PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HỒNG DÂN

TRƯỜNG THCS NGUYỄN DU
DANH SÁCH THÀNH VIÊN HỘI ĐỒNG TỰ ĐÁNH GIÁ
TT

Họ và tên

Chức vụ

Nhiệm vụ

1

Trịnh văn Phong

Hiệu trưởng

Chủ tịch hội đồng

2

Huỳnh Thanh Nhàn

Phó hiệu trưởng

Phó CT hội đồng

3

Phan Khánh Duy


Chủ tịch công đoàn

Ủy viên hội đồng

8

Nguyễn Ngọc Tiến

Tổ phó tổ Xã hội

Ủy viên hội đồng

9

Danh Quơl

Tổ trưởng tổ Tự nhiên

Ủy viên hội đồng

10

Khưu Thị Thu Tuyến

Kế toán

Ủy viên hội đồng

11


15

Nguyễn Văn Liền

Tổ phó tổ tự nhiên

Ủy viên hội đồng

LỘC NINH - 2017

1

Chữ ký


MỤC LỤC
NỘI DUNG

Trang

Mục lục

2

Danh mục các chữ viết tắt

5

Bảng tổng hợp kết quả tự đánh giá

Tiêu chí 3: Tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam, Công đoàn, Đoàn
Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Đội Thiếu niên tiền phong Hồ
Chí Minh, các tổ chức xã hội khác và các hội đồng hoạt động theo
quy định của Điều lệ trường trung học và quy định của pháp luật.
Tiêu chí 4: Cơ cấu tổ chức và việc thực hiện nhiệm vụ của các tổ
chuyên môn, tổ Văn phòng (tổ Giáo vụ và Quản lý học sinh, tổ Quản trị
Đời sống, các bộ phận khác đối với trường chuyên biệt) theo quy định
tại Điều lệ trường trung học.
Tiêu chí 5: Xây dựng chiến lược phát triển nhà trường.
Tiêu chí 6: Chấp hành chủ trương, đường lối của Đảng, chính
sách, pháp luật của Nhà nước, của địa phương và sự lãnh đạo, chỉ đạo
của cơ quan quản lý giáo dục các cấp; đảm bảo Quy chế thực hiện
dân chủ trong hoạt động của nhà trường.
Tiêu chí 7: Quản lý hành chính, thực hiện các phong trào thi đua.
Tiêu chí 8: Quản lý các hoạt động giáo dục, quản lý cán bộ, giáo
viên, nhân viên, học sinh.
Tiêu chí 9: Quản lý tài chính, tài sản của nhà trường.

2

10

12

13

13
14
15
16

19

Tiêu chí 1: Khuôn viên, cổng trường, biển trường, tường hoặc
hàng rào bảo vệ, sân chơi, bãi tập theo quy định của Điều lệ trường
trung học.
Tiêu chí 2: Phòng học, bảng, bàn ghế cho giáo viên, học sinh

24

Tiêu chí 3: Khối phòng, trang thiết bị văn phòng phục vụ công
tác quản lý, dạy và học theo quy định của Điều lệ trường trung học.
Tiêu chí 4: Công trình vệ sinh, nhà để xe, hệ thống nước sạch, hệ
thống thoát nước, thu gom rác đáp ứng yêu cầu của hoạt động giáo
dục.
Tiêu chí 5: Thư viện đáp ứng nhu cầu nghiên cứu, học tập của
cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh.
Tiêu chí 6: Thiết bị dạy học, đồ dùng dạy học và hiệu quả sư
dụng thiết bị, đồ dùng dạy học.
Tiêu chuẩn 4: Quan hệ giữa nhà trường, gia đình và xã hội

25

Tiêu chí 1: Tổ chức và hiệu quả hoạt động của Ban đại diện cha
mẹ học sinh.
Tiêu chí 2: Nhà trường chủ động tham mưu với cấp ủy Đảng,
chính quyền và phối hợp với các tổ chức đoàn thể ở địa phương để
huy động nguồn lực xây dựng nhà trường và môi trường giáo dục.

29


32

Tiêu chí 1: Thực hiện chương trình giáo dục, kế hoạch dạy học
của Bộ Giáo dục và Đào tạo và các quy định về chuyên môn của cơ
quan quản lý giáo dục địa phương.
Tiêu chí 2: Đổi mới phương pháp dạy học nhằm khuyến khích sự
chuyên cần, tích cực, chủ động, sáng tạo và ý thức vươn lên, rèn
luyện khả năng tự học của học sinh.
Tiêu chí 3: Thực hiện nhiệm vụ phổ cập địa giáo dục phương.

