 GIÁO ÁN NGỮ VĂN KHỐI 9. 
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Bài 18
BÀN VỀ ĐỌC SÁCH
Chu Quang Tiềm
I/ Mục tiêu cần đạt:
1. Kiến thức: Giúp HS hiểu được
- Đọc sách là một con đường quan trọng để tích luỹ, nâng cao học vấn.
- Hiểu được sự cần thiết của việc đọc sách và phương pháp đọc sách.
2. Kỹ năng:
- Rèn phương pháp đọc sách cho học sinh.
- Rèn luyện thêm các kỹ năng, cách viết văn nghị luận qua việc lĩnh hội bài văn nghị luận sâu sắc,
sinh động, giàu tính thuyết phục của tác giả Chu Quang Tiềm
3. Thái độ:
- Học sinh có ý thức quý trọng sách và có ý thức đọc sách trong thời gian rảnh rỗi.
- Biết chọn loại sách bổ ích, phù hợp với lứa tuổi học sinh.
- Không sử dụng, đọc, lưu trữ các loại sách, văn hoá phẩm độc hại
II/ Chuẩn bị:
1. GV:
+ Phương pháp:
- Hướng dẫn học sinh khai thác văn bản theo đặc điểm của một thể loại văn bản nghị luận.
- Phân tích tổng hợp, liên hệ thực tế, vấn đáp, giảng bình...
+ Bảng phụ, tư liệu, chân dung tác giả.
2. HS: Đọc, nghiên cứu văn bản, trả lời theo câu Hỏi SGK
III/Tiến trình lên lớp
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG GHI
1.Ổn định: Kiểm tra sĩ số.
2. Kiểm tra bài cũ: KT sự chuẩn bị của HS
3. Bài mới:
- Đọc sách là một con đường tích luỹ , nâng cao

học và lý luận
học nổi tiếng
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Trường THCS Phú Mỹ  1  GV:…

TUẦN : 20
TIẾT: 91
Ngày soạn:26/12/2008
Ngày dạy:29/12/2008
 GIÁO ÁN NGỮ VĂN KHỐI 9. 
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Hỏi: Văn bản do ai dịch lạiHỏi: Hãy nêu xuất xứ
của văn bảnHỏi:
- Yêu cầu: Đọc rõ ràng, mạch lạc, giọng đọc nhẹ
nhàng như trò chuyện, tâm tình.
GV: Đọc mẫu một đoạn → gọi 2 – 3 học sinh
đọc ⇒ RKN, nhận xét, sửa cách đọc cho học
sinh.
- Hướng dẫn học sinh tìm hiểu các từ khó trong
SGK – 6:
+"học vấn" , "học thuật"Hỏi:
+ Từ "trường chinh" có mấy nghĩaHỏi: Trong
văn bản dùng theo nghĩa nàoHỏi:
+ Thành ngữ "Vô thưởng, vô phạt" có nghĩa là
gìHỏi:
+ "Khí chất" được hiểu như thế nàoHỏi:
*HĐ 2: Hướng dẫn phân tích văn bản.
Hỏi: Tên văn bản là bàn về đọc sách, vậy theo
em văn bản được viết theo phương thức biểu đạt

(Bắc Kinh, 1995 – GS. Trần
Đình Sử dịch)
- 2 – 3 học sinh thay nhau đọc.
→ nhận xét, RKN, sửa lỗi…
- Căn cứ theo chú thích SGK,
học sinh tìm hiểu và trả lời các
từ khó.
- Xác định, nêu
+ Nghị luận (lập luận và giải
thích về một vấn đề xã hội)
+ Văn bản nhật dụng: Phong
cách Hồ Chí Minh; Đấu tranh
cho một thế giớii hoà bình;
Tuyên bố thế giới về quyền trẻ
em.
- Bố cục: Chia 3 phần
+ Từ đầu → nhằm phát hiện thế
giới mới.
+ Tiếp theo → tự tiêu hao lực
lượng:
+ Còn lại
- HS chú ý phần đầu văn bản.
+ Lý giải bằng cách đặt nó
trong mối quan hệ với học vấn
của con người: Đọc sách là con
đường của học vấn.
- Học sinh nhắc lại chú thích
trong SGK. Những hiểu biết thu
nhận được qua quá trình học
tập.

