1
I. Tên đề tài:
MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ TIẾT HOẠT ĐỘNG
NGOÀI GIỜ LÊN LỚP 7
II. Đặt vấn đề

Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp (HĐNGLL) là một hoạt động nhằm tạo
hứng thú cho học sinh ,là kết quả của sự tổng hợp việc giảng dạy và xử lý tình
huống sư phạm của giáo viên. Nhưng để có được kết quả đó thì mỗi chúng ta Những người giáo viên chủ nhiệm phải có một thời gian dài nghiên cứu, tìm hiểu,
thử nghiệm, đặc biệt là phải yêu nghề, mến trẻ, luôn coi trọng phương châm
“Giáo dục là quốc sách hàng đầu”.
Để thực hiện tốt tiết Hoạt động ngoài giờ lên lớp đòi hỏi người thầy lẫn người
trò phải am hiểu và nắm kỹ các kiến thức liên quan đến văn hóa - xã hội - lịch sử.
Ở đó người thầy giỏi không chỉ truyền thụ những kiến thức hiện đại, chuẩn mực
mà còn phải biết hun đúc những khát vọng chính đáng, đồng thời khơi dậy được
tiềm năng sẵn có của học sinh, làm cho học sinh biết cách học, có năng lực tư duy,
năng động và tự tin, có ý thức phấn đấu vươn lên trong cuộc sống, biết quan tâm đến
cộng đồng, sẵn sàng cống hiến cho Tổ Quốc.
Tuy nhiên, với đối tượng học sinh ở vùng nông thôn thì việc thực hiện một
tiết HĐNGLL hiệu quả rất khó khăn. Đa số các em còn chậm trong tư duy và sáng
tạo, chưa thật sự tự tin khi đứng trước một tập thể.
Vậy làm thế nào để gây hứng thú cho học sinh thực hiện tốt tiết HĐNGLL?
Có lẽ đây là câu hỏi được đặt ra cho tất cả giáo viên chủ nhiệm. Chính vì lý do
này tôi chọn đề tài “Một số biện phápNâng cao chất lượng tiết HĐNGLL 7” .
III. Cơ sở lý luận:
HĐNGLL là một bộ phận hữu cơ của quá trình giáo dục trong trường
THCS. Đó là những hoạt động được tổ chức ngoài giờ học các môn văn hóa ở trên
lớp, là con đường gắn lý thuyết với thực tiễn, tạo nên sự thống nhất giữa nhận
thức và hành động.
HĐNGLL là hoạt động quan trọng đối với sự phát triển tâm lực, trí lực, thể
lực và các năng lực khác trong quá trình hoàn thiện nhân cách của học sinh, giúp

khăn của huyện, cơ sở vật chất tương đối đảm bảo nhưng vẫn còn thiếu thốn so
với các trường khác trong huyện. Chất lượng học sinh chưa thật sự cao, ý thức học
tập và rèn luyện của một số em chưa thật sự tốt, phụ huynh ít quan tâm đến việc
học hành của con cái mình, có người còn cho rằng họ cho con đi học là được rồi,
còn việc học hành thế nào là trường lo. Do đó đã gây nhiều khó khăn trong việc giáo
dục và giảng dạy học sinh.
Năm học 2016 - 2017 tôi được giao chủ nhiệm lớp 7/2. Dưới đây là bảng
thống kê thực trạng tình hình lớp 7/2 đầu năm:
TSHS
32

G
8

Chất lượng học tập
K
TB
Yếu
15
5
4

Kém
0

Chất lượng hạnh kiểm
T
K
TB
Yếu

học bạ, tôi đã tìm ra nguyên nhân dẫn đến chất lượng của môn HĐNGLL chưa cao.
- Đa số học sinh còn rụt rè, chưa thật quan tâm đến hoạt động này. Một số
công việc như sưu tầm tranh ảnh, tư liệu, các bài thơ, bài hát của một hoạt động