33

Tiêu chí 4: Thực hiện hoạt động bồi dưỡng học sinh giỏi, giúp đỡ
học sinh học lực yếu, kém theo kế hoạch của nhà trường và theo quy
định của các cấp quản lý giáo dục.
Tiêu chí 5: Thực hiện nội dung giáo dục địa phương theo quy
định của Bộ Giáo dục và Đào tạo.
Tiêu chí 6: Tổ chức các hoạt động văn hóa, văn nghệ, thể thao,
khuyến khích sự tham gia chủ động, tự giác của học sinh.
Tiêu chí 7: Giáo dục rèn luyện kỹ năng sống thông qua các hoạt
động học tập, hoạt động tập thể và hoạt động giáo dục ngoài giờ lên
lớp cho học sinh.
Tiêu chí 8: Học sinh tham gia giữ gìn vệ sinh môi trường lớp học,
nhà trường.

35

Tiêu chí 9: Kết quả xếp loại học lực của học sinh hàng năm đáp
ứng mục tiêu giáo dục.
Tiêu chí 10: Kết quả xếp loại hạnh kiểm của học sinh hàng năm

BGH
CBGV
CB-GV-NV
CNVC
CS HCM
ĐHSP
GD
GVG
HĐGDNGLL
HSG
KĐCLGD
PGD&ĐT
SGD&ĐT
TDTT
TĐG
THCS
TPT
TNTP
TT
UBND

Nội dung
Ban giám hiệu
Cán bộ giáo viên
Cán bộ - giáo viên - nhân viên
Công nhân viên chức
Cộng sản Hồ Chí Minh
Đại học sư phạm
Giáo dục
Giáo viên giỏi

X
8
X
4
X
9
X
5
X
10
X
Tiêu chuẩn 2: Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh
Tiêu chí
Đạt
Không đạt
Tiêu chí
Đạt
1
X
4
X
2
X
5
X
3
X
Tiêu chuẩn 3: Cơ sở vật chất và trang thiết bị dạy học
Tiêu chí
Đạt

X
3
2
X
Tiêu chuẩn 5: Hoạt động giáo dục và kết quả giáo dục
Tiêu chí
Đạt
Không đạt
Tiêu chí
1
X
7
2
X
8
3
X
9
4
X
10
5
X
11
6
X
12
* Tổng số các chỉ số đạt: 104/108, tỷ lệ: 96,29%
* Tổng số các tiêu chí đạt: 33/36, tỷ lệ: 91,66%.
Đạt tiêu chuẩn chất lượng giáo dục cấp độ 2

Huyện

Hồng Dân

Điện thoại trường:

0781 3 569003

Xã

Lộc Ninh

Fax:

Đạt chuẩn quốc gia:

X

Web:

/>
Năm thành lập

2000

Số điểm trường:

1

Công lập

2012-2013
2013-2014
2014-2015
2015-2016
2016-2017
Khối lớp 6
3
3
4
4
4
Khối lớp 7
3
3
3
3
3
Khối lớp 8
2
3
3
3
3
Khối lớp 9
2
2
2
2
2
Cộng

7
7
7
7
3. Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên
a) Số liệu tại thời điểm tự đánh giá:
Tổng Nữ Dân
Trình độ đào tạo
Ghi chú
số
tộc Đạt chuẩn Trên chuẩn Chưa đạt chuẩn
Hiệu trưởng
1
1
Số lớp

Phó hiệu trưởng

1

Giáo viên

25

10

3

8


Tỷ lệ giáo viên/học sinh

1

19
Năm học
2014-2015

Năm học
2015-2016

Năm học
2016-2017

26

26

25

2.2

2.27

2.16

2.16

2.08




Tổng số
Khối lớp 6
Khối lớp 7
Khối lớp 8
Khối lớp 9
Nữ
Dân tộc
Đối tượng chính sách
Khuyết tật
Tuyển mới
Lưu ban
Bỏ học
Học 2 buổi/ngày
Bán trú
Nội trú
Tỷ lệ bình quân học sinh/lớp
Tỷ lệ đi học đúng độ tuổi
- Nữ
- Dân tộc
Tổng số học sinh hoàn thành
chương trình cấp học/tốt nghiệp
- Nữ
- Dân tộc
Tổng số học sinh giỏi cấp tỉnh
Tổng số học sinh giỏi quốc gia
Tỷ lệ chuyển cấp (hoặc thi đỗ
vào các trường đại học, cao đẳng)


186
31
28
39
36
30
80
68
68
40
40
1
2
110
130
141
136
152
17
14
9
14
13
3
2
1
3
2

38.1

67

84

48
3
4

29
2
2

29
4
3

33
7
3
1

30
2
1
1

Phần II
TỰ ĐÁNH GIÁ
I.


