Thứ ngày tháng năm
TIếT 1: Vẽ trang trí
Trang trí quạt giấy
I - Mục tiêu bài học:
- Học sinh hiểu về nghĩa và các hình thức trang trí quạt giấy và các bớc trang tri
quạt giấy theo ý thích.
-Rèn kĩ năng quan sát, biết cách trang trí với hình dạng của mỗi loại quạt giấy.
- Trang trí đợc quạt giấy bằng các hoạ tiết đã học và vẽ màu tự do.
II- Chuẩn bị:
1 - Đồ dùng dạy học:
a. Giáo viên
- Một vài quạt giấy và một số loại quạt khác có hình dáng và kiểu trang trí khác
nhau.
- Hình vẽ gợi ý các bớc tiến hành trang trí quạt giấy.
- Bài vẽ các học sinh các năm trớc.
b. Học sinh
- su tầm hình ảnh về các loại quạt giấy để tham khảo.
2- Ph ơng pháp dạy học:
- Phơng pháp nêu vấn đề.
-Phơng pháp thảo luận
-Phơng pháp vấn đáp.
- Phơng pháp luyện tập.
III- Tiến trình dạy học:
-ổn định tổ chức lớp.
-Kiểm tra đồ dùng học tập.
- Bài mới.
Hoat động của gv và hs Nội dung
Hoạt động 1 :
- Cho học sinh quan sát mộ số quạt giấy và
đặt câu hỏi:
- Quạt dùng để làm gì?

+ Vì sao?
- Giáo viên nhận xét, xếp loại động viên,
khích lệ học sinh
Bài tập về nhà:
- Hoàn thành bài vẽ
- Xem trớc chuẩn bị t liệu:
phong phú.
-Để học sinh thấy đợc vẻ đẹp cái
quạt đợc tạo dáng và trang trí.
2.Cách trang trí quạt giấy
- Chọn hoạ tiết trang trí
- Vẽ khung hình chung
-Vẽ phác các mảng hình
-Vẽ hoạ tiết
- Vẽ và tô màu
Học sinh theo dõi các bớc trên bảng
để hình thành bài vẽ của mình.
3. Thực hành
- Học sinh làm bài theo sự hớng dẫn
của giáo viên.
- Học sinh làm bài tập lên trng bày
- Học sinh đánh giá theo cảm nhận
của các em
Trang 2
***

Thứ ngày tháng năm
Bài 2:
Thờng thức mĩ thuật: Sơ lợc về mĩ thuật thời lê
( Từ thế kỉ XV đến đầu thế kỉ XVIII)

- Từng câu hỏi và phơng pháp gợi mở
cho các nhóm trả lời
Hỏi? Mĩ thuật tời Lê đã phát triển nh
thế nào?
* Kiến trúc:
+ Kiến trúc cung đình
+ Kiến trúc Thăng Long
KL: Tuy dấu tích của các cung điện
và lăng miếu còn lai không
+ Kiến trúc tôn giáo:
Hỏi? Em hãy nêu bật những nét tiêu
biểu của kiến trúc thời Lê.
- Nhà Lê đã xây dựng nhà nớc phong kiến
tơng tập quyền. Hoàn thiện với nhiều
chính sách.
- Tuy thời kỳ này có nhiều ảnh hởng t tởng
nho giáo và văn hoá trung hoa . Nhng mĩ
thuật Việt Nam vẫn đạt những đỉnh cao,
mang đậm đà bản sắc dân tộc
- Học sinh phải nêu đợc.
- Mĩ thuật thời Lê vừa kế thừa tinh hoa mĩ
thuật thời Lí, Trần, vừa giàu tính dân gian.
-Mĩ thuật thời Lê đã để lại nhiều tác phẩm
mĩ thuật có giá trị ( Các công trình kiến
trúc, điêu khắc, tợng phật...)
- Giữ nguyên lớp sẵp xếp nh thành Thăng
longThời Lí Trần
- Hoàng thành xây dựng và sữa chữa
nhiều công trình
- Bên ngoài Hoàng thành đã xây dựng

