CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

......., ngày 29 tháng 5 năm 2016

BÁO CÁO SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM

Kính gửi: Hội đồng sáng kiến huyện .....

Họ và tên: ..... Năm sinh: 10 - 01 – 19...
Chức vụ: Hiệu trưởng
Đơn vị: Trường TH .....
Báo cáo tóm tắt sáng kiến: Một số kinh nghiệm chỉ đạo nhằm
nâng cao hiệu quả công tác phổ biến, giáo dục pháp luật ở trường Tiểu
học Nguyễn Bỉnh Khiêm.
1. Xuất xứ:
Xuất phát từ thực tế những công việc được giao để góp phần thiết
thực trong việc giải quyết, xử lý công việc được tốt hơn, đạt hiệu quả và
năng xuất cao hơn; bản thân đã suy nghĩ, có ý tưởng đề ra sáng kiến để
thực hiện.
Công tác phổ biến, giáo dục pháp luật trong trường học nói chung
và ở trường tiểu học nói riêng có vai trò hết sức quan trọng, là bước đầu
tiên của quá trình đưa pháp luật vào cuộc sống; tiền đề giúp cho cán bộ
giáo viên, nhân viên và học sinh thực hiện phương châm “Sống, làm việc

1


theo Hiến pháp và pháp luật”. Là nhân tố quan trọng trong việc giáo dục
phát triển toàn diện về trí tuệ, thể chất, tinh thần và đạo đức cho học sinh.
Thực hiện tốt công tác phổ biến, giáo dục pháp luật trong nhà

của giáo viên Tổng phụ trách Đội trong công tác phổ biến, giáo dục pháp
luật ở trường học.
Quán triệt các văn bản chỉ đạo, các quy định về công tác phổ biến,
giáo dục pháp luật trong trường học. Tiếp tục quán triệt Chỉ thị số 32CT/TW ngày 09 tháng 12 năm 2003 của Ban Bí thư Trung ương Đảng về
tăng cường sự chỉ đạo của Đảng trong công tác phổ biến, giáo dục pháp
luật, nâng cao ý thức chấp hành pháp luật của cán bộ, nhân dân; Quyết
định số 1141/QĐBĐHĐA ngày 29/3/2013 của Ban Điều hành Đề án nâng
cao chất lượng công tác phổ biến giáo dục pháp luật trong nhà trường
(Bộ GD-ĐT) về Ban hành Kế hoạch thực hiện Đề án “Nâng cao chất
lượng công tác phổ biến, giáo dục pháp luật trong nhà trường” giai đoạn
2013-2016 và các văn bản, tài liệu khác liên quan về công tác phổ biến,
giáo dục pháp luật trong nhà trường.
Hai là, xây dựng kế hoạch thực hiện nhiệm vụ phổ biến, giáo dục
pháp luật năm học trong nhà trường đảm bảo tính khả thi, đảm bảo tính
thường xuyên, liên tục trong việc tuyên truyền, phổ biến, giáo dục pháp
luật, có nội dung, hình thức và người thực hiện cụ thể, tránh tình trạng
làm chỉ có tính phong trào. Kết hợp với việc thường xuyên theo dõi, kiểm
tra, tổ chức sơ kết, tổng kết về công tác phổ biến, giáo dục pháp luật
trong nhà trường. Kịp thời động viên tập thể, cá nhân tích cực, nhắc nhở
có biện pháp, hình thức xử lý nghiêm các trường hợp vi phạm hoặc chưa
nghiêm túc trong công tác phổ biến, giáo dục pháp luật.
Ba là, lựa chọn nội dung phổ biến, giáo dục pháp luật đảm bảo phù
hợp từng đối tượng, cụ thể:

3


- Đối với cán bộ, viên chức, người lao động: Nội dung phổ biến
giáo dục pháp luật tập trung vào các quy định của pháp luật viên chức;
Luật thực hành tiết kiệm, chống lãng phí, chống tham nhũng; hội nhập

Năm là, đổi mới các hình thức phổ biến, giáo dục pháp luật ngoại
khóa đảm bảo sự đa dạng, phong phú, phù hợp với tâm lý lứa tuổi và
nhận thức của người học như: Lồng ghép các nội dung pháp luật vào các
hoạt động như sinh hoạt “Đội, Sao Nhi đồng”; xây dựng và tổ chức các
câu lạc bộ học sinh với pháp luật, nghe nói chuyện về pháp luật; tổ chức
các trò chơi thi tìm hiểu pháp luật, thi vẽ tranh, kể chuyện, đố vui pháp
luật; xây dựng các tiểu phẩm tình huống pháp luật; biên soạn và cấp phát
rộng rãi các tài liệu phổ biến pháp luật (sổ tay phòng chống tội phạm,
phòng chống ma túy, tài liệu giáo dục an toàn giao thông, tài liệu giáo
dục bảo vệ môi trường… Tổ chức tuyên truyền trên các phương tiện
thông tin, chú trọng tổ chức cho học sinh tham gia các hoạt động mang
tính thực hành chính trị, xã hội gắn với các hoạt động kỷ niệm các ngày
lễ, các cuộc vận động lớn của Đảng, Nhà nước, của Ngành Giáo dục.
Chủ động trong việc phối hợp với ngành chức năng và các cơ
quan, ban ngành, đoàn thể huyện và địa phương (Tư pháp, Công an, Hội
phụ nữ, Đoàn thanh niên...) trong việc tổ chức các hoạt động tuyên truyền
phổ biến, giáo dục pháp luật cho cán bộ giáo viên và học sinh, nhất là
việc bồi dưỡng về kiến thức, phổ biến pháp luật tổ chức thi tìm hiểu về
pháp luật;
Sáu là, lập kế hoạch xây dựng trường học an toàn, bao gồm tất cả
các lĩnh vực: chính trị, an ninh, trật tự, môi trường, phòng chống ma tuý,
tội phạm... Xây dựng quy chế đánh giá kết quả rèn luyện của học sinh
bao gồm việc thực hiện tốt các nội dung giáo dục pháp luật để tạo động
lực cho học sinh phấn đấu rèn luyện,.

