MỤC LỤC
Mục

PHẦN
Phần A. Mở đầu…........................................................................

Trang
1

1.

Lí do chọn đề tài……………………………………………….... 1

2.

Mục đích nghiên cứu…................................................................ 2

3.

Đối tượng nghiên cứu................................................................... 2

4.

Phương pháp nghiên cứu………………………………………

2

B. Nội dung của sáng kiến kinh nghiệm………………………

3-16


3

Các giải pháp giải quyết vấn đề………………………………..

6-16

4

Hiệu quả của sáng kiến kinh nghiệm đối với hoạt động giáo
17
dục phòng chống ma túy đá ở trường THPT Lê Hoàn………

2

C. Kết luận và kiến nghị............................................................... 18
1

Kết
luận..........................................................................................

18

2

Đề nghị…………………………………………………………

18


GV Lê Thị Nga - Trường THPT Lê Hoàn

ngại.
Bản thân tôi là một giáo viên đang trực tiếp giảng dạy học sinh THPT và
cụ thể bộ môn Sinh học. Do đó tôi có thuận lợi hơn là có được những hiểu biết
và kiến thức ở lĩnh vực Sinh học vững chắc khi đề cập đến nguyên chân, cơ chế
và hành vi tương ứng của những người nghiện ma túy đá. Chính vì vậy tôi thấy
bản thân mình phải có trách nhiệm gióng lên hồi chuông góp phần thức tỉnh thế
hệ trẻ tránh xa ma túy đá thông qua các bài dạy học thiết thực.
Từ những lí do trên tôi mạnh dạn lựa chọn đề tài “Giáo dục nâng cao
hiểu biết và ý thức phòng chống ma túy đá trong trường THPT thông qua dạy
học Sinh học 11 – cơ bản”

2


GV Lê Thị Nga - Trường THPT Lê Hoàn
2. Mục đích nghiên cứu:
- Đề xuất một số biện pháp giúp HS 11 nói riêng, HS THPT nói chung có
nhận thức đúng đắn về nguyên nhân, cơ chế gây nghiện ma túy đá cũng như hậu
quả ma túy đá gây ra từ đó chung tay cùng cộng đồng nói không với ma túy đá
nói riêng và các loại chất gây nghiện nói chung.
- Góp phần thực hiện vai trò của giáo dục nhà trường là giáo dục toàn diện
cho các em HS. Giáo dục không chỉ trang bị kiến thức mà còn cả kĩ năng, không
chỉ nhận thức mà còn cả thái độ, hành vi và đạo đức lối sống.
- Mong được sự đóng góp ý kiến của các đồng nghiệp cho sán kiến để tôi
không ngừng nâng cao năng lực chuyên môn, nghiệp vụ.
- Mong được HĐKH các cấp nhận xét, đánh giá, ghi nhận kết quả nỗ lực
của bản thân giúp tôi có thêm động lực hoàn thành tốt mọi nhiệm vụ được giao.
3. Đối tượng nghiên cứu.
- SGK Sinh học cơ bản, nâng cao 11.
- HS khối 11 trường THPT Lê Hoàn.

