“Thành lập câu lạc bộ em yêu sinh học ở trường THCS để nâng cao chất lượng dạy học
môn sinh học”

MỤC LỤC
1. PHẦN MỞ ĐẦU: ……………………………………………Trang 2
1. 1. Lý do chọn đề tài:……………………………………………...… 2
1. 2. Mục đích nghiên cứu:……………………………………............. 3
1. 3. Đối tượng nghiên cứu:……………………………………….…. .4
1. 4. Phương pháp nghiên cứu:……………………………………...…4
1. 5. Giới hạn phạm vi nghiên cứu:…………………………………....5
2. PHẦN NỘI DUNG:……………………………………………… 5
2. 1. Cơ sở lý luận của vấn đề:……………………………………… 5
2. 2. Thực trạng:……………………………………………………… 6
2. 3. Các biện pháp đã tiến hành để giải quyết vấn đề:……………..…8
2. 4. Kết quả thu được qua khảo sát:………………………………. 13
3. PHẦN KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ:……………………………… 14
3. 1. Kết luận:…………………………………………………………14
3. 2. Kiến nghị:……………………………………………………… 15
PHỤ LỤC

1. MỞ ĐẦU:
GV Sinh học: Phạm Thị An

1

Năm học: 2016-2017


“Thành lập câu lạc bộ em yêu sinh học ở trường THCS để nâng cao chất lượng dạy học
môn sinh học”



2

Năm học: 2016-2017


“Thành lập câu lạc bộ em yêu sinh học ở trường THCS để nâng cao chất lượng dạy học
môn sinh học”

Tập hợp các học sinh yêu thích môn sinh học để cùng nhau trao đổi
kinh nghiệm học tập, giao lưu giữa các nhóm trong câu lạc bộ và giữa câu lạc
bộ với các thầy cô bộ môn, những anh chị lớp trước.
Cung cấp, trao đổi tài liệu học tập bộ môn, trao đổi phương pháp học tập,
rèn luyện kỹ năng làm bài, góp phần nâng cao chất lượng môn sinh học trong
giờ học chính khoá.
Xây dựng và rèn luyện phương pháp học tập mới, phát huy tính chủ
động sáng tạo của học sinh.
Phát hiện những học sinh có năng khiếu học môn sinh học để bồi dưỡng
chuẩn bị cho các kì thi học sinh giỏi cấp huyện, cấp tỉnh, bước đầu tạo lập
thói quen tìm tòi kiến thức mới, bước đầu tập thói quen làm việc khoa học.
Đưa kiến thức sinh học vào thực tế cuộc sống để kiến thức trở nên gần
gũi, hữu ích, tuyên truyền các hoạt động: Sức khoẻ sinh sản vị thành niên, bảo
vệ thiên nhiên, môi trường, bảo vệ các loài sinh vật….để các em có thể áp
dụng những kiến thức học được trong cuộc sống thực tế của mình.
Tóm lại mục đích của câu lạc bộ là tạo ra một “không gian sinh học” ở
đó các em không có áp lực thi cử, ở đó các em tự do bày tỏ những suy nghĩ,
những ước mơ, hoài bão của mình, những thắc mắc của bản thân, được cùng
nhau tìm tòi nguồn tri thức mới, trao đổi với nhau phương pháp học tập hiệu
quả và quan trọng nhất là các em được học mà chơi, chơi mà học từ đó thêm
yêu thích bộ môn và học tốt bộ môn sinh học.

quan để nghiên cứu về đề tài này.
c. Phương pháp quan sát sư phạm:
Cùng với những câu hỏi phỏng vấn, tôi đã quan sát sư phạm trong các giờ
lên lớp. Trên cơ sở đó đánh giá được mức độ lĩnh hội kiến thức của học sinh
cũng như thái độ học tập và sự yêu thích môn học của học sinh, từ đó tìm ra
những phương pháp nhằm nâng cao thành chất lượng bộ môn.
d. Phương pháp toán học thống kê :
Để giải quyết các nhiệm vụ một cách chính xác và mang tính khoa học,
tôi đã sử dụng một số phương pháp toán học thống kê để xử lý các số liệu đã
thu thập được trong suốt quá trình nghiên cứu.
e. Phương pháp kiểm tra đánh giá:
Để biết về kết quả của các em học sinh trước và sau khi áp dụng câu lạc
bộ em yêu sinh học, bản thân tôi đã tiến hành kiểm tra đánh giá thành tích của
các em học sinh bằng những bài kiểm tra, bằng kết quả học tập trên lớp, sự
hứng thú của học sinh trong các tiết học và những hiểu biết sâu rộng của học
sinh trong lĩnh vực sinh học.
1. 5. Giới hạn phạm vi nghiên cứu:
GV Sinh học: Phạm Thị An

