Tuần 1 / tiết 1
NS: 1/7/07 Bài 1 : Chí công vô t
A. mục tiêu
Hs cần đạt.
1. Về kiến thức:
- Hiểu đợc thế nào là chí công vô t.
- Những biểu hiện của phẩm chất chí công vô t.
- Vs cần phải chí công vô t.
2. Về kỹ năng
- Biết phân biệt các hành vi thể hiện chí công vô t hoặc không chí công vô t
trong cuộc sống.
- Biết tự kiểm tra hành vi của mình và rèn luyện để trở thành ngời có phẩm chất
chí công vô t.
3. Thái độ
- Biết quý trọng và ủng hộ những hành vi thể hiện chí công vô t
- Phê phán, phản đối những hành vi thể hiện tự t, tự lợi thiếu công bằng trong
giải quyết công việc.
B. Chuẩn bị.
- SGK, SGV Công dân 9
- Tranh ảnh , t liệu thể hiện phẩm chất chí công vô t.
- Su tầm một số câu nói, mẩu chuyện về phẩm chất chí công vô t.
C. Tiến trình.( nội dung)
* ổn định .
* Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh ( SGK, vở ghi)
* Bài mới
GTB. GV kể một vài tấm gơng tiêu biểu cho phẩm chất chí công vô t ( nhà bà B ở
mặt phố rất thuận lợi cho công việc kinh doanh nhng khi Nhà nớc có chủ trơng
giải phóng mặt bằng để mở đờng bà B vui vẻ chấp hành.
Hành vi của bà B thể hiện phẩm chất chí công vô t. Vậy thế nào là chí công vô
t...
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng
ngời cũng chỉ theo đuổi một mục đích
là làm cho ích quốc, lợi dân
chính nhờ phẩm chất tốt đẹp đó, Bác
đã nhận đợc trọn vẹn đợc tình cảm
của nhân dân đối với ngời. Đó là sự
tin yêu lòng kính trọng, sự khâm
phục, lòng tự hào và sự gắn bó vô
cùng gần gũi và thân thiết
- Em hiểu thế nào về chí công
vô t?
- Là phẩm chất đạo đức của con ngời
thể hiện ở sự công bằng, không thiên
vị....
II. Bài học. 1.
Khái niệm
chí công vô t.
- Đức tính ấy đợc biểu hiện
nh thế nào?
- Thể hiện ở:
+ Sự công bằng, không thiên vị, giải
quyết công việc theo lẽ phải xuất phát
từ lợi ích chung.
- Vai trò của chí công vô t? - CCVT đem lại lợi ích cho tập thể
- Đợc mọi ngời ngỡng mộ kính nể.
2. Vai trò của
phẩm chất
CCVT:
- Để rèn luyện phẩm chất
CCVT Hs phải làm gì?
hỏi trong SGK
- Nghe - nhớ - về nhà thực hiện
Tuần 2/ Tiết 2
NS: 5 /7/07 Bài 2 : Tự chủ
A: Mục tiêu
HS cần đạt đợc:
1. Về kiến thức.
- Hiểu thế nào là tự chủ, ý nghĩa của tính tự chủ trong cuộc sống.
2. Kỹ năng:
- Nhận biết đợc những biểu hiện của tính tự chủ
- Biết đánh giá bản thân và ngời khác về tính tự chủ.
3.Thái độ:
- Tôn trọng những ngời biết sống tự chủ.
- Có ý thức rèn luyện tính tự chủ.
B.Chuẩn bị:
*ổn định ,kiểm tra:
- Thế nào là CCVT? CCVT có ý nghĩa nh thế nào,cách rèn luyện?
- Làm bài tập 3,4.
*Bài mới:
GTB; Hoàn cảnh gia đình bạn Lan gặp rất nhiều khó khăn xong bạn Lan
không hề bi quan, chán nản; ngợc lại bạn đã biết sắp xếp công việc gia đình 1
cách hợp lý, đi học đều đặn và đạt kết quả tốt.Có đợc kết quả đó là do bạn
Lan có tính tự chủ. Để hiểu rõ thế nào là....
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng
- Hs đọc truyện?
- Biết con mình bị nhiễm
HIV/AIDS bà Tâm đã làm gì?
- Choáng váng,đau khổ đến mất
ăn, mất ngủ.