5


Bảy là, xây dựng, quản lý, khai thác tủ sách pháp luật trong nhà
trường theo nội dung quy định tại Quyết định số 06/2010/QĐ-TTg ngày

ngoài giờ lên lớp đảm bảo được việc tích hợp các nội dung phổ biến, giáo
dục pháp luật theo kế hoạch với các hình thức đa dạng, phong phú. Trong
nội dung báo cáo sơ, tổng kết của các ban ngành đoàn thể nhà trường đã
tập trung đánh giá rút kinh nghiệm việc thực hiện nhiệm vụ tuyên truyền
phổ biến, giáo dục pháp luật gắn với những nhiệm vụ trọng tâm được
giao.
Tủ sách pháp luật nhà trường được khai thác tốt, đa số cán bộ,
giáo viên, nhân viên nhà thường xuyên hơn trong việc tra cứu tìm hiểu
nội dung các tài liệu để nâng cao kiến thức về pháp luật phục vụ cho
công tác và cuộc sống. Thiết bị, nguồn tư liệu phục vụ cho công tác phổ
biến, giáo dục pháp luật được bổ sung.
Ý thức chấp hành pháp luật, nội quy nhà trường của học sinh được
nâng cao, phần lớn học sinh đã có ý thức trong việc chấp hành luật giao
thông đường bộ, luật bảo hiểm y tế, nội dung về nhiệm vụ học sinh trong
điều lệ trường tiểu học. Có nhiều gương học sinh tốt, trả lại của rơi, giúp
đỡ bạn trong học tập. Hiện tượng học sinh có các hành vi nói tục, đánh
nhau trong trường đã giảm rõ rệt so với những năm học trước.
Chất lượng, hiệu quả của công tác phổ biến, giáo dục pháp luật
được nâng cao là một trong những nhân tố quan trọng tác động thúc đẩy
đến chất lượng giáo dục và sự phát triển toàn diện của học sinh. Kết quả
đánh giá chất lượng học sinh có nhiều tiến bộ so với năm học trước. Cụ
thể, về mặt năng lực, toàn trường có 946 học sinh, trong đó 371 em xếp
loại “Tốt” (tỷ lệ 39,2 %); 560 em xếp loại “Đạt” (tỷ lệ 59,2 %); 15 em
xếp loại “Cần cố gắng” (tỷ lệ 1,6 %). về mặt phẩm chất, toàn trường có
946 học sinh, trong đó 484 em xếp loại “Tốt” (tỷ lệ 51,2 %); 462 em xếp
loại “Đạt” (tỷ lệ 48,8 %); không có học sinh xếp loại “Cần cố gắng”. Kết

7



tuyên truyền giáo dục phổ biến, giáo dục pháp luật trong nhà trường có
hiệu quả nhất, trong đó chú trọng việc nêu gương điển hình.
Bốn là: Chú ý việc đầu tư các phương tiện, tài liệu, trang thiết bị và
kinh phí cho các hoạt động tuyên truyền phổ biến, giáo dục pháp luật
trong các nhà trường.
Năm là: Cùng với việc tổ chức thực hiện việc tuyên truyền phổ
biến, giáo dục pháp luật trong các nhà trường, cần có những biện pháp
tích cực trong việc ngăn ngừa và đồng thời xử lý nghiêm minh, đúng qui
định đối với các trường hợp vi phạm pháp luật, vi phạm quy chế, nội qui
nhà trường.
4. Kiến nghị:
Để tạo điều kiện thuận lợi cho công tác tuyên truyền phổ biến, giáo
dục pháp luật trong nhà trường, kính mong quý cấp lãnh đạo quan tâm
hơn nữa trong việc giúp đỡ xây dựng cơ sở vật chất thư viện thiết bị nhà
trường, nhằm đảm bảo tốt cho việc xây dựng và khai thác tủ sách pháp
luật của đơn vị.

Nhận xét của Hội đồng sáng kiến
Người viết
Cần phải có đánh gia như sau:
1. Đạt hay không đạt:…………..
2. Xếp lọai (nếu có):……………
3. Một số nhận xét về sáng kiến
………………………………….
………………………………….

9


………………………………….