Đội ngũ cán bộ quản lý của trường đã qua các lớp đào tạo và bồi dưỡng nghiệp
vụ, có bằng đại học .Hiệu trưởng đã qua lớp trung cấp chính trị
Học sinh của trường hầu hết là dân tộc Kinh, là con em của nhân dân trên địa
bàn xã, chỉ có khoảng 7% là con em người dân tộc thiểu số.
Trong những năm qua, nhà trường tiến hành thực hiện đổi mới phương pháp
dạy học “lấy học sinh làm trung tâm”. Chất lượng dạy và học của nhà trường ngày
càng được cải thiện, số lượng học sinh khá, giỏi năm sau cao hơn năm trước, tỉ lệ
học sinh yếu kém ngày càng giảm, số học sinh giỏi vòng huyện củng được nâng lên.
Nhà trường tự nhận thấy tự đánh giá kiểm định chất lượng là một khâu quan
trọng trong công tác quản lí chất lượng. Qua đó, để tiến hành xem xét về hiện trạng
và hiệu quả các hoạt động quản lý chất lượng của nhà trường chỉ ra điểm mạnh,
điểm yếu, từ đó xây dựng kế hoạch cải tiến, nâng cao quản lý chất lượng.
Trong quá trình tự đánh giá theo từng tiêu chí, nhà trường thực hiện quy trình
như sau:
- Thành lập tổ công tác chỉ đạo triển khai chương trình quản lý chất lượng của
trường theo bộ tiêu chí và triển khai chủ trương cho toàn thể hội đồng giáo dục.
- Phân công các thành viên trong tổ công tác KĐCL cùng với giáo viên trong
tổ chuyên môn xây dựng hiện trạng kiểm định chất lượng và kế hoạch cải tiến chất
lượng theo bộ tiêu chí.
- Thông qua góp ý của toàn thể hội đồng, chỉnh sưa, bổ sung dự thảo báo cáo.
- Thành lập hội đồng tự đánh giá, lập kế hoạch tự đánh giá, thu thập thông tin
minh chứng và xây dựng báo cáo tự đánh giá.
Trong quá trình xây dựng báo cáo tự đánh giá, tổ công tác KĐCL và hội đồng
tự đánh giá đã phân công các thành viên gồm các tổ trưởng chuyên môn, tổ phó
chuyên môn, chủ tịch công đoàn, Bí thi Đoàn TNCSHCM, Tổng Phụ trách Đội
TNTPHCM, và một số thành viên viên khác có năng lực), phụ trách một số tiêu chí.
9


Qua kết quả tự đánh giá trường THCS Nguyễn Du nhận thấy nhà trường có

Nguyễn Du, có Công đoàn trường, có Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh và Đội
Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh. [H1-1-01-08]; [H1-1-01-09]; [H1-1-01-10] ;
[H1-1-01-11] .
Trường có 03 tổ chuyên môn và 01 tổ văn phòng.[H1-1-01-12] ; [H1-1-0113]; [H1-1-01-14]; [H1-1-01-15] .
2. Điểm mạnh:
Trường có đầy đủ các tổ chức, đoàn thể và các tổ chuyên môn theo Điều lệ
trường phổ thông.

10


Hiệu trưởng và phó Hiệu trưởng có tinh thần trách nhiệm trong công tác quản lí
kiểm tra, thường xuyên đôn đốc nhắc nhở các thành viên trong nhà trường hoạt động
có hiệu quả.
Các tổ trưởng chuyên môn, văn phòng có kinh nghiệm, có năng lực và nhiệt
tình trong công tác, được bồi dưỡng thường xuyên và định kỳ.
Có đủ số lượng giáo viên theo qui định, có trình độ đào tạo chuẩn và trên chuẩn
nên thuận lợi trong việc thực hiện nhiệm vụ.
Thành lập các Hội đồng tư vấn để tham mưu cho Hiệu trưởng trong khi thực
hiện nhiệm vụ.
Có đầy đủ các tổ chức, đoàn thể trong nhà trườn hoạt động thành một thể thống nhất,
liên hệ chặt chẽ với nhau cùng nhau xư lí công việc nhịp nhàng và hiệu quả.
3. Điểm yếu:
Hội đồng tư vấn chưa hoạt động thật sự có hiệu quả, chưa thu hút nhiều học sinh.
Chưa có quyết định thành lập Chi đoàn và Liên đội.
Tổ văn phòng còn thiếu cán bộ y tế học đường (kiêm nhiệm) do đó việc sơ cứu
ban đầu của học sinh găp nhiều khó khăn.
4. Kế hoạch cải tiến chất lượng:
Củng cố hội đồng tư vấn hoạt động có hiệu quả giúp cho học sinh thực hiện
tốt nhiệm vụ của mình trong thời gian học tập tại trường.