3
chủ điểm khi giáo viên chủ nhiệm giao cho các em thực hiện, còn lại một số em
chưa thực hiện và tỏ ra nhút nhát, lười biếng và có cảm giác sợ hoạt động này.
Yêu cầu của các hoạt động trong các chủ điểm HĐNGLL ngày càng cao,
nhiều hoạt động cần sự tích cực năng động của các em nhưng một số em lười
nhác, ít năng nổ, ý thức học tập chưa cao và không có tư duy và sáng tạo, chưa
thật sự tự tin khi trình bày một vấn đề trước tập thể. Bên cạnh đó, một số giáo viên
ở xa nên không thể tiếp cận với học sinh lớp chủ nhiệm nhiều.
- Một lý do khác cũng làm ảnh hưởng đến chất lượng giờ HĐNGLL đó là
về tài liệu . Học sinh không có sách để tham khảo, mọi việc đều do giáo viên chủ
nhiệm hướng dẫn, các em hoàn toàn bị động.
- Vì những lý do đó mà bản thân tôi cảm thấy rất trăn trở. Có lẽ đây là vấn
đề nan giải trong trường THCS.Vậy làm thế nào để HĐNGLL thật sự được ưa
thích của các em và đóng vai trò là hoạt động không thể thiếu đối với bậc THCS?
Từ sự trăn trở này, tôi tìm ra một giải pháp, tôi đã thử nghiệm trong nhiều năm và
đã đem lại một số kết quả tốt.
2. Giải pháp thực hiện:
a. Đối với giáo viên:
Qua học bạ cũng như việc tìm hiểu tính cách của học sinh năm học 2015 – 2016,
tôi đã nghiên cứu kỹ tình hình học tập cũng như ý thức học tập của từng em. Từ
nguyên nhân và tình trạng trên, tôi nhận thấy rằng vai trò của giáo viên chủ nhiệm
rất quan trọng trong việc giảng dạy bộ môn HĐNGLL, tôi có các giải pháp khắc
phục cụ thể như sau:
* Giáo viên chủ nhiệm phải nhiệt tình, năng động và đóng vai trò trung tâm
thiết kế các hoạt động, đồng thời cũng là người thật sự năng nổ, có lòng nhiệt

Ví dụ: Kính thưa các thầy cô giáo, thưa các bạn! Ai ai cũng biết dân tộc
Việt Nam ta có truyền thống hiếu học, coi việc học là để làm người. Vì vậy, nghề
dạy học được coi là một trong những nghề cao quý và thầy cô giáo được coi là
“Những kĩ sư tâm hồn” được mọi người quý trọng. Hôm nay, nhân kỉ niệm ngày
nhà giáo Việt Nam, tập thể lớp 7/2 chúng em tổ chức buổi lễ chúc mừng quí thầy
cô giáo nhằm nối tiếp truyền thống, đạo lý ngàn xưa “Tôn sư trọng đạo”. Đó là lý
do của buổi sinh hoạt hôm nay.
- Lời chúc tốt đẹp nhất dành cho thầy cô giáo về sức khỏe, hạnh phúc,
thành công trong sự nghiệp trồng người.
- Lời hứa của học sinh về học tập, rèn luyện, tu dưỡng để đền dáp công ơn,
tình cảm của thầy cô giáo.
* Một số câu hỏi thảo lận như:
- Bạn hiểu như thế nào ý nghĩa câu “Tôn sư trọng đạo”?
- Bạn có đồng ý câu tục ngữ “Không thầy đố mày làm nên” không?
- Nhân ngày 20/11 bạn hãy nói một dự định mình muốn thực hiện đối với
thầy, cô giáo của mình?
- Bạn hãy cho biết xuất xứ ngày 20/11 và ngày này được kỉ niệm ở Việt
Nam như thế nào?
- Bạn hãy cho biết những câu ca dao, tục ngữ, thành ngữ … nói về thầy cô giáo.
- Bạn hãy kể một kỉ niệm về thầy cô giáo cũ của mình?
- Có một bài thơ đã ví thầy cô giáo như cha mẹ của học sinh ở trường, bạn
có nghĩ như vậy không?
- Bạn hãy đọc một bài thơ nói về thầy, cô giáo?
- Bạn hãy hát một bài hát nói về thầy, cô giáo?
* Phân công công việc cho học sinh.
- Hoa tặng thầy, cô giáo.
- Mỗi tổ ba tiết mục văn nghệ về công ơn, tình cảm thầy trò, phụ trách văn nghệ.
- Sưu tầm bài báo, thơ, bài hát. Mẫu chuyện về thầy cô giáo, về tình cảm
thầy trò.


viên chủ nhiệm cần phải kết hợp chặt chẽ giáo viên tổng phụ trách đội. Và giáo
viên tổng phụ trách đội cũng cần phải nghiên cứu nắm vững các chủ điểm giáo
dục trong từng tháng kết hợp với công tác đội, tham mưu, cố vấn với Ban giám
hiệu nhà trường lên kế hoạch hoạt động chủ điểm cho phù hợp. Mặt khác tổng phụ
trách đội cũng cần giúp đỡ các giáo viên chủ nhiệm còn hạn chế về một số
phương pháp, kỹ năng cơ bản khi tổ chức các hoạt động.
Ví dụ: Chủ điểm tháng 2 “Mừng Đảng – Đón xuân”
Trước khi tổ chức hoạt động này, giáo viên chủ nhiệm phối hợp với giáo
viên tổng phụ trách đội để bàn về thời gian, địa điểm và cách thức tổ chức, giáo
viên tổng phụ trách đội tham mưu cho BGH để lên kế hoạch tổ chức. Sau đó, tôi
đề nghị với tổng phụ trách cho tất cả các lớp của trường họp lại để bàn bạc tổ chức
chung hoạt động này tại sân trường. Khi các hoạt động mang tính chất chung


