MỤC LỤC

A. ĐẶT VẤN ĐỀ
Môi trường bao gồm các yếu tố tự nhiên, xã hội vật chất bao quanh con
người, có mối quan hệ mật thiết với nhau ảnh hưởng tới đời sống và sự tồn tại
phát triển của con người và thiên nhiên.
Để đảm bảo cho con người được sống trong một môi trường lành mạnh
thì việc giáo dục ý thức bảo vệ môi trường được hình thành và rèn luyện thành
một thói quen, đặc biệt là lứa tuổi mầm non giúp cho trẻ có khái niệm ban đầu
về môi trường sống của bản thân mình nói riêng và con người nói chung là cần
thiết. Từ đó biết cách sống tích cực với môi trường nhằm đảm bảo sự phát triển
lành mạnh của cơ thể và trí tuệ.
Trong nhà trường, môi trường giáo dục và môi trường sư phạm bao gồm
tổng hóa các yếu tố môi trường tự nhiên, không gian (đất đai vị trí địa lý, hệ sinh
tự nhiên) môi trường kiến tạo như: các công trình nhà làm việc, bếp ăn, lớp học,
sân chơi khu vệ sinh vườn hoa cây cảnh.
Trẻ em ở lứa tuổi mầm non đang hình thành và phát triển, cơ thể trẻ còn
non nớt, sự tăng trưởng văn hóa qua giao lưu chịu sự tác động mạnh mẽ, có tính
quyết định của môi trường xung quanh, để trẻ có một cơ thể khỏe mạnh và
thông minh nhanh nhẹn hình thành nhân cách lành mạnh làm nền tảng cho các
giai đoạn phát triển sau này, chúng ta cần phải xây dựng và bảo vệ môi trường
sống của trẻ và giáo dục trẻ biết yêu quý bảo vệ môi trường xanh – sạch – đẹp.
1


Sau gia đình môi trường thứ hai chịu trách nhiệm dạy dỗ, chăm sóc và
giáo dục trẻ đó là trường mầm non. Đây là khoảng thời gian hoạt động, sinh hoạt
ăn ngủ của trẻ hai bữa trong ngày diễn gia nhiều hơn ở nhà, vì vậy giáo viên cần
phải rèn cho trẻ thói quen kỹ năng sống, kỹ năng ứng xử, nề nếp, vệ sinh sạch sẽ
gọn gàng ngăn nắp, giúp trẻ có hệ thống kiến thức tốt trong cuộc sống.
Tóm lại gia đình và nhà trường là hai môi trường đầu tiên của trẻ được

I. CƠ SỞ LÝ LUẬN:
Tình trạng ô nhiễm môi trường ngày càng cao, những trận động đất những
con sóng thần ở nước Nhật Bản làm mất mát và thiệt hại về tiền của và con
người. Ảnh hưởng đến kinh tế và khả năng hồi phục sau những thiên tai ấy là
rất lớn, do đó để bảo vệ môi trường chung của toàn cầu chúng ta phải thực
hiện nhiều những biện pháp khác nhau, trong đó biện pháp giáo dục ý thức
bảo vệ môi trường được xem là quan trọng có hiệu quả nhất ở lứa tuổi mầm
non, giáo dục trẻ có ý thức từ nhỏ bảo vệ môi trường tạo thói quen cơ sở cho
việc hình thành nhân cách của con người.
Việc giáo dục ý thức bảo vệ môi trường tôi xác định là một trong những
nhiệm vụ cần thiết được tiến hành có kế hoạch chiến lược cụ thể hàng ngày,
hàng tuần, hàng tháng, giáo dục ý thức bảo vệ môi trường được lồng ghép
vào các hoạt động hàng ngày tạo điều kiện để trẻ được trải nghiệm những
vốn sống của bản thân.
Đồng hành những suy nghĩ ấy rõ ràng chúng ta sẽ nhận thấy giải quyết
vấn đề này để mang lại hiệu quả cao nhất là điều mà những người làm công
tác giáo dục phải quan tâm. Tôi cho rằng sự thành công của công tác này

