Ngày soạn:... /.... / 2012
Tiết: 1
Bài 1: Vẽ trang trí
Chép hoạ tiết trang trí dân tộc
I / Mục tiêu bài học :
- KT: HS nhận ra vẻ đẹp của các loại hoạ tiết dân tộc miền xuôi
và miền núi.
- KN: HS vẽ đợc một số hoạ tiết gần đúng mẫu và tô màu theo ý
thích.
-TĐ: HS yêu quý các hoạ tiết dân tộc.
II/ chuẩn bị :
1.Tài liệu tham khảo.
- Sách về tinh thần dân tộc của nghệ thuật tạo hình , NXB
Văn hoá 1973.
- Các báo, các tạp chí có một số ảnh chụp về đình, chùa và
trang phục của các dân tộc miền núi...
2.Đồ dùng dạy học.
*Giáo viên.
- Minh hoạ hớng dẫn cách chép hoạ tiết trang trí dân tộc.
- Phóng to các bớc chép hoạ tiết dân tộc trong SGK.
- Phóng to một số hoạ tiết đã in trong SGK.
* Học sinh.
- Su tầm các hoạ tiết dân tộc ở sách báo.
- Giấy vẽ, bút chì đen, tẩy, thớc và màu vẽ.
III.Phơng pháp dạy học.
- Phơng pháp quan sát, phơng pháp vấn đáp, phơng pháp
luyện tập.
IV. Tiến trình dạy học
1/ ổn định tổ chức lớp.(1)
2/KTBC: KT chuẩn bị đồ dùng HS.(2)
3/Bài mới.

nhắc lại.....)
? Em có nhận xét gì về mầu sắc
của các hoạ tiết trên?
- Giáo viên giới thiệu một số vật
phẩm trang trí đẹp : bình đĩa ,
thổ cẩm, ( học sinh thấy đợc cách
sử dụng hoạ tiết )
? Hoạ tiết trên có hình dáng nh
thế nào.?
? Hoạ tiết trên vẽ gì ?
? Sự xắp xếp bố cục của các hoạ
tiết dân tộc nh thế nào? .
? Hoạ tiết đợc trang trí ở đâu ,
của dân tộc nào.?
- Các nhóm trình bày ý kiến theo
phiếu phảo luận.
Các nhóm bổ sung

Hoạt động 2.(7)
Giáo viên hớng dẫn học sinh cách
chép hoạ tiết trên đồ dùng dạy học
HS quan sát

Nội dung bài học
- Nét vẽ hoạ tiết của các dân tộc
miền núi thờng giản dị, thể
hiện bằng các nét chắc, khoẻ
( hình kỉ hà ).
- Hình dáng chung : hình tròn,
hình vuông , hình tam giác...


III/Thực hành.
+ Tự chọn 1 hoạ tiết trong SGK
hay hoạ tiết su tầm đợc.
+ Vẽ hoạ tiết vừa và cân đối với
khổ giấy.
+ Nhớ lại cách vẽ hoạ tiết.

4/ Củng cố(5)
Đánh giá kết quả học tập.
- Nhận xét về cách chép hoạ tiết dân tộc.
- Cách tô màu.
- GV đánh giá và tóm tắt 1 số bài làm về u điểm, nhợc điểm
đã đạt đợc.
5.Bài tập về nhà:
- Su tầm các hoạ tiết trang trí.
- Chuẩn bị cho bài học sau.
V/ Rút kinh nghiệm.
.....................................................................................................
.....................................................................................................
......................................................................................
-------------***---------------Ngy son:... / ... / 2012
Tit: 2

Bài 2: Thờng thức mĩ thuật
Sơ lợc về mĩ thuật việt nam
Thời kì cổ đại


I. Mục tiêu bài học:

Tìm hiểu một vài nét về bối cảnh lịch sử.
lịch sử.
-HS đọc sgk.và trả lời câu hỏi:
? Em hiểu biết gì về thời kì Cổ
Đại trong lịch sử Việt Nam.
- Thời kì Cổ Đại của nớc ta có thể
chia làm 2 giai đoạn: gđ đồ đá
( còn gọi là thời kì nguyên thuỷ
cách nay hàng vạn năm ) và gđ đồ
đồng ( Thời Hùng Vơng dựng nớc
hay thời Văn Lang - Âu Lạc cách
đây 4000-5000 năm )
? Em biết gì về gđ đồ đá,đồ
đồng?.


