GIÁO ÁN CÁC TIẾT TỰ CHỌN MÔN NGỮ VĂN KHỐI 9.
Tiết 1 -2
GIÁO VIÊN HÊ THỐNG LẠI CÁC KIẾN THỨC CƠ BẢN
A. VỀ TÁC GIẢ – TÁC PHẨM
Stt Văn bản Tác giả Thể loại và
Pt Biểu đạt
Nội dung Nghệ thuật
1. Phong
cách Hồ
Chí Minh
Lê Anh
Trà
Văn bản nhật
dụng – thể
loại Thuyết
minh & lập
luận.
Vẽ đẹp trong phong
cách Hồ Chí Minh là
sự kết hợp hài hoà
giữa truyền thống văn
hoá dân tộc và tinh
hoa văn hóa nhân loại,
giữa vó đại và bình dò
Kết hợp giữa
kể và bình,
chọn lọc
những chi tiết
tiêu biển,
nghệ thuật đối
lập.

chẽ, thuyết
phục.
3. Tuyên bố
thế giới về
sự sống
còn, bảo
vệ và phát
triển của
trẻ em.
Tuyên bố
của Hội
nghò cấp
cao thế
giới về
quyền trẻ
em họp tại
LHQ ngày
30/9/1990.
Văn bản nhật
dụng
Bảo vệ quyền lợi,
chăm lo sự phát triển
của trẻ em
Đây là vấn đề cấp
bách.
Moi quốc gia phải
cam kết thực hiện vì
tương lai nhân loại
Trình bày
ngắn gọn, đầy

Dương
của bọn vua chúa,
quan lại ngày xưa.
hứng, sự việc
một cách cụ
thể, chân thực.
6.
Hoàng Lê
nhất thống
chí ( Hồi
thứ 14 )
Ngô gia
văn phái,
làm quan
thời nhà
Nguyễn.
Tiểu thuyết
lòch sử, theo
lối chương
hồi.
Tái hiện sinh động,
chân thực hình ảnh
người anh hùng
Nguyễn Huệ. Sự thất
bại thảm hại của quân
Thanh, và bon bầy tôi
Lê Chiêu Thống.
Miêu tả chân
thực, tiêu
biểu, chọn

Kiều
Nguyệt
Nga.
Nguyễn
Đình
Chiểu( 18
22-1888)
quê ở Gia
Đònh
Thơ lục bát Khát vọng hành đạo
giúp đời của tác giả.
Sự đối lập giữa thiện
và ác.
Ngôn ngữ
chân thực mộc
mạc, giàu cảm
xúc.
9.
Đồng Chí
Chính
Hữu- Trần
Đình Đắc
Thơ Tự do Tình Đồng chí đồng
đội cao đẹp. Hình ảnh
người lính cụ Hồ trong
thời kì chống Pháp.
Ngôn ngữ
giản dò,cô
động, giàu sức
thuyết phục.

chữ
Theo hành trình
chuyến ra khơi của
ngư dân vùng Quảng
Nunh. Thiên nhiên
hùng vó, tráng lệ. Con
người hăng say lao
động. Sự hài hoà giữa
thiên nhiên với con
người.
Có nhiều hình
ảnh sáng tạo,
liên tưởng,
tưởng tượng
phong phú,
giọng thơ có
âm hưởng
khoẻ khoắn,
lạc quan
Tiết 3 – 4
B. PHẦN TIẾNG VIỆT
I. Các phương châm hội thoại:
1. Phương châm về lượng: Khi giao tiếp, khi nói cần có nội dung đúng
nhu cầu giao tiếp, không thừa, không thiếu. ( Học sinh tự tìm thêm ví
dụ).
2. Phương châm về chất: Khi giao tiếp, đừng nói những điều không
đúng, hay chưa có bằng chứng xác thực.( Học sinh tự tìm thêm ví dụ).
3. Phương châm quan hệ: Khi giao tiếp cần nói vào đề tài giao
tiếp,tránh nói lạc đề.( Học sinh tự tìm thêm ví dụ).
4. Phương châm cách thức: khi giao tiếp chú ý ngắn gọn, rành mạch,

1. Phương thức ần dụ, hoán dụ.
2. Phương thức phát triển trên cơ sở nghóa gốc.
3. Cấu tạo thêm từ mới.
4. Mượn từ ngữ tiếng Nước Ngoài.
VIII. Tổng kết từ vựng:
1 Từ đơn.
2. Từ phức.
3. Nghóa của từ.
4. Từ nhiều nghỉa – Hiện tượng chuyển nghóa.
5. Từ đồng âm.
6. Từ nhiều nghóa – Sự chuyển nghóa giữa các từ.
7. Từ Hán Việt.
8. Trường từ vựng.
9. Từ đồng nghóa.
10.Từ trái nghóa.
11.Từ đòa phương.
12.Biệt ngữ xã hội.
13.Từ tượng thanh.
14.Từ tượng hình.
IX. Các biện pháp tu từ:
1. So sánh.
2. Ẩn dụ.
3. Nhân hoá.
4. Hoán dụ.
5. Điệp ngữ.
6. Chơi chữ.
7. Nói quá.
8. Nói giảm.
9. Nói tránh.
Giáo viên cho học sinh nhắc lại các khái niệm trên, đồng thời cho các em tự

tiếp tình cảm, cảm xúc của
con người, của tự nhiên, xã
hội, sự vật.
Điện mừng, thăm hỏi,
chia buồn.
Tác phẩm văn học.
Thơ trữ tình, tuỳ bút.
4. Văn bản thuyết
Minh
Trình bày thuộc tính, cấu tạo,
nguyên nhân, kết quả có ích
hoặc có hại của sự vật, hiện
tượng, để giúp con người có
thái độ đúng đắn với chúng.
Thuyết minh sản
phẩm.
Giới thiệu di tích.
Thắng cảnh. nhân
vật.
Trình bày tri thức và
phương pháp trong
khoa học.
5. Văn bản Nghò luận. Trình bày tư tưởng, chủ
trương, quan điểm của con
người đối với tự nhiên, xã hội
qua các luận điểm, luận cứ
và lập luận thuyết phục.
Cáo, Hòch, chiếu,
biểu.
Xã luận, Bình luận,