Từ Đàm ( Huế)
- Nghệ thuật kiến trúc
- Đá và gỗ
- Các pho tợng bằng đá tạc ngời, lân,
ngựa, tê giác hoặc hổ, voi ở khu lăng
miếu Lam kinh đều nhỏ và đợc tạc rất gần
với nghệ thuật dân gian.
- Tợng rồng tạc ở thành bậc điện kính
thiên và điện lam kinh
- Các tợng bằng gỗ nh tợng phật bà quan
âm nghìn mắt, nghìn tay chùa bút tháp,
Phật nhập nát bàn ở chùa Phổ Minh
( Nam Định)
-Cham khắc trang trí trên đá
- ở đình làng có nhiều chạm khắc gỗ.
- Chế tạo đợc nhiều gốm quý hiếm nh:
Gốm men ngọc tinh tế, gốm hoa nâu giản
dị mà chắc khoẻ.
- Phát triển gốm hoa lam phủ men trắng
vẽ trang trí men xanh.
- Ngoài các hoa văn hình mây, sóng nớc,
Trang 5
Hỏi? Đề tài trang trí trên gốm?
- Góm thời Lê khoẻ khoắn bố cục
hình thể theo một tỉ lệ cân đối và
chính xác.
long, li...còn có các loại hoa : Sen, cúc,
chanh hoặc hoa văn hình muông thú cỏ
cây quen thuộc trong cuộc sống.


- Cảnh vật mùa hè khác với cảnh vật
mùa đông, mùa xuân
- Cho học sinh xem những bức tranh
phong cảnh của các hoạ sĩ ( Trong n-
ớc và thế giới) tranh học sinh của các
năm trớc để các em cảm thụ vẻ đẹp và
nhận biết đợc cảnh sắc mùa hè.
Hoạt động 2: Hớng dẫn học sinh
cách vẽ tranh
- Hỏi: Em hãy nhắc lại các bớc tiến
hành vẽ một bức tranh phong cảnh?
- Cần tô màu làm nổi bật đặc điểm
mùa hè.
đều có những nét riêng về không gian,
hình khối, màu sắc và thay đổi theo
thời gian
- Tìm chọn nội dung đề tài
- Phác mảng chính phụ
- Vẽ chi tiết
- Tô màu theo ý thích

Hoạt động 3: Hớng dẫn học sinh làm bài
- Giáo viên hớng dẫn học sinh cách bố cục làm bài trên tờ giấy.
- Cách vẽ hình.
- Cách vẽ màu
Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập
- Cho học sinh treo một số bàu tập lên bảng
- Cho họ sinh đánh giá bố cục , hình vẽ và sự kết cấu hài hoà về màu sắc
- Cho học sinh nhận xét nét đặc trng không gian sắc thái mùa hè
IV- Bài tập về nhà :

phong phú đa dạng không?
Hỏi: Em quan sát và cho nhận xét về
các dáng vẻ của chậu cảnh?
Hỏi? Cách sắp xếp hoạ tiết xung
quanh chậu?
Hoạt động 2:
Hớng dẫn học sinh cách tạo dáng
và cách trang trí
- Làm tôn thêm vẻ đẹp của các dáng
vẻ chậu cảnh, tuỳ theo từng kiểu dáng.
- Rất phong phú và đa dạng
- Các dáng cao, thấp, tròn, lục lăng...
- Hoạ tiết màu sắc (đơn giản nhẹ
nhàng làm tôn vẻ đẹp của cây cảnh)
Trang 8
- Cách tạo dáng thị phạm lên bảng
từng bớc.
- Tìm hoạ tiết trang trí vào chậu vừa
tạo dáng
- Sắp xếp hoạ tiết xen kẽ
- Sắp xếp hoạ tiết đăng đối
- Vẽ đờng diềm vòng quanh miệng,
đáy và hoạ tiết trang trí thân, đáy chậu
- Vẽ cảnh hoặc trang trí theo mảng
- Tìm màu sao cho phù hợp tránh các
màu sặc sỡ, loè loẹt
Hoạt động 3: Hớng dẫn học sinhlàm
bai tập
- Gợi ý học sinh tìm khung hình chậu
(dáng cao thấp) trong khuôn khổ trag