Hoạt động của thầy và trò
+ Thời kì đồ đá đợc chia thành
thời kì đồ đá cũ và thời kì đồ đá
mới )
+ Thời kì đồ đồng gồm 4 thời kì
kế tiếp từ thấp đến cao là Phùng
Nguyên, Đồng Đậu, Gò Mun, Đông
Sơn.
- Biết chế tạo ra rìu, đục, đồ gốm,
đồ trang sức bằng đá, chế tạo
những đồ vật bằng đồng nh rìu,
dao găm, mũi tên, trống đồng làm
thay đổi XH từ XH nguyên thuỷ
sang XH văn minh, mà đỉnh cao là


Nội dung bài học

II/ Sơ lợc về MTVN thời
kì Cổ Đại.
1/ Giai đoạn Đồ Đá.
-Tiêu biểu là hình vẽ
mặt ngời trên vách hang
Đồng Nội ( Hoà Bình )
là dấu ấn đầu tiên của
nghệ thuật thời kì đồ
đá ( 10.000 năm)

-Đồ gốm xuất hiện.
2) Giai đoạn Đồ Đồng.

*) Đặc điểm chung: Đồ
đồng đợc trang trí đẹp
và tinh tế,kết hợp nhiều
kiểu hoa văn ,phổ biến
là sóng nớc, thừng
bện,hình chữ s


Hoạt động của thầy và trò
thời kì đồ đồng.
-GV giới thiệu những hình ảnh hiện
vật đồ đồng.
+ Sự xuất hiện của kim loại ( thay
cho đồ đá ) đầu tiên là đồng sau

động con ngời, chim thú. Rất
nhuần nhuyễn hợp lí.
+ Hoa văn diễn tả theo lối hình
học hoá nhất quán trong toàn thể
các hình trang trí ở trống đồng.
GV kết luận:
- Đặc điểm quản trọng của nghệ

Nội dung bài học
*) kết luận:
- Đặc điểm quan trọng
của nghệ thuật Đông Sơn
là hình ảnh con ngời
chiếm vị trí chủ đạo
trong thế giới muôn loài.
- Các nhà khảo cổ học
đã chứng minh VN có
một nền nghệ thuật
đặc sắc liên tục phát
triển mà đỉnh cao là
nghệ thuật Đông Sơn.


Hoạt động của thầy và trò
Nội dung bài học
thuật Đông Sơn là hình ảnh con
ngời chiếm vị trí chủ đạo trong
thế giới muôn loài.
4/ Củng cố.( 5)
Đánh giá kết quả học tập.

- Một vài đồ vật ( hình hộp, hình trụ )
- Hình minh hoạ về luật xa gần.
* HS: sách ,vở, bút..
III. Phơng pháp dạy học.
- Phơng pháp minh hoạ - vấn đáp.
- Phơng pháp trực quan.


- Phơng pháp luyện tập.
IV. tiến trình dạy học.
1. ổn định tổ chức lớp.(1)
2. Kiểm tra bài cũ.(5)
? Thời kì đồ đá, đồ đồng để lại những dấu ấn lịch sử nào.
Gọi một HS trả lời: VN có một nền nghệ thuật đặc sắc liên tục
phát triển mà đỉnh cao là nghệ thuật Đông Sơn.
3. Bài mới.
Hoạt động của thầy và trò
Nội dung bài học
Hoạt động1: Tìm hiểu khái niệm về
I/ Quan sát,nhận xét.
luật xa gần.(10)
- Giáo viên giới thiệu 1 số bức tranh ảnh
có hình ảnh rõ về xa gần .1-2 hs lên
bảng
? Vì sao hình này lại to, rõ ràng hơn
hình kia ( cùng loại ).
? Vì sao hình con đờng hay con sông
ở chỗ này to, chỗ kia nhỏ dần.
-GV đa ra vài đồ vật nh hình lập phơng, cái bát, cái cốcđể ở vị trí khác
nhau.

