GIÁO ÁN TIN HỌC 6
Năm học: 2017-2018
-------------------------------------------------------------------------------------------------

Tiết 1 :

BÀI 1. THÔNG TIN VÀ TIN HỌC

Ngày soạn: 9/8/2017
Ngày dạy: ...../…../………..tại lớp: ………….sỹ số HS: …………..vắng………….
Ngày dạy: ...../…../………..tại lớp: ………….sỹ số HS: …………..vắng………….
Ngày dạy: ...../…../………..tại lớp: ………….sỹ số HS: …………..vắng………….
Ngày dạy: ...../…../………..tại lớp: ………….sỹ số HS: …………..vắng………….
1. Mục tiêu
a) Về kiến thức:
- Biết khái niệm về thông tin và hoạt động thông tin của con người
- Biết máy tính là công cụ hỗ trợ con người trong các hoạt động thông tin
- Biết khái niệm ban đầu về tin học và nhiệm vụ chính của tin học
b) Về kỹ năng:
Biết máy tính là công cụ hỗ trợ hoạt động xử lí thông tin của con người và tin
học là ngành khoa học nghiên cứu các hoạt động xử lí thông tin tự động bằng
máy tính điện tử.
c) Về thái độ: Giúp học sinh có ý thức học tập môn học, rèn luyện tính cần cù.
2. Chuẩn bị của GV và HS
a) Chuẩn bị của GV: SGK, giáo án
b) Chuẩn bị của HS: SGK, vở ghi chép
3. Phương Pháp giảng dạy
Nêu và giải quyết vấn đề
Vấn đáp, gợi mở
Trực quan
4. Tiến trình bài dạy

HS: Trả lời theo sgk -7
* Thông tin là tất cả những gì con
người thu nhận được về thế giới
xung quanh (sự vật, sự kiện...) và
về chính mình. Thông tin đem lại
? Thử lấy ví dụ về thông tin mà các sự hiểu biết cho con người.
em biết?
HS lấy ví dụ
? Như vậy em thấy thông tin có quan
trọng không?
HS: Thông tin có vai trò rất quan
trọng.
GV: Thông tin có thể ở nhiều dạng
thức khác nhau như sóng ánh sáng,
sóng âm, kí hiệu viết trên giấy, viết
trên gỗ trên đá…
Cùng một thông tin có thể biểu
diễn những dữ liệu khác nhau.
Thông tin có thể bị biến đổi, biến
dạng, có thể sao chép, di chuyển
…
18’ Hoạt động 2: Hoạt động thông tin 2. Hoạt động thông tin của con
của con người
người
GV: Yêu cầu HS trả lời các câu hỏi
a, b, c (SGK-7)
GV: Trong cuộc sống chúng ta
không chỉ tiếp nhận thông tin mà
còn xử lí thông tin tiếp nhận được
để thực hiện những hoạt động thích

định vai trò của xử lí thông tin.
HS: Lắng nghe và phân tích
GV: Giới thiệu về mô hình quá
trình xử lí thông tin SGK-8

HS: Lắng nghe và ghi nhớ
GV: GV: Giải thích việc tiếp nhận
thông tin chính là để tạo thông tin
vào cho quá trình xử lí. Việc lưu
trữ, truyền thông tin làm cho thông
tin được tích luỹ và nhân rộng.
? Thông tin có vai trò gì?
GV: Thông tin là căn cứ cho những
quyết định. Khi nắm được những
thông tin nào đó có thể cho ta
những quyết định.
? Lấy ví dụ.
GV:Thông tin gắn liền với sự phát
triển của nhân loại. Toàn bộ tri
thức của nhân loại chính là lượng
thông tin được tích lũy và hệ thống
hóa. Nó phản ánh được mức độ
tiến hóa của nhân loại. Việc học
tập chính là quá trình dạy – học
của thầy và trò bao gồm yếu tố
truyền, tiếp nhận và làm giàu thông
tin – tri thức của nhân loại.
Việc nắm và phân tích thông tin có
ảnh hưởng lớn tới nền kinh tế xã
hội của mọi quốc gia.

