THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG PHIẾU HỌC TẬP TRONG GIẢNG DẠY
MÔN CÔNG NGHỆ 10 NHẰM NÂNG CAO HIỆU QUẢ HỌC TẬP
CỦA HỌC SINH
Chúng ta đang sống trong thế kỉ XXI, thế kỉ của hội nhập toàn cầu, với sự bùng
nổ của khoa học kĩ thuật và công nghệ thông tin. Điều đó đã làm cho tri thức nhân loại
tăng lên nhanh chóng từng ngày. Trong bối cảnh đó, đòi hỏi mỗi người lao động không
những phải có trình độ học vấn cao và năng lực chuyên môn giỏi mà còn phải thực sự
năng động, sáng tạo trong mọi hoàn cảnh, phải có năng lực tự học và tự rèn luyện kĩ
năng thực hành nhằm đáp ứng nhu cầu học tập suốt đời.
Từ thực trạng và yêu cầu đổi mới toàn diện giáo dục cho thấy việc đổi mới
phương pháp dạy học theo hướng tích cực hoá, tự lực hoá hoạt động học tập của học
sinh là một nhiệm vụ quan trọng và cấp bách của ngành Giáo dục hiện nay. Có nhiều
giáo viên đã tích cực đổi mới phương pháp dạy học theo hướng tăng cường khả năng tự
học, chủ động, sáng tạo của học sinh. Kết quả là lớp học sôi nổi hơn, học sinh hứng thú
và phấn khởi hơn trong học tập, học sinh tiếp thu kiến thức tốt hơn, nhờ đó mà chất
lượng dạy học được nâng cao.
Từ thực tiển giảng dạy Công nghệ lớp 10 ở trường phổ thông; nhất là trong tình
hình đổi mới nội dung, chương trình sách giáo khoa hiện nay, sử dụng phương tiện dạy
học là nhằm khắc phục những hạn chế trong giảng dạy. Lâu nay, việc giảng dạy lý
thuyết của chúng ta chủ yếu nặng về giảng giải chưa thực sự gây hứng thú cho học sinh
và chưa phát huy tính tích cực của học sinh.
Trong quá trình giảng dạy Công nghệ lớp 10, các giáo viên đã sử dụng nhiều
phương pháp và phương tiện dạy học, tuy nhiên những phương pháp, phương tiện dạy
học mới chưa được áp dụng một cách hiệu quả. Trong các tài liệu tham khảo, các tác
giả cũng rất ít đề cập các phương tiện dạy học dành cho việc thực hiện đổi mới nội
dung, chương trình sách giáo khoa.
Thực tế, không có một phương pháp dạy học nào là tối ưu cho tất cả mọi người vì
dạy học vừa là khoa học vừa là nghệ thuật. Nhưng sử dụng phương tiện dạy học phù
hợp trong quá trình giảng dạy sẽ mang lại hiệu quả tối ưu.
* Khái niệm phiếu học tập:
Phiếu học tập là tờ giấy rời, trên đó ghi các câu hỏi, bài tập, nhiệm vụ học

Các thông tin, yêu cầu... trên phiếu học tập phải được ghi rõ ràng, ngắn gọn,
chính xác, dễ hiểu. Phần dành cho học sinh điền các thông tin phải có khoảng trống
thích hợp. Cách trình bày phiếu phải đảm bảo tính khoa học, thẩm mĩ.
* Sử dụng phiếu học tập:
Phiếu học tập là công cụ để giáo viên tiến hành tổ chức hoạt động nhận
thức cho học sinh, đồng thời là cơ sở để học sinh tiến hành các hoạt động một
cách tích cực, chủ động. Việc sử dụng phiếu học tập nên được sử dụng trong dạy
kiến thức mới, ôn tập, kiểm tra... và thường được diễn ra theo quy trình sau:
- Giáo viên nêu nhiệm vụ học tập, giao phiếu học tập cho học sinh, tùy theo
hình thức tổ chức dạy học mà giáo viên giao cho mỗi học sinh một phiếu hay mỗi
nhóm một phiếu.

2


- Tiến hành quan sát, hướng dẫn và giám sát kết quả hoạt động của học
sinh.
- Tổ chức cho một số cá nhân hoặc đại diện nhóm trình bày kết quả làm
việc với phiếu học tập. Hướng dẫn toàn lớp trao đổi, bổ sung hoàn thành phiếu
học tập. Giaó viên có thể yêu cầu học sinh trao đổi chéo nhau để sửa chữa, đánh
giá kết quả làm việc với phiếu học tập của nhau trên cơ sở các kết luận của giáo
viên.
MỘT SỐ PHIẾU HỌC TẬP ĐỂ GIẢNG DẠY MÔN CÔNG NGHỆ 10:

3


PHIẾU HỌC TẬP SỐ 1
( BÀI MỞ ĐẦU – CÔNG NGHỆ 10 )
Yêu cầu: Đọc sách giáo khoa mục II, tìm các thông tin cần thiết và điền đầy đủ,

Nội dung nghiên cứu

S¶n xuÊt h¹t

S¶n xuÊt h¹t

nguyªn chñng

x¸c nhËn

chñng

Mục đích

Cách tiến hành

Câu hỏi: 3 thí nghiệm trên có phải là 3 bước trong quy trình khảo nghiệm giống cây
trồng không? Vì sao?
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................

5


PHIU HC TP S 3
( BI 7 - MT S TNH CHT CA T TRNG )
Yờu cu: Da vo cu to ca keo t va nghiờn cu mc I, c phn kin
thc mc II- Phn ng ca dung dch t. Hon thnh phiu hc tp sau:


Hình 1

Hình 4

Hình 2

Hình 3

Hình 5

Hình 6

Hình 1:........................................................................................
Hình 2:........................................................................................
Hình 3:........................................................................................
Hình 4:........................................................................................
Hình 5:.......................................................................................
Hình 6:......................................................................................

7


PHIẾU HỌC TẬP SỐ 5
( BÀI 41 – BẢO QUẢN HẠT, CỦ LÀM GIỐNG )
Yêu cầu: Xem tranh và điền theo trình tự các bước của quy trình bảo quản lúa
làm giống

8


...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................

9


PHIU HC TP S 7
Yờu cu: Thụng qua nhng kin thc ó hc cỏc bi 2, 3, 4, 5, 6 hóy tho lun v
hon thnh phiu hc tp sau:
Cõu 1: Hãy ghép một ý ở cột A và một ý ở cột B thành câu trả
lời đúng:
Cột A

Cột B

Đáp án

1. Thí nghiệm so a. bố trí thí nghiệm trên diện rộng
sánh giống
và quảng cáo trên phơng tiện thông
tin đại chúng

1. ..........
....

2. Thí nghiệm
b. hạt tác giả
kiểm tra kỹ thuật.


nhiên

g. bố trí sản xuất với các chế độ
phân bón và tới tiêu khác nhau

6. ..........
.....

7. Độ phì nhiêu
nhân tạo

h. trồng ở khu cách ly

7. ..........
.....

i. loại bỏ cây không đạt tiêu chuẩn
sau khi tung phấn
k. hình thành dới thảm thực vật tự
nhiên, không có sự tác động của con
ngời
l. hình thành do kết quả hoạt động

10


của con ngời

Câu 2
Hãy hoàn thành sơ đồ quy trình sản xuất giống ở cây

Khái niệm
Các loại phân
1. Phân
VSV cố
định
đạm

Nitragin

2. Phân
VSV

Phốt
phobacterin

Azogin

12

Thành
phần

Cách sử
dụng


chuyÓn
ho¸ l©n

Ph©n l©n