CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
Hàm Rồng , ngày 29 tháng 03 năm 2017

BÁO CÁO
SÁNG KIẾN
-Tên sáng kiến: Một số biện pháp giáo dục kĩ năng vệ sinh cá nhân cho trẻ mẫu
giáo 4 – 5 tuổi.
- Họ và tên : Trương Thị Phon
- Đơn vị công tác : Trường Mẫu Giáo Sơn Ca
- Thời gian triển khai thực hiện đề tài : Từ 10 / 09 / 2016 – 29 / 03 / 2017
I/ĐẶT VẤN ĐỀ:
1 . Tên đề tài : “Một số biện pháp giáo dục kĩ năng vệ sinh cá nhân cho trẻ
mẫu giáo 4 – 5 tuổi”.
2 . Sự cần thiết, mục đích của việc thực hiện sáng kiến ( lý do nghiên cứu ) :
Ngày nay đời sống người dân ngày càng phát triển khéo theo là những
vấn đề về sức khỏe cũng được mọi người quan tâm hơn đặc biệt là ở trẻ nhỏ.
Dạy trẻ giữ gìn vệ sinh là dạy trẻ bảo vệ sức khỏe thông qua đó tính tự lập của
bé dần được hình thành, đồng thời giúp bé ý thức trách nhiệm của bản thân đối
với thân thể mình. Dạy trẻ giữ gìn vệ sinh không phải là trách nhiệm của riêng
ai mà là mỗi cá nhân , gia đình , cộng đồng đều có vai trò quan trọng trong việc
chăm sóc giáo dục hình thành ở trẻ một số nề nếp thói quen vệ sinh, hành vi văn
minh và kĩ năng sống đơn giản ban đầu, góp phần tạo cơ hội cho trẻ sống, phát
triển một cách khoẻ mạnh. Nếu được chăm sóc tốt và hình thành những thói
quen vệ sinh cá nhân cần thiết từ nhỏ thì sẽ tạo thành nền móng vững chắc về
sau này. Trong thực tế đúng lớp bán trú nhiều năm, tôi thấy trẻ trước khi đến
trường chưa có những thói quen và kĩ năng thực hành vệ sinh cá nhân, trẻ chưa
biết đánh răng, rửa tay, rửa mặt… như thế nào cho sạch và đúng cách . Là một
giáo viên mầm non hằng ngày tiếp xúc với trẻ, tôi luôn trăn trở và tìm mọi cách
để có thể hình thành cho trẻ những thói quen, kĩ năng vệ sinh cần thiết. Do đó
tôi chọn đề tài : “Một số biện pháp giáo dục kĩ năng vệ sinh cá nhân cho trẻ

Sau đó đến cái gì
Cái miệng xinh của bé
Cô cất giọng nhỏ nhẹ
Làm thế nào nữa đây?
Bé gấp đôi khăn ngay
Lau hai bên má đỏ
Gấp đôi một lần nữa
Lau cái cổ cái cằm
Mắt bé nhìn chăm chăm
Kìa cô khen bé giỏi
( Nguyễn Thị Lành)
- Quy trình đánh răng, cách súc miệng bằng nước muối…
- Tôi còn thường xuyên sưu tầm các bài thơ, bài hát câu chuyện về giáo dục
vệ sinh cho trẻ viết vào sổ tay tự học để lồng ghép vào các tiết dạy. Các bài thơ,
bài hát này không những thay đổi không khí cho tiết học mà còn mang tính giáo
dục cao và qua đó trẻ học được rất nhiều những kinh nghiệm, kĩ năng sống tốt.
2/Giáo dục vệ sinh cá nhân thông qua các hoạt động trong ngày:
- Các nội dung giáo dục về thói quen vệ sinh và kĩ năng thực hành được tôi
lồng ghép vào tất cả các hoạt động trong ngày.
- Trong giờ đón trẻ tôi thường trò chuyện với trẻ về công việc hằng ngày sau
mỗi buổi sáng thức dậy: Bé làm những gì ? Vì sao phải làm như thế ? và làm
như thế nào? Trẻ chia sẻ những ý kiến của mình và cô nhắc nhở trẻ làm đúng.
Không quên dặn trẻ cách giữ gìn vệ sinh các nhân như cắt ngắn móng tay, móng
2


chân, rửa tay thường xuyên dưới vòi nước sạch …Hay trong tiêu chuẩn bé
ngoan hằng ngày tôi đua nội dung giáo dục vệ sinh vào để trẻ thực hiện.
- Trong giờ hoạt động học có chủ đích tôi thường lồng ghép nội dung giáo
dục vệ sinh vào những lúc cần thiết ( nếu được). VD môn GDAN, LQVH tôi