4

Năm học: 2016-2017


“Thành lập câu lạc bộ em yêu sinh học ở trường THCS để nâng cao chất lượng dạy học
môn sinh học”

Đề tài này được áp dụng đối với những học sinh tham gia trong câu lạc bộ
em yêu sinh học ở trường THCS Buôn Choah. Trong đó:
Khối 6: 20 em

Năm học: 2016-2017


“Thành lập câu lạc bộ em yêu sinh học ở trường THCS để nâng cao chất lượng dạy học
môn sinh học”

hành những điều đã học, cũng như phát triển tối đa khả năng của mỗi cá nhân.
Quan trọng hơn cả là sau những trải nghiệm cùng câu lạc bộ, mỗi bạn học
sinh sẽ thêm tự tin với những kiến thức và kĩ năng mà mình thu được.
Chính vì vậy, với xu thế và những lợi ích đó, việc thành lập câu lạc bộ
em yêu sinh học ở trường THCS là vô cùng cần thiết.
2. 2. Thực trạng của vấn đề:
2. 2. 1. Thuận lợi – khó khăn:
* Thuận lợi:
- Được sự quan tâm chỉ đạo của phòng GD- ĐT, BGH nhà trường, đồng
nghiệp, tổ chuyên môn và hội cha mẹ học sinh.
- Bản thân là giáo viên trực tiếp giảng dạy bộ môn sinh học nhiều năm.
- Đa số học sinh ngoan, yêu thích môn sinh học và chịu khó tìm tòi, học
hỏi.
* Khó Khăn:
- Trường THCS Buôn Choah nằm trên địa bàn xã khó khăn, được thành lập
năm 2005. Số lượng học sinh toàn trường mỗi năm thường rất ít (Trên 100
học sinh mỗi năm) chia thành 4 khối lớp 6, 7, 8, 9. Đa số học sinh nhà ở xa
trường, đường sá đi lại vô cùng khó khăn, đặc biệt vào mùa mưa nên việc đi
lại học tập, tham gia câu lạc bộ còn gặp nhiều vất vả.
- Phần lớn các em học sinh các lớp là dân tộc thiểu số, khả năng tiếp thu
còn hạn chế, gia đình các em chủ yếu làm nông nghiệp, hầu như không có
máy tính nối mạng internet tại nhà nên khó khăn cho việc tra cứu thông tin
trên internet, bố mẹ chưa thực sự quan tâm nhiều tới việc học của cơn cái do
đó ảnh hưởng nhiều tới chất lượng học tập.


Tỷ lệ

lượng (%)

Số

Tỷ lệ

lượng (%)

Yếu
Số

Kém

Tỷ lệ Số

lượng (%)

Tỷ lệ

lượng (%)

171
10
5,8% 25
14,6% 127
74,3% 8
4,7% 1

gìn vệ sinh môi trường chung, chưa có thói quen bỏ rác đúng nơi quy định. Ý
thức giữ gìn vệ sinh cơ thể, bảo vệ sức khỏe còn thấp, các em chưa biết cách
ăn uống, sinh hoạt phù hợp cho cơ thể, chưa biết cách phòng chống một số
bệnh tật thông thường, không có thói quen bảo vệ, trồng và chăm sóc cây
GV Sinh học: Phạm Thị An

7

Năm học: 2016-2017


“Thành lập câu lạc bộ em yêu sinh học ở trường THCS để nâng cao chất lượng dạy học
môn sinh học”

xanh...... Mặt khác, do ở vùng nông thôn, xa trung tâm, gia đình sống bằng
nghề nông nên hoàn cảnh còn khó khăn ít có điều kiện tiếp xúc với những
kiến thức mới, với công nghệ thông tin, sự tìm hiểu khoa học còn hạn hẹp.
Chính vì vậy việc thành lập câu lạc bộ em yêu sinh học là một trong những
giải pháp để góp phần nâng cao chất lượng dạy và học, góp phần xây dựng
“Trường học thân thiện, học sinh tích cực” theo mục tiêu chung của ngành
giáo dục.
2. 3. Các biện pháp đã tiến hành để giải quyết vấn đề:
2. 3. 1. Khảo sát, lựa chọn, thành lập và ra mắt câu lạc bộ:
- Việc đầu tiên là khảo sát nguyện vọng của học sinh và ý kiến của các
em về việc thành lập và tham gia câu lạc bộ em yêu sinh học. Tôi đã làm phiếu
khảo sát và phát cho tất cả học sinh, sau đó thu lại, thống kê để có hướng đi
phù hợp với tình hình thực tế. Qua khảo sát, tôi nhận thấy rằng các em có sự
quan tâm và háo hức muốn tham gia vào câu lạc bộ em yêu sinh học.
- Tổ chức các buổi giới thiệu về mô hình câu lạc bộ, cách thức hoạt
động, nhiệm vụ của những thành viên tham gia câu lạc bộ và hiệu quả tích cực