6
được tổ chức chung như thế này sẽ giúp các giáo viên chủ nhiệm khác sẽ rút kinh
nghiệm, học hỏi lẫn nhau để tổ chức các hoạt động khác có hiệu quả. Thêm vào
đó lôi kéo được sự tham gia sôi nổi của tất cả học sinh. Chất lượng tiết HĐNG
cũng cao hơn.
Sau đây là bản thân thiết kế của giáo viên chủ nhiệm về kế hoạch tổ chức
chủ điểm này.
MỪNG ĐẢNG – MỪNG XUÂN – THI TÌM HIỂU VỀ ĐẢNG

1- Yêu cầu giáo dục.
Giúp học sinh:
- Nhận thức được ngày thành lập Đảng, các mốc lớn và sự kiện lịch sử
truyền thống vẻ vang của Đảng.
- Biết ơn và tự hào về Đảng, về truyền thống cách mạng của dân tộc do
Đảng lãnh đạo.
- Học tập tốt, rèn luyện tốt để đền đáp công ơn của Đảng.

- Mỗi tổ chuẩn bị tác phẩm dự thi của mình gồm một sáng tác viết thơ hoặc
văn và một sáng tác vẽ kèm theo lời bình.
- Các cá nhân chuẩn bị sáng tác của mình.
- Ban cán sự lớp thống nhất về nội dung, hình thức, yêu cầu của cuộc thi.
- Soạn các câu hỏi, câu đố, trò chơi và các đáp án.
- Phân công các tiết mục văn nghệ.
4- Tiến hành hoạt động.
Hoạt động 1: Thi tìm hiểu về Đảng.
Dẫn chương trình: Mời lớp phó văn thể mỹ bắt bài hát “Mùa xuân về”.
Dẫn chương trình: Kính thưa cô giáo chủ nhiệm, thưa các bạn! Để tìm hiểu
truyền thống vẻ vang của Đảng. Hôm nay các lớp sẽ tổ chức cuộc thi tìm hiểu về
Đảng. Đó là lý do của tiết sinh hoạt hôm nay.
Dẫn chương trình: Đến dự tiết sinh hoạt hôm nay tôi xin trân trọng kính
giới thiệu: Cô giáo chủ nhiệm của các lớp khối 7 (cho tràng pháo tay)
Dẫn chương trình: Sau đây tôi xin giới thiệu một thành viên vô cùng quan
trọng trong cuộc thi hôm nay đó là ban giám khảo (BGK) gồm có các bạn: Huy,
Vũ, Huyền, Đức, Duyên, Trinh xin các bạn cho một tràng vổ tay.
Dẫn chương trình: Xin mời các đội thi vào vị trí, đầu tiên là phần giới thiệu
về mình của các đội.
Dẫn chương trình: Tôi xin công bố cuộc thi bắt đầu.
Câu 1: Bạn hãy cho biết Đảng ta thành lập vào ngày tháng năm nào?
(03/02/1930)
Câu 2: Hãy kể tên một đảng viên ở địa phương bạn hoặc ở trường chúng ta?
Câu 3: Hãy đọc một bài thơ có nội dung về Đảng.
Câu 4: Hãy hát một bài hát có nội dung về Đảng.
Câu 5: Hãy hát một bài hát có câu “Đảng Cộng sản Việt Nam quang vinh”
Câu 6: Hãy kể tên 2 bài hát ca ngợi về Đảng?
Câu 7: Bạn có suy nghĩ gì về những đảng viên?
Câu 8: Bạn học tập ở đảng viên những đức tính gì?
Nếu các đội dự thi không trả lời được thì dẫn chương trình mời cổ động