đá. Ngoài ra nó còn dạng cục, bột, viên nén... tồn tại ở dạng tinh thể[2]1.
* Nghiện ma túy nói chung, nghiện ma túy đá nói riêng là gì? Theo tổ
chức y tế thê giới (WHO) thì nghiện ma tuý là tình trạng lệ thuộc về mặt tâm
thần hoặc thể chất hoặc cả hai khi một người sử dụng ma tuý lặp đi lặp lại theo
chu kỳ hoặc dùng kéo dài liên tục một thứ ma tuý và tình trạng lệ thuộc này làm
thay đổi cách cư xử, bắt buộc đương sự luôn cảm thấy sự bức bách phải dùng
ma tuý để có được những hiệu ứng ma tuý về mặt tâm thần của ma tuý và thoát
khỏi sự khó chịu, vật vã do thiếu ma tuý[2]3.
* Ma túy đá có thể được sản xuất như thế nào? Như trên đã nêu, ma
túy đá là loại ma túy tổng hợp, nó được sản xuất từ các nguyên liệu hóa học mà
cụ thể là một số loại thuốc chữ bệnh (cảm lạnh, giảm đau, an thần...).
Methamphetamine có thể được sản xuất bởi nhiều phương pháp. Toàn bộ quá
trình có thể cần đến 32 loại hóa chất khác nhau. Tuy nhiên tất cả các phương
pháp đều liên quan đến một trong hai chất là Ephedrine hoặc Pseudo ephedrine.
Do chúng không tồn tại ở dạng bột tinh khiết do đó nó được tách ra từ thành
phần của một số viên thuốc chữa bệnh.
Quy trình có thể được mô tả khái quát qua các bước như sau :
Bước 1: Một lượng các viên thuốc là nguyên liệu được cho vào một
lượng dung môi nhất định, sau đó được lọc và cho sấy ở nhiệt độ thấp để tách và
loại bỏ các thành phần tạp chất.
Bước 2: Pseudo ephedrine tinh sau khi được tách ra sẽ được phối trộn với
photpho đỏ và Axit hyđriodic. Phốtpho đỏ sau đó được lọc ra và tái sử dụng lại,
các axit còn dư được trung hòa bởi dung dịch kiềm.
Bước 3: Một số hóa chất được thêm vào sẽ liên kết với nhau để tạo thành
ma túy đá lỏng, sau đó làm khô. Khí Hyđroclorua nổi bọt, sau đó tạo thành tinh
thể muối Hyđrochloride.
Bước 4: Các tinh thể sẽ được đổ qua tấm vải lọc, ma túy đá là những gì
còn lại trên vải sau đó được đem đi sấy khô. Sau đó được đóng gói, đem tiêu
thụ[2]5.
1.2. Thực trạng sử dụng ma túy đá của giới trẻ hiện nay.

THPT Lê Hoàn.
2.1. Thuận lợi :
Đa phần HS trường THPT Lê Hoàn xuất thân từ gia đình có bố, mẹ làm
nghề nông, do đó ngoài thời gian dành cho học tập các em còn phải phụ giúp
cha mẹ chăm lo việc nhà nên các em không có nhiều thời gian tụ tập bạn bè.
5


GV Lê Thị Nga - Trường THPT Lê Hoàn
Thứ hai trường THPT Lê Hoàn là ngôi trường có nhiều HS có truyền
thống hiếu học từ xưa cho đến nay. Chính vì điều này đã tạo nên phong trào thi
đua học tập để nối tiếp truyền thống tốt đẹp đó. Chính vì vậy cũng đã góp phần
hạn chế lối sống đua đòi và hưởng thụ cực đoan của một bộ phận các em.
Thứ ba Trường THPT Lê hoàn có đội ngũ giáo viên trẻ giàu nhiệt huyết,
tận tâm với HS không chỉ truyền thụ kiến thức cho các em mà còn là người bạn
thấu hiểu, giúp đỡ các em vượt qua các cám dỗ ngoài xã hội.
Thứ tư: hằng năm nhà trường và đoàn thanh niên luôn phát động các
phong trào tìm hiểu về ma túy và phòng chống ma túy trang bị hiểu biết cho các
em.
Thứ năm giữa gia đình, nhà trường có sự phối hợp, thống nhất tạo môi
trường giáo dục toàn diện cho các em.
2.2. Khó khăn :
Bên cạnh những thuận lợi trên thì việc giáo dục phòng chống ma túy cho
HS trường THPT lê Hoàn gặp phải rất nhiều khó khăn.
Thứ nhất cũng vì xuất phát từ gia đình thuần nông nên các em không có
điều kiện để tiếp nhận thông tin thông qua các hoạt động phong trào, cộng đồng
chính thống nào ngoài luồng thông tin từ nhà trường.
Thứ hai: Một số gia đình do hoàn cảnh khó khăn nên bố mẹ phải đi làm
xa. Các em ở nhà thiếu sự quan tâm, chỉ bảo, uốn nắn của bố mẹ nên dễ sa vào
tệ nạn xã hội (ma túy)

với một số câu hỏi (Phiếu điều tra xem phần phụ lục). Kết quả như sau:
Đạt yêu cầu
Không đạt yêu cầu
Số lượng
Tỉ lệ (%) Số lượng
tỉ lệ (%)
11A1 45
7
15,56%
35
84,44%
11A2 44
5
11,36%
39
88,64%
11A6 45
6
13,33%
39
86,67%
11A7 42
4
9,52%
38
90,48%
11A8 40
3
7,5%
37