Thành viên câu lạc bộ phải tuân thủ các quy định hoạt động của câu lạc bộ.
- Sau khi thành lập và hoàn thiện cơ cấu, Ban chủ nhiệm câu lạc bộ sẽ tổ
chức buổi ra mắt câu lạc bộ. Có thể nói đây là hoạt động đầu tiên, nên cần phải
gây ấn tượng tốt đẹp cho các thành viên, đảm bảo hai yếu tố sau: Vừa trang
trọng, vừa vui tươi. Các nội dung chính của buổi lễ:
+ Thông qua Quyết định thành lập CLB.
+ Thông qua chương trình hoạt động của CLB.
+ Thông qua quy chế hoạt động.
+ Thông qua Quyết định công nhận Ban chủ nhiệm lâm thời, danh sách
các hội viên.
2. 3. 2. Hoạt động của câu lạc bộ:
2. 3. 2. 1. Các hoạt động của câu lạc bộ em yêu sinh học:
Hoạt động của câu lạc bộ có những nội dung chủ yếu sau đây:
- Phương pháp học tập tốt bộ môn sinh học ở mỗi khối lớp.
- Các phương pháp hay giải bài tập sinh học 8, 9.
- Lịch sử môn sinh học, các nhà khoa học trong lĩnh vực sinh học.
- Trả lời các câu hỏi vui về sinh học, giải thích các hiện tượng sinh học
trong tự nhiên.
- Giải quyết các tình huống về môi trường. Biến đổi khí hậu.
- Những thành tựu của ngành sinh học trong cuộc sống hiện tại.
- Cách bảo vệ sức khỏe bản thân và phòng tránh các bệnh tật thông
thường.
GV Sinh học: Phạm Thị An

9

Năm học: 2016-2017


“Thành lập câu lạc bộ em yêu sinh học ở trường THCS để nâng cao chất lượng dạy học

GV Sinh học: Phạm Thị An

10

Năm học: 2016-2017


“Thành lập câu lạc bộ em yêu sinh học ở trường THCS để nâng cao chất lượng dạy học
môn sinh học”

Tháng 10: Em yêu khoa học: Quan sát các sinh vật nhỏ bằng kính lúp,
kính hiển vi.
Tháng 11: Các loại cây thuốc xung quanh ta.
Tháng 12: Học tốt môn sinh học 6 như thế nào?
Tháng 1: Tìm hiểu sự đa dạng của thế giới thực vật.
Tháng 2: Vai trò của rừng.
Tháng 3: Bảo vệ rừng.
Tháng 4: Thế giới vi sinh vật.
Tháng 5: Em chăm sóc cây và vệ sinh trường lớp.
+ Khối 7:
Tháng 9: Trường học xanh, sạch, đẹp.
Tháng 10: Em tập làm nhà khoa học: Quan sát các sinh vật nhỏ bằng
kính hiển vi: Trùng biến hình, trùng roi xanh, trùng giày......
Tháng 11: Cách phòng chống các loại giun kí sinh, bảo vệ cơ thể.
Tháng 12: Học tốt môn sinh học 7 như thế nào?
Tháng 1: Thế giới động vật đa dạng quanh ta.
Tháng 2: Vai trò của động vật.
Tháng 3: Đa dạng sinh thái biển.
Tháng 4: Lời kêu cứu của động vật quý hiếm.
Tháng 5: Biến đổi khí hậu.

