www.huongdanvn.com

PHÒNG GD&ĐT KHÁNH SƠN
TRƯỜNG TIỂU HỌC BA CỤM NAM

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
MỘT SỐ BIỆN PHÁP
HUY ĐỘNG HỌC SINH RA LỚP
VÀ DUY TRÌ SĨ SỐ ĐỂ ĐẢM BẢO CHUYÊN CẦN

Người thực hiện: Trịnh Đình Ba

KhánhSơn
Sơntháng
tháng33năm
năm2012
2012
Khánh

1


www.huongdanvn.com

MỤC LỤC
Trang
I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI

3

II. CƠ SỞ LÝ LUẬN

Học sinh
Thiếu niên tiền phong
Cán bộ, giáo viện, nhân viên

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
MỘT SỐ BIỆN PHÁP HUY ĐỘNG HỌC SINH RA LỚP
VÀ DUY TRÌ SĨ SỐ ĐỂ ĐẢM BẢO CHUYÊN CẦN
Người thực hiện: Trịnh Đình Ba
2


www.huongdanvn.com
Đơn vị: Trường Tiểu học Ba Cụm Nam-Khánh Sơn-Khánh Hòa.
I.

LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI

Giáo dục ở miền núi hải đảo, vùng sâu, vùng xa gặp rất nhiều khó khăn đặc biệt
là việc duy trì sĩ số. Muốn công tác giáo dục đạt hiệu quả thì trước hết phải chú ý đến
việc huy động học sinh ra lớp và duy trì sĩ số để đảm bảo tỷ lệ chuyên cần của học
sinh vì học sinh có ra lớp đều thì việc tiếp thu bài mới tốt, mới hệ thống được kiến
thức liền mạch. Vì vậy đây là vấn đề được đặt lên hàng đầu ở các trường miền núi
hải đảo, vùng sâu, vùng xa vùng cao, vùng có điều kiện phát triển kinh tế khó
khăn…
Do vậy, thực hiện cuộc vận động toàn dân đưa trẻ em đến trường và duy trì sĩ
số học sinh của nhà trường là công việc hết sức quan trọng trong công tác “ Nâng
cao chất lượng giáo dục” trong giai đoạn hiện nay.
Biện pháp huy động học sinh ra lớp là vấn đề vốn mang tính thời sự ở nhiều
nơi. Tuy nhiên hầu như chưa có những tài liệu đề cập riêng biệt về vấn đề này. Trái
lại ở mỗi vùng miền có những đặc điểm, đặc thù khác nhau; đòi hỏi phải có những

luôn có những biến đổi to lớn về khoa học kỹ thuật và công nghệ, Đảng ta xác định
rõ: “ Phát triển giáo dục và đào tạo là một trong những động lực thúc đẩy sự
nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa, là điều kiện để phát huy nguồn lực con
người” ( Nghị quyết đại hội Đảng lần thứ IX, tháng 4 – 2001). Và “ Giáo dục là sự
nghiệp của Đảng, Nhà nước và của toàn dân. Xây dựng xã hội học tập, tạo điều
kiện cho con người, ở mọi lứa tuổi, mọi trình độ được học thường xuyên, học suốt
đời. Nhà nước giữ vai trò chủ đạo trong sự nghiệp giáo dục. Đẩy mạnh xã hội
hóa giáo dục, khuyến khích, huy động và tạo điều kiện để toàn xã hội tham gia
phát triển giáo dục” ( Các quan điểm chỉ đạo phát triển Giáo dục – chiến lược phát
triển kinh tế - xã hội 2001 – 2010).
Trong những năm qua, được sự quan tâm của Đảng, của toàn dân, giáo dục
nước ta đã có những tiến bộ rõ rệt. Tuy nhiên để cho nền giáo dục nước nhà có
những bước nhảy vọt cả về quy mô và chất lượng, các nhà quản lý giáo dục, các thầy
cô giáo cần đầu tư nhiều hơn nữa để từng bước nâng cao chất lượng hiệu quả giảng
dạy. Muốn làm được điều này một trong những yếu tố quan trọng không thể thiếu đó
là việc huy động học sinh ra lớp và duy trì sĩ số để đảm bảo chuyên cần.
Thực tế công tác quản lý hoạt động dạy giáo dục cũng như công tác huy động
học sinh ra lớp nhiều năm qua tại trường Tiểu học Ba cụm Nam còn nhiều hạn chế.
4