Phổi
+ Ma túy đá sẽ gây ảnh hưởng nghiêm trọng đến hoạt động của não.
7


GV Lê Thị Nga - Trường THPT Lê Hoàn
- Bình thường các nơron thần kinh trong cơ thể nói chung và các nơron
thần kinh của não bộ nói riêng sẽ tiết ra một lượng chất dẫn truyền xung thần
kinh nhất định (chất giúp xung thần kinh được dẫn truyền khắp nơi trong cơ
thể). Một trong những chất mà cơ thể tiết ra (nội sinh) để dẫn truyền xung thần
kinh là Dopamin. Dopamin đóng vai trò là chất trung gian hóa học dẫn truyền
xung thần kinh qua xinap theo cơ chế như sau:
Bóng xinap
chứa Dopamin

Chất vận
chuyển
Dopamin

Thụ thể màng sau

Xung thần kinh

1, Xung thần kinh lan truyền đến chuỳ xináp ảnh hưởng đến các bóng
xinap.
2, Các bóng xinap chứa Dopamin gắn vào màng trước vỡ ra, giải phóng
chất Dopamin vào khe xináp
3, Dopamin gắn vào thụ thể ở màng sau làm làm xuất hiện điện thế hoạt
động gửi tín hiệu đến trung ương thần kinh tạo ra những cảm giác hưng phấn.
- Khi ma túy đá xâm nhập vào cơ thể theo nhiều cách khác nhau sẽ phá

đến khi rách hẳn…
Kể từ khi dùng ma túy đá, não không tự tiết ra Dopamine nữa nên,
người nghiện buộc phải tiếp tục sử dụng nó, với liều dùng ngày một tăng nếu
không sẽ bị trầm cảm, buồn bã, sợ hãi...…[2]9
Thứ hai bằng hiểu biết Sinh học về sinh lí thần kinh của cơ thể người
và hiểu biết về ma túy đá của mình tôi đưa ra cơ sở bác bỏ hoàn toàn quan niệm
sai lầm của một bộ phận HS ngộ nhận rằng “ma túy đá là loại ma túy sạch và
không gây nghiện” và khẳng định “ma túy đá là chất gây nghiện cực độc, gây
nghiện và ảnh hường xấu đến thể chất và tinh thần của người nghiện gấp
nhiều lần so vời ma túy thông thường”. Điều này dễ thấy qua bảng so sánh
sau[2]:
Ma túy thông thường
Ma túy đá (Methamphetamine)
(Heroin, thuốc phiện)
- Đều là các chất kích thích, hướng thần khi sử dụng nhiều lần có thể
gây nghiện.
- Khi xâm nhập vào cơ thể sẽ gây tác động lên hệ thần kinh trung ương
Giống
thay đổi trạng thái tâm sinh lí của con người.
nhau
- Sử dụng nhiều lần sẽ bị lệ thuộc cả thể chất và tinh thần, phá hủy dần
các cơ quan trong cơ thể, có thể lây nhiễm các loại bệnh: AIDS…để lại
hậu quả nặng nề cho bản thân, gia đình và xã hội.
Khác - Có nguồn gốc tự nhiên hoặc bán - Có nguồn gốc tổng hợp từ các
nhau tổng hợp.
loại nguyên liệu hóa học.
- Tác động tức thì: có thể kéo dài - Tác động tức thì:
vài giờ đồng hồ, và có thể làm cho • Cảm thấy khoẻ khoắn, lâng lâng
người sử dụng:
sung sướng

