em có được
những hoạt động lành mạnh, bổ ích.
Giáo dục thông qua hoạt động vui chơi, giải trí để kích thích, tạo hứng
thú cho học sinh tránh xa các tệ nạn xã hội.
Tham mưu với chính quyền địa phương, các ban ngành đoàn thể ở địa
phương hỗ trợ vật chất, tạo điều kiện về sân chơi, bãi tập để các em có nơi sinh
hoạt vui chơi.
Phối hợp với Đoàn thanh niên ở địa phương tổ chức các hoạt động vui
chơi lành mạnh trong dịp hè đồng thời ôn tập rèn luyện kiến thức thêm trong dịp
hè để việc học tập của các em luôn được liên tục.

4/ Đo lường và thu thập dữ liệu:
a / Kết quả trước tác động:
Năm
học

TỐT

Xếp loại hạnh kiểm
KHÁ


2012
2012-

358

65,2 %

172

31,5 %

18

3,3

TS

TL

2013
b/ Kết quả sau tác động:
Năm
học

TỐT

2013-

TS

TS

TL

9,8

2015
( Riêng năm học 2014-2015: là kết quả của học kỳ I )
c/ Biểu đồ so sánh:

Biểu đồ so sánh điểm trung bình trước tác động
và sau tác động của nhóm thực nghiệm và nhóm đối chứng.
Người thực hiện: Phạm Thị Minh Cẩm - Phó hiệu trưởng THCS Bình 17
Minh


Đề tài: Hiệu trưởng chỉ đạo hoạt động đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh
nhằm góp phần nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức học sinh trường THCS

PHẦN IV: PHÂN TÍCH DỮ LIỆU VÀ BÀN LUẬN
KẾT QUẢ
Nhờ kết quả của sự tác động mà tỉ lệ học sinh xếp loại hạnh kiểm trung
bình ngày càng giảm, tỉ lệ học sinh xếp loại hạnh kiểm tốt, khá ngày càng tăng
và không có học sinh vi phạm đạo đức hoặc xếp loại hạnh kiểm yếu.
Nhờ làm tốt công tác chỉ đạo hoạt động đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí
Minh mà phong trào hoạt động đội của nhà trường ngày một đi lên, góp phần
nâng cao chất lượng đạo đức HS của nhà trường.
Đồng chí tổng phụ trách đội phải thực sự đổi mới các hình thức, phương
thức, phương pháp tổ chức, tuyên truyền giáo dục Thanh, Thiếu niên cho phù
hợp với tình hình, nhiệm vụ mới và những đặc điểm về lứa tuổi. Như Đại hội

Người TPT Đội phải là người tổ chức, quản lý, điều hành, là người tham
mưu, vận động và phối hợp các lực lượng trong công tác giáo dục thế hệ trẻ
trong đó có việc nâng cao chất lượng học tập của đội viên. Vì thế nhiệm vụ của
TPT Đội là vô cùng quan trọng: Là người phối hợp với Lãnh đạo nhà trường tổ
chức, giáo dục thiếu niên thực hiện 5 điều Bác Hồ dạy, giúp các em hoàn thành
tốt nhiệm vụ của người học sinh phấn đấu trở thành con ngoan, trò giỏi, đội viên
tốt, cháu ngoan Bác Hồ, người công dân tốt của nước cộng hoà xã hội chủ nghĩa
Việt Nam.
Đội TNTPHCM đây là một tổ chức chính trị - xã hội của những công dân
Việt Nam nhỏ tuổi, lấy năm Điều Bác Hồ dạy Thiếu niên nhi đồng làm mục tiêu
rèn luyện và phấn đấu, nhằm phát triển khả năng tự học tập, tự rèn luyện, hoạt
động thực hiện Quyền và bổn phận theo Luật bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ
em.
Xây dựng tổ chức Đội TNTPHCM vững mạnh thực sự là lực lượng nòng
cốt của thiếu nhi Việt Nam, là môi trường để các em học tập rèn luyện phấn đấu
trở thành con ngoan, trò giỏi, đội viên tốt, cháu ngoan Bác Hồ, công dân tốt,
Đoàn viên Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh. Là môi trường để các em phát
triển khả năng trong học tập, lao động, sáng tạo, vui chơi giải trí ... biết đoàn kết
Người thực hiện: Phạm Thị Minh Cẩm - Phó hiệu trưởng THCS Bình 19
Minh