3


không thể thiếu được sự kết hợp chặt chẽ từ ba lực lượng giáo dục gia đình –
nhà trường – xã hội.
II. CƠ SỞ THỰC TIỄN:
1. Đặc điểm chung:
Trường mầm non . toàn trường có 3 khu với 13 lớp học đảm bảo thoáng
mát.sạch sẽ,có đầy đủ đồ dùng dạy học,đủ đồ chơi đáp ứng cho trẻ,có công
trình vệ sinh sạch sẽ,đúng quy định,có đủ nước sạch phục vụ sinh hoạt hàng
ngày cho trẻ. Toàn trường có 52 đồng chí cán bộ, giáo viên,nhân viên trong
đó: Ban giám hiệu 3 đồng chí,giáo viên có 32 đồng chí, 9 nhân viên cô nuôi,

hoạch chỉ đạo giáo viên, nhân viên nhà trường thực hiện công tác bảo vệ môi
trường với mục tiêu như sau.
Nâng cao nhận thức trách nhiệm cho cán bộ, giáo viên, nhân viên và phụ
huynh học sinh từ đó có ý thức bảo vệ môi trường sạch sẽ, văn minh.

Hình ảnh trường mầm non .
5


LỊCH TRÌNH KẾ HOẠCH CHỈ ĐẠO BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG
XANH – SẠCH – ĐẸP NĂM HỌC 2012 – 2013
Thời gian
thực hiện

Nội dung thưc hiện

6

Người thực hiện


Xây dựng kế hoạch bảo vệ môi trường năm

-Nhân viên y tế

hoc 2012-2013
-Xây dựng lịch phân công y tế kiểm tra giáo
viên nhân viên vệ sinh môi trường thứ 6

-Hiệu phó

12/01 /02

sinh môi trường hàng tuần hàng ngày.

-Hiệu phó

-Tuyên truyền phụ huynh giáo dục trẻ vệ
sinh văn minh về ăn uống, ăn bánh kẹo, hoa - Giáo viên
quả biết bỏ vỏ vào thùng rác.
-Chỉ đạo giáo viên rèn trẻ thói quen vệ sinh,
giáo dục về môi trường đặc biệt giờ hoạt

- Hiệu phó

động ngoài trời giáo dục trẻ biết bảo vệ cây
trồng,không bẻ cành ngắt lá, biết
chăm sóc cây, tưới nước cho cây , giáo dục
trẻ biết lao động .

-Giáo viên –

-Tăng cường công tác tuyên truyền phổ

nhân viên

biến giáo dục về luật bảo vệ môi trường cho
phụ huynh và giáo viên để nâng cao nhận
7

- Hiệu phó


8


thời điểm, từng biện pháp thực hiện các hoạt động nên rất thuận lợi cho việc tổ
chức và chỉ đạo thực hiện của tôi.
2.Nâng cao ý thức của giáo viên, nhân viên trong trường việc bảo vệ môi
trường xanh – sạch – đẹp.
-Xác định dõ yêu cầu cần đặt ra đối với từng cá nhân đồng chí ý thức vệ sinh
bảo vệ môi trường.
Mỗi đồng chí giáo viên, nhân viên có ý thức có thói quen sắp xếp đồ dùng cá
nhân đồ dùng trong lớp gọn gàng ngăn nắp.
*Nội dung bồi dưỡng:
+Xây dựng môi trường xanh-sạch-đẹp
+Giữ gìn bảo vệ nguồn nước sạch trong trường.
+Thực hiện nhiệm vụ bảo vệ môi trường
+Thu gom rác thải đúng quy định
*Hình thức bồi dưỡng:
Nhà trường mua cuốn sách tài liệu về bảo vệ môi trường, phát cho giáo viênnhân viên các khu tham khảo, ngoài ra còn bộ luật bảo vệ môi trường.
- Tạo điều kiên nhân viên y tế tham gia tập huấn về vệ sinh ATTP, VSMT do
ngành học, trung tâm y tế UBND huyện tổ chức.
- Phân công y tế nghiên cứu các nội dung bảo vệ môi trường giữ gìn nguồn nước
sạch thu gom rác thải đúng quy định. Viết bài tuyên truyền trên bảng tin
- in các hình ảnh về ô nhiễm môi trường qua rác thải, nguồn nước, xác động vật
vất bừa bãi không chôn đúng quy định , ý thức bạn nhỏ ăn quà không bỏ rác
vào thùng…
*Kết quả:
100% giáo viên, nhân viên hưởng ứng tham gia bảo vệ môi trường
100% giáo viên, nhân viên có ý thức bảo vệ môi trường đạt hiệu quả cao.
3. Biện pháp: Xây dựng khung cảnh sư phạm nâng cao chất lượng góc tuyên