www.huongdanvn.com
Với cương vị là một Hiệu trưởng - người quản lý tất cả các hoạt động giáo dục của
nhà trường tôi thấy cần phải có sự đầu tư và đổi mới công tác quản lý, cũng như việc
đưa ra các biện pháp huy động học sinh ra lớp và duy trì sĩ số để đảm bảo chuyên
cần của nhà trường để đem lại hiệu quả giáo dục cao hơn.
III. HIỆN TRẠNG:
Trường tiểu học Ba Cụm Nam đóng trên địa bàn xã Ba Cụm Nam – Khánh
Sơn. Trước năm 1992 là một điểm trường thuộc trường cấp 1+2 Ba Cụm. Năm 1992
Trường Tiểu học Ba Cụm Nam được thành lập. Điểm chính của trường nằm ở thôn



www.huongdanvn.com
01
02
03

2005-2006 161 HS
2006-2007 185 HS
2007-2008 168 HS

158 HS
182 HS
163 HS

3HS =1,9%
3HS=1,65%
3HS= 1,78%

16 HS=9,9%
18 HS=9,7%
16 HS=9,8%

02 HS chuyển
trường

IV. NGUYÊN NHÂN:
1. Thực tế cho thấy những nguyên nhân học sinh bỏ học và hay nghỉ học chủ
yếu là:
2. Trình độ dân trí thấp, cha mẹ chưa nhận thức được tầm quan trong của việc

của đội ngũ cán bộ, giáo viên và nhân viên trong công tác vận động học sinh ra lớp.
Ban giám hiệu nhà trường, các thầy cô giáo và các tổ chức đoàn thể xác định việc
huy động học sinh ra lớp và đảm bảo sĩ số học sinh là nhiệm vụ đặc biệt quan trọng,
là công việc thường xuyên, nó vừa ảnh hưởng trực tiếp và toàn diện đến các hoạt
động của nhà trường, nó vừa ảnh hưởng trực tiếp đến hiệu quả giáo dục. Từ đó nhà
trường đã đưa ra các biện pháp quyết liệt, thiết thực, huy động toàn trường tích cực
tham gia, cụ thể:
+ Làm tốt công tác giáo dục chính trị tư tưởng, phẩm chất đạo đức cho cán
bộ giáo viên, xây dựng tập thể đoàn kết, tâm quyết với nghề nghiệp, thương yêu tôn
trọng học sinh, đối xử công bằng với học sinh để tránh đi những mặc cảm ngăn cách
giữa thầy với trò; xây dựng mối quan hệ thân thiện tốt đẹp tình thầy - trò. Bản thân
thầy, cô giáo phải luôn luôn tự rèn luyện để hoàn thiện mình; phải luôn là tấm gương
sáng cho học sinh noi theo.
+ Thực hiện nghiêm túc, hiệu quả các cuộc vận động: Cuộc vận động “Hai
không với 4 nội dung” ; “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”;
“Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”; “Mỗi thầy, cô giáo là tấm
gương sáng về đạo đức tự học và sáng tạo”, đẩy mạnh dân chủ trong trường học, xây
dựng ý thức làm chủ, tự giác, tinh thần trách nhiệm.
+ Quản lý tốt việc đổi mới phương pháp dạy học theo hướng: “Phát huy tính
tích cực, tự giác, chủ động, sáng tạo tiếp thu kiến thức của học sinh; khuyến khích sự
chuyên cần, ý thức vươn lên, khuyến khích học sinh tham gia đóng góp ý kiến, cùng
các thầy cô giáo viên thực hiện các tiết học có hiệu quả hơn. Từ đó giúp học sinh
“Hiểu bài sâu, nhớ bài lâu”, ham thích học tập, có động cơ, thái độ học tập đúng.
+ Hàng tháng giáo viên chủ nhiệm, giáo viên trực tuần phối hợp với Tổng phụ
trách Đội tổng hợp những học sinh hay nghỉ học, hay nghỉ sinh hoạt đội, sinh hoạt
7


www.huongdanvn.com
sao và dự báo những trường hợp có nguy cơ bỏ học, những thời điểm học sinh hay