Đề tài: Hiệu trưởng chỉ đạo hoạt động đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh
nhằm góp phần nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức học sinh trường THCS

với bạn bè thiếu nhi trong khu vực và trên quốc tế vì mục tiêu hoà bình, hạnh
phúc, dân chủ và tiến bộ xã hội, xứng chủ nhân tương lai của đất nước.
Tóm lại:Để đảm bảo chức năng quản lý tốt công tác Đội TNTPHCM nhằm
góp phần nâng cao chất lượng học tập ở nhà trường phổ thông, là người quản lý
trước hết, chúng ta phải nắm được chương trình công tác Đội TNTPHCM có tác

biện pháp giúp đỡ các em biết tự học, tự tìm tòi sáng tạo trong học tập, từ đó
phát triển trí tuệ học tập tốt để trở thành con ngoan xứng đáng là “Con ngoan,
trò giỏi, cháu Bác Hồ kính yêu” và là người có ích, chủ nhân tương lai của đất
nước.
1.3 Từ những vấn đề trên, cũng như qua thực tế hoạt động của tổ chức
Đội TNTPHCM với những nguyên tắc hoạt động tự nguyện, tự giác, tự quản đã
tự khẳng định được mình trong mọi hoạt động của nhà trường đặc biệt là những
biện pháp tích cực nhằm nâng cao hiểu biết về xã hội, là môi trường tốt để các
em học tập, rèn luyện phấn đấu trở thành người tốt, người có ích cho xã hội.
Muốn nâng cao chất lượng hoạt động Đội, trước hết cần phải có kế
hoạch hợp lý, khoa học, và là người phải thực sự có tâm huyết với phong trào
“Tất cả vì đàn em thân yêu”, phải thực sự yêu nghề mến trẻ và phải lấy câu “ Vì
danh dự Đội, quyết tâm nâng cao chất lượng học tập” làm câu tự rèn luyện phấn
đấu của tổ chức Đội thì mới có thể thành công được.

Người thực hiện: Phạm Thị Minh Cẩm - Phó hiệu trưởng THCS Bình 21
Minh


Đề tài: Hiệu trưởng chỉ đạo hoạt động đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh
nhằm góp phần nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức học sinh trường THCS

Ngoài việc tổ chức Đội trong nhà trường mạnh, cũng cần phải có sự phối
hợp tốt với gia đình và xã hội để rèn luyện giáo dục các em.
1.4 Để thúc đẩy hiệu quả hoạt động của tổ chức Đội đối với công tác
giáo dục đạo đức cho học sinh, cần tập trung vào các biện pháp chủ yếu là:
– Làm tốt công tác tư tưởng.
– Xây dựng kế hoạch sát thực, khoa học.
– Chỉ đạo đúng đắn, kịp thời.
– Phối hợp, liên kết chặt với các tổ chức trong và ngoài nhà trường.


PHẦN VII: TÀI LIỆU THAM KHẢO

TÁC PHẨM
Giáo trình công tác Đội

TÁC GIẢ
Trường Đoàn TW Hà

NHÀ XUẤT BẢN
Trung tâm Khăn quàng

TNTP Hồ Chí Minh (Tập

Nội Khoa công tác Đội

đỏ (1985)

1,2)
Kinh nghiệm công tác Đội

Tủ sách Người phụ

NXB Kim Đồng (1982)
Người thực hiện: Phạm Thị Minh Cẩm - Phó hiệu trưởng THCS Bình 23

Minh


Đề tài: Hiệu trưởng chỉ đạo hoạt động đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh


giáo dục danh cho Hiệu
trưởng
Chương trình “Rèn luyện

Hội Đồng Đội TW

NXB Thanh niên 2005

Phụ trách Đội”
Chương trình công tác Đội

Hội Đồng Đội TW

năm
học
Người phụ trách Thiếu niên

Nhiêu tác giả của Hội

NXB Thanh niên – Hà

cần biết

Đồng Đội TW

Nội 1997

Hành trang người Phụ trách



Thầy Lê Văn Vĩnh
(Nguyên GĐ Sở
GD&ĐT Quảng Ngãi)

PHẦN VIII: PHỤ LỤC CỦA ĐỀ TÀI
HỘI ĐỒNG ĐỘI HUYỆN BÌNH SƠN

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA

VIỆT NAM
LIÊN ĐỘI TRƯỜNG THCS BÌNH MINH

Độc lập – Tự do – Hạnh

phúc

BÁO CÁO SƠ KẾT
CÔNG TÁC ĐỘI VÀ PHONG TRÀO THIẾU NHI NĂM HỌC 2013 -2014

( Từ ngày 10/8/2013- 30/03/2014)
I. TÌNH HÌNH CHUNG
Thực hiện Nghị quyết Đại hội Đoàn các cấp, nhiệm kỳ 2012 – 2017, chào mừng
kỷ niệm các ngày lễ lớn của đất nước, của Đoàn TNCS Hồ Chí Minh và Đội TNTP Hồ
Chí Minh, công tác Đội và phong trào thiếu nhi Liên đội trường THCS Bình Minh
năm học 2013 – 2014 đạt được những kết quả sau:

II. CÔNG TÁC TRỌNG TÂM
1. Tập trung triển khai Nghị quyết Đại hội Đoàn các cấp về "Phụ trách Đội
TNTP Hồ Chí Minh, chăm sóc và giáo dục thiếu niên nhi đồng”.