Lời tựa
Ngày nay, với sự đi lên của đất nớc về tất cả mọi mặt: kinh tế chính trị
xã hội,đặc biệt là trong giai đoạn hội nhập thì giáo dục đống một vai trò vô
cùng quan trọng trong sự nghiệp hiện đại hoá ,công nghiệp hoá đất nớc.Vậy
càng ngày tri thức càng cao, cần những thế hệ có đầy đủ năng lực, khả năng để
tiếp nhận tri thức đó. Ai sẽ là ngời đa tri thức đó đến bến bờ nhận thức chính là
những ngời trong ngành giáo dục giáo viên. Song làm thế nào để truyền thụ
một cách có hiệu quả nhất tạo nên một thế hệ có ích cho xã hội thì là những
vấn đề mà ai cũng quan tâm. Vậy nên đổi mới phơng pháp giảng dạy là vô
cùng quan trọng, mà ngày nay chúng ta đang nỗ lực thực hiện để phát huy
tính tích cực,chủ động, sáng tạo cho ngời học sinh. Ngời giáo viên chỉ là ngời
hớng dẫn,lấy học sinh làm trung tâm.Với tôi là một giáo viên giảng dạy tiếng
anh ở trờng tiểu học, tôi nhận thấy rằng đổi mới trơng trình là điều cần thiết.
Tiếng anh là một môn ngoại ngữ nên học sinh rất bỡ ngỡ, đôi khi các em tỏ ra
lo sợ ,chán nản điều đó dẫn đến việc sử dụng tiếng anh giao tiếp còn rất hạn
chế,hiệu quả thấp,các kỹ năng nghe, nói, đọc, viết cha phát huy đợc, ngữ pháp
sử dụng không đồng nhất, triệt để, học sinh thụ động, chờ giáo viên hỏi, trả
lời, chép vào vở mà không hiểu gì, làm theo thầy cô nh một công cụ, máy móc
, không hiểu bản chất thực của vấn đề. Các kỹ năng trong giao tiếp Tiếng Anh
là vô cùng quan trọng .Vậy để đổi mới phơng pháp dạy các kỹ năng chúng ta
phải làm gì? Với phơng pháp đọc chép thì hiệu quả thấp học sinh thụ động, số
lợng học sinh giỏi và học sinh khá hạn chế.Về mặt kỹ năng đặc biệt là kỹ năng
đọc của học sinh, tôi cho rằng đây là một việc rất quan trọng.
I. Đặt vấn đề
1
1. Lý do khách quan:
Tôi đã và đang giảng dạy tại trờng tiểu học Thạch khoán: Thạch khoán
là một xã khó khăn nên điều kiện học sinh còn hạn chế, nhiều học sinh cha đủ
sách vở, địa hình đi lại không thuận lợi, nhiều gia đình phụ huynh cha quan
tâm sát sao đến việc học của con em mình.
Với tôi Tiếng Anh là một môn ngoại ngữ đòi học sinh phải luyện

VD:
Everyday I go to school.I like my school so much.A fte r school I do my
homework. My mother always help me with my learning math.
Các em đọc sai những từ nh:
Everyday - iveriday
School - skun
Do - đo
My - mi
Like - lit
Math - mát
3. Mục tiêu của sáng kiến:
Vậy với những lý do trên và tôi nhận thấy sự cấp thiết trong giảng dạy
đặc biệt là kỹ năng,khả năng đọc của học sinh trờng tiểu học Thạch khoán thì
bản thân tôi phải làm gì ? Tôi phải đổi mới thực trạng ban đầu, tôi mạnh dạn
làm SKKN để các đồng chí đóng góp để tôi thực hiện ngày có kết quả hơn .
II. Nhiệm vụ của đề tài
1. Nhiệm vụ khái quát:
3
Tìm ra phơng pháp dạy và đọc cho học sinh tiểu học Thạch khoán.
2. Nhiệm vụ cụ thể:
- Làm cho học sinh yêu thích, say mê bộ môn.
- Học sinh tiểu ngày càng tiến bộ chuyển biến trong cách học.
- Rút ra bài học kinh nghiệm để đổi mới.
3. Đối tợng nghiên cứu:
Toàn bộ học sinh lớp 3,4,5 trờng tiểu học Thạch khoán.
4. Khách thể nghiên cứu:
- Nghiên cứu tài liệu sách giáo khoa Anh 3,4,5.
- Các văn bản chỉ đạo chuyên môn về việc đổi mới chơng trình Anh
- Sách giáo viên Tiếng Anh 3,4,5.
5. Phơng pháp nghiên cứu.

Trong khi đọc : While-reading
Có thể cho học sinh đọc thầm khi nghe cô giáo đọc, đọc to trớc lớp một
vài học sinh, thực hiện làm theo cặp các bài tập .Gọi một số học sinh trình bày
5