Ngy dy: ...../../..ti lp: .s s HS: ..vng.
Ngy dy: ...../../..ti lp: .s s HS: ..vng.
1. Mc tiờu
a) V kin thc:
- Bit khỏi nim ban u v tin hc v nhim v chớnh ca tin hc
- Bit c hot ng thụng tin ca con ngi. Tin hc l ngnh khoa hc
nghiờn cu cỏc hot ng x lớ TT t ng bng MTT.
b) V k nng:
Bit mỏy tớnh l cụng c h tr hot ng x lớ thụng tin ca con ngi v tin
hc l ngnh khoa hc nghiờn cu cỏc hot ng x lớ thụng tin t ng bng
mỏy tớnh in t.
c) V thỏi :
- Giỳp hc sinh cú ý thc hc tp mụn hc.
- Cú khỏi nim ban u v tin hc v nhim v chớnh ca tin hc.
2. Chun b ca GV v HS
a) Chun b ca GV: SGK, giỏo ỏn, mỏy chiu
b) Chun b ca HS: SGK, v ghi chộp
3. Phng Phỏp ging dy
Nờu v gii quyt vn
Vn ỏp, gi m
Trc quan
4. Tin trỡnh bi dy
a) n nh t chc lp hc
b) Kim tra bi c (5):
? Em hóy trỡnh by khỏi nim thụng tin?
? Em hóy nờu mt s vớ d c th v thụng tin v cỏch thc m con ngi tip
nhn thụng tin y?
- K: Trong tit hc trc cỏc em ó tỡm hiu th no l thụng tin v bit c
hot ng thụng tin ca con ngi. Tit hc hụm nay chỳng ta tip tc tỡm hiu
hot ng thụng tin v tin hc.

không thể nhìn thấy những vật vô
cùng nhỏ
GV: Làm thế nào ta có thể nhìn
thấy những vật rất nhỏ ? Làm thế
nào ta có thể thấy các vì sao ở xa
mà mắt thường không nhìn thấy
được ? Khi đau ốm Bố, mẹ thường
dùng dụng cụ gì để đo nhiệt độ cơ
thể của em ?
HS: Trả lời
GV: Cùng với sự phát triển của
loài người con người đã không
ngừng sáng tạo ra các công cụ
nhằm khắc phục và mở rộng khả
năng của mình => Máy tính điện tử
ra đời chính là công cụ hiện đại hỗ
trợ cho các hoạt động của con
người.
? Nhiệm vụ chính của Tin học là
gì?
HS: Trả lời
GV: Nhờ sự phát triển của tin học, Một trong những nhiệm vụ chính
máy tính không chỉ là công cụ trợ của tin học là nghiên cứu việc thực
giúp tính toán thuần tuý mà còn hỗ hiện các hoạt động thông tin một
trợ con người trong nhiều lĩnh vực cách tự động nhờ sự trợ giúp của
khác nhau của cuộc sống. Nhưng máy tính điện tử.
máy tính ĐT sẽ không làm gì được
nếu không có tác động của con
________________________________________________________________
Trường THCS Hòa Chung