tạo điền kiện thuận lợi cho học sinh đến trường đạt hiệu quả cao. Học sinh tăng nhẹ
trong hàng năm.
2. Điểm mạnh:
Địa điểm của trường gần trung tâm hành chính của xã, xa khu dân cư và xa
tiếng ồn, là một khu riêng biệt.
Nhà trường có đủ các phòng học chia theo số lớp đùng qui định, địa điểm
của trường nằm trên trục lộ chính xa khu dân cư, rất thuận lợi cho học sinh đến
trường.
Số học sinh của mỗi lớp đúng qui định tạo điều kiện thuận lợi trong công tác
quản lí cũng như trong giảng dạy của giáo viên và học tập của học sinh.
3. Điểm yếu:
Học sinh ở nông thôn vùng sâu nên điều kiện tiếp cận với tin tức còn hạn chế.
4. Kế hoạch cải tiến chất lượng:
Đầu tư thêm phòng học để có phòng dạy phụ đạo, dạy bù khi cần.
Đầu tư thêm các dịch vụ thông tin tuyên truyền về các văn bản của cấp trên có
liên quan đến công tác giáo dục giúp cho cha mẹ và các em học sinh thực hiện tốt
công tác giáo dục.
5. Tự đánh giá: Đạt
Tiêu chí 3. Tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam, Công đoàn, Đoàn thanh niên
Cộng sản Hồ Chí Minh, Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh, các tổ chức xã
hội khác và các hội đồng hoạt động theo quy định của Điều lệ trường trung học
và quy định của pháp luật.
a) Hoạt động đúng quy định;
b) Lãnh đạo, tư vấn cho hiệu trưởng thực hiện nhiệm vụ thuộc trách nhiệm và
quyền hạn của mình;
c) Thực hiện rà soát, đánh giá các hoạt động sau mỗi học kỳ.
1. Mô tả hiện trạng:
Trường có đầy đủ các tổ chức, đoàn thể: hoạt động của tổ chức Đảng Cộng sản
Việt Nam, Công đoàn, Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Đội Thiếu niên
Tiền phong Hồ Chí Minh, các tổ chức xã hội khác trong nhà trường theo các quy

c)Thực hiện nhiệm vụ của tổ theo qui định
1. Mô tả hiện trạng:
Cơ cấu tổ chức và việc thực hiện nhiệm vụ của các tổ chuyên môn, tổ Văn
phòng theo quy định tại Điều lệ trường trung học. [H1-1-01-14] ; [H1-1-01-15];
[H1-1-04-01]; [H1-1-03-08].
Hàng năm ,các tổ chuyên môn, tổ văn phòng căn cứ vào kế hoạch của Ban
giám hiệu để xây dựng kế hoạch của tổ. Các tổ chuyên môn, tổ văn phòng đều có
xây dựng kế hoạch hoạt động theo tuần, tháng, năm học và được lãnh đạo nhà
trường phê duyệt. Các tổ chuyên môn, tổ văn phòng tổ chức sinh hoạt đúng theo quy
định. [H1-1-04-02]; [H1-1-04-03]; [H1-1-04-04]; [H1-1-04-05].
Tổ chuyên môn thực hiện nhiệm vụ được quy định tại Điều lệ trường trung
học. Tổ văn phòng, các bộ phận khác thực hiện nhiệm vụ theo quy định của hiệu
trưởng phân công. [H1-1-04-03]; [H1-1-04-04]; [H1-1-04-06]; [H1-1-03-08].
2. Điểm mạnh:
13


Nhà trường có cơ cấu tổ chức và thực hiện nhiệm vụ của các tổ chuyên môn, tổ
văn phòng đúng theo quy định tại Điều lệ trường trung học.
Tổ chuyên môn xây dựng kế hoạch rõ ràng cụ thể, hoàn thành nhiệm vụ
được giao, tổ chức sinh hoạt chuyên môn đúng theo quy định. Trình độ tay nghề
chuyên môn của giáo viên khá vững vàng.
3. Điểm yếu:
Một số môn chỉ có 01 giáo viên nên việc nhận xét, đánh giá xếp loại, trao đổi
chuyên môn gặp nhiều khó khăn.
4. Kế hoạch cải tiến chất lượng:
Nhà trường tạo điều kiện cho giáo viên các môn Thể dục, Nhạc, Mỹ thuật dự
giờ, sinh hoạt chuyên môn liên trường, cụm trường để trao đổi chuyên môn, nghiệp
vụ nâng cao tay nghề.
5. Tự đánh giá: Đạt