1- Đồ dùng dạy học
- Nghiên cứu kĩ sách và bộ đồ dùng dạy học
- Su tầm thêm tranh ảnh về chùa keo tợng phật bà quan Âm nghìn mắt, nghìn tay,
hình rồng trên bia đá thời Lê
2- Phơng pháp dạy học:
Phơng pháp thuyết trình, gợi mở, so sánh,trực quan
III- Tiến trình dạy học:
-ổn định lớp.
- Kiểm tra bàI củ:
Em cho biết một số công trình tiêu biểu của mĩ thuật thời Lê?
- BàI mới
Hoạt động của gv- hs Nội dung
Hoạt động1 :
- Giáo viên đặt câ hỏi kiểm tra bài cũ?
Hỏi? Em hãy nêu vài nét về mĩ thuật
thời Lê
Hỏi? Em nêu một số công trình hoặc
tác phẩm mĩ thuật khác thuộc thời Lê?
- Giáo viên yêu cầu sinh quan sát hình
ảnh minh hoạ ở SGK và giới thiệu để
các em biết chùa Keo là một điển hình
của nghệ thuật kiến trúc phật giáo ở
1. Tìm hiểu công trình kiến trúc thời Lê
+ Chùa keo
- Chùa Keo: ( Tên là Trần Q Tự) hiện ở
tại xã Duy Nhất huyện Vũ Th tỉnh Thái
Bình là một công trình kiến trúc có quy
mô khá lớn gắn với tên tuổi của các
nhà S Dơng Không Lộ và Từ Đào Hạnh
thời Lí

nghìn tay.
- Thờng đợc thờ trong các chùa ở Việt
Nam. Tợng nổi ở (chùa Bút tháp- Bắc
Ninh)
- Tạc vào năm 1956 là pho tợng đẹp
nhất trong số các tợng Quan Âm cổ ở
Vịêt Nam Nét đẹp của pho tợng
- Bằng gỗ phủ sơn, tĩnh toạ trên toà
sen, toàn bộ tợng và bệ cao tới 3.70m
với 42 cánh tay lớn, 952 cánh tay nhỏ.
- Nghệ thuật thể hiện đạt tới sự hoàn
hảo, đã tạo ra những hình phức tạp với
nhiều đầu, nhiều tay mà vẫn giữ đợc vẻ
tự nhiên cân đối và tầm mắt.
- Pho tợng có tính tợng trng cao đợc
lồng ghép hàng ngàn chi tiết mà vẫn
mạch lạc về bố cục hài hoà trong diễn
tả hình khối và đờng nét
- Toàn bộ pho tợng là sự thống nhất
trọn vẹn, tạo đợc sự hài hoà nhập
chung và tránh đợc cái đơn điệu lặng lẽ
thờng có của các pho tợng Phật
3. Chạm khắc trang trí
Trang 11
Hoạt động 3
Hỏi: Em có biết Rồng thời Lí đặc điểm
nh thế nào? Rồng thời Trần
Giáo viên phân tích đồ dùng dạy học
các hình rồng ở bia Vĩnh Lăng
Hỏi: Em có nhận xét gì về con Rồng