Để bày tỏ lòng biết ơn Đảng và nâng cao tình yêu quê hương, đất nước. Tiếp tục
buổi sinh hoạt hôm nay tôi xin mời thầy cô và các bạn đến với chủ đề “Biểu diễn
văn nghệ mừng Đảng mừng xuân” và đó là một nội dung hấp dẫn nhất trong buổi
sinh hoạt hôm nay. Xin mời các bạn cho một tràng pháo tay!
Dẫn chương tình: Sau đây tôi xin mời bạn Quý Duyên mở màn cho buổi
biểu diễn.
Dẫn chương trình: Xin cho bạn Quý Duyên một tràng pháo tay thật nồng nhiệt.
Dẫn chương trình: Tiếp theo mời các tiết mục văn nghệ tham gia của các tổ.
Mời tổ 2 biểu diễn tiết mục của mình.
Dẫn chương trình: Tiết mục của tổ 2 thật hay phải không các bạn? Chúc
mừng tổ 2 đã hoàn thành xuất sắc phần biểu diễn của mình.
Dẫn chương trình: Tiếp tục xin mời tiết mục của tổ 4.
Dẫn chương trình: Tiếp tục xin mời tiết mục của tổ 1, tổ 3.
Dẫn chương trình: Mời thêm các tiết mục đơn ca, song ca của các bạn trong
lớp để buổi sinh hoạt thêm sôi nổi hơn.
Dẫn chương trình: Cuối cùng là tiết mục của ban hoạt động ngoài giờ lên lớp.
Dẫn chương trình: Mời cô Kiều Lan trao quà cho các đội thi.


9
Dẫn chương trình: Buổi sinh hoạt đến đây kết thúc, kính mời cô giáo chủ
nhiệm nhận xét.
5- Tổng kết.
Giáo viên chủ nhiệm: Nhận xét, dặn dò chuẩn bị cho hoạt động sau:
Chuẩn bị các tiết mục văn nghệ mừng ngày thành lập Đoàn.
Với sự chuẩn bị chu đáo của GVCN về việc phân công công việc cho học
sinh như chuẩn bị câu hỏi có đáp án kèm theo, các tư liệu, các bài hát, bài thơ …
Tất cả các em đều say mê tìm tòi và hăng hái tham gia. Tiết HĐNG vì thế mà rất
sôi nổi và được đánh giá rất cao.
b. Đối với học sinh:



10
số kết quả nhất định. Khi GVCN và BCS lớp giao việc, tất cả các em đều nhiệt
tình tham gia, đôi khi còn biết kết hợp với nhau để hoàn thành nhiệm vụ được
giao phó như sưu tầm tranh ảnh, tư liệu, thơ … liên quan đến hoạt động chủ điểm.
Học sinh tỏ ra mạnh dạn khi trình bày một vấn đề thảo luận, biểu diễn một
tiết mục văn nghệ hay giao lưu với các đại biểu, giáo viên.
Các hoạt động phong trào cũng sôi nổi, hiệu quả hơn, và vai trò của GVCN
bây giờ chỉ là đại biểu – một thành viên có nhiệm vụ động viên học sinh giúp giải
quyết các tình huống. Nhiều hoạt động chỉ cần GVCN hướng dẫn qua là học sinh
tự thiết kế và thi công.
Học sinh thể hiện được tính chủ động tích cực, có khả năng hoạt động độc
lập, tự đề xuất và giải quyết vấn đề, đồng thời có khả năng có thể kiểm tra đánh
giá kết quả hoạt động của mình.
Dưới đây là kết quả thực hiện chủ điểm của tiết HĐNGLL trong học kỳ 1
của lớp 7/2.
TSHS
36

Tốt
SL
22

TL
72.2%

Khá
SL
10

trình phụ trách HĐNGLL nhiều năm qua ở trường THCS Phan Bội Châu. Muốn
thực hiện thành công các biện pháp này thì yêu cầu GVCN cần phải lưu ý những
vấn đề sau:
1. Nắm kỹ tình hình của lớp, tâm lí từng học sinh ngay từ đầu năm học
thông qua GVCN hay GVBM cũ từ đó có biện pháp giáo dục từng em.
2. Phân loại học sinh theo từng mức độ, bố trí sơ đồ chỗ ngồi hợp lý, thành
lập các tổ, nhóm học sinh để các em có thể giúp nhau cùng tiến.
3. Tạo không khí vui vẻ trong giờ học, đưa ra nhiều vấn đề gợi mở để
khuyến khích tính chủ động tích cực, óc tư duy, sáng tạo và năng động của các em.
4. Tổ chức rút kinh nghiệm kịp thời nếu hoạt động đã tổ chức không mang lại
kết quả như mong muốn.
5. Thành lập một Ban cán sự lớp vững mạnh và thực sự năng nổ.


11
6. GVCN cần phải am hiểu các vấn đề lịch sử và các môn học khác để xử lí
tình huống khi cần.
7. Phối hợp chặt chẽ với TPT đội và các lực lượng giáo dục trong và ngoài nhà
trường.
Đại Cường, ngày 08 tháng 02 năm 2017

Người viết

Châu Trần Kiều Lan


12
IX. Phần phụ lục .
X. Tài liệu tham khảo :
1. Thư viên violet


Trang
1
1
1
1-2
2-9
9-10
10
10-11
12
12
13