Hàng năm nhà trường tiến hành thực hiện rà soát, củng cố, xây dựng và phát
triển chiến lược giáo dục theo mục tiêu đã định hướng để duy trì trường đạt chuẩn
Quốc gia.
5. Tự đánh giá: Đạt
Tiêu chí 6. Chấp hành chủ trương, đường lối của Đảng, chính sách, pháp luật
của Nhà nước, của địa phương và sự lãnh đạo, chỉ đạo của cơ quan quản lý giáo
dục các cấp; đảm bảo Quy chế thực hiện dân chủ trong hoạt động của nhà
trường.
a) Thực hiện các chỉ thị, nghị quyết của cấp ủy Đảng, chấp hành sự quản lý
hành chính của chính quyền địa phương, sự chỉ đạo về chuyên môn, nghiệp vụ của
cơ quan quản lý giáo dục;
b) Thực hiện chế độ báo cáo định kỳ, báo cáo đột xuất theo quy định;
c) Đảm bảo Quy chế thực hiện dân chủ trong hoạt động của nhà trường.
1. Mô tả hiện trạng:
Thực hiện tốt các Chỉ thị, Nghị quyết của cấp ủy Đảng, chấp hành sự quản lý
hành chính của chính quyền địa phương xã Lộc Ninh huyện Hồng Dân. Thực hiện
tốt sự chỉ đạo về chuyên môn, nghiệp vụ của Phòng GD-ĐT huyện Hồng Dân. [H11-03-08]; [H1-1-06-01].
Thực hiện tốt chế độ báo cáo định kỳ, báo cáo đột xuất theo quy định.
[H1-1-03-08]; [H1-1-06-02].
Nhà trường, các cá nhân, tổ chức, đoàn thể trong nhà trường thực hiện đúng
các quy định trong Quy chế thực hiện dân chủ trong hoạt động của nhà trường, ban
hành kèm theo Quyết định số 04/2000/QĐ-BGDĐT ngày 01/3/2000 của Bộ trưởng
Bộ GDĐT. [H1-1-03-08]; [H1-1-06-03]; [H1-1-06-04].
2. Điểm mạnh:
Chấp hành tốt chủ trương, đường lối của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà
nước, của địa phương và sự lãnh đạo, chỉ đạo của cơ quan quản lý giáo dục các cấp,
đảm bảo Quy chế thực hiện dân chủ trong hoạt động của nhà trường.
3. Điểm yếu:

Một số phong trào tuy có tham gia nhưng kết quả chưa cao so với các trường
trong huyện.
4. Kế hoạch cải tiến chất lượng:
Đầu tư các phong trào thi đua có chất lượng trong năm học tới
5. Tự đánh giá: Đạt
Tiêu chí 8. Quản lý các hoạt động giáo dục, quản lý cán bộ, giáo viên, nhân viên,
học sinh.
a) Thực hiện tốt nhiệm vụ quản lý các hoạt động giáo dục và quản lý học sinh
theo Điều lệ trường trung học;
b) Quản lý hoạt động dạy thêm, học thêm theo quy định của Bộ GDĐT và các
cấp có thẩm quyền;
c) Thực hiện tuyển dụng, đề bạt, bổ nhiệm, quản lý cán bộ, giáo viên và nhân
viên theo quy định của Luật Cán bộ, công chức, Luật Viên chức, Luật Lao động,
Điều lệ trường trung học và các quy định khác của pháp luật.
1. Mô tả hiện trạng:
Có đầy đủ các loại hồ sơ sổ sách và kế hoạch theo dõi kiểm tra, xư lí tiêu cực
tại đơn vị của CBQL. [H1.1.08.01], [H1.1.08.02].
Quản lí học sinh theo qui định, đăng bộ học sinh, sổ điểm lớp, học bạ, hồ sơ
theo dõi học sinh chuyển đi chuyển đến, học sinh ra trường cấp phát văn bằng chứng
chỉ thực hiện theo qui định. [H1.1.08.03].
Có kế hoạch bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu kém, ôn tập cho
học sinh thi tuyển vào lớp 10. [H1.1.08.04], [H1.1.08.05], [H1.1.08.06].
Thực hiện đề bạt cán bộ đúng theo trình tự từ dưới lên trên, lấy phiếu tín nhiệm
từng đồng chí lãnh đạo, hàng năm đều có bổ sung cán bộ dự nguồn cho đơn vị bằng
cách bỏ phiếu kín kiểm tra một cách dân chủ, công khai minh bạch sau đó báo cáo về
cấp trên. [H1.1.08.07].
2. Điểm mạnh:
Nhà trường thực hiện tốt quản lý các hoạt động giáo dục, quản lý cán bộ, giáo
viên, nhân viên, học sinh.
16

Hàng năm có xây dựng quy chế chi tiêu nội bộ, công khai tài chính thường kỳ.
[H1.1.09.06], [H1.1.09.07]
2. Điểm mạnh:
Thực hiện tốt các quy định về tài chính, tài sản; công khai theo quy định. Cấp
phát lương và các chế độ kịp thời cho cán bộ giáo viên nhân viên của nhà trường tạo
được sự đồng thuận trong nội bộ.
3. Điểm yếu:
Các biên bản kiểm kê tài sản đôi lúc hoàn thành chậm.
4. Kế hoạch cải tiến chất lượng:
Tiếp tục thực hiện tốt các quy định về tài chính, thực hiện thu - chi đúng mục
đích; xây dựng quy chế chi tiêu nội bộ rõ ràng, chi tiết; Tiếp tục thực hiên công khai
tài chính theo định kỳ và lưu trữ đầy đủ hồ sơ kế toán theo quy định.
5. Tự đánh giá: Đạt
17