• Sốc thuốc (do liều quá cao- sử
• Không có ma túy đá trong máu
dụng heroin càng lâu, nguy cơ bị
vẫn tồn tại tình trạng loạn thần,
sốc thuốc càng cao)
hoang tưởng, ảo giác kéo dài, rối
• Táo bón kéo dài
loạn cảm xúc, hành vi do ảo giác,
• Tổn thương tĩnh mạch do tiêm
hoang tưởng gây ra.
chích cùng một vị trí trong một
• Tình trạng sau tác động của ma
thời gian dài
túy (xả đá), gây hưng phấn về mặt
• Chán ăn, hoặc ốm yếu do ăn
tình dục, họ có thể sống thác loạn
uống thiếu chất
như bầy đàn, dẫn đến việc quan hệ
• Rối loạn kinh nguyệt, hoặc mất
tình dục không có kiểm soát và
linh (đối với phụ nữ)
bảo vệ dẫn đến nguy cơ cao lây
• Áp xe da (sưng có mủ)
nhiễm các bệnh tình dục như HIV,
• Khó có khả năng thụ thai (phụ
giang mai, lậu…
nữ)
• Sử dụng thời gian càng dài làm
• Khó cường dương (nam giới)
phá hủy tất cả cơ quan trong cơ

- Tác động nhanh, kéo dài (sau 3 –
5 phút thì phê đá và có thể kéo dài
từ 6 – 8 tiếng)
- Có thể hoạt động liên tục từ 3 – 4
ngày liên tiếp mà không mệt mỏi
- Đã có phác đồ điều trị tương đối - Chưa có phác đồ điều trị hiệu
hiệu quả
quả.
- Dễ cai hơn.
- Khó cai hơn.
- Ít gây nguy hiểm cho người dùng - Gây nguy hiểm, làm tổn hại đến
và cộng đồng hơn so với ma túy
tính mạng rất lớn đối với bản thân
đá.
người nghiện và cộng đồng.
Để minh chứng rõ hơn nữa tác hại của ma túy đá đối với người nghiện
tôi nêu một ví dụ về số liệu thống kê từ các trung tâm cai nghiện, nghiên cứu
trên 350 cá thể chọn từ nhiều trại cai nghiện cho thấyngười nghiện gặp phải các
vấn đề sau đây[2]12:
Sút
cân

Mất
ngủ

Gặp
khó
khăn
về tài
chính

lực

60%

57%

Có
Các
vấn
vấn
đề về đề da
răng
liễu
miệng

55%

36%

Như vậy ma túy đá phá hủy mọi cơ quan trong cơ thể có thể được khái
quát theo sơ đồ sau đây[2]1:

Rối loạn tiêu hóa (đau
bụng, buồn nôn)

11


GV Lê Thị Nga - Trường THPT Lê Hoàn
Thứ ba, từ hiểu biết trên tôi cùng một số giáo viên trong trường phối hợp

Bài 20:
Cân bằng
nội môi.

15

17

18

19

Hình thức tích
hợp
- Ma túy đá là loại ma túy tổng hợp - Liên hệ về quá
chứa chất methaphetamin hoặc trình hấp thụ các
Amphethamine.
chất dinh dưỡng
- Ma túy đá có thể xâm nhập vào cơ thể trong ống tiêu hóa
bằng con đường tiêu hóa qua nhai nuốt,
ngấm qua mao mạch và gây “phê” sau
15 – 20 phút.
- Ma túy đá gây rối loạn tiêu hóa.
- Ma túy đá có thể xâm nhập vào cơ thể - Liên hệ về quá
bằng con đường hô hấp, việc hít vào trình trao đổi khí
phổi qua mao mạch và theo hệ tuần của phổi.
hoàn đưa lên não trong vòng 10 – 15
giây và gây “phê” sau 3 – 5 phút.
- Ma túy đá gây khó thở, suy hô hấp…
- Ma túy đá dù xâm nhập vào cơ thể - Liên hệ về chức

hoạt động
và sự lan
truyền xung
thần kinh
Bài 30:
truyền tin
qua xinap

Tiết
PPCT

26

Ma túy đá kích thích hệ thần kinh trung
ương tức thời và mãnh liệt gây ảo giác,
hoang tưởng cho người dùng tương
ứng với các hành vi vô thức.

