Sáng kiến kinh nghiệm: Kinh nghiệm quản lí phòng thực hành Tin học

I. Đặt vấn đề
II. Nội dung – Biện pháp thực hiện
A. Cách thực hiện:
1. Trước đây
2. Hiện nay
3. Nguyên nhân
B. Tiến trình thực hiện
1. Nội dung
2. Ưu điểm so với trước đây
3. Kết quả thực hiện
4. Kiểm chứng
5. Đánh giá kết quả - Tính khả thi
III. Kết luận

SAÙNG KIEÁN KINH NGHIEÄM

Gv: Nguyễn Minh Thanh

1

Năm học: 2016- 2017


Sáng kiến kinh nghiệm: Kinh nghiệm quản lí phòng thực hành Tin học

I. ĐẶT VẤN ĐỀ
Hiện nay CNTT mang lại thành tựu đáng kể cho con người trong mọi lĩnh vực đời
sống xã hội, góp phần đáng kể trong mục tiêu trên. Trong những năm gần đây nhà nước đã
rất quan tâm về việc giảng dạy Tin học trong nhà trường. Trong nhà trường thì việc đào tạo

chức và quản lí học sinh học và thực hành một cách hiệu quả là vấn đề có ý nghĩa rất quan
trọng trong việc nâng cao chất lượng học - thực hành cho các em. Và trên cơ sở hướng dẫn
của giáo viên, học sinh có kỷ năng khá tốt sử dụng máy vi tính để tự nghiên cứu, học tập,
tự nâng cao kiến thức.
Phương án giải quyết cho những khó khăn vừa nêu trên là tôi đánh số thứ tự các
máy trong phòng tương ứng với số học sinh trong một lớp, giao cho các em sử dụng một
máy riêng trong suốt năm học, các em có nhiệm vụ phải bảo quản vệ sinh máy mà mình sử
dụng. Đồng thời tôi đã sử dụng phầm mềm trợ giúp giảng dạy như NetOp School cài vào
các máy trong phòng thực hành Tin học của nhà trường. Với sáng kiến này tôi đã đơn giản
hóa được việc quản lý học sinh trong lúc hướng dẫn thực hành của môn học mình cũng
như giảng dạy và hướng dẫn các em tham gia các chương trình thi khác trên mạng
Internet: Violympic Toán, IOE, Giao thông thông minh, Tin học trẻ không chuyên …
Hiện tại, tôi đang quản lý hai phòng thực hành Tin học, tôi đã sử dụng sáng kiến này
cho một phòng gồm 41 máy, tôi sẽ tiếp tục áp dụng cho phòng thứ hai cũng gồm 41 máy
trong năm học này. Đồng thời tôi hướng dẫn các đồng nghiệp khác biết cách sử dụng phần
mềm này để áp dụng trong quá trình giảng dạy.
II. NỘI DUNG, BIỆN PHÁP THỰC HIỆN:
A. Cách thực hiện:
1. Trước đây:
Khi tôi mới được giao quản lý phòng thực hành Tin học của nhà trường, do
chưa có kinh nghiệm tôi cho các em vào phòng thực hành Tin học tự do chọn máy cho
mình, chưa có sự sắp xếp cho có hệ thống. Lúc nhiều học sinh cần sự hướng dẫn thì tôi
không thể đáp ứng cùng lúc nên xảy ra sự lộn xộn, mất trật tự trong giờ học. Hiệu quả giờ
thực hành không cao.

