ĐẠI HỌC HUẾ
TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM

LÊ MẠNH HÙNG

BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN
ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRUNG HỌC CƠ SỞ
Ở THỊ XÃ ĐỒNG XOÀI, TỈNH BÌNH PHƯỚC
Chuyên ngành: Quản lí Giáo dục
Mã số: 60140114

Demo Version - Select.Pdf SDK

LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC
THEO ĐỊNH HƯỚNG ỨNG DỤNG

NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC:
PGS. TS. PHAN MINH TIẾN

Thừa Thiên Huế, năm 2018

i


LỜI CAM ĐOAN
Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu của riêng tôi, các số liệu và
kết quả nghiên cứu ghi trong luận văn là trung thực, được các đồng tác giả cho phép
sử dụng và chưa từng được công bố trong bất kỳ một công trình nào khác.
Họ tên tác giả

Lê Mạnh Hùng

1. Lý do chọn đề tài .....................................................................................................9
2. Mục đích nghiên cứu .............................................................................................11
3. Khách thể và đối tượng nghiên cứu ......................................................................11
4. Giả thuyết khoa học ..............................................................................................11
5. Nhiệm vụ nghiên cứu ............................................................................................11
6. Phương pháp nghiên cứu.......................................................................................11
7. Phạm vi nghiên cứu ...............................................................................................12

Demo Version - Select.Pdf SDK

8. Cấu trúc luận văn ..................................................................................................12
NỘI DUNG ..............................................................................................................13
Chương 1. CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN
TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ ..........................................................................13
1.1. Khái quát lịch sử nghiên cứu vấn đề ..................................................................13
1.2. Các khái niệm cơ bản .........................................................................................16
1.2.1. Giáo viên trung học cơ sở và đội ngũ giáo viên trung học cơ sở ....................16
1.2.2. Phát triển đội ngũ giáo viên trung học cơ sở...................................................18
1.3. Tiếp cận phát triển nguồn nhân lực trong việc phát triển đội ngũ giáo viên trung
học cơ sở....................................................................................................................19
1.4. Vị trí, vai trò của giáo viên trung học cơ sở và những yêu cầu đặt ra đội ngũ giáo
viên trung học cơ sở trong bối cảnh đổi mới giáo dục phổ thông hiện nay ................21
1.4.1. Vị trí của cấp học trung học cơ sở trong hệ thống giáo dục quốc dân thời kỳ
công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước ....................................................................21

1


1.4.2. Những đặc trưng cơ bản của giáo viên trung học cơ sở và yêu cầu đặt ra đối với
đội ngũ giáo viên trung học cơ sở trong giai đoạn đổi mới giáo dục hiện nay..............22

2.3.1. Số lượng và đội ngũ giáo viên ........................................................................44
2.3.2. Cơ cấu đội ngũ giáo viên.................................................................................44
2.3.3. Chất lượng đội ngũ giáo viên ..........................................................................45
2.3.4. Đánh giá chung về đội ngũ giáo viên trung học cơ sở thị xã Đồng Xoài .......54
2.4. Thực trạng công tác phát triển đội ngũ giáo viên trung học cơ sở thị xã Đồng
Xoài, tỉnh Bình Phước ...............................................................................................55