- Bà nén chặt nỗi đau để chăm
ợc những tình cảm,suy nghĩ và
hành vi của mình trong mọi hoàn
cảnh, tình huống, luôn có thái độ
1.Khái niệm
tự chủ.
bình tĩnh, tự tin và biết điều chỉnh
hành vi của mình.
- N1. Khi có ngời làm điều gì đó
khiến bạn không hài lòng, bạn sẽ
xử sự nh thế nào?
- Bình tĩnh khuyên bạn.
2.Vai trò
của tự chủ .
- N2. Khi có ngời rủ bạn làm điều
gì đó sai trái, bạn sẽ làm gì?
- Từ chối và phân tích để bạn hiểu
điều đó là sai trái,khuyên bạn
không nên làm.
- N3. Có ý kiến cho rằng ngời có
tính tự chủ luôn hành động theo ý
mình? Bạn có đồng ý với ý kiến
đó không,vì sao?
- Không,vì ....
- Theo em, tự chủ có vai trò nh thế
nào trong cuộc sống?
- Là 1 đức tính quý giá:
+ Giúp con ngời biết sống đúng
đắn, biết c xử có đạo đức, có văn
hoá.
+ Giúp ta đứng vững trớc những
Tuần 3 / Tiết 3.
NS: 10/7/07 Bài 3.Dân chủ và kỷ luật
A. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
- Hiểu thế nào là dân chủ- kỷ luật, những biểu hiện của dân chủ- kỷ luật trong
nhà trờng và trong đời sống.
- Hiểu đợc ý nghĩa của việc tự giác thực hiện những yêu cầu,phát huy dân chủ và
kỷ luật là cơ hội, điều kiện để mỗi ngời phát triển nhân cách và góp phần xây
dựng xã hội công bằng,dân chủ văn minh.
2.Kỹ năng:
-Biết giao tiếp ứng xử và phát huy đợc vai trò của công dân, thực hiện tốt dân chủ
- kỷ luật.
-Biết phân tích đánh giá các tình huống trong cuộc sống xã hội.
-Biết tự đánh giá bản thân, xây dựng kế hoạch rèn rèn luyện tính kỷ luật.
3. Thái độ:
- Có ý thứctự giác rèn luyện tính kỷ luật phát huy dân chủ trong học tập,hoạt
động xã hội,ủng hộ những việc làm tốt.
B.Chuẩn bị:
- Thầy:SGK, SGV.
Su tầm sự kiện,tình huống thể hiện rõ thế nào là dân chủ không dân chủ.
- Trò:Đọc trớc bài.
C.Tiến trình:
* ổn định, kiểm tra:
- Thế nào là tự chủ? Nêu ý nghĩa của tự chủ?
- kể về 1 câu chuyện về 1 ngời biết tự chủ?
*Bài mới:
GTB:Trên các băng biển ở các cơ quan thờng có khẩu hiệu Dân chủ-kỷ cơng-
tình thơng- trách nhiệmhoặc trên các phơng tiện thông tin đại chúng thờng
hay nhắc đến dân chủ nh Phát huy dân chủ.Vậy dân chủ là gì? ....
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng
tình huống trên?
- Các bạn lớp 9A đợc cùng tham
gia bàn bạc, cùng thực hiện giám
sát công việc chung của tập thể.
Các thành viên thực hiện kế hoạch
đã đợc xây dựng.
- Còn ông giám đốc công ty buộc
công nhân phải thực hiện theo kế
hoạch của ông đề ra, công nhân
không đợc tham gia góp ý.
- Việc làm của Hs lớp 9A thể
hiện tính dân chủ và kỷ luật.Còn
cách làm việc của ông giám đốc
là áp đặt, thiếu dân chủ.
- Qua phân tích VD em hiểu dân
chủ là gì? Kỷ luật là gì?
- Dân chủ là mọi ngời đều đợc
làm chủ công việc của tập thể và
XH, mọi ngời phải đợc biết, đợc
cùng tham gia bàn bạc, góp phần
thực hiện và giám sát những công
việc chung của XH có liên quan
đến mọi ngời, đến cộng đồng và
đất nớc.
- Kỷ luật là tuân theo những quy
định chung của cộng đồng hoặc
của 1 tổ chức XH, nhằm tạo ra sự
thống nhất hành động để đạt chiến
lợc hiệu quả trong công việc vì
mục tiêu chung.
quả.
2. Vai trò của
dân chủ và kỷ
luật.
