Giáo án Tin học 9

Tuần dạy: 5
Tiết dạy: 9

Năm học: 2018-2019

Ngày soạn: …./09/2018
Ngày dạy: .... /09/2018

Bài thực hành 2
TÌM KIẾM THÔNG TIN TRÊN INTERNET
I. MỤC TIÊU
1.1. Kiến thức theo chuẩn kiến thức kĩ năng:
 Nắm được các thao tác tìm kiếm dựa vào danh mục địa chỉ và máy tìm kiếm.
1.2. Kĩ năng
 Biết tìm kiếm thông tin trên Internet nhờ máy tìm kiếm.
1.3. Thái độ
 Có thái độ lành mạnh khi sử dụng Internet.
 Ham học hỏi, biết tìm kiếm thông tin trên Internet để hỗ trợ việc học tập.
1.4 . Mục tiêu phát triển năng lực:
− Góp phần hình thành năng lực:
+ Nhận biết, thao tác với phần mềm, thiết bị CNTT-TT
+ Tiếp cận lí thuyết và và kĩ năng thực hành
+ Năng lực tư duy, phân tích,khái quát, trừu tượng hóa
+ Đạo đức, hành vi phù hợp khi sử dụng CNTT-TT
II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
1. Giáo viên:
Giáo án, SGK, máy chiếu.
2. Học sinh:
Xem trước bài mới, SGK

thuyết và kĩ
năng
thực
Gv: Hoa Lê


Giáo án Tin học 9

*Bước 3: Quan sát danh sách kết quả.
*Bước 4: Nháy chuột vào chỉ số trang tương ứng
ở cuối trang web.
*Bước 5: Nháy chuột trên một kết quả tìm được
để chuyển tới trang web tương ứng.
GV:Làm mẫu nội dung bài tập 1.
GV:Yêu cầu HS thực hiện lại các thao tác với từ
khóa khác.
GV:quan sát, hướng dẫn, nhắc nhở thường
xuyên.
GV:củng cố lại các bước thực hiện tìm kiếm
thông tin trên web.

Năm học: 2018-2019

hành

HS: quan sát, theo
dõi thao tác.
HS: thực hiện thao
tác tìm kiếm thông + Năng lực tư
duy, phân

kép “”?
lại các thao tác tìm
GV: Thực hiện lại các thao tác để hs quan sát .
kiếm.
GV:Quan sát học sinh thực hành và hướng dẫn
kịp thời
Hoạt động 3: Củng cố (3 phút)
Giáo viên làm lại từng bước và học sinh quan sát. -

+ Năng lực
tiếp cận lí
thuyết và kĩ
năng
thực
hành
+ Năng lực tư
duy, phân
tích,khái quát,
trừu tượng hóa
+ Đạo đức,
hành vi phù
hợp khi sử
dụng CNTTTT

Hs: Quan sát,
ghi nhớ
Năng lực quan
sát

4. Hướng dẫn về nhà

1.4 . Mục tiêu phát triển năng lực:
− Góp phần hình thành năng lực:
+ Nhận biết, thao tác với phần mềm, thiết bị CNTT-TT
+ Đạo đức, hành vi phù hợp khi sử dụng CNTT-TT
+ Năng lực tư duy, phân tích,khái quát, trừu tượng hóa
II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
1. Giáo viên:
Giáo án, SGK, máy chiếu.
2. Học sinh:
Xem trước bài mới, SGK
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. Ổn định lớp (1 phút)
- Kiểm tra sĩ số: tổng số: ……….. vắng ………. Phép ……….
- Ổn định trật tự, tạo không khí thoải mái để bắt đầu tiết học.
2. Kiểm tra bài cũ (0 phút)
- Kết hợp kiểm tra trong giờ thực hành.
3. Dạy học bài mới
* Đặt vấn đề (1 phút)
…
Hoạt động của
Hoạt động của giáo viên
học sinh
Hoạt động 1: Tìm kiếm thông tin trên web về lịch sử dựng nước
( 15 phút)
GV:yêu cầu hs thảo luận nội dung thực hành: Bài HS: Thảo luận nội
3 trang 34.
dung thực hành
1. Tìm kiếm với từ khoá: lịch sử dựng nước.
2. Tìm kiếm với từ khoá “lịch sử dựng nước”
3. Tìm kiếm với từ khoá “Lịch sử dựng nước”

Hoạt động 2: Tìm kiếm thông tin trên web về ứng dụng của tin
học (15 phút)
GV:Yêu cầu hs thực hiện tìm kiếm thông tin với HS: Thực hiện
từ khoá là ứng dụng của tin học.
theo yêu cầu của
- Ứng dụng của Tin học được ứng dụng trong rất bài 4.
nhiều lĩnh vực. Em hãy chọn một vài lĩnh vực và HS: Sử dụng kiến
tìm kiếm thông tin rồi lưu vào máy?
thức đã học về tìm
GV:Quan sát và chấm kết quả và cho điểm HS kiếm, lưu thông tin
thực hiện đúng yêu cầu và nhanh nhất.
trên web và thực
hiện.

hành
+ Năng lực
quan sát, ghi
nhớ

+ Năng lực
tiếp cận lí
thuyết và kĩ
năng
thực
hành
+ Năng lực tư
duy, phân
tích,khái quát,
trừu tượng hóa