SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP “BÀN TAY
NẶN BỘT” TRONG DẠY HỌC
TỰ NHIÊN-XÃ HỘI, KHOA HỌC Ở
TIỂU HỌC


CẤU TRÚC NỘI DUNG CHƯƠNG TRÌNH
TỰ NHIÊN-XÃ HỘI Ở TIỂU HỌC


Quan điểm xây dựng nội dung
Tự nhiên -Xã hội trong chương trình lớp 1, 2, 3
Phòng
tránh
bệnh tật Cách
giữ
vệ
sinh
cơ
thể


Quê hương

Trường học
công
việc
Các
Quê h
Gia Trường
đình


2

Cây hoa

23

3

Cây gỗ

24

4

Con cá

25

5

Con gà

26

6

Con mèo

27

Cơ quan vận động

1

2

Bộ xương

2

3

Hệ cơ

3

4

Cơ quan tiêu hóa

5

5

Tiêu hóa thức ăn

6

6


1

2

Máu và hệ tuần hoàn

6

3

Hoạt động tuần hoàn

7

4

Hoạt động bài tiết nước tiểu

10

5

Cơ quan thần kinh

12

6

Cơ quan thần kinh


10

Tôm, cua

51

11

Cá

52

12

Chim

53

13

Mặt trời

58

14

Sự chuyển động của trái đất

60


thí nghiệm.


Sử dụng phương pháp BTNB
trong dạy học khoa học ở tiểu học


Nội dung chương trình khoa học 4, 5
•
•
•
•

Chủ đề 1: con người sức khỏe
Chủ đề 2 : vật chất, năng lượng
Chủ đề 3: thực vật, động vật
Chủ đề 4 (Lớp 5): môi trường và tài nguyên thiên
nhiên.


Mục tiêu nhận thức của môn
Khoa học 4, 5
• Giúp HS tìm hiểu những kiến thức liên quan đến
quá trình trao đổi chất, nhu cầu dinh dưỡng và sinh
sản, sự sinh trưởng và phát triển của người và động
vật.
• Vật liệu và các nguồn năng lượng trong tự nhiên.


Mục tiêu kỹ năng


Tiết
theo
PPCT

1 Trao đổi chất ở người
2 Nước có những tính chất gì?

2+3
20

3 Ba thể của nước
4 Mây được hình thành như thế nào? Mưa từ đâu ra?
5 Sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên
6 Một số cách làm sạch nước

21
22
23
27

7 Làm thế nào để biết có không khí?

30


Địa chỉ bài học trong chương trình môn Khoa học 4 có
thể áp dụng phương pháp Bàn tay nặn bột
Phụ Lục 3
Tt

Tt

Tên bài

15 Ánh sáng
16 Bóng tối
17 Ánh sáng cần cho sự sống
18 Nóng lạnh và nhiệt độ
19 Vật dẫn nhiệt và vật cách nhiệt
20 Ôn tập: Vật chất và năng lượng

Tiết
theo
PPCT
45
46
47
50+51
52
55+56


Địa chỉ bài học trong chương trình môn Khoa học 4 có
thể áp dụng phương pháp Bàn tay nặn bột
Phụ Lục 3
Tt

Tên bài

21 Thực vật cần gì để sống?

theo
PPCT

1
2

Thuỷ tinh
Cao su

29
30

3
4
5
6

Chất dẻo
Sự chuyển thể của chất
Hỗn hợp
Dung dịch

31
35
36
37

7

Sự biến đổi hoá học

CÁM ƠN QUÝ THẦY CÔ ĐÃ CHÚ Ý
LẮNG NGHE


Thuận lợi
• Tư duy học sinh phát triển
• Kỹ năng hoạt động nhóm, phát đoán suy luận
• Mức tập trung chú ý lâu hơn


Tiến trình sư phạm tham khảo
Bài 20: Nước có những tính chất gì? (Khoa học 4)
• Vị trí bài học, Kiến thức nền liên quan:
- Vai trò của nước (một số loài cây sống dưới nước,
động vật sống dưới nước_TN-XH 2)


Mục tiêu
• Biết được một số tính chất cơ bản của nước (không
màu, không mùi, không vị, tính thấm...)
• Phát triển khả năng tưởng tượng, dự đoán, viết/ nói
những gì đã hiểu cho mình và cho người khác hiểu
bằng ngôn ngữ khoa học.

Vấn đề GV cần thông thạo
• Tính chất hóa lý của nước