2


2.4.1. Thực trạng nhận thức của cán bộ quản lí và giáo viên về công tác phát triển
đội ngũ giáo viên trung học cơ sở .............................................................................55
2.4.2. Công tác quy hoạch và tuyển dụng đội ngũ giáo viên trung học cơ sở ..........56
2.4.3. Thực trạng công tác bố trí, sử dụng và luân chuyển đội ngũ giáo viên trung
học cơ sở....................................................................................................................57
2.4.4. Thực trạng công tác đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ giáo viên trung học cơ sở ...57
2.4.5. Thực trạng công tác đánh giá, xếp loại đội ngũ giáo viên trung học cơ sở ....60
2.4.6. Thực trạng tổ chức các điều kiện phát triển đội ngũ giáo viên trung học cơ sở ..61
2.4.7. Đánh giá chung về công tác phát triển đội ngũ giáo viên trung học cơ sở .....63
TIỂU KẾT CHƯƠNG 2............................................................................................69
Chương 3. CÁC BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRUNG
HỌC CƠ SỞ THỊ XÃ ĐỒNG XOÀI, TỈNH BÌNH PHƯỚC .............................70
3.1. Cơ sở và nguyên tắc xác lập biện pháp ..............................................................70
3.1.1. Định hướng phát triển giáo dục trung học cơ sở trong giai đoạn hiện nay và yêu
cầu phát triển đội ngũ giáo viên trung học cơ sở thị xã Đồng Xoài, tỉnh Bình Phước.....70
3.1.2. Nguyên tắc xây dựng các biện pháp ...............................................................71

Version
- Select.Pdf
3.2. Các biệnDemo



DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT

Chữ viết đầy đủ

Chữ viết tắt
CBQL

Cán bộ quản lí

ĐNGV

Đội ngũ giáo viên

GD&ĐT

Giáo dục và Đào tạo

GV

Giáo viên

HS

Học sinh

THCS

Trung học cơ sở

sư phạm của ĐNGV THCS thị xã
Demo
Version
- Select.Pdf
SDK
Đồng Xoài ................................................................................................52
Bảng 2.12. Kết quả khảo sát ĐNGV THCS thị xã Đồng Xoài .................................54
Bảng 2.13. Kết quả khảo sát công tác quy hoạch và tuyển dụng đội ngũ GV THCS
thị xã Đồng Xoài ......................................................................................56
Bảng 2.14. Kết quả khảo sát công tác bố trí, sử dụng và luân chuyển đội ngũ GV
THCS thị xã Đồng Xoài ..........................................................................57
Bảng 2.15. Kết quả khảo sát công tác quản lý đào tạo, bồi dưỡng ĐNGV THCS thị
xã Đồng Xoài ...........................................................................................58
Bảng 2.16. Kết quả đánh giá về công tác bồi dưỡng ĐNGV THCS thị xã Đồng Xoài ...59
Bảng 2.17. Kết quả đánh giá về công tác bồi dưỡng ĐNGV THCS thị xã Đồng Xoài ...60
Bảng 2.18. Kết quả khảo sát về tiếp tục bồi dưỡng ĐNGV THCS thị xã Đồng Xoài ..60
Bảng 2.19. Kết quả khảo sát công tác đánh giá, xếp loại đội ngũ GV THCS thị xã
Đồng Xoài ................................................................................................61

6


Bảng 2.20. Kết quả khảo sát chính sách đãi ngộ đối với đội ngũ GV THCS thị xã
Đồng Xoài ................................................................................................62
Bảng 2.21. Kết quả khảo sát về xây dựng điều kiện làm việc và môi trường sư phạm
ĐNGV THCS thị xã Đồng Xoài ..............................................................63
Bảng 2.22. Kết quả khảo sát nguyên nhân ảnh hưởng đến công tác phát triển ĐNGV
THCS thị xã Đồng Xoài ..........................................................................68
Bảng 3.1. Kết quả khảo nghiệm về tính cần thiết và tính khả thi của các biện pháp.....92


lực, đãi ngộ đúng công sức và tài năng, với tinh thần ưu đãi và tôn vinh nghề dạy
học”. Như vậy, phát triển đội ngũ nhà giáo trong thời kì đổi mới hiện nay là một

