Trang 1

ĐỀ
TÀI :
MỘT SỐ BIỆN PHÁP TRONG VIỆC XÂY DỰNG MÔI TRƯỜNG XANH
SẠCH ĐẸP Ở TRƯỜNG MGBC ANH THƠ
I/ Đặt vấn đề:
Từ xưa ông cha ta đã quan tâm đến vấn đề môi trường sống qua các câu
tục ngữ, thơ ca: “ nhà sạch thì mát, bát sạch ngon cơm”
Môi trường có tầm quan trọng đặc biệt đối với đời sống của con người và
sự phát triển kinh tế văn hóa của đất nước, của nhân loại, nó vừa là môi trường
sống vừa là nguồn cung cấp duy nhất vật chất cũng như các nguồn năng lượng
để đảm bảo sự sống cho nhân loại, con người luôn gắn bó với môi trường sống.
Đối với giáo dục mầm non, đây là một số vấn đề vô cùng quan trọng, với một cơ
thể nhỏ bé non nớt, ở lứa tuổi này trẻ trẻ rất nhạy cảm và chính vì vậy môi
trường sư phạm xanh, sạch, đẹp và lành mạnh giúp cho trẻ hình thành những nề
nếp thói quen đúng đắn và phát triển toàn diện về cơ thể và trí tuệ.
Giáo dục môi trường nhằm giúp cho giáo viên có kiến thức về môi trường,
giáo viên phải là người làm gương cho trẻ, luôn có ý thức hướng dẫn và nhắc
nhở trẻ kiên trì thực hiện những việc làm hằng ngày có ý nghĩa bảo vệ môi
trường. Mỗi giáo viên là một tuyên truyền viên về giáo dục bảo vệ môi trường
trong nhà trường các bậc phụ huynh và cộng đồng chính vì vậy tôi chọn đề tài
“Một số biện pháp trong việc xây dựng môi trường Xanh, Sạch, Đẹp ở trường
MGBC Anh Thơ”.
II/ Cơ sở lý luận:
Năm học 2009 – 2010 là năm học tiếp tục “xây dựng trường học thân
thiện, học sinh tích cực” để tạo được mối thân thiện trong trường học cần phải
Xây dựng môi trường xanh, Sạch, Đẹp
Căn cứ công văn số 392/ GD&ĐT về việc tổ chức phát động xây dựng
trường Trường học Xanh, Sạch, Đẹp. Do nhận thức được vai trò vị trí và tầm
quan trọng của việc xây dựng môi trường Xanh, Sạch, Đẹp, việc giáo dục môi

gian dài và việc xây dựng những công trình đó thì thực sự chúng ta mới làm
được phân nữa phần công việc. Công tác xây dựng là một công tác lâu dài phải
có cái nhìn tổng thể từ năm này đến năm khác, nó làm cho ta lúc nào cũng cảm
thấy mình cần phải làm và tiếp tục làm để phục vụ cho các yêu cầu của trường
lớp ngày càng cao. Đầu tiên chúng ta đặt ra các yêu cầu cụ thể và có kế hoạch tu
sữa thực hiện hàng năm về mỗi năm học.
Bắt đầu học kỳ I năm học 2007 – 2008 việc đầu tiên là làm sao để có được
phòng học sạch sẽ, khang trang cho trẻ, tôi tham mưu với lãnh đạo địa phương
UBND Huyện xin kinh phí để tu sữa một phòng nhà kho để tận dụng làm phòng
học cho trẻ và vận động phụ huynh láng nền 4 sân chơi ở 4 cơ sở Thôn Phú
Xuân, Thôn Phú Mỹ, Thôn Phú Lai, Thôn Cẩm Khê sạch sẽ để trẻ có nơi vui
chơi rộng rãi, sạch sẽ thoáng mát.
Tiếp đến chúng tôi vận động phụ huynh học sinh để xin tre làm hàng rào
bao quanh sân trường ở một số cơ sở chưa có hàng rào bao quanh, Phối hợp với
phụ huynh xin một số cây cảnh, cây xanh để trồng quanh khu vực sân trường để
tạo môi trường xanh sạch đẹp cho trẻ.
Vì trường Mẫu giáo tất cả cán bộ giáo viên đều là nữ, hầu hết giáo viên
đều đứng lớp giảng dạy cả ngày nên không có thời gian cùng nhà trường tham
gia xây dựng môi trường Xanh – Sạch – Đẹp. Cho nên tôi liên hệ các đoàn thể
( Nhất là đoàn thanh niên Xã) phụ huynh học sinh xin hỗ trợ về công lao động
như: San bằng sân trường, Dẫy cỏ và dọn vệ sinh khu vực xung quanh trường,

