KẾ HOẠCH TRÌNH BÀY BÀI GIẢNG BÀI 1: GIÓI THIỆU CÔNG ƯỚC QUỐC TẾ VỀ QUYỀN TRẺ EM (120 phút)
I./Mục tiêu (của 07 hoạt động): 1./Giúp học viên năm được khái niệm về Quyền/Quyền con người.
2./Nắm được các nhóm quyền được quy định trong Công ước về quyền trẻ em. 3./Hiểu được việc thực hiện QTE đóng góp vào sự phát triển toàn diên của trẻ em.
Thời
gian
Trọng tâm Nội dung chính
Phương
pháp
Trang bị Hoạt động của GV
Đánh
giá
Hoạt động 1
Khái niệm
về Quyền/
Quyền con
người.
Những đặc tính gì giữa con người với những sinh vật khác
(con người có lý trí; có cơ thể; có tình cảm; có tính sáng tạo; có
khả năng phát triển;là chủ thể XH và chính trị, có nhiều ý kiến
quan điểm...)
(Con người không biết bay; chạy nhanh; sống lâu dưới nước...)
-Dùng
thẻ màu
- Thảo
luận
nhóm
-Thẻ màu
-Giấy Ao
-Bút viết
giấy, băng
dính, kéo.

thành các khả năng tiềm tàng của
con người “cần để phát triển”
*Đó chính là “Quyền con người”
Vậy Quyền
con người là
gí?
QUYỀN LÀ KHẢ NĂNG THỰC HIỆN NHỮNG ĐIỀU CƠ
BẢN MÀ CON NGƯỜI ĐƯƠC PHÁP LUẬT CÔNG NHẬN VÀ
BẢO VỆ ĐỂ CÓ THỂ ĐƯỢC TỒN TẠI VÀ AN TOÀN
Thuyết
trình
Quyền trẻ em trong thực tế là
các quyền con người xuất phát từ
nhu cầu cho sự tồn tại và phát
triển của mỗi con người mà
chính người lớn đã trãi qua.
Hoạt động 2
Trẻ em và
quyền trẻ
em
*Đặc điểm của trẻ: Ham chơi- Nghịch ngợm -Thích khám phá-
Ngây thơ- Thích bắt chước- Dễ tin- Hiếu động- Thích phiêu lưu-
dễ bị bạn bè lôi kéo- Hay gây rối- Ích kỷ- Không kiên nhẫn- Bắt
đầu biết yêu- Thích giao lưu-p-triển thể chất nhanh-Dễ nổi giận.
*Người lớn: Cũng như trẻ em ,.. suy nghĩ độc lập- Sáng tạo-Làm
chủ bản thân-Trách nhiệm cao ....
-Dùng
thẻ màu
- Thảo
luận

hỏi
*Người lớn và trẻ em giống nhau
như thế nào? Khác nhau như thế
nào?
*Người lớn và trẻ em có nhu cầu như nhau không?
-Có: Họ có nhu cầu như nhau bởi vì họ đều là con người.
-Nhưng vì trẻ em chưa phát triển đầy đủ về thể chất, tâm lý, tình
cảm, thiểu kinh nghiệm sống nên sự phát triển của các em còn phụ
thuộc phần lớn vào sự chăm sóc, nuôi nấng, dạy bảo của người
lớn.
-Dùng
thẻ màu
- Thảo
luận
nhóm
-Giấy Ao
-Bút viết,
băng dính,
kéo.
*Yêu cầu nhóm 2 thảo luân câu
hỏi
*Người lớn và trẻ em có nhu cầu
như nhau không?
*Người lớn và trẻ em có quyền như nhau không?
-Có: vì trẻ em cũng là con người, là thành viên của XH, là công
dân tương lai của đất nước.
-Không vì trẻ em còn non nớt về thể chất và trí tuệ nên có một số
quyền chưa được hưởng đầy đủ và phải dựa vào người lớn.
-Dùng
thẻ màu

-Cơ thê phát triển chưa TD -Phát triển toàn diện
-Tâm lý chưa ổn định -Độc lập; Sáng tạo
-Hồn nhiên, ngây thơ -Có ý thức trách nhiệm cao
-Thích giao lưu -Có suy nghĩ chín chắn
-Dễ nổi giận. -Chăm sóc, nuôi dưỡng trẻ em
Thảo
luận
-Giấy Ao
-Bút viết,
băng dính,
kéo.
*GV kết luận:
-QTE là quyền con người, là
thành viên của XH, là CD of ..
-TE cần có sự chăm sóc và Bvệ
-Mọi người đều có quyền như
nhau nhưng có một số QTE ko
hoặc chưa được hưởng một cách
đầy đủ
Hoạt động 3
Quyền Trẻ
em và Công
ước QT về
quyền trẻ
em
*Nhóm quyền sống còn: là một trong những nhóm quyền cơ bản
nhất của con người. Nhóm quyền này bao gồm các quyền được
sống còn và quyền được chăm sóc sức khỏe và y tế . (Điều 6; 7;
24; 27; điều 8; 9; 19; 20; 21;23;26; 28; điều 32 đến 39).
*Nhóm quyền được bảo vệ: Các quyền liên quan đến nhóm