27

- Ma túy đá là chất kích thích làm thay
đổi điện thế ở màng tế bào thần kinh
làm xuất hiện điện thế hoạt động, tạo
cảm giác hưng phấn.

29

Bài 31, 32:
Tập tính
của động

xung thần kinh
của một cung và
một vòng phản
xạ.
Liên hệ phần: II
cơ chế dẫn
truyền xung thần
kinh trên sợi
thần kinh

Ma túy đá phá vỡ cơ chế truyền tin qua
xinap ở người dùng, ức chế ngăn không
cho cơ thể tiết ra Padomin nội sinh gây
ra tình trạng lệ thuộc ngày càng nhiều
vào ma túy đá ( gây nghiện)

Liên hệ về cơ chế
tác động của ma
túy đá đối với
người nghiện
thông qua mục III
cơ chế truyền tin
qua xinap
Cơ sở thần kinh của tình trạng nghiện Liên hệ phần cơ
ma túy đá là ở não kích thích tiết ra sở thần kinh của
lượng dopamin lớn (gấp 15 lần bình tập tính.
thường) và sự hình thành những cung
phản xạ có điều kiện vững bền tạo
khoái lạc do tiêm trích ma túy đá.
- Ma túy đá làm giảm khả năng tiết ra Liên hệ phần tác


47

48

Ma túy đá gây rối loạn quá trình giảm
phân tạo trứng và tinh trùng ở nữ và
nam ảnh hưởng đến khả năng sinh sản
ở người nghiện
Ma túy đá gây ức chế vùng dưới đồi
đối với nam làm giảm hoocmon
Testosteron rối loạn sinh tinh trùng.
Đối với nữ gây rối loạn chu kỳ kinh
nguyệt, tiết sữa bất thường, vô sinh
Khi sử dụng ma túy đá người nghiện có
nhu cầu quan hệ tình dục cao bất
thường ở cả nam và nữ, thêm vào đó là
họ luôn ở trạng thái vô thức nên dẫn
đến tình trạng quan hệ tình dục theo
kiểu bầy đàn dễ lây lan các bệnh truyền
nhiễm qua đường tình dục (HIV/AIDS)

Liên hệ phần III
quá trình sinh
sản hữu tính ở
động vật.
Liên hệ: phần I
cơ chế điều hòa
sinh tinh và sinh
trứng.

+ Khi dùng nhiều lần sẽ gây nghiện.
- Về mặt kĩ năng: Có khả năng tránh xa các loại ma túy nói chung và ma túy đá
nói riêng do được cung cấp hiểu biết cơ bản, khoa học về ma túy đá.

14


GV Lê Thị Nga - Trường THPT Lê Hoàn
- Về mặt thái độ:
+ Kiên quyết không sử dụng ma túy đá trong bất kể trường hợp nào.
+ Tuyên truyền về tác hại của ma túy đá cho những người trong gia đình và cộng
đồng tránh xa ma túy đá.
+ Không kì thị với những người không may lầm lỡ đi vào nghiện ngập.
2. Phương tiện dạy học
- Máy chiếu
- Bài giảng trực quan bằng phần mềm powerpoint.
+ Giáo viên chuẩn bị một số hình ảnh về hành vi của một số đối tượng ngáo đá.
+ Hình ảnh động minh họa cơ chế tác động của ma túy đá lên não và hệ thần
kinh của người dùng.
+ Số liệu thống kê về những vấn đề khó khăn mà những người nghiện ma túy đá
gặp phải cũng như hình ảnh minh họa về sức tàn phá của ma túy đá đến toàn bộ
các cơ quan trong cơ thể.
3. Phương pháp dạy học chủ yếu:
- Nghiên cứu tìm tòi
- Trực quan tìm tòi
4. Hoạt động dạy học:
Tôi tích hợp phần giáo dục phòng chống ma túy đá vào:
Hoạt động 3: Cơ chế truyền tin qua xinap.
Giáo viên nêu tình huống có vấn đề cho các em HS:
Cơ chế dẫn truyền xung thần kinh trong cơ thể bằng xinap hóa học diễn ra

