ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN
TRƢỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ VÀ QUẢN TRỊ KINH DOANH

LÊ ĐỨC THUẬN

TĂNG CƢỜNG QUẢN LÝ LIÊN KẾT ĐÀO TẠO
GIỮA TRƢỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ PHÚ THỌ VÀ
DOANH NGHIỆP TRÊN ĐỊA BÀN TỈNH PHÚ THỌ

LUẬN VĂN THẠC SĨ KINH TẾ
CHUYÊN NGÀNH: QUẢN LÝ KINH TẾ

THÁI NGUYÊN - 2014
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên

/>

ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN
TRƢỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ VÀ QUẢN TRỊ KINH DOANH

LÊ ĐỨC THUẬN

TĂNG CƢỜNG QUẢN LÝ LIÊN KẾT ĐÀO TẠO
GIỮA TRƢỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ PHÚ THỌ VÀ
DOANH NGHIỆP TRÊN ĐỊA BÀN TỈNH PHÚ THỌ
Chuyên ngành: QUẢN LÝ KINH TẾ
Mã số: 60.34.04.10

LUẬN VĂN THẠC SĨ KINH TẾ

Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: PGS.TS. PHẠM QUÝ LONG

Tôi cũng xin chân thành cảm ơn tới: UBND tỉnh Phú Thọ, Sở Lao động - Thƣơng
binh và xã hội, Cục thống kê tỉnh Phú Thọ, Ban giám hiệu cùng các thầy cô giáo Khoa
Kế toán - Quản trị và các phòng ban chức năng của Trƣờng Cao đẳng nghề Phú Thọ và
các doanh nghiệp trên địa bàn tỉnh Phú Thọ.
Xin cảm ơn sự động viên, hỗ trợ của gia đình, đồng nghiệp và bạn bè đã tạo điều
kiện giúp đỡ tôi trong suốt quá trình thực hiện luận văn này.
Tôi xin chân thành cảm ơn./.
Phú Thọ, ngày 25 tháng 3 năm 2014
Tác giả luận văn

Lê Đức Thuận

Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên

/>

iii
MỤC LỤC
LỜI CAM ĐOAN ........................................................................................................ i
LỜI CẢM ƠN .............................................................................................................ii
MỤC LỤC ................................................................................................................. iii
DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT.................................................................................. vi
DANH MỤC BẢNG BIỂU ......................................................................................vii
.................................................................................................................... 1
1. Tính cấp thiết của đề tài .......................................................................................... 1
2. Mục tiêu nghiên cứu................................................................................................ 2
3. Đối tƣợng nghiên cứu.............................................................................................. 3
................................................................................................ 3
5. Đóng góp mới của luận văn .................................................................................... 3
6. Bố cục của luận văn ................................................................................................ 3

NGHIỆP TRÊN ĐỊA BÀN TỈNH PHÚ THỌ ...................................................... 34
3.1. Thông tin chung và cơ cấu tổ chức của trƣờng cao đẳng nghề Phú Thọ ........... 34
3.1.1. Thông tin chung .............................................................................................. 34
3.1.2. Quá trình hình thành và phát triển .................................................................. 34
................................................................................... 34
3.1.4. Cơ cấu, tổ chức bộ máy quản lý ...................................................................... 35
3.1.5. Các ngành nghề đào tạo .................................................................................. 36
3.1.6. Cơ sở vật chất phục vụ dạy và học.................................................................. 37
3.2. Thực trạng công tác quản lý hoạt động LKĐT giữa trƣờng cao đẳng nghề
Phú Thọ với các DN trên địa bàn tỉnh Phú Thọ ........................................................ 38
3.2.1. Thực trạng nhu cầu và cơ chế LKĐT của nhà trƣờng và DN ........................ 38
3.2.2. Công tác quản lý về hình thức và nội dung liên kết ........................................ 42
3.2.3. Công tác quản lý mục tiêu và nội dung chƣơng trình LKĐT ......................... 47
3.2.4. Công tác quản lý GV và HSSV ....................................................................... 52
3.2.5. Công tác quản lý chất lƣợng và hiệu quả của LKĐT ...................................... 58
......................................... 68
3.3.1. Các yếu tố ảnh hƣởng đến LKĐT giữa trƣờng Cao đẳng nghề Phú Thọ
với các DN ................................................................................................................ 68
.................................................................................................. 70
Chƣơng 4: GIẢI PHÁP TĂNG CƢỜNG QUẢN LÝ LIÊN KẾT ĐÀO TẠO
NGHỀ GIỮA TRƢỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ VÀ DOANH NGHIỆP TRÊN
ĐỊA BÀN TỈNH PHÚ THỌ .....................................................................................72
4.1. Một số căn cứ để đề xuất giải pháp .................................................................... 72
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên

/>

v
4.1.1. Mục tiêu về đổi mới giáo dục đào tạo của Đảng “Trích Nghị quyết
Trung ƣơng 8 khóa XI về đổi mới căn bản toàn diện Giáo dục - Đào tạo” .............. 72

Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên

/>

vi
DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT
CB

: Cán bộ

CĐN

: Cao đẳng nghề

CNH - HĐH

: Công nghiệp hóa - Hiện đại hóa

CP

: Cổ phần

CSĐT nghề

: Cơ sở đào tạo nghề

DN

: Doanh nghiệp


: Thành phố

TCN

: Trung cấp nghề

TNHH

: Trách nhiệm hữu hạn

TW

: Trung ƣơng

UBND

: Ủy ban nhân dân

XKLĐ

: Xuất khẩu lao động

Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên

/>

vii
DANH MỤC BẢNG BIỂU
Bảng 2.1: Bảng phân bổ và kết quả thu về phiếu điều tra ........................................ 31
Bảng 3.1: Tình hình cơ sở vật chất của trƣờng ......................................................... 38

viii
Bảng 3.17: Đánh giá của CB, GV về mức độ đầy đủ của cơ sở vật chất và
trang thiết bị phục vụ quá trình giảng dạy ............................................... 65
Bảng 3.18: Đánh giá của CB, GV về mức độ hiện đại của cơ sở vật chất và
trang thiết bị phục vụ quá trình giảng dạy ............................................... 65
Bảng 4.1: Dự báo nhu cầu đào tạo nghề cho lao động của các DN trên địa
bàn tỉnh Phú Thọ giai đoạn 2015 - 2020 ................................................ 74
Bảng 4.2: Kế hoạch đào tạo của trƣờng Cao đẳng nghề Phú Thọ giai đoạn
2015 - 2020 ............................................................................................. 74

Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên

/>

1

1. Tính cấp thiết của đề tài
Bƣớc sang thế kỷ thứ XXI, vấn đề nguồn nhân lực ngày càng trở thành yếu
tố quyết định đối với sự phát triển và thịnh vƣợng của mỗi quốc gia.
Việt Nam đang trong thời kỳ đầu của sự nghiệp CNH - HĐH đất nƣớc nên
việc đáp ứng yêu cầu về con ngƣời và nguồn nhân lực là nhân tố quyết định. Trong
chiến lƣợc phát triển nguồn nhân lực thì đào tạo nghề luôn đƣợc coi là vấn đề then
chốt nhằm tạo ra đội ngũ công nhân kỹ thuật có trình độ, kiến thức chuyên môn, có
kỹ năng và thái độ nghề nghiệp phù hợp yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội, đáp ứng
sự biến đổi cơ cấu kinh tế, đáp ứng nhu cầu chuyển dịch cơ cấu lao động.
Nhiệm vụ phát triển nguồn nhân lực là trách nhiệm chung của toàn Đảng, toàn
dân ta, trong đó vai trò của các cơ sở giáo dục đào tạo nghề và các DN là rất quan
trọng. Trong những năm qua, đƣợc sự quan tâm của Đảng, Nhà nƣớc, sự chỉ đạo của
Chính phủ và sự cố gắng của các cấp, các ngành, công tác dạy nghề đã từng bƣớc
đƣợc đổi mới và phát triển, đáp ứng ngày một tốt hơn nhu cầu về nhân lực kỹ thuật

rộng quy mô, ngành nghề đào tạo, đổi mới mục tiêu, nội dung, phƣơng pháp, hình
thức đào tạo, nhà trƣờng còn bắt đầu thực hiện liên kết trong quá trình đào tạo giữa
nhà trƣờng với các doanh nghiệp.
Một trong những giải pháp để trƣờng Cao đẳng nghề Phú Thọ nâng cao chất
lƣợng đào tạo của mình, tạo ra đƣợc đội ngũ công nhân kỹ thuật lành nghề, đáp ứng
đƣợc nhu cầu của các doanh nghiệp đó là tăng cƣờng sự liên kết giữa trƣờng với các
doanh nghiệp. Vấn đề liên kết đào tạo là vấn đề mới, có nhiều khó khăn song là vấn
đề cần thiết, là vấn đề có tính chất nền tảng đảm bảo cho Trƣờ