www.huongdanvn.com
Tham mưu, phối hợp là một công tác quan trọng trong hoạt động quản lí
trường học. Trong những năm học vừa qua nhà trường đã tham mưu kịp thời cho
UBND xã về kế hoạch phát triển giáo dục hàng năm và từng giai đoạn. Đây là một
nhiệm vụ góp phần đắc lực cho việc phát triển bền vững cả về số lượng và chất
lượng, không chỉ nhằm phối hợp huy động học sinh ra lớp mà quan trọng hơn là phải
phối hợp để đảm bảo thực hiện thắng lợi công tác phổ cập giáo dục và xây dựng xã
hội học tập trên địa bàn xã.
+ Hàng tháng báo cáo đầy đủ, kịp thời tình hình học sinh ra lớp của nhà
trường để lãnh đạo địa phương ó trách nhiệm quán triệt, triển khai cho cán bộ thôn,
bản, các đoàn thể để họ thấy rõ ý nghĩa, tác dụng, mục tiêu, yêu cầu của việc thực
hiện cuộc vận động học sinh đến trường và duy trì sĩ số học sinh là trách nhiệm
chung của toàn xã hội. Coi đây là công việc chung, không chỉ là công việc của nhà
trường mà còn là công việc của các lực lượng địa phương; là trách nhiệm của chính
quyền địa phương.
+ Ban giám hiệu nhà trường phối hợp chặt chẽ với các trưởng thôn để tham
dự các cuộc họp, các buổi triển khai các chương trình phát triển kinh tế-xã hội ở từng
thôn để trực tiếp báo cáo tình hình hoạt động của nhà trường; tình hình học tập ở
trường, ở nhà của học sinh; tình hình học sinh ra lớp.v.v, qua đây tuyên truyền và
vận động bà con nhân dân quan tâm đúng mực đến việc học của con em cũng như
động viên con em đến trường.
Tham mưu, phối hợp tốt là một giải pháp quan trọng góp phần đảm bảo các
điều kiện thực hiện thắng lợi nhiệm vụ phổ cập của địa phương.
5.3. Tổ chức tốt các buổi họp phụ huynh:
Trong bốn năm học gần đây nhà trường đã tổ chức tốt các buổi họp phụ
huynh học sinh định kỳ 3 lần/ năm học: lần 1 họp vào đầu tháng 9; lần 2 họp vào
tháng 1 (sau khi kiểm tra hết HKI); lần 3 họp vào cuối tháng 5 (sau khi kiểm tra hết
HKII). Phải chọn ngày nào, vào buổi nào để mời cha mẹ học sinh đến dự họp đông

02
03

2008-2009 161 HS
2009-2010 149 HS
2010-2011 160 HS

159 HS
149 HS
158 HS

2HS =1,24%
0 HS=0%
0 HS= 0%

13 HS=16,1%
4 HS=2,68%
4 HS=2,5%

04

2011-2012 156 HS

155HS

1 HS=0,64%

3 HS =1,9%

01 HS chuyển


Học lực
Giỏi
Khá
5 HS=3,1%
19 HS =11,7%
9 HS =5,7%
28 HS =17,6%
10 HS =6,7% 49 HS =32,9%
11HS =6,96% 55 HS =34,81%

