TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM HÀ NỘI 2
KHOA: NGỮ VĂN

LÊ HOÀNG MAI

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
SÁNG TẠO CHO HỌC SINH QUA ĐỌC HIỂU
VĂN BẢN “VỘI VÀNG” CỦA XUÂN DIỆU
(NGỮ VĂN 11, TẬP 2)

KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC
Chuyên ngành: Phƣơng pháp dạy học Ngữ Văn
Ngƣời hƣớng dẫn khoa học:
ThS. NGUYỄN THỊ MAI HƢƠNG

HÀ NỘI, 2016


LỜI CẢM ƠN
Để hoàn thành khóa luận này, tôi xin trân trọng bày tỏ lòng biết ơn tới
Ban giám hiệu trƣờng Đại học Sƣ phạm Hà Nội 2 đã tạo điều kiện cho chúng tôi
có cơ hội học tập, rèn luyện và có cơ hội đƣợc thực hành nghiên cứu khoa học tại
trƣờng.
Đồng thời, tôi xin chân thành cảm ơn các thầy cô trong tổ Phƣơng pháp dạy
học Ngữ văn cùng toàn thể các thầy cô trong khoa Ngữ văn đã nhiệt tình giảng dạy.
Đặc biệt, tôi xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới Thạc sĩ Nguyễn Thị Mai Hương,
ngƣời đã tận tình hƣớng dẫn, giúp đỡ và truyền đạt cho tôi những kinh nghiệm khoa
học quý báu giúp tôi hoàn thành khóa luận đúng thời hạn.
Cuối cùng, tôi xin đƣợc gửi lời cảm ơn chân thành tới gia đình, ngƣời thân,
bạn bè đã động viên, chia sẻ và tạo mọi điều kiện để tôi hoàn thành khóa luận này.
Tôi xin chân thành cảm ơn!


Ý nghĩa

TNST

Trải nghiệm sáng tạo

HS

Học sinh

GV

Giáo viên

SGK

Sách giáo khoa

SGV

Sách giao viên

GS

Giáo sƣ

Nxb

Nhà xuất bản

1.2.

Cơ sở thực tiễn..................................ài mới
Trong “Thi nhân Việt Nam”, Hoài Thanh nhận xét về Xuân Diệu thật sâu sắc và
chí lí: “Đó là nhà thơ mới nhất trong các nhà thơ mới… Thơ Xuân Diệu là nguồn sống
dào dạt chƣa từng có ở chốn nƣớc non lặng lẽ này. Xuân Diệu say đắm tình yêu, say đắm
cảnh trời, sống vội vàng, cuống quít, muốn tận hƣởng cuộc sống ngắn ngủi của mình. Khi
vui cũng nhƣ khi buồn, ngƣời đều nồng nàn, tha thiết”. Cô và các em cùng nhau đi tìm
hiểu cái nồng nàn, tha thiết trong thơ Xuân Diệu qua hoạt động trải nghiệm đọc hiểu văn
bản “Vội vàng” của ông qua bài học hôm nay


Hoạt động trải nghiệm của Gv và Hs

Nội dung cần đạt

Hoạt động 1: Gv hƣớng dẫn học sinh tìm hiểuI. Tìm hiểu chung
chung

-

1. Tác giả

-

Xuân Diệu (1916 – 1985), tên khai sinh

Gv cho học sinh đọc tiếp cận văn vản từ phầnNgô Xuân Diệu, bút danh Trảo Nha.
tiểu dẫn Sgk Ngữ văn 11, tập 2,


“Nhà thơ mới nhất trong các nhà thơ mới.

Nhóm 1 và nhóm 3 trả lời câu hỏi: Hiểu
biết của em về tác giả Xuân Diệu?

-

-

-

Là nhà thơ của mùa xuân, tuổi trẻ và tình

Nhóm 2 và nhóm 4 trả lời câu hỏi: Em yêu luôn khao khát giao cảm với đời.
hãy cho biết xuất xứ và bộ cục của bài thơ
“Vội vàng” Sgk/ 22?

-

Sự sáng tạo của Xuân Diệu là cuộc chạy

Các nhóm hoạt động thảo luận nhóm từ 3

đua với thời gian, tìm sự bất tử của văn

– 5 phút, sau đó cử đại diện nhóm lên trả

chƣơng.

lời, các nhóm khác nghe, nhận xét và bổ

tận hiến

Hoạt động 2: Gv hƣớng dẫn Hs hoạt động trải

II. Đọc – hiểu văn bản

nghiệm đọc hiểu văn bản
Gv tổ chức cho Hs hoạt động nhóm, làm
việc với văn bản “Vội vàng” để Hs tự cảm
nhận về tâm trạng nhân vật trữ tình thông
qua quá trình phân tích, cắt nghĩa, giải thích
văn bản
Gv chia lớp thành 4 nhóm:
-

 Nhóm 1:

Nhóm 1: Tìm hiểu tâm trạng nhân
vật trữ tình ở 13 câu thơ đầu của bài
thơ?

-

Khát vọng của nhà thơ
+ Ƣớc muốn kì lạ: “tắt nắng”, “buộc
gió”
+ Mục đích: giữ lại sắc hƣơng của
cuộc đời, bất tử hóa cái đẹp



níu kéo sự trôi chảy của thời gian
 Nhóm 2
-

Nhóm 2: Cảm nhận về nỗi băn
khoăn của tác giả trƣớc sự trôi chảy

- Sự tƣơng phản thời gian và cuộc
đời


của thời gian trong cái hữu hạn của

+ Xuân tới – xuân qua

cuộc đời?

+ Xuân non – xuân già
+ Xuân hết – tôi mất
+ Lòng tôi rộng – lƣợng trời
chật
+ Xuân tuần hoàn

- tuổi trẻ

chẳng thắm lại
+ Còn trời đất – chẳng còn tôi
 Khẳng định một chân lí: thời
gian và tuổi trả không bao giờ trở lại,
phải biết quý trọng thời gian và tuổi

chi…
chẳng

còn…nên…; điệp ngữ “phải
chăng”


Không thể níu kéo

thời gian, chỉ còn cách sống cao độ
kịp với thời gian


-

 Nhóm 3

Nhóm 3: Tìm hiểu về lời giục giã
sống vội vàng, cuống quít và khát

-

Lời giục giã sống vội vàng, tận hƣởng
tuổi trẻ và tình yêu đắm say hết mình

vọng tận hiến?
-

Khát vọng hòa nhập vào thiên nhiên



Học tập và rèn luyện để có lối sống

trình bày bài của nhóm, các nhóm khác

đẹp, có ích, hoàn thiện nhân cách

nghe và nhận xét:
Gv chốt ý:
Hoạt động 3. Hƣớng dẫn học sinh tổng kết
Gv tổ chức hoạt động nhân đạo quy mô lớp III. Tổng kết
học giúp các bạn có thái độ sống không đẹp, -

Hs biết quan tâm, chia sẻ với các bạn

không có mục tiêu sống

khác

Hs hình thành nhóm và hoạt động nhóm

-

Bƣớc đầu hình thành lối sống đẹp,
hoàn thiện nhân cách


ĐÁP ÁN CÂU HỎI
A. Hoạt động trải nghiệm
1. Năm 1930

Cách nói khác của tuần trăng mật

Hoài xuân

Tiếc nhớ mùa xuân

Tuần hoàn

Tuần hoàn theo thứ tự xoay vần
3. Tìm hiểu văn bản
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.
i.

B
A
C
A
B
A
D
B
D