Trường MGBC Anh Thơ

Người thực hiện: Phạm Thị Mười


Trang 3

đào hố trồng cây… cùng cán bộ giáo viên nhân viên vào ngày thứ bảy và chủ

Về phòng học phải có ánh sáng tự nhiên vì nó có tác dụng tốt đến trí tuệ
và thị lực của trẻ. Có nhiều cửa sổ đón gió thoáng mát và phải đảm bảo để tránh

Trường MGBC Anh Thơ

Người thực hiện: Phạm Thị Mười


Trang 4

gió đông bắc, giữ ẩm cho trẻ. Với nhu cầu như vậy tôi đã vận động kinh phí ở
phụ huynh học sinh để mở thêm một số cửa sổ ở các phòng học cho trẻ, Thay
toàn bộ hệ thống điện ở các lớp bằng hai tiếp điện 1.2m trong phòng cho trẻ, 4
quạt cho 01 lớp, lớp học thoáng mát sẽ là tiêu chuẩn hàng đầu cho trẻ học tập vui
chơi.

Hằng ngày hằng tuần phải lau chùi, dọn vệ sinh theo lịch, đồ dùng đồ chơi
sắp xếp gọn gàng, đẹp, hấp dẫn trẻ và phải đảm bảo an toàn cho trẻ. Để cùng
thực hiện tốt vệ sinh lớp học giáo viên cần giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh.
Khu vệ sinh được được xây dựng bên cạnh phòng học có khu vệ sinh nam riêng,
nữ riêng. Sân trường có cây xanh bằng phẳng, sạch sẽ và được bố trí hợp lý một
số đồ chơi ngoài trời, sân trường đều có hệ thống thoát nước tránh lầy lội vào
mùa mưa, trường có rào, cổng ngõ bảo vệ.
Tóm lại vệ sinh trong trường Mầm Non là vấn đề dặc biệt quan trọng, nó
ảnh hưởng trực tiếp đến sức khỏe và khả năng tiếp thu kiến thức cho trẻ. Vì vậy
cần phải nhận thức đúng đắn vấn đề này một cách sâu sắc trong công tác quản lý
của mình và phải có kế hoạch để tham mưu xây dựng từng bước. Điều quan
trọng ở đây nữa là ngoài việc xây dựng chúng ta phải biết sử dụng và bảo quản
tốt để tăng thêm chất lượng cơ sở vật chất. Nhà trường kết hợp địa phương đoàn
thể hỗ trợ các thùng rác lớn có nắp đậy để đựng rác ở các cơ sở.