- N1: Thể hiện những việc làm
thể hiện tốt dân chủ và tôn trọng
kỷ luật trong trờng, lớp em?
- N2: Hãy kể lại những việc làm
thiếu dân chủ, không tôn trọng
kỷ luật mà em biết.
- Trình bày
Vậy khi mọi ngời phát huy
tính dân chủ và thực hiện tốt kỷ
luật của tập thể, cộng đồng đem
lại lợi ích gì cho bản thân, XH,
ngợc lại?
- TL
3. Thực hiện
tốt dân chủ và
kỷ luật sẽ tạo
ra sự thống
nhất
- Có ý kiến cho rằng dân chủ và
kỷ luật là sực mạnh của tập thể.
Theo em có đúng không? Vì
sao?
- Hs trình bày ý kiến. Lấy VD
- Để thực hiện tốt dân chủ và kỷ
luật nói chung trong nhà trờng
- Tích cực tham gia các hoạt động vì hoà bình, chống chiến tranh do lớp, trờng t/c.
- Biết c xử với mọi ngời xung quanh 1 cách hoà nhã thân thiện.
- Yêu hoà bình, ghét chiến tranh.
B. Chuẩn bị:
- Tranh ảnh, các bài báo, bài hát, bài thơ về chiến tranh và hoà bình.
- Các hoạt động bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh.
C. Tiến trình:
* ổn định tổ chức, kiểm tra:
- Thế nào là dân chủ và kỷ luật? Dân chủ và kỷ luật có tác dụng nh thế nào?
- Làm bài tập 3
* Bài mới:
GBT: Hát bài Trái đất này là của chúng mình
Hoà bình là ớc vọng của mọi ngời
trên thế giới bởi nó đem lại cuộc sống bình yên.
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng
- Quan sát bằng mắt phần ĐVĐ và
thảo luận câu hỏi:
Các nhóm TL và đại diện nhóm TL.
I. Đặt vấn
đề
- N1: Vì sao phải bảo vệ hoà bình
ngăn ngừa chiến tranh?
Không chiến tranh gây hậu quả nặng
nề: 10 triệu ngời bị chết trong chiến
tranh thế giới thứ I và 60 triệu ngời bị
chết trong chiến tranh thế giới thứ II.
- N2: Chúng ta cần phải làm gì để
bảo vệ hoàn bình, ngăn ngừa chiến
tranh?
chiến tranh hay xung đột vũ trang.
- Nêu những biểu hiện của lòng
yêu hoà bình?
( HS làm bài tập 1)
- a, b, d, e, h, i, là biểu hiện của
lòng yêu hoà bình trong cuộc sống
hàng ngày.
- HS làm bài tập 1
+ Giữ gìn cuộc sống bình yên.
+ dùng thơng lợng đàm phán để giải
quyết mâu thuẫn.
+ Không để xảy ra chiến tranh, xung
đột.
2. Biểu hiện
của lòng
yêu hoà
bình.
- Em có những biểu hiện đó
không?
- HS tự liên hệ.
- Các em luôn sống thân thiện với
mọi ngời xung quanh.
- Tìm hiểu các hoạt động bảo vệ
hoà bình chống chiến tranh? ( btập
3)
- HS tự làm , mỗi nhóm trình bày 1
hoạt động bảo vệ hoà bình chống
chiến tranh của HS trong lớp trờng,
nhân dân địa phơng.
- Giáo viên cho HS mô tả kênh
vì hoà bình.
D. Củng cố,
dặn dò
- Tham gia đầy đủ các hoạt động vì hòa bình, chống chiến tranh.
- Biết c xử với bạn bè, mọi ngời xung quanh 1 cách hoà bình thân thiện.
- Su tầm tranh ảnh, các câu chuyện về tình đoàn kết hữu nghị giữa thiếu nhi và
nhân dân ta với thiếu nhi và nhân dân thế giới.
Tuần 5 / Tiết 5:
NS: 20/7/07 Bài 5 : Tình Hữu Nghị Giữa Các Dân Tộc
Trên Thế Giới
A. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
- HS hiểu đợc thế nào là tình hữu nghị giữa các dân tộc và ý nghĩa của tình hữu
nghị giữa các dân tộc.
- Biết cách thể hiện tình hữu nghị giữa các dân tộc bằng các hành vi, việc làm cụ
thể.