-Chỉ đạo giáo viên xây dựng mỗi lớp một góc tuyên truyền với phụ huynh với
các nội dung .
+Xây dựng các nội dung ở bảng tin theo từng thời điểm
+ Dán hình ảnh của các hoạt động bảo vệ môi trường các góc thiên nhiên các
lớp
-Tổ chức các hội thi trong năm mời phụ huynh đến dự
10


+Tổ chức tốt các hoạt động văn hóa, văn nghệ ở trường tham gia biểu diễn ý
thức bảo vệ môi trường.
-Tổ chức các buổi họp phụ huynh giữa năm cuối năm để báo cáo kết quả thực
hiên hội thi xây dựng môi trường lớp học xanh-sạch-đẹp.
*Kết quả:
Với các nội dung và hình thức tuyên truyền phong phú như trên chúng tôi đã thu
được kết quả như sau:
+Lãnh đạo, chính quyền địa phương, nhân dân và cha mẹ trẻ trên địa bàn đã
hiểu rõ được tầm quan trọng của giáo dục về việc bảo vệ xây dựng môi trường
xanh-sạch-đẹp, giúp trẻ có ý thức bảo vệ môi trường ngay từ nhỏ .

11


Hình ảnh bé chung tay bảo vệ môi trườngtrong trường mầm non

12


Hình ảnh các bé có ý thức bảo vệ môi trường


trong lớp.
+Tạo góc thiên nhiên trang trí hợp lý, khoa học
+Thực hiện giáo dục trẻ có ý thức bảo vệ môi trường, rèn kỹ năng vệ sinh cá
nhân, vệ sinh môi trường rèn nề nếp thói quen vệ sinh ăn quà biết bỏ vỏ vào
thùng rác đúng nơi quy định.
*Với nhân viên nhà bếp:
+Sắp xếp các đồ dùng thiết bị nuôi dưỡng gọn gàng theo đúng quy định.
+Thực hiện thu gom rác thải hàng ngày theo đúng quy định.

16


+Thận trọng khi sơ chế thực phẩm bỏ rác thải vào thùng rác có nắp đậy đẻ cách
xa chế biến thực phẩm .
+Thực hiện nghiêm túc lịch vệ sinh hàng ngày, hàng tuần. Duy trì tốt thường
xuyên lịch vệ sinh tại bếp giữ khu vực bếp luôn sạch sẽ.
+Khóa nắp các bể nước sach sẽ hàng ngày.
*Với nhân viên y tế:
+ Xếp lịch kiểm tra vệ sinh các khu hàng tuần
+ In nội dung tuyên truyền về việc bảo vệ môi trường, nội dung bệnh dịch
+ Chịu trách nhiệm kiểm tra các lớp, các bếp các khu cây cảnh sân trường.
+ Sưu tầm, cập nhật kịp thời các bài viết, tranh tuyên truyền để bảo vệ môi
trường, vệ nguồn nước sạch phát cho các lớp các khu và liên hệ phát trên thông
tin của thôn , xã.
+ Phối hợp cùng hiệu phó nuôi phụ trách về việc kiểm tra vệ sinh môi trường, vệ
sinh an toàn thực phẩm.
*Với nhân viên bảo vệ:
Thực hiên tốt việc vệ sinh môi trường khu vực trong sân trường, hành lang và
chăm sóc cây cảnh trong sân trường.
+Thường xuyên kiểm tra các vòi nước các lớp khu vực bếp. Khóa bể nước