Tiêu chí 10: Đảm bảo an ninh trật tự, an toàn cho học sinh và cho cán bộ, giáo
viên, nhân viên; phòng chống bạo lực học đường, phòng chống dịch bệnh, phòng
tránh các hiểm họa thiên tai, các tệ nạn xã hội trong trường.
a) Có phương án đảm bảo an ninh trật tự, phòng chống tai nạn thương tích,
cháy nổ, phòng tránh các hiểm họa thiên tai, phòng chống dịch bệnh, ngộ độc thực
phẩm, phòng tránh các tệ nạn xã hội của nhà trường;
b) Đảm bảo an toàn cho học sinh và cho cán bộ, giáo viên, nhân viên trong nhà
trường;
c) Không có hiện tượng kỳ thị, vi phạm về giới, bạo lực trong nhà trường.
1. Mô tả hiện trạng:
Trường xây dựng các phương án đảm bảo an ninh trật tự, phòng chống tai nạn
thương tích, cháy nổ, phòng tránh các hiểm họa thiên tai, xây dựng phương án
phòng chống dịch bệnh, ngộ độc thực phẩm, phòng tránh các tệ nạn xã hội của nhà
trường. Các kế hoạch thể hiện rõ mục tiêu, nhiệm vụ cụ thể, có tính khả thi.

18


Thực hiện tốt chi tiêu nội bộ, chủ động trong quản lý và sư dụng các nguồn tài
chính đúng mục đích, công khai, công bằng, minh bạch, hiệu quả, tăng cường quyền
giám sát của từng cá nhân, tổ chức trong đơn vị đối với công tác quản lý tài chính và
đảm bảo tiết kiệm chi.
Thực hiện tốt các nhiệm vụ dạy và học, chất lượng hai mặt giáo dục của nhà
trường ngày được nâng lên.
+ Điểm yếu:
Hồ sơ lưu trữ hành chính chưa khoa học.
* Số lượng các chỉ số đạt yêu cầu: 30/30
* Số lượng các tiêu chí đạt yêu cầu: 10/10
Tiêu chuẩn 2: Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh
Mở đầu:
Trong nhà trường, đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên và nhân viên đều có
quyết định bổ nhiệm, phân công, có đủ các tiêu chuẩn theo qui định của Điều lệ
trường trung học và các qui định khác. Nhiệm vụ và quyền hạn của mỗi cá nhân
cũng được xác định rõ ràng, nhà trường luôn yêu cầu và tạo điều kiện cho mọi thành
viên học tập bồi dưỡng về chuyên môn nghiệp vụ, về trình độ lý luận chính trị. Việc
kiểm tra, đánh giá đội ngũ cán bộ công nhân viên và học sinh cũng được tiến hành
đều đặn, được điều chỉnh bổ sung.
Tiêu chí 1: Năng lực của hiệu trưởng, phó hiệu trưởng trong quá trình triển khai
các hoạt động giáo dục.
a) Có số năm dạy học (không kể thời gian tập sự) theo quy định của Điều lệ
trường trung học;
b) Được đánh giá hàng năm đạt từ loại khá trở lên theo Quy định Chuẩn hiệu
trưởng trường trung cơ sở, trường trung học phổ thông và trường phổ thông có
nhiều cấp học;
c) Được bồi dưỡng, tập huấn về chính trị và quản lí giáo dục theo quy định.

học sinh đảm bảo quy định;
c) Đạt trình độ chuẩn và trên chuẩn theo quy định.
1. Mô tả hiện trạng:
Nhà trường luôn đảm bảo đủ số luộng giáo viên ở tất cả các môn theo Thông
tư 35/2006/TTLT-BGDĐT-BNV. Trong năm học 2015-2016 nhà trường có 25 giáo
viên với 12 lớp học đảm bảo đủ số lượng đáp ứng các môn học, trong đó số giáo
viên có trình độ đạt chuẩn đạt 100%, phân công đảm bảo đúng chuyên môn được
đào tạo; [H2-2-02-01]; [H2-2-02-02].
Giáo viên phụ trách công tác Đoàn - Đội, công tác tư vấn học sinh là những
đồng chí giáo viên trẻ có năng lực đáp ứng theo đúng quy định của điều lệ trường
phổ thông. [H2-2-02-01]; [H2-2-02-03]; [H1-1-01-10]; [H2-2-02-04].
Nhà trường có 100% giáo viên đạt trình độ chuẩn và trên chuẩn (trong đó
18/25 đạt trình độ trên chuẩn, đạt tỉ lệ: 72%) đảm bảo tốt yêu cầu giảng dạy.[H2-202-01]; [H2-2-02-02]; [H1-1-08-05]; [H2-2-02-05].
2. Điểm mạnh:
Đa số giáo viên của trường thực hiện tốt các nhiệm vụ, đặc biệt là không có
giáo viên vi phạm đạo đức nhà giáo.
Số lượng giáo viên của trường đầy đủ, có trình độ đạt chuẩn 100%, phân công
chuyên môn phù hợp với trình độ đào tạo.
Công tác Đoàn - Đội trong nhà trường hoạt động hiệu quả với nhiều hình thức
hoạt động đa dạng.
Tham gia tốt các phong trào và hoạt động xã hội ở địa phương, phong trào các
cấp tổ chức. Trang thiết bị phục vụ cho các hoạt động được trang bị tương đối đầy
đủ.
3. Điểm yếu:
Không
4. Kế hoạch cải tiến chất lượng:
Hàng năm giáo viên phụ trách công tác Đoàn - Đội cần xây dựng kế hoạch và
phối hợp chặt chẽ với các ban ngành đoàn thể để triển khai và thực hiện đầy đủ các
phong trào và các nhiệm vụ được giao.
5. Tự đánh giá: Đạt