2. Kỹ năng:
- Biết thể hiện tình đoàn kết, hữu nghị giữa thiếu nhi và nhân dân các nớc khác
trong cuộc sống hàng ngày.
3. Thái độ:
- ủng hộ chính sách hoà bình, hữu nghị của đảng và nớc ta.
B. Chuẩn bị:
- Thầy: SGK, SGV, BP.
Tranh ảnh, bài báo. câu chuyện về tình đoàn kết hữu nghị.
- Trò: học+ đọc bài+ su tầm tranh ảnh....
C. Tiến trình:
* ổn định , kiểm tra 15:
Đề bài
Phần I: Trắc nghiệm (3 điểm).
Nếu bạn không nghe, nhờ cô giáo chủ nhiệm hoặc ngời lớn can thiệp (3 điểm)
Câu 2. (3 điểm)
- Nêu đúng kế hoạch vì hoà bình của trờng?
* Bài mới:
GTB: Cho HS hát bài hát Trái đất này là của chúng em
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng
- Nội dung và ý nghĩa bài hát
nói lên điều gì?
- HS bày tỏ ý kiến của mình.
- Bài hát có liên quan gì đến
hoà bình?
I. Đặt vấn đề
- Thể hiện ở câu hát hình ảnh
nào?
- Giáo viên treo BP( có ghi số
liệu)
- Quan sát số liệu, ảnh, em
thấy Việt Nam thể hiện mối
quan hệ hợp tác nh thế nào?
- Tính từ tháng 10 năm 2002 VN
có hợp tác tính chất hữu nghị song
phơng và đa phơng.
- Tháng 3/03 VN có quan hệ
ngoại giao với 16 quốc gia, trao
đổi đại diện ngoại giao với 61
quốc gia trên thế giới.
- Nêu ví dụ về mối quan hệ
giữa nớc ta với các nớc mà em
đợc biết?
- HN cấp cao á-âu
hợp tác?
- Tạo cơ hội, điều kiện để các nớc,
các dân tộc cùng hợp tác phát
2. Vai trò của
tình hữu nghị...
- VD minh hoạ? triển về nhiều mặt:
+ Kinh tế + y tế
+ Văn hoá + KHKT...
+ Giáo dục
- Tạo sự hiểu biết lẫn nhau, tránh
gây mâu thuẫn căng thẳng dẫn
đến nguy cơ chiến tranh.
- Qua những t tởng, sự kiện
mà chúng ta vừa tìm hiểu, em
nghĩ ntn về chính sách đối
ngoại của đảng và nớc ta về
mối quan hệ của nhân dân ta
với nhân dân các nớc khác
trên thế giới.
- Chính sách của đảng ta là đúng
đắn, có hiệu quả.
- Chủ động tạo ra các mối quan hệ
quốc tế thuận lợi.
- Đảm bảo thúc đẩy quan trọng
phát triển của đất nớc.
- Hoà nhập với các nớc trong quá
trình tiến lên của nhân loại.
3. Chính sách
của đảng ta.
- Chúng ta cần phải làm gì để
Bài 2
- N3+4: làm ý (b)
- Lập kế hoạch với chủ đề:
Bài 4
- Quyên góp ủng hộ nạn nhân
chất độc màu da cam.
- Tích cực tham gia lao động
hoạt động nhân đạo.
- Bảo vệ môi trờng.
- Tên hoạt động.
- Nội dung, biện pháp hoạt động.
- Thời gian, điạ điểm tiến hành.
- Ngời phụ trách, ngời tham gia.
- Bài học cần nắm vững những
nội dung chính nào?
D. Củng cố,
dặn dò.
- Học bài, xem lại VD - Nghe- nhớ- VN thực hiện.
- Su tầm tranh ảnh về sự HT
- Làm bài tập số 5.
Tuần 6 / Tiết 6:
NS :25/7/07 Bài 6: Hợp Tác Cùng Phát Triển
A.Mục tiêu.
1. Kiến thức:
- Hiểu đợc thế nào là hợp tác, các nguyên tắc hợp tác, sự cần thiết cần hợp tác.
- Đờng lối của đảng và nhà nớc ta trong vấn đề hợp tác với nớc khác.
- Trách nhiệm của Hs trong việc rèn luyện tinh thần hợp tác cùng phát triển.
2. Kỹ năng:
- Có nhiều việc làm cụ thể về sự hợp tác trong học tập, lao động, hoạt động xã hội.