Tháng 11: Giải bài tập ADN.
Tháng 12: Tìm hiểu về biến dị.
Tháng 1: Tìm hiểu ứng dụng của Di truyền học.
Tháng 2: Mối quan hệ giữa sinh vật và môi trường.
Tháng 3: Tác động của con người với môi trường.
Tháng 4: Luật bảo vệ môi trường và em Bảo vệ môi trường như thế nào?
Tháng 5: Tổng kết sinh học toàn cấp.
- Ban chủ nhiệm cùng ban cố vấn sẽ biên soạn nội dung theo từng tháng
ở mỗi khối lớp và triển khai tới từng câu lạc bộ cho phù hợp. Đầu tháng, ban
chủ nhiệm sẽ họp triển khai công việc tới các tổ trưởng và tổ phó của các câu
lạc bộ ở mỗi khối lớp. Sau khi nhận nội dung và phương thức hoạt động, tổ
trưởng và các tổ phó sẽ tiến hành cho các tổ viên trong câu lạc bộ của mình
hoạt động theo yêu cầu của Ban chủ nhiệm. Trong quá trình hoạt động, nếu có
gì vướng mắc sẽ liên hệ kịp thời với Ban chủ nhiệm để được giải quyết. Đồng
thời, Ban chủ nhiệm cũng luôn đôn đốc, kiểm tra sự hoạt động của các câu lạc
bộ. Cuối mỗi tuần Ban chủ nhiệm đều họp rút kinh nghiệm, triển khai những
hoạt động trong tuần tới. Câu lạc bộ có phần bản tin riêng tại góc bản tin của
trường. Những nội dung được triển khai trong bản tin đó là: Sơ kết hoạt động
GV Sinh học: Phạm Thị An

12

Năm học: 2016-2017


“Thành lập câu lạc bộ em yêu sinh học ở trường THCS để nâng cao chất lượng dạy học
môn sinh học”

của câu lạc bộ trong tuần, hoạt động trong tuần tới, những câu hỏi, đáp án đó
vui để học, những bài viết hay của các thành viên câu lạc bộ, tuyên dương

Năm học: 2016-2017


“Thành lập câu lạc bộ em yêu sinh học ở trường THCS để nâng cao chất lượng dạy học
môn sinh học”

kĩ năng này rất cần thiết cho các em trong quá trình lĩnh hội tri thức và trong
cuộc sống. Chính vì vậy, chất lượng bộ môn được nâng cao rõ rệt.
Cụ thể, kết quả bộ môn năm học 2014- 2015 như sau:
Giỏi
Tổng Số
số

Khá

Tỷ lệ Số

lượng (%)

Tỷ lệ

lượng (%)

Trung bình
Số

Tỷ lệ

lượng (%)



lượng (%)

3%

(%)
0

Yếu
Số

Tỷ

lượng lệ

(%)
15 8,9% 45 26,6% 104 61,5%
Kết quả bộ môn năm học 2015- 2016 như sau:

số

Kém

0%
Kém

Tỷ lệ Số

lượng (%)



Năm học: 2016-2017


“Thành lập câu lạc bộ em yêu sinh học ở trường THCS để nâng cao chất lượng dạy học
môn sinh học”

cực. Đó chính là động lực to lớn để tôi tiếp tục nghiên cứu, triển khai đề tài
này ở những năm tiếp theo.
3. KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ:
3. 1. Kết luận:
Môn sinh học mang lại những kiến thức, hiểu biết rất thực tế gắn liền với
bản thân các em và đời sống hằng ngày. Tuy nhiên với thời gian giảng dạy ít
ỏi ở lớp tôi khó có thể truyền thụ cho các em hết những kiến thức mà mình
muốn các em lĩnh hội. Chính vì vậy việc thành lập câu lạc bộ em yêu sinh học
là một phương pháp rất tốt để giáo viên bộ môn và học sinh có thể cùng tìm
hiểu, trao đổi với nhau trong lĩnh vực sinh học. Qua đó các em sẽ có những
hiểu biết phong phú hơn đối với bộ môn.
Qua thực tế thấy rằng, câu lạc bộ em yêu sinh học mang lại hiệu quả rõ
rệt không chỉ với học sinh mà còn đối với bản thân giáo viên, giúp tôi đánh
giá, nhìn nhận lại phương pháp giảng dạy của mình cho phù hợp với đối
tượng học sinh để không ngừng nâng cao chất lượng giảng dạy.
2. 2. Kiến nghị:
Tăng cường cơ sở vật chất để tạo điều kiện cho học sinh tìm tòi kiến thức:
Phòng internet, máy chiếu hoặc tivi nối mạng………
Thường xuyên bổ sung, cung cấp tài liệu cho học sinh: Sách, báo, tranh
ảnh, tài liệu…..trong thư viện trường.
Nhà trường tạo điều kiện để có một khu trưng bày bộ môn.
Xây dựng một vườn thực vật để các em có thể trồng cây, chăm sóc, và
học tập.