-4 nhóm quyền:
+Quyền sống còn
+Quyền được bảo vệ
+Quyền được phát triển
trẻ phát triển (bao gồm các điều 24; 27; 29; điều 9; 10; 13; 26; 19;
31; 32; 33; điều 34; 35;;18; 23 và điều 25)
*Nhóm quyền được tham gia: Trẻ em được bày tỏ ý kiến; quan
điểm của mình trong mọi vấn đề có liên quan đến bản thân; các
em có quyên được được lắng nghe; được kết giao; hội họp; được
tạo điều kiện tiếp nhận các nguồn thông tin. Liên quan đến nhóm
quyền này có các điều 12; 13; 15 và điều 17)
+Quyền được tham gia
-3 nguyên tắc cơ bản:
+TE là tất cả n-người dưới 18t
+Ko phân biệt đối xử với TE
+Vì lợi ích tốt cho trẻ em
-1 quá trình:
+Mọi người thực hiện tốt c ước
Cấu trúc của Công ước : Gồm 4 phần
+Lời mở đầu: Hoàn cảnh ra đời của công ước QTE
+Phần 1 (từ điều 1-41): Các quyền mà trẻ em được hưởng.
+Phần 2 (từ điều 42-45): Hướng dẫn giám sát và thực hiện c-ước
+Phần 3 (từ điều 46-54): HD để công ước trở thành có hiệu lực
Thuyết
trình
*GV giới thiệu cẩu trúc và các
nguyên tắc của công ước
(xem thêm phần trên)
Câu chuyện em Tiến mồ côi được chuyển đến lớp cô Thanh vì cô
có tiếng là giáo viên dạy giỏi. Tuy nhiên, lớp .... ( Bài 1- trang 4)

thẻ màu
- Thảo
luận
nhóm
-Bộ tranh nội
dung công
ước
-4 tờ Ao
-Kéo
-Hồ dán
*Chia lớp thành 4 nhóm
-Phân phát cho mỗi HV 1-2 tờ
tranh mô tả nội dung công ước
-Cho HV xem tranh và xác định
tranh đó thuộc nhóm quyền nào
-Các nhóm thảo luận và dán các
tranh đúng vào vị trí 4 nh-quyền
-Nếu HV dán tranh sai nhóm
quyền thì chỉnh lại cho p-hợp
-YC học viên nhắc lại nội dung
cơ bản của 4 nhóm quyền
Hoạt động 5
Mối liên hệ
giữa các
nhóm quyền
-Cho HV nhắc lại các nhóm quyện:
-Cho các nhóm nghiên cứu xem vi phạm những quyền nào? Và
mối liên quan giữa các quyền .
KẾT LUẬN: Các quyền của trẻ có mối liên quan mật thiết với
nhau, kết quả của quyền này sẽ ảnh hưởng rất lớn đến các quyền

mà quyền trẻ em phải được tôn trọng và thực hiện ngay từ khi
còn trong bụng mẹ. Điều này có nghĩa là các bà mẹ phải được
chăm sóc sức khỏe trước và sau khi sinh: Bao gồm ăn uống đầy đủ
chất; khám thai định kỳ; tránh làm việc nặng nhọc
Hoạt động 6
Giải quyết
mâu thuẫn
khi thực
hiện quyền
trẻ em
GV giải thích vơi cả lớp rằng có nhiều khi tôn trọng quyền của
người này thì lại ảnh hưởng đến quyền của người khác. Cũng có
khi một nhóm quyền nhưng mỗi người hiểu theo cách khác nhau,
do đó gây ra mâu thuẩn
*MÂU THUẨN KHI THỰC HIỆN QUYỀN (1 bộ phiếu)
Truyện tranh thứ nhất:
Điều 28 nói trẻ em có quyền được học tập
Điều 31 nói trẻ em có quyền được vui chơi giải trí
Truyện tranh thứ 2:
Điều12 và13 nói TE có quyền năm bắt t-tin và tự do bày tỏ ý kiến
Điều 18 nói bố mẹ có trách nhiệm hàng đầu trg việc nuôi dạy con
Truyện tranh thứ ba:
Điều 24 nói trẻ em có quyền được có sức khỏe tốt, bao gồm cả
việc được bảo vệ khỏi ô nhiễm môi trường
Điều 31 nói trẻ em có quyền được hưởng một mức sống no đủ
-Dùng
thẻ màu
- Thảo
luận
nhóm

+Điều 14 Tự do, tín ngưỡng...
+Điều 16 Bảo vệ sự riêng tư
+Không phải chỉ các em được
quyền đòi hỏi mà quên mất
trách nhiệm hoặc bổn phận
của mình
+Y- quý kinh trọng moi người
+Chăm chỉ học tập
+Sống khiêm tốn, trung thực
+Yêu lao động, giúp đó gia
đình làm những việc vưa sưc
mình
+Yêu quê hương đất nước
-Dùng
thẻ màu
- Thảo
luận
nhóm
-4 tờ Ao
-Thẻ màu
-Kéo
-Băng dính
*Chia lớp thành 4 nhóm
-Ra b-tập tình huống: (4p/nhóm)
-Yêu cầu các nhóm suy nghĩ về
các quyền các em được hưởng,
sau đó thảo luận và điền vào
phần trách nhiệm
VD: QUYỀN: Điều 12 là trẻ em
được quyền bày tỏ ý kiến.