- Phóng to khẩu hiệu trong SGK
- Một vài bài vẽ khẩu hiệu đạt điểm cao và một vài bài còn thiếu sót
2- Ph ơng pháp dạy học:
- Phơng pháp vấn đáp
- Phơng pháp trực quan và so sánh
III- Tiến trình dạy học:
Hoạt động 1: quan sát và nhận xét
- Giáo viên giới thiệu cho học sinh một vài
khẩu hiệu để học sinh nhận ra?
Hỏi? Khẩu hiệu thờng đợc trình bày ở đâu?
Hỏi? Màu sắc của khẩu hiệu?
- Giáo viên treo một vàikhẩu hiệu cho học
sinh nhận rõ
Kết luận: Dựa vào nội dung và ý thích của
mọi ngời mà có cách trình bày khẩu hiệu
khác nhau
- Khẩu hiệu hờng đợc sử dụng trong
cụôc sống
- Thể hiên trên nhiều chất liệu, trên
giấ, trên vải, trên tờng...
- Thờng có màu sắc tơng phản mạnh,
nổi bật để ngời đọc nhìn rõ, hiểu
nhanh nội dung
- Kiểu chữ
- Màu sắc
- Cách sắp xếp dòng chữ
Trang 13
Hoạt động 2: Cách trình bày khẩu hiệu
- Phác dòng chữ
- Phác hình trang trí

- Chuẩn bị bài 7
-------------------***---------------------
Trang 14
Thứ ngày tháng năm
Bài 7: Vẽ theo mẫu
vẽ tĩnh vật ( lọ và quả)
Tiết 1 Vẽ hình
I - Mục tiêu bài học:
- Học sinh biết đợc cách trình bày mẫu nh thế nào cho hợp lí.
- Biết cách vẽ và vẽ đợc hình gần giống mẫu .
- Hiểu đợc vẽ đẹp của tranh tĩnh vật qua cách bố cục bài vẽ
II- Chuẩn bị:
1- Đồ dùng dạy học
- Hình gợi ý cách vẽ.
- Một vài phơng án về bố cục bài vẽ lọ và vẽ quả.
- Tranh tĩnh vật của hoạ sĩ, bài vẽ của học sinh các năm trớc.
- Chuẩn bị 2 hoặc 3 mẫu để học sinh vễ theo nhóm.
2- Ph ơng pháp dạy học:
- Phơng pháp trực quan và phơng pháp vấn đáp.
- Phơng pháp luyện tập.
III- Tiến trình dạy học:
Hoạt động 1: quan sát và nhận xét
- Giáo viên đặt mẫu cho học sinh
quan sát.
Mẫu gồm có lọ gốm và hoa quả có
hình dáng màu sắc khác nhau.
- Mẫu đặt ở trớc lớp.
-Giáo viên gợi ý cách quan sát.
Hỏi? Hình dáng của lọ: chiều cao,
Trang 15

- Quả đậm hơn lọ
- Chiều cao từ điểm cao nhất của miệng
đến điểm thấp nhất của quả) so với chiều
ngang rộng nhất từ trái qua phải ( của cả
lọ và quả).
- Vẽ phác khung hình vào trang giấy cho
cân đối.
- Học sinh ớc luợng tỉ lệ các bộ phận.
+ Lọ
- Phác đờng trục
- Chiều ngang của miệng lọ đáy lọ
- Chiều cao của cổ lọ, vai lọ, đáylọ, thân
lọ
- Tìm trục và nét chính của quả
- Vẽ phác các nét thẳng mờ

- Học sinh nhìn mẫu vẽ
- Điều chỉnh theo sự gợi ý của giáo viên.
- Học sinh hoàn thành bài
- Học sinh chọn một số bài tập đánh giá
theo cảm nhận của mình.
- Vừa thuận mắt.
Trang 16
tập
- Giáo viên gợíy cho học sinh tập
đánh giá.
- Về bố cục.
- Về tỉ lệ.
-Về đặc điểm cuả mẫu
- Tỉ lệ khung hình chung và riêng