------------------------------------------------------------------------------------------------Ngày soạn: 17/8/2017
Ngày dạy: ...../…../………..tại lớp: ………….sỹ số HS: …………..vắng………….
Ngày dạy: ...../…../………..tại lớp: ………….sỹ số HS: …………..vắng………….
Ngày dạy: ...../…../………..tại lớp: ………….sỹ số HS: …………..vắng………….
Ngày dạy: ...../…../………..tại lớp: ………….sỹ số HS: …………..vắng………….
1. Mục tiêu
a) Về kiến thức:
- Học sinh nắm được các dạng thông tin cơ bản
- Biết được biểu diễn thông tin là gì? Biểu diễn thông tin bằng máy tính.
- Vai trò của biểu diễn thông tin.
b) Về kỹ năng:
Phân biệt được các dạng thông tin cơ bản, cách biểu diễn thông tin thông thường
và biểu diễn thông tin trong máy tính.
c) Về thái độ:
- Giúp học sinh có ý thức học tập môn học
- Có khái niệm ban đầu về tin học và nhiệm vụ chính của tin học.
2. Chuẩn bị của GV và HS
a) Chuẩn bị của GV: SGK, giáo án, máy chiếu
b) Chuẩn bị của HS: SGK, vở ghi chép
3. Phương Pháp giảng dạy
Nêu và giải quyết vấn đề
Vấn đáp, gợi mở
Trực quan
4. Tiến trình bài dạy
a) Ổn định tổ chức lớp học
b) Kiểm tra bài cũ (5’):
HS1: Thông tin là gì? Lấy ví dụ minh họa. Hãy nêu một vài ví dụ về những
thông tin mà con người thu nhận được bằng các giác quan khác nhau?
HS2: Nêu ví dụ về hoạt động thông tin của con người; tìm ví dụ về công cụ và
phương tiện để con người khắc phục những hạn chế của giác quan?

? lấy ví dụ về dạng hình ảnh?
- Dạng hình ảnh
HS: (những hình vẽ trên sách báo; VD: Hình vẽ, tấm ảnh của bạn,..
trong phim tấm hình; bức tranh …)
? Lấy ví dụ về dạng âm thanh?
- Dạng âm thanh
HS: (tiếng đàn; tiếng hát tiếng còi VD: Tiếng gọi cửa, tiếng nhạc,
ô tô; tiếng trống trường …)
tiếng chim hót…
GV: Để thông tin trở nên dễ hiểu,
dễ tiếp nhận và dễ truyền đạt thì
cần phải biểu diễn thông tin. Vậy
biểu diễn thông tin là gì ? Vai trò
của biểu diễn thông tin ntn?
20’ Hoạt động 2: Giới thiệu cách 2. Biểu diễn thông tin:
biểu diễn thông tin và vai trò
GV: Giới thiệu các cách biểu diễn
thông tin.
Ngoài cách thể hiện bằng văn bản,
hình ảnh, âm thanh thì thông tin
còn được thể hiện bằng nhiều cách
khác nhau như: dùng sỏi để tính,
dàng nét mặt thể hiện điều muốn
nói..
GV: Vậy biểu diễn thông tin là gì ? *Biểu diển thông tin là cách thể
HS: Trả lời
hiện thông tin dưới dạng cụ thể nào
? Em hãy lấy ví dụ về biểu diễn đó.
thông tin ?
HS: Như người khiếm thính dùng

phương tiện, công cụ biểu diễn lí thông tin nói riêng.
thông tin.
d) Củng cố, luyện tập (5’) :
- Yêu cầu HS nhắc lại kiến thức đã học
- HS trả lời câu hỏi 1,2,3 SGK- 14
e) Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà (2’):
- Ghi nhớ kiến thức đã học
- Lấy vd cho các phần kiến thức đó
- Đọc trước phần tiếp theo
5. Rút kinh nghiệm giờ dạy:
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................

________________________________________________________________
Trường THCS Hòa Chung
Giáo viên: Vũ Thanh Thuỷ
10


GIÁO ÁN TIN HỌC 6
Năm học: 2017-2018
-------------------------------------------------------------------------------------------------

Tiết 4. BÀI 2. THÔNG TIN VÀ BIỂU DIỄN THÔNG TIN (tt)
Ngày soạn:18/8/2017
Ngày dạy: ...../…../………..tại lớp: ………….sỹ số HS: …………..vắng………….
Ngày dạy: ...../…../………..tại lớp: ………….sỹ số HS: …………..vắng………….
Ngày dạy: ...../…../………..tại lớp: ………….sỹ số HS: …………..vắng………….
Ngày dạy: ...../…../………..tại lớp: ………….sỹ số HS: …………..vắng………….

