Phân phối chơng trình lớp 6 thcs
môn tin học
I. Phân phối chơng trình
Học kì I
Chơng 1. Làm quen với tin học và máy tính điện tử
Tiết 1,2 BàI 1. Thông tin và tin học
Tiết 3,4,5 BàI 2. Thông tin và biểu diễn thông tin
Bài 3. Em có thể làm đợc gì nhờ máy tính
Tiết 6,7 BàI 4. Máy tính và phần mềm máy tính
Tiết 8 Bài thực hành 1. Làm quen với một số thiết bị máy tính
Chơng 2. Phần mềm học tập
Tiết 9,10 Bài 5. Luyện tập chuột
Tiết 11,12 Bài 6. Học gõ mời ngón
Tiết 13,14 Bài 7. Sử dụng phần mềm Mario để luyện gõ phím
Tiết 15,16 Bài 8. Quan sát trái đất và các vì sao trong hệ mặt trời
Tiết 17 Bài Tập
Tiết 18 Kiểm tra (1 tiết)
Chơng 3. hệ điều hành
Tiết 19,20 Bài 9. Vì sao cần có hệ điều hành
Tiết 21,22 Bài 10. Hệ điều hành làm những việc gì
Tiết 23,24,25 Bài 11. Tổ chức thông tin trong máy tính
Bài 12. Hệ điều hành Windows
Tiết 26,27 Bài thực hành 2. Làm quen với Windows
Tiết 28 Bài tập
Tiết 29,30 Bài thực hành 3. Các thao tác với th mục
Tiết 31,32 Bài thực hành 4. Các thao tâc với tệp tin
Tiết 33 Kiểm tra thực hành (1 tiết)
Tiết 34 Ôn tập
Tiết 35,36 Kiểm tra học kì I
Học kì 2
Chơng 3. soạn thảo văn bản

- Hoạt động thông tin của con ngời nh thế nào
B. Chuẩn bị:
- Giáo án, Sgk, các dụng cụ dạy học
- Phòng máy, máy chiếu (nếu có)
C. Tiến trình bài dạy
HĐGV HĐHS
- Hằng ngày em tiếp nhận đợc nhiều
thông tin từ nhiều nguồn khác nhau
Các bài báo, bản tin trên truyền
hình hay đài phát thanh cho em
biết tin tức về tình hình thời sự
trong nớc và trên thế giới.
Tấm biển chỉ đờng hớng dẫn
em các đi đến một nơi cụ thể
nào đó.
Tín hiệu xanh đỏ của tín hiệu
đèn giao thông trên đờng phố
cho em biết khi nào có thể qua
đờng.
Tiếng trống trờng báo cho em
đến giờ ra chơi hay vào lớp
Nh vậy có thể hiểu:
Thông tin có vai trò rất quan trọng
trong cuộc sống của con ngời.
Chúng ta không chỉ tiếp nhận mà
con lu trữ, trao đổi và xử lý thông
tin
- Đối với mỗi ngời, hoạt động
thông tin diễn ra nh một nhu cầu
thơng xuyên và tất yếu. Có thể nói,

Sau khi học xong tiết này hs phải?
- Hiểu đợc hoạt động thông tin và tin học một cách nhanh nhẹn
- Biết vận dụng kiến thức đã học để làm các bài tập cơ bản trong sgk
b. Chuẩn bị:
- Giáo án, Sgk
- Dụng cụ dạy học
c. Tiến trình bài dạy
HĐGV HĐHS
- Hoạt động thông tin của con ngời
đợc tiến hành trớc hết là nhờ các
giác quan và bộ nảo. Các giác quan
giúp con ngời trong việc tiếp nhận
thông tin. Bộ nảo thực hiện việc xử
lí, biến đổi, đồng thời là nơi lu trữ
thông tin thu nhận đợc.
- Tuy nhiên, khả năng của các giác
quan và bộ nảo của con ngời trong
các hoạt động thông tin chỉ có hạn.
Chẳng hạn, em không thể nhìn đợc
quá xa hay quá bé, em củng không
thể tính nhẩm nhanh với những con
số rất lớn . chính vì vậy con ng ời
không ngừng sáng tạo các công cụ
và phơng tiện giúp mình vợt qua
- Quan sát hình ảnh sgk để biết thêm
các hình ảnh minh hoạ kính hiển vi và kinh
thiên văn.
4
Thông tin vào Thông tin ra
Xử lí