- Phơng pháp luyện tập.
III- Tiến trình dạy học:
Trang 17
Hoạt động 1: quan sát và nhận xét
- Giáo viên giới thiệu một vài tranh tĩnh
vật màu đẹp
- Giáo viên giới thiệu mẫu vẽ nêu yêu
cầu của các bài học
- Vẽ lọ và quả bằng màu.
- Cho cả lớp vẽ một mẫu.
-Giáo viên cho một hoặc hai em nhận
xét.
Hỏi? Vị trí của các vật mẫu?
Hỏi? ánh sáng nơi bày mẫu?
Hỏi? Màu của lọ và mầu của quả?
Hỏi? Màu đậm nhạt ở lọ quả.
Hỏi? Màu sắc ảnh hởng qua lại của quả
của vật mẫu?
Hỏi? Màu nền và màu bóng đổ của vật
mẫu?
- Học sinh quan sát mẫu và nhận xét
theo gợi ý của giáo viên
- Cho học sinh xem tranh và cho các
em nhận xét về:
Hoạt động 2: Cách vẽ
- Giáo viên hớng dẫn học sinh điều
chỉnh lại hình.
- Giáo viên hớng dẫn cách vẽ màu (theo
mẫu)
- Giáo viên cho học sinh xem một số

- Học sinh làm bài và hoàn thành bài vẽ
- Đánh giá bố cục hình màu sắc
- Vẽ tranh tĩnh vật theo ý thích

IV- Bài tập về nhà: S u tầm tranh
-------------------***---------------------
Thứ ngày tháng năm
Bài 9: Vẽ tranh:
đề tài ngày nhà giáo Việt nam
( Kiểm tra)
I - Mục tiêu bài học:
- Học sinh hiểu đợc đề tài và cách vẽ tranh.
- Vẽ đợc tranh về ngày 20-11 theo ý thích.
- Thể hiện tình cảm của mình đối với thầy giáo, cô giáo.
II- Chuẩn bị:
1- Tài liệu tham khảo:
- Su tầm ài liệu về ngày nhà giáo Việt Nam
2- Đồ dùng dạy học:
- Chuẩn bị một số tranh của học sinh về ngày nhà giáo Việt Nam
- Hình gợi ý vẽ tranh chúc mừng ngày nhà giáo Việt Nam hoặc bộ đồ dùng dạy học
- Su tầm tranh của các hoạ sĩ vẽ về các hoạt động của các thầygiáo, cô giáo
III- Tiến trình dạy học:
Hoạt động 1: Tìm và chọn nội dung
đề tài:
Trang 19
- Có thể vẽ nhiều nội dung chào mừng
ngày nhà giáo Việt Nam.
Hỏi? Ngoài cảnh tợng hoa ra chúng ta
có thể vẽ gì nữa?
Giáo viên cho học sinh xem một số

cảnh cần thiết.
-Theo cảm nhận của chúng em
- Học sinh thực hiện theo quy trình chung
sau khi đã tìm đợc nội dung đề tài.
- Học sinh hoàn thành bài tập theo
cảm nhận cá nhân
- Học sinh chọn một số bài tốt, khá và bài
đạt, cha đạt lên nhận xét.
- Tập đánh giá xếp loại.

IV- Dặn dò học sinh:
- Về vẽ thêm tranh về nhà giáo Việt Nam
- Đọc và chuẩn bị bài 10.
Trang 20
-------------------***----------------------
Ngày tháng năm
Bài 10:Thờng thức mĩ thuật:
Sơ lợc mĩ thuật Việt Nam giai đoạn 1954 - 1975
I - Mục tiêu bài học:
- Học sinh hiểu biết thêm về những cống hiến của giới văn nghệ sĩ nói chung và giới
mĩ thuật nói riêng trong công cuộc xây dựng CNXH ở Miền Bắc và đấu tranh giải
phóng ở miền Nam.
- Nhận ra vẻ đẹp của một số tác phẩm phản ánh về đề tài chiến tranh cách mạng.
II- Chuẩn bị:
1- Tài liệu tham khảo:
- Các đề tài ghi trong sách hớng dẫn giáo viên.
2- Đồ dùng dạy học:
-Su tầm các phiên bản tranh khác nhau về chất liệu: Sơn dầu, sơn màu, lụa, màu bột,
khắc gỗ tợng tròn, phù điêu...
- Bộ đồ dùng dạy học mĩ thuật 8