GV: Thông tin có thể biểu diễn
nhiều dạng khác nhau. Do vy việc
lựa chọn dạng biểu diễn thông tin
tùy theo mục đích và đối tượng
dùng tin có vai trò rất quan trọng.
GV: Nêu một vài ví dụ:
________________________________________________________________
Trường THCS Hòa Chung
Giáo viên: Vũ Thanh Thuỷ
11


GIÁO ÁN TIN HỌC 6
Năm học: 2017-2018
------------------------------------------------------------------------------------------------Người khiếm thính thì không thể
dùng âm thanh, người khiếm thị
không thể dùng hình ảnh...
GV: Vì vậy để máy tính có thể trợ
giúp con người trong hoạt động - Đối với máy tính thông dụng hiện
thông tin, thông tin cần được biểu nay, thông tin được biểu diễn dưới
diễn dưới dạng phù hợp đó là các dạng dãy bít ( còn gọi là dãy nhị
dãy bít – dãy nhị phân: chỉ bao phân) chỉ bao gồm hai kí hiệu 0 và
gồm 2 kí hiệu là 0 và 1. Giải thích 1 tương ứng cho hai trạng thái đóng
bằng VD
mở của mạch điện.
Số 15 được biểu diễn trong máy
tính dưới dạng dãy bit là 00001111
Chữ A được biểu diễn trong máy
tính dưới dạng dãy bit là 01000001
Từ HOA được biểu diễn trong

- Trả lời câu hỏi và bài tập trong Sgk.
- Đọc và tìm hiểu trước bài 3.
________________________________________________________________
Trường THCS Hòa Chung
Giáo viên: Vũ Thanh Thuỷ
12


GIÁO ÁN TIN HỌC 6
Năm học: 2017-2018
------------------------------------------------------------------------------------------------5. Rút kinh nghiệm giờ dạy:
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................

Tiết 5. BÀI 3. EM CÓ THỂ LÀM ĐƯỢC NHỮNG GÌ NHỜ
MÁY TÍNH
Ngày soạn: 22/8/2017
Ngày dạy: ...../…../………..tại lớp: ………….sỹ số HS: …………..vắng………….
Ngày dạy: ...../…../………..tại lớp: ………….sỹ số HS: …………..vắng………….
Ngày dạy: ...../…../………..tại lớp: ………….sỹ số HS: …………..vắng………….
Ngày dạy: ...../…../………..tại lớp: ………….sỹ số HS: …………..vắng………….
1. Mục tiêu
a) Về kiến thức:
- Học sinh biết được những khả năng của máy tính hơn hẳn so với con người.
- Biết con người chúng ta có thể nhờ máy tính vào những việc gì.
- Thấy được những hạn chế của máy tính.
b) Về kỹ năng:
Phân biệt được một số bộ phận của máy tính và các công việc mà máy tính có
thể làm được.

10’ Hoạt động 1: Giới thiệu một số 1. Một số khả năng của máy tính:
khả năng của máy tính
-Khả năng tính toán nhanh.
GV: Cho học sinh hoạt động theo -Tính toán với độ chính xác cao
nhóm: Nêu một số khả năng của - Khả năng lưu trữ lớn
máy tính có thể làm được mà em - Khả năng “làm việc” không mệt
đã biết và đã làm?
mỏi.
HS: Hoạt động theo nhóm.
* Khả năng tính toán nhanh:
? Lấy ví dụ cho khả năng này?
HS: ( tính toán công trừ nhân chia
trên máy tính nhanh hơn con người
rất nhiều. Ngày nay có thể thực
hiện được hàng tỉ phép tính trong
một giây.)
* Khả năng tính toán với độ chính
xác cao:
?Lấy ví dụ cho khả năng này?
HS: ( tính số Pi với 40 nghìn tỉ chữ
số sau dấu chấm…; tính toán các
phép tính rất chính xác …)
* Khả năng lưu trữ lớn:
Máy tính có khả năng lưu trữ rất
lớn: có thể lưu trữ được hàng trăm
nghìn cuốn sách; hàng trăm nghìn
bài hát; phim ảnh ….
* Khả năng làm việc không mệt
mỏi:
Máy tính có thể làm việc liên tục