3. Điểm yếu:
Giáo viên giỏi cấp tỉnh chưa đạt.
4. Kế hoạch cải tiến chất lượng:
Thường xuyên dự giờ rút kinh nghiệm, trao đổi thảo luận đối với các tiết dạy
khó.
Trao đổi, thảo luận bàn bạc các giải pháp giảng dạy theo hướng phân hóa học
sinh.
Thực hiện các chuyên đề về đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới công tác
chủ nhiệm lớp.
5. Tự đánh giá: Đạt
Tiêu chí 4: Số lượng, chất lượng và việc đảm bảo các chế độ, chính sách đối với
đội ngũ nhân viên của nhà trường.
a) Số lượng nhân viên đảm bảo quy định;
b) Nhân viên kế toán, văn thư, y tế, viên chức làm công tác thư viện, thiết bị
dạy học có trình độ trung cấp trở lên theo đúng chuyên môn; các nhân viên khác
được bồi dưỡng về nghiệp vụ theo vị trí công việc;
c) Nhân viên thực hiện tốt các nhiệm vụ được giao và được đảm bảo các chế
độ, chính sách theo quy định.
1. Mô tả hiện trạng:
21


Nhà trường có đủ nhân viên theo quy định. [H2-2-02-01]; [H2-2-04-01] .
Nhân viên kế toán, y tế, thư viện nhà trường đạt trình độ đúng chuyên môn theo
quy định, nhân viên thiết bị trường học do giáo viên kiêm nhiệm. [H2-2-04-02]; [H22-02-01]; [H2-2-04-01]; [H1-1-08-05].
Đội ngũ nhân viên thực hiện khá tốt nhiệm vụ được giao. [H1-1-03-04]. Đội
ngũ nhân viên được đảm bảo các chế độ, chính sách theo quy định. [H2-2-04-03].
2. Điểm mạnh:
Nhân viên trẻ có năng lực, nhiệt tình trong công việc.
Các nhân viên thực hiện tốt nhiệm vụ được giao và tham gia đầy đủ các đợt

đó kịp thời uốn nắn những vi phạm của học sinh đồng thời có những hỗ trợ về vật
chất lẫn tinh thần đối với những học sinh có hoàn cảnh khó khăn.
Sau mỗi học kỳ trong năm học, nhà trường đều có đánh giá xếp loại theo đúng
quy định đánh giá xếp loại hạnh kiểm của Bộ GD - ĐT đề ra.
22


3. Điểm yếu:
Không
4. Kế hoạch cải tiến chất lượng:
Tiếp tục duy trì hoạt động giáo dục đạo đức học sinh trong nhà trường.
Tăng cường công tác tuyên truyền giáo dục, kết hợp với các tổ chức trong và
ngoài nhà trường đặc biệt là Ban đại diện cha mẹ học sinh để giúp học sinh thực
hiện tốt nội quy, quy định của nhà trường.
Tăng cường đội ngũ giáo viên chủ nhiệm lớp giàu kinh nghiệm, chọn những
giáo viên có năng lực và giàu tâm huyết với nghề, có tinh thần trách nhiệm, quan
tâm đến lớp và có những giải pháp hữu hiệu để giáo dục học sinh.
5. Tự đánh giá: Đạt
Kết luận tiêu chuẩn 2:
* Điểm mạnh nổi bật, những điểm yếu cơ bản:
+ Điểm mạnh:
Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên đạt chuẩn về chuyên môn đào tạo, có
phẩm chất đạo đức nhà giáo, có truyền thống đoàn kết, có ý thức tự hoàn thiện để
xây dựng tập thể nhà trường vững mạnh.
Các tổ chức đoàn thể trong nhà trường phát huy tốt vai trò của mình trong
nhiệm vụ giáo dục đạo đức học sinh, xây dựng tốt mối đoàn kết trong nội bộ.
+ Điểm yếu:
Nhân viên văn thư chưa có trình độ chuyên môn, nhân viên thiết bị trường học
do giáo viên kiêm nhiệm dẫn đến kết quả đạt chưa cao.
* Số lượng các chỉ số đạt yêu cầu: 15/15