một vị trí quan trọng trong nền mĩ thuật
nớc nhà.
- Là chất liệu truyền thống của Phơng
Đông nói chung và Việt Nam nói riêng.
- Tranh khắc chịu ảnh hởng của dòng
tranh Đông Hồ, Hàng trống, kết hợp
giữ trang trí truyền thống với khoa học
thẩm mĩ Phơng tây.
- Sơn dầu đợc thu nhập từ Phơng tây
vào Việt nam
- Màu bột: Chất liệu gọn, nhẹ đơn giản,
dễ sử dụng
- Điêu khắc bao gồm: tợng tròn, phù
điêu, gỗ kim loại, thạch cao , xi măng,
- Lớp chia làm 6 nhóm
- Học sinh thảo luận ghi kết quả vào
phiếu học tập
- Đại diện từng nhóm lên trình bày
-Nhóm sơn màu: Các tác phẩm tác giả
tiêu biểu: Xô Viết nghệ tĩnh - Đ. Nùng-
P. Văn Đôn, Nguyễn Văn Tý, Đình Thọ
- Nông dân đấu tranh chống thuếcủa
Nguyễn T Ngiêm
- Qua bản cũ: Lê Quốc Lộc
- Trái tim và nòng súng của Huỳnh Văn
Gấm.
+ Tranh lụa:
- Con đọc bầm nghe: Trần Văn Cẩn
- Hành quân ma: P.Thông
- Về nông thôn sản xuất: Ngô Minh Cầu

Kết luận: Sau năm 1954 mĩ thuật Việt
Nam đã phát triển ngày càng có nhiều
thành tựu tìm tòi với nhiều phong cách
và thể loại khác nhau. Đã ghi lại dấu ấn
quan trọng trong sự phát triển của Mĩ
thuật hiện đại Việt Nam.
Vót chông: Pham Mời
- Học sinh cử đại diện nhóm lên đề tên
tác giả vào dới các bức tranh
- Học sinh biết một số tác phẩm tác giả
qua xem tranh

IV- Bài tập về nhà: Giáo viên dặn dò học sinh
- Su tầm các bài viết về tranh in trên sách báo của các hoạ sĩ
- Chuẩn bị cho bài 11.
-------------------***----------------------
Trang 23
Ngày tháng năm
Bài 11: Vẽ trang trí
Trình bày bìa sách
I - Mục tiêu bài học:
- Học sinh hiểu ý nghĩa của việc trang trí bìa sách
- Biết cách trang trí bìa sách
- Trang trí đợc một số bìa sách.
- Trang trí đợc một bìa sách theo ý thích.
II- Chuẩn bị:
1- Đồ dùng dạy học:-
Chuẩ bị một số loại bìa sách của các nhà xuất bản nh: NXB Kim Đồng, NXB Giáo
dục, NXB Văn Học.....
- Hình gợi ý trang trí bìa sách

minh hoạ, bố cục và màu sắc khác
nhau
Hoạt động 2:Cách trang trí bìa sách
+ Hiểu nội dung cuốn sách để tìm
cách trang trí
+ Tìm bố cục:
+ Giáo viên minh hoạ vài bố cục
+ Tên sách bố trí tuỳ ý
+ Tìm kiểu chữ
+ Tìm hình minh hoạ
+ Tìm màu chữ
Hoạt động3 : Hớng dẫn học sinh làm
bài:
- Giáo viên gợi ý học sinh chọn một
tên sách
- Gợi ý bố cục
Hoạt động 4 : Đánh giá kết quả học
tập
- Giáo viên tóm tắt tổng kết
-Chữ là yếu tố quan trọng của bìa
sách.
- Tên cuốn sách cần dõ dàng dễ đọc
Tên tác phẩm, tên nhà xuất bản
+ Hình minh hoạ trên bìa sách cần
phù hợp với nội dung
+ Màu sắc phù hợp với nội dung
- Màu của chữ
- Màu của nền
- Màu của hình minh hoạ
+ Kiểu chữ, hình minh hoạ, màu sắc