: “Tăng cường quản lý liên kết đào tạo nghề giữa Trường cao đẳng nghề Phú
Thọ và doanh nghiệp trên địa bàn tỉnh Phú Thọ".
2. Mục tiêu nghiên cứu
2.1. Mục tiêu chung
tạo nghề giữa Trƣờng Cao đẳng nghề Phú Thọ với các doanh nghiệp trên địa b
.
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên

/>

3
2.2. Mục tiêu cụ thể
Làm rõ những cơ sở lý luận cơ bản và thực tiễn liên quan đến quản lý LKĐT
giữa cơ sở đào tạo nghề và DN
Đánh giá thực trạng công tác LKĐT giữa Trƣờng Cao đẳng nghề Phú Thọ
với các DN trên địa bàn tỉnh Phú Thọ - tỉnh Phú Thọ.
Trên cơ sở đó đƣa

tăng cƣờng quản lý LKĐT của Trƣờng

cao đẳng nghề Phú Thọ nghề với các DN trên địa bàn tỉnh Phú Thọ.

Chƣơng 3: Thực trạng công tác quản lý liên kết đào tạo giữa trƣờng cao đẳng
nghề Phú Thọ và doanh nghiệp trên địa bàn tỉnh Phú Thọ
Chƣơng 4: Giải pháp tăng cƣờng quản lý liên kết đào tạo nghề giữa trƣờng
cao đẳng nghề Phú Thọ và doanh nghiệp trên địa bàn tỉnh Phú Thọ

Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên

/>

5
Chƣơng 1
CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN
VỀ QUẢN LÝ LIÊN KẾT ĐÀO TẠO NGHỀ
GIỮA CƠ SỞ ĐÀO TẠO NGHỀ VÀ CÁC DOANH NGHIỆP
1.1. Cơ sở lý luận
1.1.1. Một số khái niệm cơ bản
1.1.1.1. Khái niệm về quản lý
Quản lý là một hoạt động đặc biệt, là yếu tố không thể thiếu đƣợc trong đời
sống xã hội, gắn liền với quá trình phát triển, đặc biệt trong xã hội hiện nay thì quản
lý có vai trò rất lớn. Sự phân công, hợp tác trong lao động giúp đạt năng suất cao
trong công việc, điều này đòi hỏi phải có sự chỉ huy, phối hợp, điều hành, kiểm tra...
tức là phải có ngƣời đứng đầu. Hoạt động quản lý đƣợc nảy sinh từ nhu cầu đó.
Có nhiều khái niệm khác nhau về quản lý, dƣới đây là một số nhận thức chung
về khái niệm này.
- Quản lý là sự tác động liên tục có tổ chức, có định hƣớng của chủ thể (Người
quản lý, tổ chức quản lý) lên khách thể (Đối tượng quản lý) về các mặt chính trị,
văn hoá, xã hội, kinh tế... bằng một hệ thống các luật lệ, các chính sách, các nguyên
tắc, các phƣơng pháp và các biện pháp cụ thể nhằm tạo ra môi trƣờng và điều kiện
cho sự phát triển của đối tƣợng quản lý. Đối tƣợng quản lý có thể trên quy mô toàn
cầu, khu vực, quốc gia, ngành, đơn vị…

Tác giả Phạm Viết Vƣợng cho rằng cần xem xét khái niệm quản lý ở hai góc
độ: chính trị - xã hội và hành động. Ở góc độ chính trị - xã hội, quản lý đƣợc hiểu là
sự kết hợp giữa tri thức với lao động. Còn ở góc độ hành động quản lý đƣợc hiểu là
chỉ huy, điều khiển, điều hành.
Đề cập đến các nhiệm vụ của quản lý, nhà quản lý học ngƣời Mỹ đƣợc coi là
tiêu biểu của thế kỷ XX, Peter Druker cho rằng có các nhiệm vụ sau:
- Xác định mục tiêu: Đó là điều cần đạt đƣợc biểu hiện bằng định lƣợng hoặc
định tính.
- Xây dựng tổ chức: Đây là một trong những điều kiện tổng hợp thiết yếu để
ổn định, phát triển bộ máy.
- Tạo động lực: Đây là đòn bẩy, sức mạnh để tổ chức đơn vị phát triển, con
ngƣời tiến bộ.
- Phát huy nhân lực, vật lực, tài lực: Đây là điều kiện cụ thể tạo nên sức mạnh
nội lực, ngoại lực thúc đẩy tổ chức mình quản lý phát triển, đồng thời tránh đƣợc
lãng phí, tiêu cực trong bộ máy.
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên

/>

Luận án đầy đủ ở file: Luận án Full