+ Vật cùng loại có cùng kích thớc khi nhìn - Vật ở phía trớc che khuất
theo xa - gần.
vật ở phía sau.
- ở gần : Hình to, cao, rộng, rõ hơn.
II/ Đờng tầm mắt và


Hoạt động của thầy và trò
- ở xa: hình nhỏ, thấp, hẹp và mờ
hơn.
- Vật ở phía trớc che khuất vật ở phía
sau.
Hoạt động 2(10)
Tìm hiểu những điểm cơ bản của luật
xa gần.
1. Đờng tầm mắt: ( đờng chân trời )
- GV giới thiệu hình minh hoạ.
? ở những hình này có đờng nằm
ngang không.
? Vị trí của đờng nằm ngang nh thế
nào.
-GV kết luận:
+ Khi đứng trớc cảnh biển rộng cánh
đồng ta cảm thấy có đờng nằm ngang
ngăn cách giữa trời và đất, nớc và trời. Đờng nằm ngang đó gọi là đờng chân
trời.
+ Vi trí của đờng tầm mắt.
+ Sự thay đổi của hình dáng.
2. Điểm tụ.
- GV giới thiệu hình minh hoạ - sgk

2/ Điểm tụ.
+ Là điểm gặp nhau của
các đờng thẳng song song
với nhau ( ở chiều nằm ngang
) và thờng nằm tại đờng tầm
mắt.

III/ Thực hành.
Gv yêu cầu học sinh vẽ lại
hình hộp .( Hình 4 trong
sgk)


Đánh giá kết quả học tập.
+ Đờng tầm mắt.
+ Một số tranh ảnh có luật xa - gần.
- GV giao bài tập:
+ Tìm đờng tầm mắt và điểm tụ ở các hình mà gv đã phát.
+ Phát hiện những gì khi nhìn ở ống hình trụ.
5/ Bài tập về nhà:
- Làm bài tập trong SGK.
- Chuẩn bị một số đồ vật cho bài học sau.
V/ Rút kinh nghiệm:
.....................................................................................................
.....................................................................................................
......................................................................................
-------------***--------------Ngày soạn:... / .. / 2012
Tiết: 4
Bài 4: Vẽ theo mẫu
Cách vẽ theo mẫu


* Hoạt động 2: Hớng dẫn HS cách
vẽ theo mẫu. (22)
Giáo viên vẽ một số cái ca sai
lệch về kích thớc.
- Học sinh nhận xét xem cái ca
nào đẹp nhất? Tại sao?
? Khung hình là cái gì? Tại sao
phải vẽ khung hình? Cái ca quy
về hình cơ bản nào? - Khung
hình là hình bao quanh vật
mẫu (là chiều cao và chiều
ngang của mẫu).
- Vẽ khung hình sao cho cân
đối thuận mắt với khuôn khổ tờ
giấy.

Nội dung bài học
I/ Thế nào là vẽ theo
mẫu:
Kết luận: Vẽ theo mẫu là
vẽ lại mẫu có ở trớc mặt
thông qua nhận thức và
cảm xúc, ngời vẽ cần diễn tả
đợc đặc điểm cấu tạo
hình dáng, đậm nhạt và
mầu sắc của vật mẫu.

II/ Cách vẽ theo mẫu:
1. Quan sát, nhận xét:

- Tìm hớng ánh sáng chiếu vào
mẫu
5. Vẽ đậm nhạt:
- Vẽ phác các mảng đậm nhạt
- Diễn tả mảng đậm nhạt trớc từ
đó tìm ra độ đậm vừa và nhạt.
- Vẽ bằng các nét chì dày tha
nhỏ đan xen vào nhau.
- Bài vẽ thể hiện 3 độ đậm nhạt
chính
4/ Củng cố(5)
* Đánh giá kết quả học tập.
- Thế nào là vẽ theo mẫu? Gọi một số HS trả lời.
5/ Bài tập về nhà: bt SGK.
+ Xem mục 2 bài 4 sgk
+ Chuẩn bị bài sau.
V/ rút kinh nghiệm:
.....................................................................................................
.....................................................................................................
......................................................................................
-------------***------------Ngày soạn:... / .. / 2012
Tiết: 6
Bài 6:

vẽ tranh


đề tài học tập - t1 vẽ chì
i. Mục tiêu bài học
- TĐ: Học sinh thể hiện đợc tình cảm yêu mến thầy, cô giáo

? Tranh của hoạ sỹ khác tranh học sinh
ở điểm nào?
? Qua quan sát tranh em thấy đề tài
này có phong phú về nội dung
không?
? Em sẽ vẽ gì để nêu rõ nội dung là
đề tài học tập?
II. Cách vẽ tranh:
-GV: Yêu cầu HS nhắc lại 5 điều Bác - Sắp xếp bố cục.
Hồ dạy thiếu niên và nhi đồng?
(Trong đó có học tập tốt )
*Hoạt động 2: Hớng dẫn HS cách vẽ
tranh.(7)


? Em hãy nêu lại phơng pháp làm bài
vẽ tranh gồm các bớc vẽ nào?
-Hs nờu cỏc bc.
-GV cho hc sinh quan sỏt tranh tng
bc.