Diện tích bình quân 17,3m2/ học sinh, có đủ nước sinh hoạt hàng ngày nhằm phục
vụ vệ sinh sạch sẽ đảm bảo môi trường.
3. Điểm yếu:
Số lượng cây xanh tạo bóng mát còn ít so với diện tích chung của trường.
4. Kế hoạch cải tiến chất lượng:
Tăng cường trồng thêm cây xanh tạo bóng mát trong sân trường.
Tiếp tục rèn luyện cho học sinh ý thức tự giác bảo vệ môi trường xanh, sạch,
đẹp, thoáng mát.
Xây dựng phong trào vệ sinh, sạch sẽ, ngăn nắp, nếp sống văn minh cho từng
cá nhân học sinh và tập thể các lớp.
5. Tự đánh giá: Đạt
Tiêu chí 2: Phòng học, bảng, bàn ghế cho giáo viên, học sinh
a) Số lượng, quy cách, chất lượng và thiết bị của phòng học, bảng trong lớp
học đảm bảo quy định của Điều lệ trường tiểu học (nếu trường có nhiều cấp học),
Điều lệ trường trung học và quy định về vệ sinh trường học của Bộ y tế;
b) Kích thước, vật liệu kết cấu, kiểu dáng, màu sắc của bàn ghế học sinh đảm
bảo quy định của bộ GDĐT, Bộ khoa học và công nghệ, Bộ y tế;
c) Phòng học bộ môn đạt tiêu chuẩn theo quy định.
1. Mô tả hiện trạng:
Nhà trường có 07 phòng học, 02 phòng bộ môn và 03 phòng thực hành, số phòng
học đảm bảo học 2 ca trong ngày; phòng học đảm bảo đủ ánh sáng, thoáng mát, có đủ
bàn ghế của giáo viên, bảng viết. [H1-1-03-08]; [H1-1-09-02]; [H1-1-02-06].
Kích thước vật liệu kết cấu, kiểu dáng, màu sắc của bàn ghế học sinh chưa đảm
bảo đúng theo thông tư liên tịch số 26/2011/TTLT- BGD&ĐT- BKHCN- BYT, ngày
16/6/2011 của Bộ GD&ĐT, Bộ khoa học và Công nghệ, Bộ Y tế. [H1-1-03-08]; [H1-109-02]; [H1-1-09-04].
Phòng làm việc và trang thiết bị riêng cho các phòng: Hiệu trưởng, Phó hiệu
trưởng, văn phòng, có phòng đoàn đội, nhà bảo vệ, phòng thư viện, phòng bộ môn,
phòng truyền thống, phòng y tế, phòng thiết bị thí nghiệm. [H1-1-03-08]; [H1-1-0902]; [H3-3-02-01].
2. Điểm mạnh:
Phòng học được xây dựng mới khang trang, thoáng mát sạch sẽ, có đủ phòng

Các loại máy văn phòng (máy tính, máy in) phục vụ công tác quản lý, có nối
mạng internet phục vụ các hoạt động giáo dục đáp ứng yêu cầu. Khối phòng phục vụ
học tập đảm bảo theo quy định. [H1-1-09-02]; [H3-3-03-03].
2. Điểm mạnh:
Khối phòng phục vụ học tập và bàn ghế, bảng chống lóa đảm bảo cho việc dạy
và học.
Các phòng làm việc, trang bị đầy đủ các thiết bị bàn ghế máy vi tính để làm
việc, có phòng máy vi tính được nối mạng internet.
Các phòng chức năng phục vụ cho công tác dạy và học. Có đủ các trang thiết bị
đảm bảo cho việc giảng dạy và làm việc của cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên.
Hồ sơ quản lý tài sản, việc sư dụng các khối phòng nói trên có hiệu quả và đúng
quy định.
3. Điểm yếu:
Không
4. Kế hoạch cải tiến chất lượng:
Ban giám hiệu nhà trường chỉ đạo các bộ phận thường xuyên kiểm tra nhắc nhở
giáo viên, học sinh trong việc quản lý, bảo quản tốt cơ sở vật chất trong nhà trường.
5. Tự đánh giá: Đạt
Tiêu chí 4: Công trình vệ sinh, nhà để xe, hệ thống nước sạch, hệ thống thoát
nước, thu gom rác đáp ứng yêu cầu của hoạt động giáo dục.

25