GV Sinh học: Phạm Thị An

17

Năm học: 2016-2017


“Thành lập câu lạc bộ em yêu sinh học ở trường THCS để nâng cao chất lượng dạy học
môn sinh học”

Hết

GV Sinh học: Phạm Thị An

18

Năm học: 2016-2017


“Thành lập câu lạc bộ em yêu sinh học ở trường THCS để nâng cao chất lượng dạy học
môn sinh học”

MỤC LỤC
1. PHẦN MỞ ĐẦU: ……………………………………………Trang 2
1. 1. Lý do chọn đề tài:……………………………………………...… 2
1. 2. Mục đích nghiên cứu:……………………………………............. 3
1. 3. Đối tượng nghiên cứu:……………………………………….…. .4
1. 4. Phương pháp nghiên cứu:……………………………………...…4
1. 5. Giới hạn phạm vi nghiên cứu:…………………………………....5
2. PHẦN NỘI DUNG:……………………………………………… 5

hội kiến thức một cách chủ động hơn, hiểu rộng, hiểu sâu hơn và biến nguồn
kiến thức bộ môn này thành hành trang ứng dụng trong cuộc sống.
Trong quá trình giảng dạy, ngoài việc sử dụng phương pháp phù hợp với
bộ môn, thường xuyên sử dụng đồ dùng dạy học trong giảng dạy, đổi mới
phương pháp dạy học theo hướng tích cực, chủ động, sáng tạo tôi còn luôn
chú ý tạo không khí học tập sôi nổi, thoải mái, chú ý vận dụng những kiến
thức vào thực tiễn cuộc sống để các em thấy gần gũi, dễ hiểu, hướng dẫn các
em cách học tập môn sinh học như thế nào để có kết quả….Chính vì vậy chất
lượng bộ môn ngày càng được nâng cao.
Tuy nhiên, tôi thấy như vậy vẫn chưa được hài lòng. Tôi muốn học sinh có
những hiểu biết nhiều hơn nữa trong lĩnh vực sinh học sau khi hoàn thành bậc
THCS, muốn các em yêu thích môn học và tự động tìm hiểu, khám phá chân
trời tri thức và có một môi trường thuận lợi để phát huy khả năng của mình,
trao đổi, học hỏi kiến thức lẫn nhau, nâng cao chất lượng học tập, rèn luyện
các kĩ năng sống, phấn đấu trở thành học sinh giỏi, năng động và sáng tạo.
Chính vì vậy, tôi có ý tưởng thành lập câu lạc bộ em yêu sinh học ở trường
THCS để nâng cao chất lượng dạy học môn sinh học.
1. 2. Mục đích nghiên cứu:
Thành lập câu lạc bộ em yêu sinh học ở trường THCS nhằm mục đích:
GV Sinh học: Phạm Thị An

20

Năm học: 2016-2017


“Thành lập câu lạc bộ em yêu sinh học ở trường THCS để nâng cao chất lượng dạy học
môn sinh học”

Tập hợp các học sinh yêu thích môn sinh học để cùng nhau trao đổi

21

Năm học: 2016-2017


“Thành lập câu lạc bộ em yêu sinh học ở trường THCS để nâng cao chất lượng dạy học
môn sinh học”

1. 4. Phương pháp nghiên cứu:
Để giải quyết những nhiệm vụ trên tôi tiến hành sử dụng đồng thời các
phương pháp nghiên cứu sau:
a. Phương pháp điều tra học sinh:
Trên cơ sở học sinh toàn khối 6, 7, 8, 9 tôi thực hiện một số bài kiểm
tra để tìm hiểu về mức độ nắm kiến thức của học sinh trong lĩnh vực bộ môn
sinh học. Ngoài ra, tôi đã sử dụng các phiếu khảo sát để điều tra nguyện vọng
của học sinh trong việc học tập bộ môn sinh học và ý kiến của các em như thế
nào về việc thành lập câu lạc bộ em yêu sinh học.
b. Phương pháp phân tích và tổng hợp tài liệu:
Để có cơ sở nghiên cứu, tôi đã tìm tòi các tài liệu trong các giáo trình,
chuyên đề, giáo án, sách giáo viên, mạng internet... và các tài liệu có liên
quan để nghiên cứu về đề tài này.
c. Phương pháp quan sát sư phạm:
Cùng với những câu hỏi phỏng vấn, tôi đã quan sát sư phạm trong các giờ
lên lớp. Trên cơ sở đó đánh giá được mức độ lĩnh hội kiến thức của học sinh
cũng như thái độ học tập và sự yêu thích môn học của học sinh, từ đó tìm ra
những phương pháp nhằm nâng cao thành chất lượng bộ môn.
d. Phương pháp toán học thống kê :
Để giải quyết các nhiệm vụ một cách chính xác và mang tính khoa học,
tôi đã sử dụng một số phương pháp toán học thống kê để xử lý các số liệu đã
thu thập được trong suốt quá trình nghiên cứu.