Trường THCS Phú Mỹ  2  GV:…

 GIÁO ÁN NGỮ VĂN KHỐI 9. 
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Hỏi: Nếu ta xoá bỏ những thành quả của nhân
loại đã đạt được trong quá khứ, lãng quên sách
thì điều gì sẽ xảy raHỏi:
Hỏi: Vì sao tác giả cho rằng đọc sách là một sự
hưởng thụHỏi:
4. Củng cố:
Hỏi: Em có nhận xét gì về cách lập luận của tác
giả trong đoạn văn trên?
Hỏi: Những lý lẽ trên đem lại cho em hiểu biết gì
về sách và lợi ích của việc đọc sách?
Hỏi: Em đã hưởng thụ được gì từ việc đọc sách
Ngữ văn để chuẩn bị cho học vấn của mình?
5. Hướng dẫn học ở nhà:
- Nắm nội dung phân tích
- Tìm hiểu tiếp phần văn bản còn lại.
giữ di sản tinh thần nhân loại, là
những cột mốtc trên con đường
tiến hoá học thuật của nhân loại.
+ Có thể chúng ta sẽ bị lùi điểm
xuất phát → thành kẻ đi giật lùi,
là kẻ lạc hậu…
- Nhập lại tích luỹ lâu dài mới có
được tri thức gửi gắm trong
những quyển sách → chúng ta
đọc sách và chiếm hội những tri
thức để mở rộng hiểu biết, làm

 GIÁO ÁN NGỮ VĂN KHỐI 9. 
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Bài 18
BÀN VỀ ĐỌC SÁCH
(Tiếp theo)
Chu Quang Tiềm
I/ Mục tiêu cần đạt:
1. Kiến thức: Giúp HS hiểu được
- Đọc sách là một con đường quan trọng để tích luỹ, nâng cao học vấn.
- Hiểu được sự cần thiết của việc đọc sách và phương pháp đọc sách.
2. Kỹ năng:
- Rèn phương pháp đọc sách cho học sinh.
- Rèn luyện thêm các kỹ năng, cách viết văn nghị luận qua việc lĩnh hội bài văn nghị luận sâu sắc,
sinh động, giàu tính thuyết phục của tác giả Chu Quang Tiềm
3. Thái độ:
- Học sinh có ý thức quý trọng sách và có ý thức đọc sách trong thời gian rảnh rỗi.
- Biết chọn loại sách bổ ích, phù hợp với lứa tuổi học sinh.
- Không sử dụng, đọc, lưu trữ các loại sách, văn hoá phẩm độc hại
II/ Chuẩn bị:
1. GV:
+ Phương pháp:
- Hướng dẫn học sinh khai thác văn bản theo đặc điểm của một thể loại văn bản nghị luận.
- Phân tích tổng hợp, liên hệ thực tế, vấn đáp, giảng bình...
2. HS: Đọc, nghiên cứu văn bản, trả lời theo câu hỏi SGK
III/Tiến trình lên lớp
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG GHI
1.Ổn định: Kiểm tra sĩ số.
2. Kiểm tra bài cũ: KT sự chuẩn bị của HS
3. Bài mới:

càng nhiều →
việc đọc sách
càng không dễ.
+ Sách càng
nhiều khiến người
ta không chuyên
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Trường THCS Phú Mỹ  4  GV:…

TUẦN : 20
TIẾT: 92
Ngày soạn:26/12/2008
Ngày dạy:30/12/2008
 GIÁO ÁN NGỮ VĂN KHỐI 9. 
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Hỏi: Tác giả chỉ rõ ý nghĩa của lối đọc chuyên
sâu của các học giả cổ đại ra sao?
Hỏi: Khó khăn tiếp theo của việc đọc sách hiện
nay là gì?
Hỏi: Em hiểu đọc sách như thế nào là lạc hướng?
Hỏi: Tại sao tác giả lại so sánh chiếm lĩnh học
vấn giống như đánh trận?
Hỏi: Trong thực tế hiện nay, thị trường sách,
truyện, văn hoá phẩm được lưu hành như thế
nào, hãy nêu nhận xét của em?
GV: Khẳng định tầm quan trọng của của việc
đọc sách, nêu những khó dễ mắc phải của người
đọc sách hiện nay, tác giả lại bàn luận với chúng
ta về vấn đề phương pháp đọc sách.

chống phá cách mạng, chính
quyền nhà nước… có các nội
dung không lành mạnh, thiếu
tính giáo dục. Đặc biệt nhiều
sách tham khảo phản giáo dục,
thiếu tính thống nhất về nội
dung, trùng lặp, chồng chéo…
xuất hiện theo xu thế vì mục
đích lợi nhuận → gây khó
khăn cho phụ huynh, học sinh
và người đọc…
- 2 thao tác:
+ Chọn sách
+ Đọc sách.
+ Sách đọc được chia làm hai
loại:
+ Sách đọc để có kiến thức
phổ thông → mọi công dân đều
phải đọc.
+ Sách đọc trau dồi học vấn
chuyên môn → thường dành cho
các học giả chuyên môn.
- Sách phổ thông không thể thiếu
được đối với các nhà chuyên
sâu.
+ Sách nhiều dễ
khiến người đọc
bị lạc hướng.
c. Phương pháp
đọc sách: