ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN
TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM

MẠC VĂN HOÀNG

NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG TUYÊN TRUYỀN,
GIÁO DỤC HỌC TẬP VÀ LÀM THEO TƯ TƯỞNG,
ĐẠO ĐỨC, PHONG CÁCH HỒ CHÍ MINH
CHO CÁN BỘ, ĐẢNG VIÊN HUYỆN HÀ QUẢNG,
TỈNH CAO BẰNG

LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC

THÁI NGUYÊN - 2018


ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN
TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM

MẠC VĂN HOÀNG

NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG TUYÊN TRUYỀN,
GIÁO DỤC HỌC TẬP VÀ LÀM THEO TƯ TƯỞNG,
ĐẠO ĐỨC, PHONG CÁCH HỒ CHÍ MINH
CHO CÁN BỘ, ĐẢNG VIÊN HUYỆN HÀ QUẢNG,
TỈNH CAO BẰNG
Ngành: LL&PPDH Bộ môn Lý luận Chính trị
Mã ngành: 8.14.01.11

LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC


giúp đỡ, góp ý cho tôi trong quá trình hoàn thành luận văn.
Tôi xin cảm ơn tất cả các anh, chị bạn bè cùng học đã động viên,
giúp đỡ tôi trong quá trình học tập, nghiên cứu và hoàn thành luận văn.
Tác giả luận văn

Mạc Văn Hoàng

ii


MỤC LỤC
Lời cam đoan .............................................................................................. i
Lời cảm ơn ................................................................................................ ii
Mục lục ....................................................................................................iii
Danh mục viết tắt ...................................................................................... iv
Danh mục các bảng .................................................................................... v
MỞ ĐẦU ............................................................................................................ 1
1. Lý do chọn đề tài ............................................................................................ 1
2. Mục đích nghiên cứu ..................................................................................... 4
3. Nhiệm vụ nghiên cứu ..................................................................................... 4
4. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu ................................................................ 5
5. Phương pháp nghiên cứu ............................................................................... 5
6. Những đóng góp mới của đề tài .................................................................... 5
7. Kết cấu của đề tài ........................................................................................... 6
Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VIỆC NÂNG CAO CHẤT
LƯỢNG TUYÊN TRUYỀN, GIÁO DỤC HỌC TẬP VÀ LÀM
THEO TƯ TƯỞNG, ĐẠO ĐỨC, PHONG CÁCH HỒ CHÍ MINH ........ 7
1.1. Tổng quan tình hình nghiên cứu của đề tài .............................................. 7
1.1.1. Các công trình nghiên cứu về tư tưởng, tấm gương Hồ Chí Minh của các


đảng viên huyện Hà Quảng ............................................................................... 52
2.2.2. Chất lượng tuyên truyền, giáo dục học tập và làm theo tư tưởng, đạo
đức, phong cách Hồ Chí Minh cho cán bộ, đảng viên huyện Hà Quảng ............ 60
2.3. Những vấn đề đặt ra đối với việc nâng cao chất lượng tuyên truyền,
giáo dục học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh
cho đội ngũ cán bộ, đảng viên huyện Hà Quảng, tỉnh Cao Bằng ...................... 71
Kết luận chương 2.............................................................................................. 75
Chương 3: QUAN ĐIỂM VÀ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG
TUYÊN TRUYỀN GIÁO DỤC HỌC TẬP VÀ LÀM THEO TƯ TƯỞNG,
ĐẠO ĐỨC, PHONG CÁCH HỒ CHÍ MINH CHO CÁN BỘ, ĐẢNG
VIÊN HUYỆN HÀ QUẢNG, TỈNH CAO BẰNG ........................................... 77

iv


3.1. Nguyên tắc đề xuất giải pháp nâng cao chất lượng tuyên truyền,
giáo dục học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí
Minh cho cán bộ, đảng viên huyện Hà Quảng, tỉnh Cao Bằng .................... 77
3.2. Một số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng tuyên truyền, giáo dục học
tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh cho cán bộ,
đảng viên huyện Hà Quảng trong thời gian tới ................................................. 79
3.2.1. Tăng cường công tác lãnh đạo, chỉ đạo của cấp ủy đảng đối với việc
tuyên truyền giáo dục học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách
Hồ Chí Minh cho cán bộ, đảng viên và quần chúng nhân dân .......................... 79
3.2.2. Đẩy mạnh tính tự giác học tập và tu dưỡng, rèn luyện đạo đức theo tư
tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh của cán bộ, đảng viên, quần chúng ...... 80
3.2.3. Vận dụng linh hoạt, sáng tạo các hình thức, phương pháp trong thực hiện
đẩy mạnh học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh ......... 81
3.2.4. Đẩy mạnh xây dựng và nhân rộng điển hình tiên tiến trong học tập và
làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh ..................................... 83

: Ban Tuyên giáo Huyện ủy

BTGTU

: Ban Tuyên giáo Tỉnh ủy

BTGTW

: Ban Tuyên giáo Trung ương

CP

: Chính phủ

CT

: Chỉ thị

CV

: Công văn

ĐTNCS

: Đoàn Thanh niên Cộng sản

HD

: Hướng dẫn


: Thủ tướng

TU

: Tỉnh ủy

TW

: Trung ương

THPT

: Trung học phổ thông

UBND

: Ủy ban nhân dân

iv


DANH MỤC BẢNG BIỂU
Bảng 2.1. Nhận thức của cán bộ, đảng viên - là chủ thể tuyên truyền về tầm
quan trọng của việc tổ chức học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức,
phong cách Hồ Chí Minh tại huyện Hà Quảng .................................. 61
Bảng 2.2. Các phương pháp, hình thức tuyên truyền, giáo dục học tập và làm
theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh cho cán bộ, đảng
viên huyện Hà Quảng......................................................................... 62
Bảng 2.3. Đánh giá của chủ thể tuyên truyền về chất lượng tổ chức tuyên
truyền, giáo dục học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong

tạc, bóp méo sự thật nhằm phủ nhận tư tưởng Hồ Chí Minh, đối lập tư
tưởng Hồ Chí Minh với chủ nghĩa Mác - Lênin, phủ nhận vai trò lãnh đạo
của Đảng và Nhà nước, hòng xóa bỏ chế độ xã hội chủ nghĩa.
Nhằm tiếp tục nâng cao nhận thức ngày càng sâu sắc hơn những nội
dung cơ bản và giá trị to lớn của tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí
Minh; làm cho tư tưởng, đạo đức, phong cách của Người thật sự trở thành
nền tảng tinh thần vững chắc của đời sống xã hội, xây dựng văn hóa, con
người Việt Nam đáp ứng yêu cầu phát triển bền vững và bảo vệ vững chắc
Tổ quốc, năm 2005, Bộ chính trị khóa IX đã quyết định làm điểm việc tổ
chức cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí
Minh”. Trên cơ sở kết quả việc làm điểm, ngày 7-11-2006, Bộ chính trị
khóa X ban hành Chỉ thị 06-CT/TW về tổ chức cuộc vận động “Học tập và
làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”.

1


Đại hội Đảng lần thứ XI yêu cầu đưa việc học tập và làm theo tấm
gương đạo đức Hồ Chí Minh là nhiệm vụ quan trọng, thường xuyên, lâu dài
của cán bộ, đảng viên, của các chi bộ, tổ chức đảng và các tầng lớp nhân
dân. Thực hiện Nghị quyết Đại hội XI, ngày 14-5-2011, Bộ Chính trị đã
ban hành Chỉ thị 03-CT/TW về “Tiếp tục đẩy mạnh học tập và làm theo
tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”. Sau 5 năm thực hiện, Chỉ thị số 03CT/TW đã đạt được kết quả bước đầu, góp phần quan trọng vào việc thực
hiện thắng lợi Nghị quyết Đại hội XI của Đảng và Nghị quyết Trung ương
4 khoá XI “Một số vấn đề cấp bách về xây dựng Đảng hiện nay”.
Đại hội XII của Đảng tiếp tục khẳng định “đẩy mạnh việc học tập và
làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh; coi đó là công việc
thường xuyên của các tổ chức Đảng, các cấp chính quyền, các tổ chức
chính trị - xã hội, địa phương, đơn vị gắn với chống suy thoái về tư tưởng
chính trị, đạo đức, lối sống và những biểu hiện “tự diễn biến”, “tự chuyển