chuyển
Dopamin

Thụ thể màng sau

Xung thần kinh

1, Xung thần kinh lan truyền đến chuỳ xináp ảnh hưởng đến các bóng
xinap.
2, Các bóng xinap làm túi chứa Dopamin gắn vào màng trước vỡ ra, giải
phóng chất Dopamin vào khe xináp
3, Dopamin gắn vào thụ thể ở màng sau làm làm xuất hiện điện thế hoạt
động gửi tín hiệu đến trung ương thần kinh tạo ra những cảm giác hưng phấn.
+ Khi ma túy đá xâm nhập vào cơ thể theo nhiều cách khác nhau sẽ phá
vỡ hoạt động bình thường của các xinap thần kinh trong não. Quá trình đó được
mô tả như sau:
Ma túy đá
Bóng xinap
chứa Dopamin

Thụ thể màng sau

1, Đầu tiên ma túy đá kích thích hệ thần kinh giải phóng một lượng lớn
Dopamin
gấpkinh
15 lần bình thường (trong khi Heroin chỉ tăng tối đa gấp 4 lần) tạo
Xung thần
cảm giác hưng phấn một cách mãnh liệt tức thì.
2, Sau đó ma túy đá sẽ tiếp cận các chất vận chuyến Dopamin, ngăn cản
không cho quá trình thẩm thấu được thực hiện bình thường.

Không đạt yêu cầu
Lớp
Sĩ số
Số lượng
Tỉ lệ (%) Số lượng
tỉ lệ (%)
11A1 45
45
100%
0
0%
11A2 44
44
100%
0
0%
17


GV Lê Thị Nga - Trường THPT Lê Hoàn
11A6
11A7
11A8

45
45
100%
0
0%
42

Mặc dù mới chỉ là bước đầu triển khai đề tài với thời gian chưa nhiều,
phạm vi chưa rộng, song với sáng kiến “Giáo dục nâng cao hiểu biết và ý thức
phòng chống ma túy đá trong trường THPT thông qua dạy học Sinh học 11 –
cơ bản”, với sự lưu tâm và việc làm cụ thể của bản thân tôi cơ bản cũng đã góp
18


GV Lê Thị Nga - Trường THPT Lê Hoàn
phần khẳng định tính đúng đắn và cần thiết của việc lồng ghép kiến thức giáo
dục phòng chống ma túy đá trong chương trình Sinh học THPT.
Việc triển khai thực hiện đề tài cho thấy nó đã thực sự giúp nâng cao nhận
thức cho HS trong lĩnh phòng chống ma túy và ma túy đá trong trường học, góp
phần hoàn thiện nhân cách cho các em, đồng thời giúp giảm thiểu những sai lầm
đáng tiếc của các em vì thiếu sự hiểu biết.
Tôi nghĩ rằng: nếu sáng kiến này được phổ biến và vận dụng ở các trường
THPT thì nó sẽ góp phần nâng cao hiệu quả giáo dục phòng chống ma túy đá
cho học sinh THPT nói riêng và đảm bảo tính giáo dục toàn diện cho học sinh
THPT nói chung.
Do năng lực có hạn và thời gian thực nghiệm chưa được nhiều vấn đề tôi
tìm hiểu và trình bày trong sáng kiến kinh nghiệm còn nhiều thiếu sót, rất mong
được sự góp ý phê bình để đề tài ngày càng hoàn thiện hơn.
2. Đề nghị:
Vấn đề: “Giáo dục phòng chống ma túy đá đối với học sinh THPT” như
tôi đã đề cập là lĩnh vực hết sức cần thiết, quan trọng và khó. Do vậy để học sinh
có thể trang bị cho bản thân các em những kiến thức cơ bản là hành trang bảo vệ
tương lai thì cần có thêm thời lượng (số tiết) trong chương trình. Bản thân tôi đề
nghị mạnh dạn tăng thêm số tiết trong chương III: “Cảm ứng”. Đặc biệt là cảm
ứng ở động vật trong phân phối chương trinh Sinh học 11 – Cơ bản.
Thứ hai tôi kiến nghị với Sở GD&ĐT hàng năm thường xuyên tổ chức
các buổi tập huấn nói chung, trong đó có triển khai chủ đề phòng chống ma túy