- Phác hình bằng nét thẳng.

-Hoàn thiện hình.(vẽ hình)

III/ Thc hnh.
-HS v mt bc tranh ti hc
tp tt (thc hin li dy ca
Bỏc)vo kh giy A4.(vẽ hình)


tranh về đề tại học tập.
ii. Chuẩn bị:
* Đồ dùng dạy học:
- Giáo viên: + Một số tranh về đề tài học tập của các hoạ
sỹ và của học sinh năm trớc.
- Học sinh: bài vẽ của giờ trớc.
III. Phơng pháp dạy học: Vấn đáp.trực quan.luyện tập.
iV. Tiến trình dạy học:
1.ổn định tổ chức lớp.(1)
2.Kiểm tra bài cũ: Chuẩn bị của HS.(2)
3.Bài mới.
Hoạt động của Thầy và Trò
*Hoạt động 1:Hớng dẫn HS quan sát
nhận xét.(5)
- Gv:
- Cho học sinh xem một số tranh vẽ
màu.
- Yêu cầu HS quan sát và nhận xét.
? Vậy với đề tài này em sẽ vẽ màu
nh thế nào?
- Học sinh quan sát và trả lời.
*Hoạt động 2:Hớng dẫn HS cách vẽ
màu.(7)
? Em hãy nêu lại phơng pháp vẽ màu
gồm các bớc vẽ nào?
-Hs nờu cỏc bc.

Nội dung bài học
I./ quan sát, nhận xét:


Vẽ trang trí
Cách sắp xếp ( bố cục ) trong trang trí
I. Mục tiêu bài học
- TĐ:Học sinh thấy đợc vẻ đẹp của trang trí cơ bản và trang trí
ứng dụng
-KT: Học sinh phân biệt đợc sự khác nhau giữa trang trí cơ
bản và trang trí ứng dụng.
- KN: Học sinh biết cách làm bài vẽ trang trí.
II. Chuẩn bị


*Đồ dùng dạy học
- Giáo viên: + Một số vật có hoạ tiết trang trí
+ Phóng to một số hình trong SGK
+ Một số bài của học sinh năm trc.
- Học sinh: vở ghi, vở bài tập, đồ dùng
III.PHNG PHP DY HC:
Vấn đáp, trực quan.
IV. Tiến trình dạy học
1.ổn định tổ chức lớp.(1)
2.Kiểm tra bài cũ:? Nêu các bc vẽ tranh đề tài? (- Tìm và
chọn nội dung đề tài sao cho sát, rõ với đề tài sẽ vẽ.Phác
mảng.vẽ hình. Vẽ mầu) (5)
3.Bài mới.
Hoạt động của GV và HS

Nội dung bài học

* Hoạt động 1: Thế nào là cách


(Một hoạ tiết hay một nhóm hoạ
tiết đợc vẽ lặp lại nhiều lần, có
thể đảo ngợc theo một trật tự
nhất định.)
- Quan sát H2b (SGK)
? Trong bài có mấy loại hoạ tiết?
? Sắp xếp xen kẽ là gì?( Hai
hay nhiều hoạ tiết đợc xen kẽ
nhau và lặp lại.)
Quan sát hình 2C
? Em có nhận xét gì về 2 nửa
của hoạ tiết?( Hoạ tiết đợc vẽ
giống nhau qua một trục hay
nhiều trục.)
* Mảng hình không đều: Các
mảng hình, hoạ tiết tuy không
đều nhng vẫn tạo ra sự thăng
bằng cân xứng, thuận mắt
trong bài vẽ.

2. Xen kẽ

3. Đối xứng:

4. Mảng hình không đều

III/ Cách làm bài trang trí cơ
bản
1. Kẻ trục đối xứng


- Có những cách sắp xếp trang trí nào? Các bớc làm bài
trang trí cơ bản?
-HS trả lời.
5/Bài tập về nhà:(1') Đọc và chuẩn bị cho bài sau.
V /rút kinh nghiệm.
.....................................................................................................
.....................................................................................................
......................................................................................