rộng, góp phần xây dựng “Trường học thân thiện - Học sinh tích cực”, giúp
các bạn học sinh thêm tự tin hơn, hiểu biết thêm về nhiều lĩnh vực trong cuộc
sống và giải trí, thư giãn lành mạnh sau những giờ học tập căng thẳng.
Lợi ích đầu tiên có thể nhìn thấy từ câu lạc bộ trong trường học là tạo
thêm sự tự tin và hoà nhập nhanh cho các bạn học sinh, đặc biệt là những học
sinh mới vào trường, giúp các em hòa nhập nhanh với môi trường mới và tìm
cho mình một phương pháp học tập phù hợp. Các bạn học sinh khi tham gia
vào câu lạc bộ không chỉ bổ sung được các kiến thức của nhiều môn học khác
nhau mà còn tự tin, năng động, giao tiếp tốt hơn cũng như rèn luyện sức khoẻ
tốt hơn.
Hơn nữa, chính từ trong những câu lạc bộ này những nhân tố xuất sắc,
có tố chất trong nhiều lĩnh vực học tập, hoạt động Đoàn… sẽ được phát hiện
và bồi dưỡng một cách đúng đắn.
Có thể nói, mô hình các câu lạc bộ trong trường học là một phần quan
trọng trong chương trình phát triển toàn diện của nhà trường trong giai đoạn
Công nghiệp hóa - Hiện đại hóa đất nước, tạo điều kiện cho các học sinh thực
GV Sinh học: Phạm Thị An

23

Năm học: 2016-2017


“Thành lập câu lạc bộ em yêu sinh học ở trường THCS để nâng cao chất lượng dạy học
môn sinh học”

hành những điều đã học, cũng như phát triển tối đa khả năng của mỗi cá nhân.
Quan trọng hơn cả là sau những trải nghiệm cùng câu lạc bộ, mỗi bạn học
sinh sẽ thêm tự tin với những kiến thức và kĩ năng mà mình thu được.
Chính vì vậy, với xu thế và những lợi ích đó, việc thành lập câu lạc bộ



“Thành lập câu lạc bộ em yêu sinh học ở trường THCS để nâng cao chất lượng dạy học
môn sinh học”

thấy rằng các em nắm kiến thức còn sơ sài, chưa biết vận dụng kiến thức vào
thực tế cuộc sống và lượng kiến thức bộ môn còn quá ít so với yêu cầu. Chính
vì vậy chất lượng bộ môn chưa cao.
Cụ thể, chất lượng bộ môn năm học 2013- 2014:
Giỏi
Tổng Số
số

Khá

Tỷ lệ Số

lượng (%)

Trung bình

Tỷ lệ

lượng (%)

Số

Tỷ lệ

lượng (%)

tìm hiểu nhiều kiến thức mới, được học mà chơi, chơi mà học và rèn luyện
thêm nhiều kĩ năng sống.
Kết quả phiếu khảo sát về việc thành lập câu lạc bộ em yêu sinh học:
Tổng số
171

Không

muốn Có thể tham gia

Rất muốn tham

tham gia
gia
31 học sinh
42 học sinh
98 học sinh
Trước đó, tôi cũng nhận thấy tình trạng vứt rác bữa bãi trong khuôn

viên trường, lớp còn phổ biến, học sinh chưa có ý thức tự giác trong việc giữ
gìn vệ sinh môi trường chung, chưa có thói quen bỏ rác đúng nơi quy định. Ý
thức giữ gìn vệ sinh cơ thể, bảo vệ sức khỏe còn thấp, các em chưa biết cách
ăn uống, sinh hoạt phù hợp cho cơ thể, chưa biết cách phòng chống một số
bệnh tật thông thường, không có thói quen bảo vệ, trồng và chăm sóc cây
GV Sinh học: Phạm Thị An

25

Năm học: 2016-2017