GV Lê Thị Nga - Trường THPT Lê Hoàn
2. Tài liệu tham khảo:
[1] SGK Sinh học 11 – cơ bản.
[2] Nguồn internet
1- Nguồn: https://vi.wikipedia.org
2- Nguồn: http://vietnamnet.vn
3- Nguồn: http://www.lamdong.gov.vn/
4-Nguồn http://www.tienphong.vn/
5- Nguồn http://kienthuc.net.vn/ (quy trình chế tác ma túy đá)
6- Nguồn http://tuoitre.vn/ (cơn lốc ma túy đá)
7- Nguồn http://tiengchuong.vn/
8- Nguồn http://vtv.vn/
9- Nguồn http://khoahoc.tv/
10- Nguồn http://www.baomoi.com/
11- Nguồn http://new.suckhoeloisong.vn/
12- Nguồn https://www.testsgn.org
[3] SGV Sinh học 11 cơ bản.
SGV Sinh học 11 – nâng cao.
3. Bộ câu hỏi điều tra hiểu biết về ma túy và ma túy đá của HS khối 11
trường THPT lê Hoàn, năm học 2016 – 2017.

Sở GD& ĐT Thanh hóa
Trường THPT Lê Hoàn

Phiếu điều tra, khảo sát hiểu biết về ma túy
và ma túy đá của Học sinh khối 11
Trường THPT Lê Hoàn. Năm học 2016-2017
Họ và tên:.............................Lớp………….(Các em có thể không ghi mục này)
Câu 1: Đối với bản thân em cần phải làm gì để phòng, chống ma túy:

cho quá trình thẩm thấu được thực hiện bình thường.
2, Hệ thần kinh sẽ không thể tự tiết ra Dopamin nữa, người nghiện phải
dùng ma túy đá thường xuyên (liều lượng ngày một tăng) để có được trạng thái
hưng phấn, nếu không sẽ bị trầm cảm, lo lắng, sợ hãi…
3, Ma túy đá kích thích hệ thần kinh giải phóng một lượng lớn Dopamin
gấp 15 lần bình thường tạo cảm giác hưng phấn một cách mãnh liệt tức thì.
Câu trả lời đúng là:
A. 1-3-2
B. 2-1-3
C. 3-1-2
D. 1-3-2.
Câu 6: Ma túy đá khó cai nghiện hơn các loại ma túy thông thường vì:
A. người sử dụng thấy bản thân năng động hơn khi dùng ma túy đá.
B. ma túy đá kích thích não tiết ra lượng dopamin lớn dẫn đến sự hình thành
những cung phản xạ có điều kiện bền vững đối với chất methamphetamine.
C. ma túy đá không gây tác dụng xấu đối với cơ thể.
D. ma túy đá có giá thành thấp hơn các loại ma túy thông thường khác.
Câu 7: Sử dụng ma túy đá gây rối loạn hành vi và nhận thức vì:
A. ma túy đá kích thích não bộ tạo cảm giác hưng phấn.
B. ma túy đá có tác dụng giảm đau.
C. ma túy đá gây ức chế làm người sử dụng có cảm giác mệt mỏi, buồn chán.
D. ma túy đá kích thích não bộ tạo cảm giác hưng phấn mãnh liệt, tức thời, ảo
giác, hoang tưởng.
Câu 8: Ma tuý xâm nhâm vào cơ thể con người bằng cách nào :
A. Qua hệ hô hấp, hệ tuần hoàn
B. Qua hệ hô hấp, hệ tuần hoàn, hệ tiêu hoá .
C. Qua hệ hô hấp, hệ tuần hoàn, hệ bài tiết.
22



D. Không có dấu hiệu rõ rệt, khó phân biệt.
Câu 15: Ma túy đá được phát hiện ở Việt Nam nào năm nào?
A. 2004.
D. 2005.
C. 2006.
D. 2007

Dấu hiệu nhận biết người thân sử dụng ma túy
'đá'?

23