2. Hiện nay
Gv: Nguyễn Minh Thanh

3


2. Các ưu điểm so với trước đây:
Gv: Nguyễn Minh Thanh

4

Năm học: 2016- 2017


Sáng kiến kinh nghiệm: Kinh nghiệm quản lí phòng thực hành Tin học

- Tôi có thể chiếu bài giảng đến từng máy để học sinh quan sát, làm mẫu cho các
học sinh xem và làm theo.
- Có thể chiếu bài mẫu của 1 học sinh nào đó cho tất cả các máy khác theo dõi;
- Đưa kết quả, các lỗi hay mắc phải của một máy nào đó đến các máy khác cùng
xem để rút kinh nghiệm.
- Đặc biệt giáo viên từ xa có thể giúp học sinh cùng điều khiển chuột và bàn phím
để tăng kỹ năng thực hành cho các em mà không phải xuống tận máy cầm tay giúp học
sinh cùng làm.
- Cùng một lúc quản lý được nhiều máy tính, chia nhóm để quản lý, giám sát họat
động của các máy.
- Cài đặt dễ dàng, có nhiều trên thị trường;
- Có thể gởi bài tập, văn bản cho tất cả các máy của học sinh và nhận bài từ các máy
của học sinh;
- Trong quá trình giáo viên giảng giải thì giáo viên có thể khóa chuột và bàn phím
của tất cả học sinh, học sinh chỉ có thể là xem ngoài ra không thể sử dụng máy để chạy
chương trình nào khác. Điều này giúp học sinh chú ý cao độ nghe Thầy (Cô) giảng bài;
- Vấn đề quan trọng nữa là giáo viên có thể giám sát triệt để việt học tập của từng
máy, phát hiện ra ngay những máy vi phạm như là chơi trò chơi, chạy ứng dụng khác. Từ
đó ngăn chặn kịp thời. Vấn đề này khó có thể thực hiện đối với sử dụng máy chiếu.
- Giáo viên có thể tạo bài học động có âm thanh, có hình ảnh, sau đó gởi đến học

trong năm học 2015 - 2016 cùng phần mềm NetOp School cho kết quả như sau:
* Mức độ giám sát của giáo viên và khả năng tiếp thu của học sinh:

STT

NỘI DUNG

CHƯA ÁP DỤNG

ÁP DỤNG

1

Tỉ lệ theo dõi bài giảng


Gv: Nguyễn Minh Thanh

6

Năm học: 2016- 2017


Sáng kiến kinh nghiệm: Kinh nghiệm quản lí phòng thực hành Tin học

- Qua quá trình thực hiện, tôi thấy mức độ hiểu bài và thực hành tốt bài học nâng cao
hơn so với trước khi áp dụng sáng kiến.
- Có thể áp dụng rộng rãi trong các phòng thực hành tin học các trường THCS, THPT.

Gv: Nguyễn Minh Thanh

7

Năm học: 2016- 2017


Sáng kiến kinh nghiệm: Kinh nghiệm quản lí phòng thực hành Tin học

Một số hình ảnh minh họa:
Các máy đang thực hành

Khóa các máy

Gv: Nguyễn Minh Thanh

8

- Với đề tài này được áp dụng cho tất cả các trường học nói chung và trường THCS nói
riêng.
- Giáo viên trực tiếp quản lí phòng máy tính trong các tiết thực hành.
3. Điều kiện để sáng kiến được tiếp tục thực hiện có hiệu quả cao :
Trong phạm vi nhà trường:
- Tổ chức tập huấn cho giáo viên biết cách sử dụng phần mềm để áp dụng trong quá
trình sử dụng phòng thực hành tin học để giảng dạy
- Tham mưu với nhà trường, giáo viên chủ nhiệm và liên kết với phụ huynh học sinh để
tăng cường hơn nữa giáo dục các em học sinh biết bảo vệ tài sản chung, có ý thức trong
học tập.
Tuy nhiên tôi còn nhận thấy một số bất cập:
Để làm tốt phải có máy chuyên dụng hay phải có phần mềm trợ giúp giảng dạy như
NetOp School. Về phần mềm NetOp School thì yêu cầu các máy phải được nối mạng Lan
(mạng cục bộ), cấu hình tương đối mạnh. Có khi bị đứt kết nối, treo máy con, thông tin
Gv: Nguyễn Minh Thanh

10

Năm học: 2016- 2017


Sáng kiến kinh nghiệm: Kinh nghiệm quản lí phòng thực hành Tin học

đến máy con chậm. Giao diện tiếng Anh nên không thuận tiện cho một số giáo viên, học
sinh. Hạn chế với tập tin với dung lượng lớn.
Trên đây là sáng kiến kinh nghiệm của tôi trong năm học này rất mong nhận được
sự đóng góp của quý đồng nghiệp và Hội đồng khoa học sáng kiến nhà trường để tôi thực
hiện tốt hơn sáng kiến kinh nghiệm này.
HĐ SKKN trường THCS Lê Bình


HĐ SKKN CỦA PHÒNG GD&ĐT QUẬN CÁI RĂNG
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………

Gv: Nguyễn Minh Thanh

12

Năm học: 2016- 2017