hiện, làm thế nào để lượng thông tin tuyên truyền tác dụng thiết thực đến gia
đình phụ huynh đem lại kết quả trong công tác của mình, với công tác này phụ
huynh đóng góp rất nhiều trong trong việc xây dựng môi trường
3. Nâng cao nhận thức đội ngũ giáo viên nhân viên:
Để thực hiện tốt tôi cấn phải làm cho toàn thể chị em hiểu rõ mục đích, ý
nghĩa, tầm quan trọng của công tác này.
Để làm được điều này bản thân tôi tìm tòi, sưu tầm tài liệu, tranh, ảnh có liên
quan về môi trường Xanh, Sạch, Đẹp phổ biến cho chị em biết. Ngoài ra tôi còn
đặt một số câu hỏi để chị em cùng nhau tọa đàm trong buổi sinh hoạt chuyên
môn.
Phát động thi đua giữa các lớp về công việc tạo môi trường Xanh, Sạch, Đẹp
ở lớp.
Từ kiến thức đã được tiếp thu và với sự hiểu biết của mình chị em đã thấy
được tầm quan trọng của việc giữ vệ sinh môi trường xây dựng môi trường và tự
đề ra kế hoạch của mình để thực hiện ở lớp cũng như ở trường.
4. Chỉ đạo giáo viên giáo dục các cháu có ý thức bảo vệ môi trường:
Ngoài những việc làm trên tôi còn chỉ đạo cho giáo viên giáo dục các cháu có
ý thức bảo vệ môi trường thông qua các hoạt động.

Trường MGBC Anh Thơ

Người thực hiện: Phạm Thị Mười


Trang 6

Song song với công tác cải tạo môi trường việc cải tiến nội dung chương
trình, phương pháp giáo dục cũng cần chú trọng bằng những hình thức tổ chức
sinh động, phù hợp với lứa tuổi mầm non như hoạt động góc, hoạt động ngoài
trời, khám phá khoa học…. chúng ta phải tạo điều kiện cho trẻ có nhận thức và


Trang 7

qua theo dõi sự lớn lên của cây từ sự nẩy mầm và giáo viên tạo ra các tình huống
như: Nếu như cây không được chăm sóc thì cây sẽ như thế nào? Và ngược lại
cây được chăm sóc thì cây sẽ tươi tốt. Ngoài ra, khi vui chơi ở sân trường trẻ tự
giác nhặt những chiếc lá vàng rơi, bao ni lông bỏ vào thùng rác. Hoặc qua hoạt
động góc ở góc thiên nhiên trẻ sẽ được chơi với cây, với hoa do chính bàn tay trẻ
chăm sóc, vun trồng, từ đó trẻ tích lũy được kinh nghiệm, tự mình tìm tòi khám
phá, ở góc nghệ thuật trẻ sẽ tạo nên 1 khung cảnh rừng cây hoặc một khu vườn,
do trẻ tự sáng tạo bằng những nét ngộ nghĩnh từ búp sáp màu, hoặc trẻ được chơi
với những vật liệu thiên nhiên như từ lá cây tạo ra các con vật ngộ nghĩnh qua
bàn tay trẻ, và ở đây trẻ được chơi theo những gì trẻ tích lũy được, cảm nhận
được vẻ đẹp và bộc lộ cảm xúc thẫm mỹ của mình.

Ở hoạt động ngoài trời cô và trẻ cùng đi dạo và chơi trò “ trốn tìm” cho trẻ
chôn xuống đất một chiếc lá, mảnh giấy, túi ni lông, sau 15 ngày đào lên thì lá
ngã màu, giấy mũn ra, miếng ni lông vẫn còn nguyên, cho ta thấy nếu ta trồng
cây trên mảnh đất thì có lá cây lẫn vào đất thì cây sẽ tươi tốt, còn ngược lại nếu
túi ni lông vứt bừa bãi sẽ làm cho môi trường bị hủy họa. Do đó phải bảo vệ môi
trường bằng cách không vức rác bừa bãi nhất là các chất bằng nhựa hoặc bao ni
lông.
Song song với việc giáo dục trên, giáo viên còn phải giáo dục lễ giáo cho trẻ,
tức là giáo dục cho trẻ những hành vi có văn hóa trong cuộc sống hằng ngày có
thái độ đúng đắn với cô giáo, bạn bè, người lớn và có tình cảm tốt đối với sự vật
hiện tượng xung quanh. Với môi trường trẻ biết yêu quý bảo vệ cảnh đẹp của
thiên nhiên không hái hoa, ngắt lá, bẻ cành cây ở trường lớp, ở vườn hoa, công
viên. Trẻ có thói quen giữ gìn chăm sóc cảnh đẹp thiên nhiên, môi trường sạch