xét và bổ sung.
GV: Tổng hợp các ý kiến và đưa ra * Thực hiện các tính toán:
kết luận về những ứng dụng của * Tự động hóa các công việc văn
phòng:
máy tính.
* Hỗ trợ công tác quản lý:
HS: Chú ý lắng nghe và ghi vở.
GV: Trình bày các việc máy tính * Công cụ học tập và giải trí :
có thể làm và yêu cầu học sinh nêu * Điều khiển tự động Robot.
ví dụ để thấy được sự đa dạng, * Liên lạc, tra cứu và mua bán trc
phong phú của các công dụng của tuyến:
máy tính.
HS: Nêu ví dụ:
Dùng máy tính để soạn thảo, trình
bày, in ấn, thuyết trình trong hội
nghị...
Quản lí sơ yếu lí lịch, quản lí điểm,
kết quả học tập...
Dùng máy tính để học ngoại ngữ,
nghe nhạc, chơi trò chơi, xem
phim...
Tự động điều khiển các dây
chuyền sản xuất, vệ tinh, các tµu
vũ trụ...
Máy tính lắp trong Robot làm việc
thay con người làm các việc nặng
nhọc, độc hại...
?H·y kÓ tªn các công việc có
thể thực hiện nhờ mạng Internet.
Ví dụ?

hiện nếu không có con người viết
chương trình lập sẵn cho)
GV: Chốt lại
d) Củng cố, luyện tập (3’) :
Hệ thống lại toàn bộ kiến thức
1. Em có thể làm được gì nhờ máy tính ?
2. Hạn chế của máy tính là gì?
e) Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà (2’):
- Trả lời câu hỏi 1,2,3,4 (SGK-19)
- Tìm hiểu mở rộng (SGK-20)
5. Rút kinh nghiệm giờ dạy:
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................

________________________________________________________________
Trường THCS Hòa Chung
Giáo viên: Vũ Thanh Thuỷ
16


GIÁO ÁN TIN HỌC 6
Năm học: 2017-2018
-------------------------------------------------------------------------------------------------

Tiết 6. BÀI 4. MÁY TÍNH VÀ PHẦN MỀM MÁY TÍNH
Ngày soạn: 1/9/2017
Ngày dạy: ...../…../………..tại lớp: ………….sỹ số HS: …………..vắng………….
Ngày dạy: ...../…../………..tại lớp: ………….sỹ số HS: …………..vắng………….
Ngày dạy: ...../…../………..tại lớp: ………….sỹ số HS: …………..vắng………….

chung của máy tính điện tử
điện tử
GV giới thiệu về lòch
sử phát triển của máy
tính
GV: Cho học sinh quan sát một số
loại máy tính trên máy chiếu.
? §Ĩ ®¶m b¶o m« h×nh
________________________________________________________________
Trường THCS Hòa Chung
Giáo viên: Vũ Thanh Thuỷ
17


GIO N TIN HC 6
Nm hc: 2017-2018
------------------------------------------------------------------------------------------------quá trình ba bớc xử lí
thông tin máy tính cần có
các bộ phận nào?
* Theo John Von Neumann cu trỳc
HS: Mỏy tớnh gm: chut, bn
chung ca mỏy tớnh in t gm:
phớm, mn hỡnh, CPU.
-B x lớ trung tõm
GV: Tt c cỏc mỏy tớnh u c
-Thit b vo, thit b ra.
xõy dng trờn c s mt cu trỳc
-B nh
chung c bn: b x lớ trung tõm,
thit b vo ra, v lu d liu thỡ - Cỏc khi chc nng ny hot


GV: Gii thiu b nh ngoi v
mt s thit b ca b nh ngoi.