Bài 3. em có thể làm đợc những gì nhờ
máy tính
Tiết 3. Bài 2 . Thông tin và biểu diễn thông tin
a. Mục đích:
Sau khi học xong bài này hs phải hiểu đợc?
- Các dạng thông tin cơ bản
- Cách biểu diễn thông tin
b. Chuẩn bị:
- Giáo án, Sgk..
- Đồ dùng dạy học .
c. Tiến trình bài dạy
HĐGV HĐHS
- - Nh ta đã biết thông
tin quanh ta hết sức phong phú và
đa dạng. Tuy nhiên o đây ta chỉ
quan tâm tới ba dạng thông tin cơ
bản và củng là ba dạng thông tin
chính trong tin học, đó là: văn
bản, âm thanh và hình ảnh.
- - yêu cầu quan sát hình
ảnh để biết thêm chi tiết.
- - Chi tiết văn bản, hình
ảnh và âm thanh đựơc nói chi tiết
sgk, yêu cầu các em ghi nhớ.
- - Ngoài các cách thể
hiện bằng văn bản, hình ảnh và âm
thanh, thông tin còn có thể đợc
biểu diễn bằng nhiều cách khác.
Ví dụ ngời nguyên thuỷ dùng các
viên sỏi để chỉ số lợng con thú săn

đích và đối tợng dùng tin có vai
trò rất quan trọng.
- Ví dụ: ngời khiếm
thính thì không thể dùng âm
thanh, với ngời khiếm thị thì
không thể dùng hình ảnh.
- Hai kí hiệu 1 và 0 có
thể chọn tơng ứng với hai trạng
thái có hay không có tín hiệu
hoặc đóng hay ngắt mạch điện.
- Vậy biểu diễn thông
tin trong máy tính nh thế nào?
* Kết thúc:
- Gọi 3 hs đọc phần ghi nhớ
- Hệ thống lại bài dạy nhằm mục
đích giúp học sinh cần nắm vững đ-
ợc kiến thức cần nhớ.
- Yêu cầu về nhà làm các bài tập
Sgk
- Quan sát hình ảnh biểu diễn thông tin dạng bit
sgk
3. Biến đổi thông tin trong máy tính
- Biểu diễn thông tin đa vào máy tính thành dãy
bit.
- Biến đổi thông tin lu trữ dới dạng bit thành một
trong các dạng quen thuộc với con ngời: văn bản,
âm thanh và hình ảnh.
- Lu ý
- Câu hỏi bài tập 1,2,3 Trang 9 Sgk.
7

tơng đơng với 100 000 cuốn sách
khác nhau. Vậy khả năng lu trữ đó
nhờ vào thiết bị gì?
-Kl:
- Khả năng nào làm việc mà không
biết mệt mỏi?
- Lu ý.
1. Một số khả năng của máy tính
* Khả năng tính toán nhanh
Các máy tính ngày nay có thể thực hiện hàng tỉ
phép tính trong một giây, do vậy có thể cho kết
quả phép nhân trên chỉ trong chốc lát.
* Tính toán với độ chính xác cao.
Các máy tính hiện đại đã cho phép tính toán
không chỉ nhanh hơn mà còn với độ chính xác cao
hơn gấp nhiều lần.
* Khả năng lu trữ lớn
Nhờ các thiết bị nhớ của máy tính nh ổ cứng, USB,
địa mềm nó trở thành một kho l u trữ khổng lồ.
* Khả năng làm việc không mệt mỏi.
Máy tính có thể làm việc không nghỉ trong một
thời gian dài
8
- Ngoài các khả năng nói trên, máy
tính ngày nay, nhất là máy tính cá
nhân, có hình thức ngày càng gọn
nhẹ, giá thành ngày càng hạ
Những yếu tố đó làm cho việc sử
dụng máy tính ngày càng phổ biến.
Máy tính thật sự trở thành ngời bạn

