HƯỚNG DẪN XÂY DỰNG VÀ THỰC
HIỆN KẾ HOẠCH GIÁO DỤC
THEO CHỦ ĐỀ
( TRẺ 24-36 THÁNG TUỔI)
Người trình bày: Vũ Thị Thưa
Sở Giáo dục và Đào tạo


I- HƯỚNG DẪN
XÂY DỰNG KẾ HOẠCH GIÁO DỤC


NGUYÊN TẮC XÂY DỰNG KẾ HOẠCH
THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH GDMN
Nguyên tắc là những yêu cầu, những qui định
chung nhất, cơ bản nhất bắt buộc GV và
CBQL phải tuân theo khi XD kế hoạch. Quá
trình XDKH phải tuân theo 5 nguyên tắc sau:
1. XD KH phải Quán triệt mục tiêu GDMN
- Xác định rõ mục tiêu cần đạt được đối với
trẻ và phải hướng mọi hoạt động vào việc
thực hiện mục tiêu đó.


NGUYÊN TẮC XÂY DỰNG KẾ HOẠCH
THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH GDMN
2. Xây dựng KH phải đảm bảo tính khoa học
và tính thực tiễn
-Phải nắm vững chương trình GDMN, quan
điểm chỉ đạo và quản lí thực hiện CT, đặc
điểm phát triển tâm-sinh lí, vốn kinh nghiệm

NGUYÊN TẮC XÂY DỰNG KẾ HOẠCH
THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH GDMN
4. XDKH phải đảm bảo tính toàn diện
ND KH phải thể hiện được tất cả các HĐ chăm sóc,
nuôi dưỡng giáo dục trẻ nhằm tạo nên những tác động
sư phạm mang tính tổng hợp thông qua việc tổ chức
đầy đủ các HĐ hằng ngày.
5. Đảm bảo tính pháp lệnh của kế hoạch
-KH thực hiện CT được xây dựng trên cơ sở CT
GDMN do Bộ GD và Đào tạo ban hành. Đồng thời
các cấp quản lí phải có trách nhiệm quản lí và tạo
điều kiện để giáo viên thực hiện có hiệu qủa các loại
KH.


NHỮNG CĂN CỨ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH
GIÁO DỤC
- BGH trường MN khi XD mục tiêu GD năm học:
cần căn cứ vào mục tiêu của 4 lĩnh vực PT trong tài
liệu hướng dẫn thực hiện CT GDMN từng độ tuổi
( nhà trẻ) và kết quả mong đợi của độ tuổi trong CT
GDMN.
-Nhu cầu và khả năng phát triển của trẻ trong
nhóm/ lớp; đặc thù vùng, miền. Điều kiện CSVC
trường, lớp MN
- XD nội dung GD năm học: căn cứ vào nội dung GD
trong CT GDMN của từng độ tuổi.
- Căn cứ thời gian qui định năm học







CHỦ ĐỀ
Bé và các bạn
Đồ chơi của bé
Các bác, các cô trong nhà trẻ
Cây và những bông hoa đẹp
Những con vật đáng yêu
Ngày tết và mùa xuân
Mẹ và những người thân yêu của
bé
Bé thích đi bằng PT giao thông gì
Mùa hè với bé
Bé lên mẫu giáo

SỐ TUẦN
3
4
3
4
4
3
4
4
3
3



hoạch năm học của nhà trường.
-Khi viết mục tiêu bao giờ cũng bắt đầu bằng
động từ: trẻ có thể; có khả năng, biết, nhận
biết, yêu thích…


XÂY DỰNG KẾ HOẠCH GIÁO
DỤC CHỦ ĐỀ
- Theo KH năm học của nhà trường, mỗi chủ
đề dự kiến 3-4 tuần. Khi XD kế hoạch CĐ
GV có thể tăng hoặc giảm thời lượng theo
nhu cầu hứng thú của trẻ hoặc do những
nguyên nhân khác.
- Cần tính đến khả năng, nhu cầu và hứng thú
của trẻ và dựa trên điều kiện thức tế, cuộc
sống xung quanh trẻ trong thời điểm lập kế
hoạch nhằm thúc đẩy sự PT của trẻ.


XÂY DỰNG KẾ HOẠCH GIÁO
DỤC CHỦ ĐỀ
- Không nên phân đều nội dung cho các lĩnh
vực mà tuỳ thuộc vào điều kiện và thời điểm
thực hiện có những lĩnh vực PT sẽ được ưu
tiên hơn.
-Ví dụ: tìm hiểu về các bộ phận cơ thể thì
lĩnh vực PT thể chất được chú trọng; tìm hiểu
về những người thân trong GĐ thì các kĩ năng
về tình cảm xã hội được chú trọng hơn.


- Cảm xúc của bé: vui, buồn..
-Sở thích của bản thân…

Các bạn của bé

BÉ VÀ CÁC BẠN

-Tên các bạn trong nhóm
-Bạn của bé: bạn trai, bạn
-gái
-Các bạn củ bé bé cũng biết
-Nhiều thứ.

Bé và các bạn cùng chơi
-Những trò chơi bé và
bạnhích
-Bé và các bạn quan tâm
-Đến các con vật nuôi gần
-Gũi và cây cối…


Bé biết nhiều thứ

BÉ VÀ CÁC BẠN

Các bạn của bé

Bản thân: tên, tuổi, giới
Tính; trạng thái;
Cảm xúc của bé: vui, buồn..

XÂY DỰNG KẾ HOẠCH GIÁO
DỤC CHỦ ĐỀ
* Xây dựng mạng hoạt động :
-Giáo viên đưa ra các HĐ giáo dục thuộc 4 lĩnh
vực giáo dục dự kiến cho trẻ trải nghiệm, tìm
hiểu, khám phá các ND của CĐ dưới hình
thức “ học bằng chơi, chơi mà học”. Nhằm
đạt được mục tiêu của CĐ, giúp trẻ phát triển
đồng thời các mặt phát triển
( TC,NT,NN,TC,KĨ năng XH và TM).


-Phát triển vận động:
-Thể dục sáng: bài thổi bóng
-Vận động cơ bản:..

Phát triển thể
chất

BÉ VÀ CÁC BẠN

Phát triển
Ngôn ngữ

-Trò chuyện về bản thân bé,
-về các bạn trong lớp
-Xem tranh gọi tên các bạn…

-Trò chơi: nhận biết một số
-bộ phận cơ thể người.

phù hợp với trẻ.
Bảo đảm tích hợp các ND GD và được thể
hiện ở các thời điểm trong ngày.


XÂY DỰNG KẾ HOẠCH TUẦN
- Bảo đảm đa dạng các HĐ và xen kẽ giữa
HĐ động và HĐ tĩnh
- Tính đến khối lượng thời gian trẻ cần để
tiến hành HĐ…
- Tromg một ngày nên chọn một số HĐ gần
gũi, có liên quan với nhau và bổ trợ cho nhau.