Version
- Select.Pdf
SDK
nhiệm vụ rấtDemo
quan trọng
và cấp
bách của ngành
giáo dục và của mỗi nhà trường,
mỗi địa phương.
Nghị quyết Đại hội đại biểu Đảng Cộng sản Việt Nam lần thứ X xác định:
“Trên cơ sở thực hiện hai nhiệm vụ chiến lược là xây dựng chủ nghĩa xã hội và bảo
vệ Tổ quốc xã hội chủ nghĩa trong đó lấy việc phát triển kinh tế là trọng tâm, xây
dựng Đảng là then chốt, phấn đấu đưa nước ta cơ bản trở thành nước CNH, HĐH
vào năm 2020. Con đường CNH, HĐH ở nước ta phải có những bước đi tuần tự và
có những bước nhảy vọt.”
Đội ngũ giáo viên luôn được xem là lực lượng cốt cán của sự nghiệp phát
triển giáo dục và đào tạo, là nhân tố quan trọng nhất quyết định việc nâng cao chất
lượng giáo dục, biến mục tiêu phát triển giáo dục của Đảng thành hiện thực. Nghị
quyết Hội nghị Ban chấp hành Trung ương lần thứ 4 khoá VIII đã xác định: “Giáo
viên là nhân tố quyết định chất lượng giáo dục”. Chỉ thị 40-CT/TW của Ban Bí thư
Trung ương Đảng về xây dựng, nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo và cán bộ
quản lý giáo dục cũng chỉ rõ: “Nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục là lực lượng

9


nòng cốt, có vai trò quan trọng”. Do vậy, muốn phát triển giáo dục - đào tạo, điều

sàng lọc chưa đảm bảo, chính sách thu hút nhân tài chưa đủ mạnh; vấn đề chất
lượng và hiệu qủa của công tác bồi dưỡng, đào tạo chưa cao...do đó, ĐNGV chưa
đáp ứng tốt với yêu cầu đổi mới giáo dục phổ thông hiện nay.

10


Với những lý do trên, chúng tôi chọn vấn đề: “Biện pháp phát triển đội ngũ
giáo viên trung học cơ sở ở thị xã Đồng Xoài, tỉnh Bình Phước” làm đề tài luận
văn thạc sỹ chuyên ngành Quản lý giáo dục.
2. Mục đích nghiên cứu
Trên cơ sở nghiên cứu lý luận và khảo sát thực trạng ĐNGV ở các trường
THCS tại thị xã Đồng Xoài, tỉnh Bình Phước, đề xuất các biện pháp phát triển
ĐNGV ở các trường THCS thị xã Đồng Xoài, tỉnh Bình Phước.
3. Khách thể và đối tượng nghiên cứu
3.1. Khách thể nghiên cứu: Công tác phát triển ĐNGV trường THCS.
3.2. Đối tượng nghiên cứu: Biện pháp phát triển ĐNGV THCS ở thị xã Đồng
Xoài, tỉnh Bình Phước.
4. Giả thuyết khoa học
Công tác phát triển ĐNGV THCS ở thị xã Đồng Xoài, tỉnh Bình Phước thời
gian qua đã đạt được những kết quả nhất định, nhưng vẫn còn nhiều khó khăn, bất
cập. Nếu đề xuất và thực hiện đồng bộ các biện pháp phát triển ĐNGV THCS có
tính hệ thống, khoa học và khả thi sẽ xây dựng được một ĐNGV THCS trên địa bàn
thị xã Đồng Xoài đủ về số lượng, phù hợp về cơ cấu, đảm bảo về chất lượng, đáp

- Select.Pdf
SDK
ứng yêu cầu Demo
đổi mớiVersion
giáo dục phổ

Số liệu nghiên cứu trong vòng 4, 5 năm (từ 2012 -2013 đến 2016 -2017)
8. Cấu trúc luận văn
Ngoài phần mở đầu, kết luận và khuyến nghị, tài liệu tham khảo và phụ lục,
luận văn được trình bày trong 3 chương:
Chương 1. Cơ sở lý luận về phát triển đội ngũ giáo viên trường trung học cơ
sở

Version
Select.Pdf
SDK học cơ sở và công tác phát triển
ChươngDemo
2. Thực
trạng đội- ngũ
giáo viên trung
đội ngũ giáo viên trung học cơ sở ở thị xã Đồng Xoài, tỉnh Bình Phước
Chương 3. Các biện pháp phát triển đội ngũ giáo viên trung học cơ sở thị xã
Đồng Xoài, tỉnh Bình Phước.

12