KẾ HOẠCH BÀI HỌC
MÔN : TOÁN TIẾT 15
ĐỀ BÀI : ÔN TẬP VỀ GIẢI TOÁN
I/ MỤC TIÊU : Giúp HS củng cố về :
Giải bài toán về tìm hai số khi biết tổng (hoặc hiệu ) và tỉ số của hai số đó.
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ tóm tắc Bài tập 3/18, phấn màu
II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động dạy Hoạt động học
1. Ổn đònh:
2. Bài cũ :
Gọi 2 HS lên bảng làm bài tập: a) X
11
6
7
3
=
x
b)
5
4
4
3
:
=
x
3. Bài mới :
* Giới thiệu bài
* Hoạt động 1: Bài toán về tìm hai số khi biết tổng và tỉ của hai
số đó
+ Mục tiêu : Củng cố tìm hai số khi biết tổng và tỉ hai số đó.
Bài toán 1: Hướng dẫn học sinh tóm tắc như sơ đồ SGK

- 5 học sinh mang VBT
kiểm tra
- HS lên bảng làm- cả
lớp làm vào vơ nháp
* Các bước giải bài toán
tìm hai số khi biết tổng và
tỉ của hai số là
- Tìm tổng số phần bằng
nhau
- Tìm giá trò một phần
- Tìm các số
HSlàm- Cả lớp làm vở
* Các bước giải bài toán
tìm hai số khi biết hiệu và
tỉ của hai số là:
- Tìm hiệu số phần bằng
nhau.
- Tìm giá trò một phần.
- Tìm các số .
HS tự làm- GV sửa sai.
- HS trả lời.
- lắng nghe và thực hiện
KẾ HOẠCH BÀI HỌC
Môn : Lịch sử TIẾT 3
ĐỀ BÀI : CUỘC PHẢN CÔNG Ở KINH THÀNH HUẾ
I/ MỤC TIÊU : Học xong bài này học sinh biết
Cuộc phản công ở kinh thành Huế do Tôn Thất Thuyết và một số quan lạiyêu nướ tổ chức, mở
đầu cho phong trào Cần Vương (1885 – 1896)
Trân trọng, tự hào về truyền thống dân tộc, truyền thống yêu nước của nhân dân ta
II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

- 2 học sinh lên bảng thực
hiện, lớp lắng nghe theo
dõi nhận xét
Học sinh theo dõi lắng
nghe
tiến hành tỏ chức thảo
luận theo nhóm
các nhóm tiến hành cử
thư kí ghi lại kết quả thảo
luận
Các nhóm tiến hànểtình
bày kết quả, các nhóm
khác tiến hành nhận xét
Học sinh theo dõi lắng
nghe
học sinh trả lời
Thứ sáu ngày 7 tháng 09 năm 2007
KẾ HOẠCH BÀI HỌC
Môn : An toàn giao thông Bài 2: KĨ NĂNG ĐI XE ĐẠP
I/ Mục tiêu:
- Học sinh biết những qui định đối với những người đi xe đảptên đường theo Luật giao thông đường
bộbiết cách lên, xuống xe và dừng đỗ xe an toàn trên đường
- Thực hiện đúng cách điều khiển xe an toàn qua đường giao nhau ( có hoặc không cóvòng xuyến ). Phán
đoán và nhận thứcđược các điều kiện an toàn hay không khi đi xe đạp, xây dựng một số phương án để
bảo đảm an toàn khi đi xe đạp.
- Có ý thức khi điều khiển xe đạp an toàn
II/ Chuẩn bị
- Sa bàn đường phố có: + Một đường 2 chiều, mỗi chiều có 2,3 làn xe; hai đường phụ đi vào đường
chính; một ngả tư không có vòng xuyến; một ngả 5 có vòng xuyến; mũi tên chỉ hướng xe đi
- Chuẩn bị mô tô, xe đạp, xe máy, đèn tín hiệu có thể duy chuyển trên mô hình

bên phải, ta phải đi như thế nào ?
(Người đi xe đạp giơ tay trái báo tín hiệu để đổi làn xe
bên trái đi vượt qua xe đỗ, giơ tay phải xin trở về làn
đường bên phải )
- 2 học sinh thực hiện, lớp theo dõi
nhận xét
- 2 học sinh lên trình bày cách đi xe
đạp từ điểm này sang điểm kia
- học sinh trả lời, lớp theo dõi nhận xét
- học sinh trả lời, lớp theo dõi nhận
xét
- học sinh trả lời, lớp theo dõi nhận
xét
- học sinh trả lời, lớp theo dõi nhận
xét
- Khi đi xe đạp trên đường quốc lộ có nhiều xe chạy muốn
rẽ trái ng]ời đi xe đạp phải đi như thế nào ?
( Người đi xe đạp phải đi chậm, quan sátphía sau , phía
trước nếu có nhiều xe ô tô chạy phía trước hoặc phía sau
thì phải dừng lại chờ khi thấy xe còn xa thì mới vượt qua
đường )
Kết luận: Đi xe đạp trên đường phố có những tình
huống khác nhau. Chúng ta cần nhớ để khi lên lớp
trên đủ tuổi ta có thể đi xe đạp ra đường mà không sợ
sai Luật giao thông
Hoạt động 2: thực hành đi xe trên sân trường
- Kẽ sẵn một đoạn ngả tư trên đường có vạch kẽ phân
đường( 2 chiều) và phân làn xe chạy( 3 làn), đường cắt
ngang
- Tại sao phỉ giơ tay xin đường khi muốn rẽ thay đổi làn