* B nh ngoi: c dựng lu
tr lõu di chng trỡnh v d liu
VD: a cng, USB, CD,

________________________________________________________________
Trng THCS Hũa Chung
Giỏo viờn: V Thanh Thu
18


GIÁO ÁN TIN HỌC 6
Năm học: 2017-2018
-------------------------------------------------------------------------------------------------

* Đơn vị chính dùng để đo dung
GV: Giới thiệu đơn vị đo dung lượng nhớ là byte
lượng nhớ.
HS: Quan sát bảng giá trị trong
sgk-23
c.Thiết bị vào/ra:
Giúp máy tính trao đổi thông tin
với bên ngoài, đảm bảo việc giao
tiếp với người sử dụng

GV: Trong ba khối chức năng của
máy tính, bộ phận nào quan trọng

Ngày dạy: ...../…../………..tại lớp: ………….sỹ số HS: …………..vắng………….
1. Mục tiêu
a) Về kiến thức:
- Học sinh nắm được quá trình xử lí thông tin qua ba bước.
- Nắm được khái niệm phần mềm và cấu tạo cụ thể của từng phần.
b) Về kỹ năng: Phân loại được phần mềm
c) Về thái độ: Thấy được tầm quan trọng của máy tính trong đời sống con người
nói chung và bản thân mỗi học sinh nói riêng.
2. Chuẩn bị của GV và HS
a) Chuẩn bị của GV: SGK, giáo án, phòng tin học
b) Chuẩn bị của HS: SGK, vở ghi chép
3. Phương Pháp giảng dạy
Nêu và giải quyết vấn đề
Vấn đáp, gợi mở
Trực quan
4. Tiến trình bài dạy
a) Ổn định tổ chức lớp học
b) Kiểm tra bài cũ (5’):
Cấu trúc chung của máy tính điện tử gồm những bộ phận nào ? cho biết tác dụng
của từng bộ phận đó ?
c) Dạy nội dung bài mới:
§Æt vÊn ®Ò: Trong bài học trước các em vừa tìm hiểu cấu trúc chung của
máy tính điện tử. Các em biết rằng máy tính là một công cụ xử lý và lưu trữ
thông tin. Vậy máy tính cần phải có những phần mềm nào mới có thể hoạt động
được, bài học hôm nay sẽ giúp các em trả lời câu hỏi đó.
TG
Hoạt động của GV và HS
Nội dung
* Tại sao máy tính là công cụ xử lý
thông tin hữu hiệu? Chúng ta

? Kể tên một số phần mềm mà em
biết?
HS: Mario, word…
? Phần mềm là gì ?
? Khi không có chương trình thì
máy tính có hoạt động không ?
HS:Khi không có chương trình thì
máy tính sẽ không hoạt động được
vì không có chương trình điều
khiển
GV: Nhận xét, nhấn mạnh tầm
quan trọng phần mềm.
GV: Cho học sinh quan sát một số
phần mềm trên máy chiếu.
? Theo em có thể chia phần mềm
thành mấy loại?
HS: Trả lời

Quá trình xử lí thông tin trong máy
tính được tiến hành một cách tự
động theo sự chỉ dẫn của các
chương trình.

3. Phần mềm và phân loại phần
mềm
* Phần mềm là gì ?
Để phân biệt với phần cứng là
chính máy tính cùng tất cả các thiết
bị vật lí kèm theo, người ta gọi các
chương trình máy là phần mềm

mục đích khác nhau và trong nhiều
lĩnh vực khác nhau của cuộc sống,
nó hơn hẳn các công cụ và phương
tiện chuyên dụng khác như ti vi,
máy giặt,.... Sức mạnh của máy
tính chính là ở các phần mềm, con
người càng phát triển thêm nhiều
phần mềm mới, máy tính càng
được tăng cường sức mạnh và
được sử dụng rộng rãi hơn.
Hiện nay các em đang là học sinh
thì máy tính sẽ là công cụ học tập,
làm việc, giải trí và là người bạn
gắn bó suốt cuộc đời các em.
Chính vì vậy các em cần biết quý
trọng, giữ gìn máy tính và yêu
thích làm việc với máy tính, rèn
luyện tác phong làm việc khoa học
chính xác.
d) Củng cố, luyện tập (3’) :
Hệ thống lại kiến thức.
1. Quá trình xử lí thông tin của máy tính gồm mấy bước
2. Phần mềm là gì? Có mấy loại phần mềm ?
GV: Cho HS quan sát một USB, nhận biết dung lượng và tìm hiểu cách sử dụng.
e) Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà (2’):
- Học bài, tìm hiểu mở rộng
- Đọc trước bài thực hành tiết sau
5. Rút kinh nghiệm giờ dạy:
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................