sau đó cho trẻ cùng làm mô phỏng các thao tác thực hành cùng cô qua đó giúp
trẻ ghi nhớ lâu hơn.
- Hoạt động chiều : Tôi thường ôn luyện các thao tác vệ sinh như tập cho trẻ
rửa tay, rửa mặt đúng cách …Đây là thời điểm tôi hướng dẫn lại cho trẻ kĩ năng
thực hành vệ sinh một cách cụ thể theo quy trình . Ngoài việc lồng ghép ,đan
xen giáo dục vệ sinh vào các giờ học có chủ đích hay giờ chơi, tôi còn đăng kí
thực hiện chuyên đề về vệ sinh cá nhân riêng .
VD chuyên đề: Bé học rửa tay
* Mục đích yêu cầu:
3


Trẻ biết rửa mặt đúng lúc để giữ gìn vệ sinh đôi tay sạch sẽ, nắm được quy trình
rửa tay bằng xà phòng. Biết rửa tay theo đúng trình tự các bước.
Rèn luyện kĩ năng thực hành vệ sinh cá nhân.Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh đôi
bàn tay
* Chuẩn bị:
Đoạn phim về các hoạt động của trẻ, hình ảnh các bước rửa tay, Đồ dùng , đồ
chơi cho các trò chơi. Bài hát “ Năm ngón tay ngoan”, bài vè về rủa tay
* Tiến hành hoạt động:
Cho trẻ chơi trò chơi dân gian
Cô trò chuyện với trẻ : Con chơi những trò chơi gì và dùng bộ phận nào của cơ
thể để chơi với nhau? Cho trẻ về máy xem phim và trò chuyện về nội dung đoạn
phim và hỏi trẻ: Con rửa tay khi nào? Và con biết rửa tay như thế nào cho sạch
không ?. Cô giới thiệu với trẻ quy trình các bước rửa tay.
Cô giới thiệu bước1, giải thích , thực hiện mẫu.Cho trẻ khá làm lại sau đó cho cả
lớp cùng thực hiện.Tương tự cô giới thiệu bước 2,3. Chuyển tiếp bằng bài hát “
Năm ngón tay ngoan”.Cho trẻ nhắc lại từ bước 1 đến bước 3.Cô giới thiệu tiếp
bước 4,5,6,7.
Cho trẻ thực hiện lại cả 7 bước

lớp :
- Đầu năm học tôi đã xây dựng kế hoạch truyền thông cho lớp , cứ hai tháng
tổ chức một lần , nội dung truyền thông tôi luôn dành nhiều thời gian cho công
tác phối hợp giữa nhà trường và gia đình giáo dục vệ sinh cá nhân cho trẻ, qua
các buổi truyền thông phụ huynh và giáo viên có dịp trao đổi kinh nghiệm chăm
sóc , nuôi dạy trẻ theo khoa học và hỗ trợ cho phụ huynh những kiến thức đúng
đắn về cách chăm sóc vệ sinh cá nhân cho trẻ. Thông qua cách làm này góp
phần nâng cao nhận thức cho các tầng lớp nhân dân và các ban ngành đoàn thể
hiểu sâu hơn về ngành học , đặc biệt chú trọng đến nội dung vệ sinh cho trẻ và
cộng đồng
Ngoài ra,tôi còn vận động phụ huynh tham gia vào các hoạt động tuyên
truyền như vẽ tranh, sáng tác thơ , nhạc , câu chuyện về vấn đề giáo dục vệ sinh
cho trẻ và được phụ huynh hưởng ứng mạnh mẽ
c/ Tuyên truyền qua đài truyền thanh của trường:
- Trong các cuộc họp chi bộ hay hội đồng tôi thường đề xuất với nhà trường
dành các bản tin phát vào buổi sáng trong giờ đón trẻ và buổi chiều trong giờ trả
trẻ. Nội dung các bản tin có lồng ghép giáo dục vệ sinh cá nhân cho trẻ và các
bệnh thường gặp do vấn đề vệ sinh gây ra. Nhà trường ghi nhận những ý kiến
đề xuất của bản thân và đã thực hiện thường xuyên có hiệu quả
Kết quả thực hiện:
Sau một thời gian thực hiện các biện pháp nêu trên, cuối học kì I lớp tôi đã
đạt được những kết quả sau:
-Đa số trẻ có thói quen vệ sinh tốt như: Biết tự rửa tay truớc khi ăn , khi tay
bẩn và sau khi đi vệ sinh , biết giữ vệ sinh thân thể, biết đánh răng sau khi ăn,
biết tự rửa mặt khi ngủ dậy, bên cạnh đó còn biết giữ vệ sinh môi trường lớp học
- 100% trẻ có kĩ năng thực hành vệ sinh như rửa tay với xà phòng , rửa mặt
bằng khăn sạch, biết tự mặt quần áo, biết đánh răng …theo đúng qui trình
- 100% phụ huynh được tuyên truyền có kiến thức kĩ năng vệ sinh cá nhân và
sử dụng đồ dùng vệ sinh cá nhân .
Đặc biệt một điều đáng mừng là trong học kì qua tại trường Mẫu Giáo Sơn Ca