Trường MGBC Anh Thơ

của môi trường xung quanh, thích vẻ đẹp mới lạ của đồ chơi, tranh ảnh qua bàn
tay của giáo viên trong phong trào làm đồ dùng đồ chơi bằng nguyên vật liệu đã
làm cho trẻ càng thêm yêu quý cái đẹp. Trong công tác này tôi chọn giáo viên
làm điểm, sau đó phát động trong toàn trường.
Qua phong trào thi đua, kiểm tra đánh giá giúp cho chị em nâng cao tinh thần
trách nhiệm, đồng thời giúp người cán bộ quản lý phát hiện được những nhân tố
tích cực điển hình để động viên, khen thưởng kịp thời. Mặt khác chúng tôi còn

Trường MGBC Anh Thơ

Người thực hiện: Phạm Thị Mười


Trang 9

đánh giá được hiệu quả các mặt hoạt động tác động đến trẻ và rút ra những bài
học kinh nghiệm phổ biến thành bài học chung.
V/ Kết quả nghiên cứu:
Qua những biện pháp nêu trên không những khuôn viên của nhà trường ngày
càng “ Xanh, Sạch, Đẹp” và an toàn, thoáng mát mà còn góp phần rất lớn thu hút
các bậc phụ huynh đưa trẻ đến trường ngày một đông hơn cụ thể:
+ Về môi trường bên ngoài lớp
- Trường đã có cổng, có bảng tên trường, hàng rào, phòng học được quét vôi
sạch sẽ khang trang.
- Trường có cây xanh bóng mát, sân trường luôn sạch sẽ sân láng nền xi măng,
ngõ đi vào được đổ bê tông sạch sẽ, có đồ chơi ngoài trời cho trẻ ( nhà banh, bập
bênh)
- Góc tuyên truyền có nhiều tranh ảnh đẹp thu hút sự chú ý của phụ huynh và
trẻ.
- Tất cả các cơ sở đều có công trình vệ sinh cho trẻ.

Trang10

VI/ Kết luận:
- Qua những kết quả đạt được tôi đã rút ra những bài học kinh nghiệm như
sau: Mỗi người cần có trách nhiệm xây dựng môi trường Xanh – Sạch –
Đẹp ngay từ trong ý thức như bỏ rác đúng nơi quy định, trồng cây xanh
cây hoa cho lớp...

- Cần giáo dục ý thức bảo vệ môi trường đến toàn thể CB – GV – NV để
đội ngũ nhận thức đúng đắn về vai trò và tầm quan trọng của môi trường Xanh –
Sạch – Đẹp.
- Nâng cao nhận thức của phụ huynh học sinh để xây dựng môi trường
Xanh – Sạch – Đẹp.
- Vệ sinh sạch sẽ là tiêu chuẩn hàng đầu trong công tác giáo dục môi
trường.
- Cô giáo như mẹ hiền, có trách nhiệm nuôi dạy trẻ tốt, trẻ phát triển tốt
hoàn toàn phụ thuộc vào môi trường sống và môi trường giáo dục của nhà
trường.
- Có kế hoạch phân công, phân nhiệm rõ ràng cụ thể, động viên khen thưởng
kịp thời. Phát động phong trào “ Lớp trồng cây, người người trồng cây” để tạo
cảnh quanh xanh- sạch- đẹp ở các lớp, ở toàn trường.
VII/ Đề nghị:
- Phòng giáo dục tham mưu các cấp hỗ trợ thêm cho trường một số đồ
chơi ngoài trời và tranh ảnh phục vụ giáo dục môi trường Xanh – Sạch – Đẹp để
trường tiến tới đạt chuẩn quốc gia trong năm 2010.
Xin chân thành cảm ơn!
Người thực hiện
Phạm Thị Mười
TÀI LIỆU THAM KHẢO