2. Chuẩn bị của GV và HS
a) Chuẩn bị của GV: SGK, giáo án, phòng tin học
b) Chuẩn bị của HS: SGK, vở ghi chép
3. Phương Pháp giảng dạy
Vấn đáp, gợi mở
Trực quan
Luyện tập, thực hành
4. Tiến trình bài dạy
a) Ổn định tổ chức lớp học
b) Kiểm tra bài cũ (5’):
Phần mềm là gì ? có mấy loại phần mềm? Kể tên một số phần mềm mà em biết.
c) Dạy nội dung bài mới:
TG
Hoạt động của GV và HS
Nội dung
20’ Hoạt động 1: Tìm hiểu một số a) Phân biệt các bộ phận của máy
thiết bị trong phòng máy và thực tính cá nhân
hành bật, tắt máy.
* Các thiết bị nhập dữ liệu
GV: Sử dụng một số thiết bị phòng - Bàn phím (keyboard): là thiết bị
máy để hướng dẫn cho hs quan sát nhập dữ liệu chính của máy tính.
về các thiết bị máy tính như: Ram, - Chuột (Mouse): Là thiết bị điều
Rom, CPU, ổ đĩa cứng, ổ đia mềm, khiển nhập dữ liệu được dùng nhiều
ổ CD... Và giúp học sinh phân biệt trong môi trường giao diện đồ học
đâu là thiết bị vào, đâu là thiết bị máy tính.
________________________________________________________________
Trường THCS Hòa Chung
Giáo viên: Vũ Thanh Thuỷ
23


* Các thiết bị lưu trữ dữ liệu:
- Đĩa cứng: Là thiết bị lưu trữ dữ
liệu chủ yếu của máy tính, có dung
lượng lưu trữ lớn.
- Đĩa mềm: Có dung lượng nhỏ,
chủ yêu dùng để sao chép dữ liệu từ
máy tính này sang máy tính khác.
- Các thiết bị nhớ hiện đại: đĩa
quang, flash (USB)...
* Các bộ phận cấu thành một máy
tính hoàn chỉnh.
Một bộ máy tính hoàn chỉnh đủ để
đáp ứng yêu cầu học tập của học
sinh bao gồm các thiết bị sau:
- Bàn phím, chuột
- Bộ vi xử lý trung tâm, bộ nhớ..
(cây vi tính)
- Màn hình, loa, máy in
________________________________________________________________
Trường THCS Hòa Chung
Giáo viên: Vũ Thanh Thuỷ
24


GIÁO ÁN TIN HỌC 6
Năm học: 2017-2018
------------------------------------------------------------------------------------------------- Nếu điện áp của lưới điện không
ổn định, có thể dùng thêm thiết bị
Điện áp để bảo vệ máy tính khi
điện tăng giảm đột ngột

cấu tạo con chuột, cách sử dụng.
d) Sử dụng chuột :
GV: Yêu cầu hs thực hiện các thao - Cấu tạo con chuột máy tính có 2
tác với chuột
nút ( trái, phải.
HS: Thực hiện các thao tác theo sự - Cách dùng: dùng tay phải để điều
hướng dẫn của GV.
khiển chuột. Ngón tay trỏ đặt vào
nút trái chuột, ngón tay giữa đặt
vào nút phải chuột.
3’ Hoạt động 4: Tắt máy tính
e) Tắt máy tính
GV: Hướng dẫn học sinh cách tắt Tắt màn hình (nếu cần)
máy đúng qui cách.
Lưu ý : Cần phải tắt máy đúng trình
GV: Yêu cầu hs thực hiện đúng tự các bước.
thao tác
HS : Thực hiện các thao tác theo sự
hướng dẫn của GV.
d) Củng cố, luyện tập : Trong quá trình thực hành
e) Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà (2’):
________________________________________________________________
Trường THCS Hòa Chung
Giáo viên: Vũ Thanh Thuỷ
25