trọng của công tác chăm sóc sức khoẻ và giáo dục vệ sinh cho trẻ mầm non.
- Các cấp, các ngành đầu tư , hỗ trợ kinh phí xây dựng thêm cơ sở vật chất
cho trường cũng như cho lớp để công tác chăm sóc và giáo dục vệ sinh cho trẻ
thực hiện đạt kết quả hơn trong thời gian đến.
Trên đây là “ Một số biện pháp giáo dục kĩ năng vệ sinh cá nhân cho trẻ
mẫu giáo 4 – 5 tuổi ” mà bản thân đã thực hiện tại lớp, chắc chắn không tránh
khỏi những thiếu sót. Rất mong được sự góp ý để đề tài của tôi hoàn thiện hơn .
Xin chân thành cảm ơn.
Người viết báo cáo

XÁC NHẬN CỦA THỦ TRƯỞNG
ĐƠN VỊ TRỰC TIẾP

Trương Thị Phon

6


CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
Hàm Rồng , ngày 02 tháng 04 năm
2017

BÁO CÁO
TÓM TẮT NỘI DUNG, HIỆU QUẢ SÁNG KIẾN
- Tên sáng kiến: “Một số biện pháp giáo dục kĩ năng vệ sinh cá nhân cho trẻ
mẫu giáo nhỡ”.
- Thời gian triển khai thực hiện đề tài : Từ 10 / 09 / 2016 đến ngày 02 / 04 /
2017
1. Sự cần thiết, mục đích của việc thực hiện sáng kiến:

c/ Tăng cường phối hợp giữa nhà trường và gia đình trong việc chăm sóc và
giáo dục vệ sinh cá nhân cho trẻ
Ngoài việc được chăm sóc tốt ở trường ,các cháu cần được sự quan tâm
chăm sóc của gia đình do đó phụ huynh phải nắm bắt kiến thức về chăm sóc vệ
sinh cho trẻ.
- Tuyên truyền qua góc phụ huynh.
- Tuyên truyền qua các buổi gặp mặt trong kế hoạch truyền thông của lớp
- Tuyên truyền qua đài truyền thanh của trường:
Kết quả thực hiện: Đa số trẻ có thói quen vệ sinh tốt
3.Đánh giá về tính mới của sáng kiến
Sáng kiến đã giải quyết được những khó khăn, hạn chế trong tình hình mở
rộng quy mô, phát triển ngành học mầm non tại huyện Năm Căn nói riêng và
các trường Mẫu Giáo Sơn Ca nói chung.
4.Đánh giá về tính hiệu quả và khả thi của sáng kiến:
Có thể nói, trước đây khi chưa có sáng kiến kinh nghiệm “ Một số biện pháp
giáo dục kĩ năng vệ sinh cá nhân cho trẻ mẫu giáo nhỡ ”, thì việc giáo dục vệ
sinh cho trẻ ở trường Mẫu Giáo Sơn Ca gặp rất nhiều khó khăn nhưng khi sáng
kiến này được ứng dụng thì nỗi lo này đã được giải quyết.
3. phạm vi áp dụng:
- Sáng kiến kinh nghiệm có thể ứng dụng rộng rãi trong phạm vi các khối lớp
của trường Mẫu Giáo Sơn Ca
4. Kết luận, đề xuất:
a, Kết luận:
- Qua quá trình thực hiện bản thân tôi đã rút ra được những kết luận sau:
- Giáo viên tự học tập, bồi dưỡng kiến thức và kĩ năng thực hành vệ sinh cá
nhân cho trẻ một cách thuần thục để có thể dạy trẻ tốt hơn
- Giáo dục vệ sinh cá nhân thông qua các hoạt động trong ngày
- Tăng cường phối hợp giữa nhà trường và gia đình trong việc chăm sóc và giáo
dục vệ sinh cá nhân cho trẻ bằng nhiều cách
b, Đề xuất: