ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN
TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ VÀ QUẢN TRỊ KINH DOANH
––––––––––––––––––––––––––––––

HOÀNG THỊ MÂY

ĐÀO TẠO NGHỀ CHO LAO ĐỘNG NÔNG THÔN
TRÊN ĐỊA BÀN HUYỆN CHỢ MỚI, TỈNH BẮC KẠN

LUẬN VĂN THẠC SĨ THEO ĐỊNH HƯỚNG ỨNG DỤNG
CHUYÊN NGÀNH: KINH TẾ NÔNG NGHIỆP

THÁI NGUYÊN - 2018


ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN
TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ VÀ QUẢN TRỊ KINH DOANH
––––––––––––––––––––––––––––––

HOÀNG THỊ MÂY

ĐÀO TẠO NGHỀ CHO LAO ĐỘNG NÔNG THÔN
TRÊN ĐỊA BÀN HUYỆN CHỢ MỚI, TỈNH BẮC KẠN
Chuyên ngành: Kinh tế nông nghiệp
Mã số: 8.62.01.15

LUẬN VĂN THẠC SĨ THEO ĐỊNH HƯỚNG ỨNG DỤNG

Người hướng dẫn khoa học: TS. Đỗ Thị Hồng Hạnh

THÁI NGUYÊN - 2018


Hoàng Thị Mây


iii
MỤC LỤC
LỜI CAM ĐOAN ........................................................................................................i
LỜI CẢM ƠN ............................................................................................................ ii
MỤC LỤC ................................................................................................................. iii
DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT ........................................................................vi
DANH MỤC CÁC BẢNG....................................................................................... vii
MỞ ĐẦU ....................................................................................................................1
1. Sự cần thiết của đề tài .............................................................................................1
2. Mục tiêu nghiên cứu ................................................................................................3
3. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu ...........................................................................3
4. Một số đóng góp chủ yếu của Luận văn .................................................................3
5. Kết cấu của luận văn ...............................................................................................4
Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ ĐÀO TẠO NGHỀ
LAO ĐỘNG NÔNG THÔN .....................................................................................5
1.1. Cơ sở lý luận về lao động nông thôn ...................................................................5
1.1.1. Khái niệm lao động, lao động nông thôn ..........................................................5
1.1.2. Vai trò của lao động nông thôn .........................................................................6
1.1.3. Đặc điểm của lao động ở nông thôn..................................................................7
1.2. Cơ sở lý luận về đào tạo nghề cho lao động nông thôn .......................................9
1.2.1. Khái niệm về nghề, đào tạo nghề cho lao động nông thôn ...............................9
1.2.2. Đặc điểm đào tạo nghề cho lao động nông thôn .............................................12
1.2.3. Các hình thức đào tạo nghề cho lao động nông thôn ......................................14
1.2.4. Sự cần thiết của việc đào tạo nghề cho lao động nông thôn ...........................16
1.2.5. Nội dung của đào tạo nghề cho lao động nông thôn .......................................18
1.3. Các yếu tố ảnh hưởng tới đào tạo nghề cho lao động nông thôn .......................22

3.3. Thực trạng đào tạo nghề cho lao động nông thôn huyện Chợ Mới, Bắc Kạn ...50
3.3.1 Dự báo nhu cầu đào tạo nghề cho lao động nông thôn huyện Chợ Mới,
Bắc Kạn .....................................................................................................................50
3.3.2. Công tác tuyên truyền, tư vấn học nghề và việc làm đối với lao động
nông thôn ...................................................................................................................59
3.3.3. Mục tiêu đào tạo nghề cho lao động nông thôn huyện Chợ Mới, Bắc Kạn...........60
3.3.4. Xây dựng kế hoạch và phương thức đào tạo nghề cho lao động nông thôn
huyện Chợ Mới .........................................................................................................65
3.3.5. Cơ sở vật chất, thiết bị dạy nghề .....................................................................67
3.3.6. Kết quả đào tạo nghề lao động nông thôn huyện Chợ Mới, Bắc Kạn ............70
3.3.7. Hiệu quả đào tạo nghề cho lao động nông thôn huyện Chợ Mới ...................75


v
3.4. Phân tích các nhân tố ảnh hưởng tới đào tạo nghề cho lao động nông thôn
trên địa bàn huyện Chợ Mới tỉnh Bắc Kạn ...............................................................80
3.4.1. Các yếu tố chủ quan ........................................................................................80
3.4.2. Các yếu tố khách quan ....................................................................................85
3.5. Đánh giá chung về công tác đào tạo nghề cho lao động nông thôn trên địa
bàn huyện Chợ Mới tỉnh Bắc Kạn.............................................................................89
3.5.1. Kết quả đạt được .............................................................................................89
3.5.2. Những mặt hạn chế .........................................................................................90
Chương 4: QUANG ĐIỂM, ĐỊNH HƯỚNG VÀ GIẢI PHÁP ĐÀO TẠO
NGHỀ CHO LAO ĐỘNG NÔNG THÔN HUYỆN CHỢ MỚI TỈNH
BẮC KẠN ................................................................................................................91
4.1. Quan điểm, định hướng đào tạo nghề cho lao động nông thôn .........................91
4.1.1. Quan điểm, định hướng đào tạo nghề cho lao động nông thôn của Việt Nam ........91
4.1.2. Quan điểm, định hướng đào tạo nghề cho lao động nông thôn của huyện
Chợ Mới tỉnh Bắc Kạn ..............................................................................................94
4.2. Các giải pháp chủ yếu nhằm hoàn thiện công tác đào tạo nghề cho lao động

ĐTN

: Đào tạo nghề

HĐND

: Hội đồng nhân dân

HTX

: Hợp tác xã

LĐNT

: Lao động nông thôn

TBXH

: Thương binh xã hội

UBND

: Ủy ban nhân dân


vii
DANH MỤC CÁC BẢNG
Bảng 2.1: Số lượng mẫu điều tra..................................................................... 33
Bảng 3.1: Tình hình lao động tại huyện Chợ Mới .......................................... 42
Bảng 3.2: Tỷ lệ hộ nghèo của huyện chợ Mới trong 5 năm 2011-2015 ......... 43

Bảng 3.19: Kế hoạch địa điểm đào tạo nghề .................................................. 66
Bảng 3.20: Đầu tư cho các lớp học đào tạo nghề nông thôn huyện Chợ
Mới, giai đoạn 2014-2016............................................................... 68
Bảng 3.21: Số lượng cán bộ chuyên trách, giáo viên được đào tạo qua
các năm ........................................................................................... 69
Bảng 3.22: Số lượng lớp dạy nghề đã được tổ chức ....................................... 70
Bảng 3.23: Số lượng học viên tốt nghiệp theo các ngành nghề ...................... 71
Bảng 3.24: Thực trạng vay vốn của lao động nông thôn sau khi học nghề .... 72
Bảng 3.25: Kinh phí cho đào tạo lao động nông thôn huyện Chợ Mới, giai
đoạn 2014 - 2016 ............................................................................ 74
Bảng 3.26: Việc làm của lao động nông thôn huyện Chợ Mới sau đào tạo
nghề giai đoạn 2014-2016............................................................... 76
Bảng 3.27: Số lao động sau khi học nghề làm đúng nghề được đào tạo
phân theo nhóm ngành .................................................................... 77
Bảng 3.28: Một số chỉ tiêu phản ánh hiệu quả đào tạo nghề .......................... 78
Bảng 3.29: Đánh giá người học về chương trình đào tạo ............................... 81
Bảng 3.30: Đánh giá của người học về đội ngũ giáo viên đào tạo nghề ........ 82
Bảng 3.31: Đánh giá của giáo viên về kiến thức, kỹ năng của người học ...... 84
Bảng 3.32: Đánh giá về điều kiện tự nhiên ..................................................... 85
Bảng 3.33: Đánh giá về quy mô, chất lượng lao động nông thôn .................. 86
Bảng 3.34: Đánh giá về chính sách đào tạo cho lao động nông thôn ............. 88


1
MỞ ĐẦU
1. Sự cần thiết của đề tài
Theo Tổng cục Thống kê, tính đến hết năm 2016, lao động từ 15 tuổi
trở lên có việc làm ước tính là 53,24 triệu người. Trong đó, khu vực nông
thôn chiếm 68,3% so với tổng số người có việc làm trên toàn quốc. Lao động
có việc làm đã qua đào tạo từ trình độ sơ cấp nghề trở lên ước tính 10,8 triệu

kiến thức khoa học kỹ thuật trong chăn nuôi, canh tác, sản xuất… Qua đó, tạo
ra nhiều sản phẩm hàng hóa có chất lượng, tăng năng suất lao động, góp phần
ổn định đời sống, nâng cao thu nhập cho bản thân người lao động tại khu vực
nông thôn.
Huyện Chợ Mới là một huyện nằm ở phía nam của tỉnh Bắc Kạn.
Những năm qua, việc triển khai thực hiện Đề án đào tạo nghề cho lao động
nông thôn tại huyện Chợ Mới đã mang lại chuyển biến tích cực. Từ năm 2011
đến hết năm 2016 số lao động nông thôn được được đào tạo nghề theo Quyết
định 1956 là 3.009 lao động. Tỷ lệ lao động sau khi học nghề được bố trí việc
làm trong giai đoạn 2011-2015 đạt khoảng 10%. Số lao động tự tạo việc làm
sau học nghề 30%, số còn lại chủ yếu trang bị kiến thức để tự phục vụ cho
công việc sản xuất chăn nuôi tại gia đình để nâng cao năng xuất lao động.
[21], [22]. Bên cạnh những thành công đã đạt được, công tác đào tạo nghề cho
lao động nông thôn còn gặp phải rất nhiều khó khăn, do xuất phát điểm thấp
về chất lượng, do số lượng đông nên sự chuyển biến của nguồn lao động so
với yêu cầu phát triển kinh tế nông thôn còn chưa đáp ứng. Đặc biệt nguồn
vốn dành cho đào tạo nghề còn hạn hẹp, cơ sở vật chất phục vụ công tác đào
tạo chưa đáp ứng được yêu cầu. Việc hợp tác giữa các cơ sở và người lao
động còn gặp nhiều khó khăn do chưa nhận thức rõ lợi ích của công tác đào
tạo nghề. Mặt khác, công tác đào tạo nghề cho lao động nông thôn còn nhiều
bất cập… Xuất phát từ lý do trên, tôi đã lựa chọn đề tài: “Đào tạo nghề cho
lao động nông thôn trên địa bàn huyện Chợ Mới tỉnh Bắc Kạn” làm đề tài
luận văn thạc sĩ kinh tế nông nghiệp.


Luận văn đầy đủ ở file: Luận văn full