- Lu ý: Máy tính còn có thể dùng để
thuyết trình trong các hội nghị hay
lập lịch làm việc.
2. Có thể dùng máy tính điện tử vào
những việc gì?
* Thực hiện tính toán
- Máy tính chính là công cụ giúp con ngời giảm
bớt đáng kể gánh nặng tính toán cho con ngời.
* Tự động hoá các công việc văn phòng.
Có thể dùng máy tính để soạn thảo, trình bày và in
ấn văn bản nh các công văn, lá th, bài báo, thiếp
mời dự sinh nhật
9
- Yêu cầu quan sát cấc hình ảnh để
hiểu hơn.
- Việc hổ trợ công tác quản lí nh thế
nào?
- Hãy cho biết dụng cụ nào cùng
một lúc có thể cho ta vừa học..và
cũng có thể nghe nhạc, xem phim,
chơi trò chơi, sáng tác nhạc, vẽ
tranh..?
- Nh chúng ta biết nhờ máy tính đợc
lắp đặt bên trong, các Robot ngày
nay đã có thể làm thay con ngời
nhiều công việc nặng nhọc hoặc môi
trơng độc hại. Vậy điều khiển tự
động và Robot nhờ vào cái gì?
- Việc liên lạc, tra cứu và mua bán
trực tuyến ntn?

tuyến.
3. Máy tính và điều ch a thể.
- Cha thể thay thế hoàn toàn con ngời nh phân
biệt mùi vị, cảm giác
- Đọc
- Câu 2,3 trang 13
- Cội nguồn sức mạnh của con ngời.
10
Tiết 6,7 Bài 4. Máy tính và phần mềm máy tính
Tiết 6:
a. Mục đích:
Sau khi học xong bài này hs phải hiểu đợc?
- Mô hình quá trình ba bớc
- Cấu trung chung của máy tính điện tử
- Bộ xử lí thông tin, bộ nhớ, thiết bị vào ra..i
b. Chuẩn bị:
- Giáo án, Sgk..
- Đồ dùng dạy học .
- Một số thiết bị máy tính nh Ram, Hard Disk, CPU,
c. Tiến trình bài dạy
HĐGV HĐHS
- Để hiểu đợc quá trình ba bớc ta có
thể tham khảo qua một số ví dụ sau.
Ví dụ 1: Giặt quần áo: Quần áo bẩn,
xà phòng, nớc (Input); vò quần áo
bẩn với xà phòng và giũ bằng nớc
nhiều lần (Xử lí); quần áo sạch
(Output).
Ví dụ 2: Giải toán: Các điều kiện đã
cho (Input); suy nghĩ, tính toán, tìm

Xuất
(Output)
bàn làm việc.
- Vậy cấu trúc chung của máy tính
điện tử ntn?
- Lu ý: Ngoài ra máy tính điện tử
còn có một khối chức năng quan
trọng nữa là bộ nhớ.
- Các khối chức năng nêu trên hoạt
động dới sự hớng dẫn của các chơng
trình máy tính do con ngời lập ra.
- Nh em đã biết đơn vị chính dùng
để đo dung lợng nhớ là byte. Các
thiết bị nhớ hiện nay có thể lên tới
nhiều tỉ byte. Sau đây là bảng một
vài đơn vị đo nh thế (kí hiệu 2
10
đợc
đọc là hai mũ 10 và có giá trị bằng
10 số nhân với nhau).
* Kết luận:
- Phải nắm vững đợc mô hình ba b-
ớc.
- Cấu trúc chung của máy tính.
- Chuẩn bị tốt cho tiết sau.
2. Cấu trúc chung của máy tính điện tử
Cấu trúc gồm các khối chức năng: bộ xử lí trung
tâm; thiết bị vào và thiết bị ra.
* Bộ xử lí trung tâm (CPU)
Bộ xử lí trung tâm có thể đợc coi là bộ não của

10
MB=1 073 741 824
byte
- Ghi nhớ
Tiết 6,7 Bài 4. Máy tính và phần mềm máy tính
Tiết 7:
12

Trích đoạn Các lệnh điều khiển quan sát:

---