xây dựng môi trường lớp học sạch sẽ.
+ Tuyên truyền phụ huynh đóng góp chậu hoa, cây cảnh các loại cho các lớp tạo
góc thiên nhiên.
+ Xây dựng các góc tuyên truyền chung của nhà trường với các nội dung về môi
trường từng giai đoạn.
+ Xây dựng các nội dung ở bảng tin theo từng thời điểm.
+ Trang bị hệ thống các biểu bảng panô áp phích có nội dung liên quan đến chủ
đề môi trường.
+ Họp phụ huynh nội dung tuyên truyền nhiệm vụ về việc bảo vệ môi trường ở
địa phương, dân cư theo quy định của xã, của công ty môi trường đề ra thu gom
rác thải đúng nơi quy đình đúng giờ.
+ Tuyên truyền phụ huynh xử lý các xác động vật gia súc gia cầm chôn cất sạch
sẽ không vứt bừa bãi ra khu vực công cộng ảnh hưởng đến môi trường.
+Tuyên truyền phụ huynh cá nhân kinh doanh sản xuất các nghành nghề phải
thực hiện đúng cam kết bảo vệ môi trường, đúng quy định của xã huyện đề ra.
18


*Kết quả chung:
*Về chính quyền địa phương:
Lãnh đạo , chính quyền địa phương và nhân dân cha mẹ trẻ trên địa bàn đã hiểu
rõ được tầm quan trọng của việc giáo dục bảo vệ môi trường xanh – sạch – đẹp .
Qua đó nâng cao được ý thức trách nhiệm của mỗi người trong cộng đồng và xã
hội .
*Về phía nhà trường:
100% cán bộ- giáo viên-nhân viên có ý thức trách nghiệm bảo vệ môi trường
xanh- sạch-đẹp.
+ Đã làm tốt công tác tuyên truyền về việc bảo vệ môi trường.
+ BGH nhà trường đã trang bị được các khu các thùng rác to có nắp đậy, để thu
gom rác thải hàng ngày.

việc bảo vệ môi trường trong nhà trường nói riêng và cộng đồng nói chung là
vô cung quan trọng tạo cho không khí trong lành con người khỏe mạnh.

II. BÀI HỌC KINH NGHIỆM:
Để thực hiện tốt kế hoạch chỉ đạo giáo viên-nhân viên về việc bảo vệ môi
trường ở trường mầm non . đạt được hiệu quả tốt nhất người hiệu phó phụ trách
phải áp dụng vào các biện pháp vào thực tế, phải linh hoạt nêu cao ý thức tự
giác, tinh thần trách nhiệm cao tâm huyết với nghề và có lòng nhiệt tình phải
lắng nghe ý kiến chị em đồng nghiệp rút ra kinh nghiệm trong quá trình chỉ đạo
và thực hiện để tìm ra các biện pháp, hình thức chỉ đạo tốt hơn.
Phải thực hiện nghiêm túc các quy chế của ngành của nhà trường ban
hành ra, không được phép coi thường hoặc bỏ qua bất cứ một hoạt động nào,
đầu tư kiện toàn cơ sở vật chất, trong thiết bị dạy và học, đồ dùng phù hợp điều
kiện thực tế của nhà trường từng khu, từng lớp.
Làm tốt công tác tuyên truyền vận động, xã hội hóa giáo dục góp phần
xây dựng cơ sở vật chất cho nhà trường, lớp học ngày càng khang trang.

20


Trên đây là một số biện pháp chỉ đạo môi trường xanh - sạch - đẹp trong trường
mầm non . tôi đã và đang thực hiện nhiệm vụ trong năm học, xong không thể
tránh khỏi một số hạn chế và thiếu sót. Tôi rất mong nhận được sự góp ý, bổ
sung của các cấp lãnh đạo, các chị em đồng nghiệp để tôi có nhiều kinh nghiệm
hơn nữa trong công tác quản lý.
Vạn phúc, ngày… tháng…năm 2013
XÁC NHẬN CỦA THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ

Tôi xin cam đoan SKKN của mình viết
không sao chép nội dung của người