thức tự giác của không ít tổ chức đảng, cơ quan, địa phương, đơn vị và một
bộ phận cán bộ, đảng viên.
Để tiếp tục nâng cao năng lực lãnh đạo và sức chiến đấu của Đảng bộ
huyện Hà Quảng, đáp ứng yêu cầu ngày càng cao của sự nghiệp công
nghiệp hóa, hiện đại hóa tại địa phương vì mục tiêu “Dân giàu, nước mạnh,
dân chủ, công bằng, văn minh”, đòi hỏi cần phải đẩy mạnh việc học tập và
làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh theo Chỉ thị số 05CT/TW của Bộ Chính trị về “Đẩy mạnh học tập và làm theo tư tưởng, đạo
đức, phong cách Hồ Chí Minh”. Đồng thời, để việc học tập và làm theo tư
tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh thực sự có hiệu quả, có ý nghĩa thiết
thực và đi sâu vào đời sống quần chúng nhân dân yêu cầu đặt ra là phải nâng
cao chất lượng công tác tuyên truyền, giáo dục học tập và làm theo tư tưởng,
đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh cho cán bộ, nhân viên và đông đảo quần
chúng nhân dân trên địa bàn huyện Hà Quảng, tỉnh Cao Bằng.

3


Xuất phát từ vị trí, ý nghĩa của việc học tập và làm theo tư tưởng, đạo
đức, phong cách Hồ Chí Minh, tôi chọn vấn đề “Nâng cao chất lượng
tuyên truyền, giáo dục học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong
cách Hồ Chí Minh cho cán bộ, đảng viên huyện Hà Quảng, tỉnh Cao
Bằng” làm đề tài nghiên cứu luận văn thạc sĩ của mình.
2. Mục đích nghiên cứu
Dựa trên cơ sở lý luận và thực tiễn của việc học tập và làm theo tư
tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh, phân tích làm rõ thực trạng chất
lượng công tác tuyên truyền, giáo dục học tập và làm theo tư tưởng, đạo
đức, phong cách Hồ Chí Minh cho cán bộ, đảng viên huyện Hà Quảng, tỉnh
Cao Bằng. Từ đó, đề xuất giải pháp nhằm nâng cao chất lượng công tác
tuyên truyền, giáo dục trong địa bàn huyện Hà Quảng; góp phần đưa việc
học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh ngày càng

5.1. Phương pháp nghiên cứu lý luận
- Phương pháp phân tích và tổng hợp lý thuyết: Trên cơ sở thu thập
thông tin từ các tài liệu đã nghiên cứu, tiễn hành phân tích, tổng hợp về mặt
lý thuyết để xây dựng cơ sở lý luận cho đề tài.
- Phương pháp phân loại, hệ thống hóa lý thuyết: Dựa vào các tài liệu
đã thu thập được, tiến hành phân loại, sàng lọc, lựa chọn các tài liệu, thông
tin, dữ liệu để làm căn cứ xây dựng cơ sở lý luận cho đề tài.
5.2. Phương pháp nghiên cứu thực tiễn
- Phương pháp quan sát.
- Phương Pháp trò chuyện, phỏng vấn.
- Phương pháp điều tra xã hội học bằng Anket.
- Phương pháp lấy ý kiến chuyên gia.
6. Những đóng góp mới của đề tài
- Luận văn góp phần làm rõ cơ sở lý luận và thực tiễn của việc tuyên
truyền, giáo dục học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí

5


Minh. Những giải pháp của đề tài nêu ra sẽ góp phần nâng cao hiệu quả
công tác tuyên truyền học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách
Hồ Chí Minh cho cán bộ, đảng viên tại huyện Hà Quảng, tỉnh Cao Bằng
trong giai đoạn hiện nay.
- Đề tài có thể sử dụng làm tài liệu tham khảo cho đội ngũ cán bộ,
đảng viên làm công tác tuyên giáo Huyện ủy; cho sinh viên, học viên cao
học khi học tập, nghiên cứu về tư tưởng và tấm gương Hồ Chí Minh.
7. Kết cấu của đề tài
Ngoài phần mở đầu, kết luận, tài liệu tham khảo và phụ lục, luận văn
gồm 3 chương, 7 tiết.


Việt Nam trong những năm 1951-1976) là đã đề ra lí luận về xây dựng chủ

7


nghĩa xã hội trong khi vẫn tiến hành cuộc chiến tranh nhân dân chứ không phải
như lâu nay nhiều người vẫn quan niệm là phải xây dựng chủ nghĩa xã hội sau
khi chiến tranh chấm dứt... Những cống hiến của Chủ tịch Hồ Chí Minh đã
thực sự mở ra một giai đoạn mới trong những lí luận về dân tộc và thuộc địa”.
Singô Sibata kết luận: “Vì vậy sự am hiểu của Người về chủ nghĩa thực dân
chủ nghĩa đế quốc chủ nghĩa xã hội... rất sâu sắc và Người thực sự đã đóng góp
cho cách mạng thế giới... Cống hiến nổi tiếng của Hồ Chí Minh là ở chỗ Người
đã phát triển quyền lợi con người thành quyền lợi của dân tộc. Như vậy tất cả
mọi dân tộc đều có quyền tự quyết định lấy vận mệnh của mình và tất cả mọi
dân tộc có thể và phải thực hiện nền độc lập tự chủ”...
Trong cuốn sách Ho Chi Minh derniere chance (Hồ Chí Minh dịp may
cuối cùng), tác giả Hăngzi Azô tỏ ý rất tiếc cho một cơ hội hòa bình mà cả hai
bên Pháp -Việt đã bỏ lỡ. Bỏ lỡ một “dịp may” để dẫn đến hòa bình, ắt dẫn đến
một cuộc chiến tranh tương tàn. Mặc dù còn có nhiều biện minh cho trách
nhiệm thuộc về phía Pháp, nhưng tác giá đánh giá cao vai trò và thiện chí của
Hồ Chí Minh trong các cuộc thương thuyết, Hăngzi Azô gọi đó là “sự khôn
ngoan của Bác Hồ ”.
Cuốn sách “Hồ Chí Minh, Một cuộc đời” của William Duiker được đánh
giá là cuốn tiểu sử đồ sộ về Hồ Chí Minh do tác giả nước ngoài biên soạn.
Trong suy nghĩ của William Duiker, Hồ Chí Minh là người có nhiều phẩm chất
cao quý, một trong những phẩm chất nổi bật nhất của Hồ Chí Minh đó là khả
năng thỏa hiệp để đạt được mục tiêu của mình. Ngoài ra, Người toàn tâm toàn
ý, cống hiến mọi sức lực để đạt được mục tiêu của mình. Từ lúc mới 20 tuổi,
Hồ Chí Minh đã định cho mình những công việc cần phải làm. Người đã
nguyện dành cả cuộc đời của mình cho mục tiêu cứu nước. Hồ Chí Minh là

chí một số tác phẩm còn viết không đúng về đời tư của lãnh tụ, song tất cả đều
phải thừa nhận tinh thần dân tộc, sự hy sinh lớn lao của Hồ Chí Minh với Tổ
quốc và phong trào giải phóng dân tộc, phong trào hòa bình trên thế giới. Chính
những thừa nhận khách quan đó khẳng định tính đúng đắn, tính thời sự, ý nghĩa
và sức sống của tư tưởng Hồ Chí Minh trong thời đại ngày nay.

9


1.1.2. Các công trình nghiên cứu về tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh
“Mãi mãi học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”,
Nhà xuất bản Chính trị quốc gia, tháng 9 năm 2009. Cuốn sách là tập hợp
công trình nghiên cứu về những nội dung cơ bản của tư tưởng đạo đức Hồ
Chí Minh như trung với nước, hiếu với dân; cần, kiệm, liêm, chính, chí
công vô tư; yêu thương quý trọng con người, luôn tin tưởng ở quần chúng,
sống có tình nghĩa; tinh thần quốc tế trong sáng. Thông qua những bài nói,
bài viết của Chủ tịch Hồ Chí Minh, những mẩu chuyện vô cùng xúc động
về tấm gương đạo đức của Người được tập hợp trong cuốn sách, bạn đọc có
thể hiểu rõ hơn tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh, càng thêm quyết tâm
nguyện suốt đời học tập và làm theo tấm gương đạo đức của Người.
Tác phẩm “Khắc sâu những lời Bác dạy” của tác giả Nguyễn Văn
Khoan, Nhà xuất bản Chính trị quốc gia, tháng 5 năm 2010. Là một nhà
báo, nhà nghiên cứu lý luận, tác giả đã có nhiều công trình, bài viết về tư
tưởng Hồ Chí Minh, thân thế sự nghiệp của Người, trong đó có một số cuốn
sách viết dưới dạng những mẩu chuyện về tấm gương đạo đức Hồ Chí
Minh. Với 34 mẩu chuyện về những lời dạy của Bác trong cuốn sách này,
có chỗ như nhắc qua vì hầu như ai cũng biết cả, đã được tác giả phân tích,
bình luận, trao đổi với người đọc nhẹ nhàng, không chút gượng ép tạo được
sự đồng cảm, cuốn hút, lay động và có ý nghĩa giáo dục lớn. Bằng cách tiếp
cận mới, với lối viết khá dĩ dỏm, ngắn gọn, vừa như thủ thỉ kể chuyện; vừa

công phu, với một tình cảm thiêng liêng: “miền Nam là máu của máu Việt
Nam, là thịt của thịt Việt Nam”. Cuốn sách đem đến cho độc giả một cách
nhìn mới, sâu sắc và đầy đủ hơn trong nghiên cứu và nhận thức về cuộc
đời, sự nghiệp và tư tưởng của Chủ tịch Hồ Chí Minh cũng như những cống
hiến vô cùng to lớn của Người đối với dân tộc Việt Nam và nhân dân tiến
bộ trên toàn thế giới.
“Sống - Học tập - Làm việc theo tư tưởng Hồ Chí Minh” là công
trình nghiên cứu của nhóm tác giả Nguyễn Như Ý, Nguyễn An Tiêm,
Nguyễn Nguyên, Nhà xuất bản Chính trị quốc gia - Sự thật, Hà Nội, năm

11


2015. Cuốn sách đã giới thiệu các quan điểm cơ bản của Chủ tịch Hồ Chí
Minh về những vấn đề cốt lõi của cách mạng Việt Nam như tư tưởng độc
lập, tự do gắn liền với thống nhất đất nước và hạnh phúc của nhân dân; tính
chất tiên phong của Đảng và tư cách người đảng viên; bản chất của Nhà
nước dân chủ của nhân dân, do nhân dân, vì nhân dân; tư tưởng lấy dân làm
gốc; đoàn kết; tự phê bình, phê bình; phẩm chất, đạo đức người cán bộ...
thông qua những câu nói ngắn gọn, súc tích, dễ hiểu, dễ nhớ mang tính giáo
huấn sâu sắc của Người.
“Học tập và làm theo phong cách Hồ Chí Minh”, Nhà xuất bản
Thông tin và Truyền thông, năm 2016. Cuốn sách góp phần làm sáng tỏ
phong cách Hồ Chí Minh, để chúng ta hiểu sâu sắc hơn nữa những lời dạy
của người, đồng thời làm tài liệu tham khảo bổ ích trong học tập và làm
theo phong cách Hồ Chí Minh hiện nay đối với mỗi tổ chức Đảng và cán
bộ, đảng viên, đề cao ý thức tự giác tu dưỡng, rèn luyện, thể hiện cụ thể
trong suy nghĩ và thực hiện công việc hàng ngày, trong quan hệ với nhân
dân, đồng chí, đồng nghiệp, góp phần đẩy lùi sự suy thoái về tư tưởng
chính trị, đạo đức, lỗi sống và các tệ nạn tham nhũng, tiêu cực, thực hiện

phương pháp giảng dạy tư tưởng Hồ Chí Minh; tư tưởng và phương pháp
chính trị Hồ Chí Minh; quan điểm của Hồ Chí Minh về vai trò nhân tố con
người trong thời kỳ công nghiệp hóa đất nước; tư tưởng Hồ Chí Minh về
xây dựng Đảng Cộng sản Việt Nam thật sự trong sạch, vững mạnh, là đạo
đức, là văn minh; giảng dạy tư tưởng Hồ Chí Minh ở các trường đại học
trong bối cảnh Việt Nam hội nhập quốc tế...
“Phương pháp dân chủ Hồ Chí Minh” của nhóm tác giả, trong đó tác
giả Phạm Văn Bính (chủ biên), Nhà xuất bản Chính trị quốc gia, Hà Nội,
năm 2007. Cuốn sách góp phần xác định và làm rõ hơn những vấn đề cơ
bản trong phương pháp dân chủ của Hồ Chí Minh, từ đó đề xuất hướng áp
dụng phương pháp dân chủ của Hồ Chí Minh trong hoàn thiện phương pháp
lãnh đạo của Đảng ta giai đoạn hiện nay.
“Kỷ yếu Hội nghị sơ kết 2 năm thực hiện Cuộc vận động Học tập và
làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”, Ban chỉ đạo Trung ương Cuộc

13


vận động Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh, Nhà xuất
bản Chính trị quốc gia, tháng 3 năm 2009. Cuốn sách giúp cung cấp đầy đủ
những thông tin, quan điểm chỉ đạo của Trung ương, kinh nghiệm của
những đơn vị, cơ sở tiêu biểu nhằm tiếp tục triển khai thực hiện có hiệu quả
việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh.
“Văn bản mới về công tác tổ chức xây dựng Đảng năm 2010 và
hướng dẫn học tập và làm theo tư tưởng, tấm gương đạo đức Hồ Chí
Minh”, do nhóm tác giả Quý Long - Kim Thư sưu tầm và hệ thống hóa,
Nhà xuất bản Văn hóa - Thông tin, năm 2010. Cuốn sách là tài liệu cần
thiết và hữu ích cho công tác của các cấp ủy đảng, các chi bộ, lãnh đạo cấp
ủy và các đảng viên. Nội dung cuốn sách gồm hai phần chính: Phần I.
Hướng dẫn học tập làm theo tư tưởng, tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh;

Qua đó, cung cấp thêm tài liệu phục vụ việc học tập và làm theo tấm gương đạo
đức Hồ Chí Minh, nhằm góp phần nâng cao nhận thức cho cán bộ, đảng viên,
công chức, viên chức và nhân dân về giá trị to lớn của tấm gương, đạo đức Hồ
Chí Minh, tạo ra những chuyển biến trong ý thức tu dưỡng, rèn luyện và hành
động theo tấm gương đạo đức của Người góp phần đẩy lùi sự suy thoái về đạo
đức chính trị, lối sống và các tệ nạn xã hội; xây dựng Đảng trong sạch, vững
mạnh, củng cố niềm tin của nhân dân vào sự lãnh đạo của Đảng; giáo dục và
hướng cho con người đến cái chân - thiện - mỹ.
1.1.4. Các công trình nghiên cứu về học tập và làm theo tư tưởng, đạo
đức, phong cách Hồ Chí Minh
Theo tinh thần Chỉ thị 05 của Bộ Chính trị khóa XII, việc học tập và
làm theo tư tưởng, tấm gương đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh trở thành
nhu cầu nội tại, tự giác, là nhiệm vụ rất quan trọng và thường xuyên của
mỗi cán bộ, đảng viên, mỗi con người, nhằm tự giáo dục, rèn luyện bản
thân mình, đề trước hết là hoàn thiện nhân cách làm người và trên nền tảng
đó, rèn luyện nhân cách người cộng sản, người cán bộ, xứng đáng là “người
lãnh đạo, người đầy tớ trung thành của nhân dân” như mong ước của Chủ
tịch Hồ Chí Minh.

15


Đã có nhiều tài liệu, công trình nghiên cứu phục vụ triển khai thực
hiện Chỉ thị số 05-CT/TW của Bộ Chính trị. Cụ thể:
Cuốn sách “Những nội dung cơ bản của tư tưởng, đạo đức, phong
cách Hồ Chí Minh” do Ban Tuyên giáo Trung ương phối hợp với Nhà xuất
bản Chính trị quốc gia - Sự thật xuất bản, đã cung cấp tài liệu nghiên cứu
và học tập tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh cho cán bộ, đảng
viên, và nhân dân. Với cách viết cô đọng, súc tích, cuốn sách là tài liệu cần
thiết và bổ ích, góp phần tiếp tục làm cho toàn Đảng, toàn dân, toàn quân