TB
68 HS =41,7%
83 HS =52,2%
64 HS =42,9%
82 HS =51,9%

Yếu
71 HS =43,5%
39 HS =24,5%
26 HS =17,5%
10 HS =6,33%

Ghi
chú

* Xếp loại hạnh kiểm cuối năm
Hạnh kiểm
Stt


0 HS = 0%
0 HS = 0%

Ghi chú

VII. KẾT LUẬN:
7.1. Kết quả đạt được:
Đảng ta nhận định: “Con người vừa là mục tiêu vừa là động lực để phát triển
xã hội”, đó là một nhận thức hoàn toàn khoa học và biện chứng. Trong đó, trẻ em là
mầm non, là nguồn lực của đất nước. Mầm non có được chăm sóc tốt thì mới có thể
phát triển thành hoa thơm trái ngọt được. Bác Hồ từng dạy “Non sông Việt Nam có
trở nên tươi đẹp hay không, dân tộc Việt Nam có bước tới đài vinh quang để sánh
vai với các cường quốc năm châu hay không ? Chính là nhờ một phần lớn ở công
học tập của các em”. Điều này cho thấy việc phát triển sự nghiệp giáo dục là một
trong những ưu tiên hàng đầu hiện nay của đất nước. Để sự nghiệp giáo dục và đào
tạo thành công thì công việc đầu tiên là phải huy động học sinh ra lớp thành công.
Với những giải pháp đã thực hiện trong ba năm vừa qua, trường Tiểu học Ba
Cụm Nam nhận thấy đã thu được nhiều kết quả đáng khích lệ. Tỷ lệ học sinh chuyên
cần tăng lên và luôn đạt trên 97%, số học sinh bỏ học giảm hẳn so với năm học trước
đây (tỷ lệ học sinh bỏ học đã xuống dưới 1%). Chất lượng giáo dục của nhà trường
được nâng lên rõ rệt: Tỷ lệ học sinh khá giỏi tăng cao theo từng năm, tỷ lệ học sinh
giảm hẳn từ trên 43% năm trong năm học 2007-2008 xuống dưới 7% trong năm học
2010-2011. Các chỉ tiêu phấn đấu đều đạt và vượt mức ban đầu nhà trường đề ra.
11


www.huongdanvn.com
Năm học 2011-2012 nhà trường đã và đang tiếp tục thực hiện tốt các biện
pháp huy động học sinh ra lớp và đảm bảo chuyên cần.
Qua quá trình thực hiện công tác trên tôi nhận thấy: Phải có sự đồng tâm nhất

không phù hợp có thể khiến các em có tâm lí “sợ học” bởi vậy bài giảng phải luôn
vừa sức với học sinh nhưng kiến thức vẫn đủ và sinh động, lí thú, từ đó học sinh mới
đi học đều.
4. Khi tổ chức đi vận động học sinh ra lớp phải đi tập thể có đông đủ ban
giám hiệu, các thầy cô giáo, các nhân viên đến gặp trực tiếp cha mẹ học sinh như
một chiến dịch đi vận động học sinh ra lớp. Tổ chức đi như vậy vừa tạo ra không
khí, động lực cho tất cả cán bộ giáo viên, nhân viên khi đi vận động học sinh, vừa
làm cho cha mẹ, học sinh thấy sự quan tâm đến việc học của học sinh không chỉ có
thầy cô chủ nhiệm mà tất cả cán bộ giáo viên, nhân viên trong nhà trường cũng đều
quan tâm. Bên canh đó cần phải phát huy hết vai trò của giáo viên, nhân viên người
sở tại để họ trao đổi với cha mẹ học sinh bằng tiếng Raclay thì sẽ đem lại hiệu quả
cao hơn.
5. Trong công tác tham mưu, phối hợp với cấp ủy chính quyền địa phương
phải kịp thời. Mặt khác ban giám hiệu đặc biệt là Hiệu trưởng phải thường xuyên có
mặt trong các buổi họp thôn hay các buổi triển khai các chương trình phát triển kinh
tế - xã hội hay công tác y tế.v.v. để trực tiếp báo cáo trao đổi tình hình học tập của
học sinh và các hoạt động của nhà trường với bà con nhân dân mới đem lại hiệu quả
tốt.
6. Thường xuyên tổ chức các hoạt động tập thể, các hoạt động văn hóa văn
nghệ, thể dục thể thao cho học sinh. Qua các hoạt động này cho thấy các em đến
trường không những đến để học mà đến trường là vừa được học, vừa được chơi.
7. Làm tốt công tác xã hội hóa giáo dục.
Đề tài trên đây đã đưa ra những cơ sở lý luận, thực trạng, nguyên nhân và
những giải pháp của việc huy động học sinh ra lớp và duy trì sĩ số học sinh để đảm
bảo chuyên cần nhằm đáp ứng tốt cho công tác phổ cập giáo dục và xây dựng xã hội
học tập trong địa bàn với đặc thù của trường tiểu học Ba Cụm Nam – Khánh Sơn –
Khánh Hòa. Qua đó đã đề xuất các biện pháp nhằm làm tốt công tác huy động học
sinh ra lớp và duy trì sĩ số đảm bảo chuyên cần để từng bước nâng cao chất lượng
giáo dục.
13