---------------***-----------------Ngày soạn: ... / ... / ....
Tiết : 9

Vẽ trang trí -

KIM TRA 1 TIT
Trang trí đờng diềm

I. Mục tiêu bài học:
-KT: Học sinh hiểu cái đẹp của trang trí đờng diềm và ứng
dụng của đờng diềm vào đời sống.
- KN:Học sinh biết cách trang trí đờng diềm theo trình tự và
bớc đầu tập tô mầu theo hoà sắc nóng lạnh.
- TĐ:Học sinh vẽ và tô mầu đợc một đờng diềm theo ý mình.
II. Chuẩn bị:
* Giáo viên:
+ Một số đồ vật có đờng diềm trang trí
+ Một số bài trang trí đờng diềm của học sinh năm trớc.
+ Một số hình minh hoạ cách trang trí đờng diềm.
- Học sinh: Vở bài tập, thớc, chì, mầu.

diềm?
* Hoạt động 2:Hớng dẫn

II/ Cách trang trí một đờng diềm
cơ bản:
1. Kẻ đờng thẳng song song: chú ý
đến chiều dài, chiệu rộng.

HS cách trang trí một
đờng diềm cơ bản:(7')
2. Chia khoảng để vẽ hoạ tiết nhắc
-Giáo viên treo bảng phụ vẽ
lại hoặc xen kẽ.
hình minh hoạ cách trang
- Đều nhau
trí đờng diềm.
? Gồm mấy bớc vẽ?
Nhận xét cách chia
khoảng

Cho học sinh quan sát bài
vẽ mầu Nhận xét?

- Không đều nhau.

3. Vẽ hoạ tiết vào các khoảng đã
chia.

4. Lựa chọn mầu sắc
a) Tìm mầu nền

****************************************************************
Ngy son:... / ... / 2012.
Tit: 10

Thờng thức mĩ thuật
Sơ lợc về mĩ thuật thời lý
(1010-1225)
i. Mục tiêu bài học
- KT:Học sinh hiểu và nắm bắt đợc một số kiến thức chung
về kỹ thuật thời lý.
- KN:Phân biệt đợc một số công trình MT thời Lý
- TĐ:Học sinh nhận thức đúng đắn về truyền thống nghệ
thuật dân tộc trân trọng, yêu quý những di sản của cha ông
để lại và tự hào về bản sắc độc đáo của nghệ thuật dân tộc.
ii. Chuẩn bị:
Đồ dùng dạy học:
*GV:Hình ảnh một số tác phẩm , công trình MT thời Lý.
*HS :Su tầm tranh ảnh liên quan tới mỹ thuật thời Lý.
III. Phơng pháp: Thuyết trình, minh hoạ, vấn đáp.
iV. Tiến trình dạy học:
1.ổn định tổ chức lớp.(1)


2.Kiểm tra bài cũ :KT đồ dùng HS (2)
3.Bài mới.
Hoạt động của GV và HS
* Hoạt động 1:(5) Vài nét về

bối cảnh lịch sử


1. Nghệ thuật kiến trúc
a) Kiến trúc cung đình: Thăng Long
- Là một quần thể kiến trúc gồm 2 lớp
trong là Hoàng Thành, bên ngoài là
kinh thành.
- Hoàng thành: là nơi ở, nơi làm việc
của Vua và Hoàng tộc.
- Kinh thành là nơi ở và sinh hoạt của
các tầng lớp xã hội. Tiêu biểu là Quán
Thánh văn miếu, Quốc Tử giám.

b) Kiến trúc phật giáo:
Đạo phật thịnh hành nhiều công
trình kiến trúc phật giáo đợc xây
dựng: chùa có qui mô khá lớn đặt ở
những nơi có cảnh đẹp.
2. Nghệ thuật điêu khắc và trang
trí:
a) Tợng: tiêu biểu là tợng Adiđà bằng


đá xanh ở chùa Phật Tích

*Hoạt động 3.Hớng dẫn HS
tìm ra đặc điểm chung của
MT thời Lý.(7)
? Qua nghiên cứu mỹ thuật
thời Lý em cho biết mỹ thuật b) Chạm khắc: tinh xảo với các loại
thời Lý có đặc điểm chung hình hoa lá mây sóng nớc độc đáo
nhất nào?

Thờng thức mĩ thuật

Một số công trình tiêu biểu
Của mĩ thuật thời lý
i. Mục tiêu bài học
- KT:Học sinh hiểu biết thêm về nghệ thuật, đặc biệt là mỹ
thuật thời Lý đã học ở bài 8.