- Biết hợp tác với bạn bè và mọi ngời trong các hoạt động chung.
vực: thơng mại, y tế, lơng thực,
nông nghiệp, giáo dục, khoa
học, quỹ nhi đồng...Đó là sự
hợp tác toàn diện thúc đẩy dự
phát triển của đất nớc.
- Bức tranh về trung tớng phi công
Phạm Tuân nói lên ý nghĩa gì?
- Phạm Tuân ngời đầu tiên ở
VN bay lên vũ trụ với sự giúp
đỡ của Liên Xô.
- Cầu Mỹ Thuận là biểu tợng của điều
gì?
- sự hợp tác giữa VN -
ôxtrâylia trên lĩnh vực giao
thông vận tải.
- Bức ảnh bác sỹ Việt Nam-Mỹ đang
làm gì?
- Đang phẫu thuật nụ cời cho
trẻ em VN.
=> Thể hiện tình đoàn kết
Việt-Mỹ( y tế, nhân đạo).
- Qua phần tìm hiểu trên em rút ra bài
học gì?
-Trả lời ( bổ sung).
- Nêu một số thành quả hợp tác giữa
nớc ta với các nớc khác trên thế giới?
- Bệnh viện Việt Bun.
- Trờng tiểu học thị trấn( vũ
th ) Nhật hợp tác.
có lợi, không làm phơng hại
đến lợi ích của ngời khác.
II. Bài học.
1. Khái niệm
hợp tác.
_ ý nghĩa của sự hợp tác.
+ Với toàn nhân loại?
+ Với Việt Nam?
- Hợp tác quốc tế để cùng nhau
giải quyết những vấn đề bức
xúc có tính toàn cầu.
- Giúp đỡ, tạo điều kiện cho
các nớc nghèo phát triển.
- Để đạt đợc mục tiêu hòa bình
cho toàn nhân loại.
2.ý nghĩa.
- Chủ trơng của Đảng và Nhà nớc ta
trong công tác đối ngoại.
=> Coi trọng, tăng cờng...theo nguyên
tắc.
+ Độc lập, cờng quyền, toàn vẹn...
+ Không can thiệp nội bộ, không
- Tăng cờng hợp tác với các n-
ớc trong khu vực.
3. Chủ trơng
của đảng và
nhà nớc ta.
dùng vũ lực.
+ Bình đẳng cùng có lợi.
+ Giải quyết bất đồng bằng thơng l-
- Nêu yêu cầu? - Bộc lộ.
Bài2.
- Nêu những nội dung chính của bài
học.
- Về nhà: Hoàn thiện nốt bài tập.
Học thuộc ghi nhớ.
Chuẩn bị bài 7.
D. Củng cố,
dặn dò.
Tuần 7+ 8 / Tiết 7 + 8.
NS: 30/7/07 Bài 7 : Kế thừa và phát huy
truyền thống tốt đẹp của dân tộc.
A.Mục tiêu:
Hs cần đạt đợc:
- Thế nào là truyền thống tốt đẹp của dân tộc và một số truyền thống tiêu biểu
của dân tộc.
- ý nghĩa của truyền thống dân tộc và sự cần thiết phải kế thừa và phát huy
truyền thống tốt đẹp của dân tộc.
- Trách nhiệm của công dân đối với việc kế thừa và phát huy truyền thống tốt đẹp
của dân tộc.
B. Chuẩn bị:
- GV: SGK,SGV,G.án.
Ca dao, tục ngữ, những mẩu chuyện có cùng chủ đề...
- Hs: Vở BT, SGK, vở ghi.
C. Tiến trình.
*ổn định,kiểm tra:
-Thế nào là hợp tác, nêu cơ sở, ý nghĩa và chính sách của Đảng và Nhà nớc ta về
vấn đề hợp tác?
* Bài mới:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng
đời mấy nghìn năm văn hiến của
dân tộc ta cần đợc kế thừa và
phát huy.
- Thế nào là kế thừa và phát huy
truyền thống tốt đẹp của dân
tộc?
-Truyền thống tốt đẹp của dân tộc là
những giá trị tinh thần hình thành
trong quá trình lịch sử lâu dài của
dân tộc, đợc truyền từ thế hệ này
sang thế hệ khác.
- Kế thừa và phát huy truyền thống
II. Bài học:
1. Khái niệm.
Copyright: Tài liệu đại học ©