VIỆN HÀN LÂM
KHOA HỌC XÃ HỘI VIỆT NAM
HỌC VIỆN KHOA HỌC XÃ HỘI

NGUYỄN KIM QUÝ

GIÁO DỤC PHÁP LUẬT
VỀ PHÒNG, CHỐNG BẠO LỰC GIA ĐÌNH
Ở HÀ NỘI HIỆN NAY

LUẬN ÁN TIẾN SĨ LUẬT HỌC

HÀ NỘI - 2018


VIỆN HÀN LÂM
KHOA HỌC XÃ HỘI VIỆT NAM
HỌC VIỆN KHOA HỌC XÃ HỘI

NGUYỄN KIM QUÝ

GIÁO DỤC PHÁP LUẬT
VỀ PHÒNG, CHỐNG BẠO LỰC GIA ĐÌNH
Ở HÀ NỘI HIỆN NAY
Ngành: Luật Hiến pháp và Luật Hành chính
Mã số: 9.38.01.02

LUẬN ÁN TIẾN SĨ LUẬT HỌC

Người hướng dẫn khoa học:
PGS.TS. Trần Đình Nhã


2.4. Giáo dục pháp luật về phòng, chống BLGĐ của một số quốc gia và bài học
kinh nghiệm cho Việt Nam………………………………………………………
Chương 3 THỰC TRẠNG GIÁO DỤC PHÁP LUẬT VỀ PHÒNG, CHỐNG BẠO
LỰC GIA ĐÌNH Ở HÀ NỘI HIỆN NAY ........................................................................... 80
3.1. Những yếu tố đ c th của thành phố Hà Nội c ảnh hư ng đến gi o ục ph p
luật về ph ng chống

o lực gia đình ...................................................................80

3.2. Thực tiễn giáo dục pháp luật về phòng, chống b o lực gia đình

Hà Nội ....93

3 3 Đ nh gi chung ho t động gi o ục ph p luật về ph ng chống

o lực gia

đình t i thành phố Hà Nội ....................................................................................104
GIẢ
LUẬT VỀ PHÒNG, CHỐNG BẠO LỰ

ỤC PHÁP
Ì

ỆN NAY ........................ 117

4 1 Quan điểm t ng cư ng gi o ục pháp luật về phòng, chống b o lựcgia đình ..117
4.2. Các giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả giáo dục pháp luật về phòng, chống
b o lực gia đình


HĐND

: Hội đồng nhân dân

UBND

: Ủy ban nhân dân

CLB

: Câu l c bộ

XHCN

: Xã hội chủ nghĩa

THPT

: Trung học phổ thông

THCS

: Trung học cơ s

CAND

: Công an nhân dân



b o lực gia đình của nhiều đối tượng trong xã hội, nhất là ngư i ân

một số v ng

nông thôn v ng sâu v ng xa vẫn chưa đầy đủ nhiều ngư i vẫn cho b o lực gia
đình là những mâu thuẫn nhỏ nh t, thư ng g p hàng ngày trong đ i sống gia đình
Như vậy, m c dù Luật Phòng, chống b o lực gia đình và c c v n ản hướng
ẫn đã được an hành
ph ng chống

p ụng gần mư i n m nhưng thực tiễn cho thấy công t c

o lực gia đình vẫn c n nhiều ất cập h n chế Một trong những

nguyên nhân được x c định là công t c gi o ục ph p luật về ph ng chống

o lực

gia đình chưa được t ng cư ng chưa đ p ứng yêu cầu đ t ra ẫn đến hiệu quả tuyên

1


truyền gi o ục ph p luật về ph ng chống

o lực gia đình chưa được như mong

muốn. Muốn ngư i ân nghiêm chỉnh chấp hành những quy định của Hiến pháp,
pháp luật liên quan đến quyền con ngư i và pháp luật về phòng, chống b o lực gia
đình cần thiết phải nâng cao sự hiểu biết pháp luật cho họ thông qua công tác tuyên


Hà Nội hiện nay” làm

đề tài luận án Tiến sĩ chuyên ngành Luật Hiến pháp và Luật Hành chính. Việc
nghiên cứu thành công đề tài c ý nghĩa lý luận và thực tiễn sâu sắc, nhất là đối với

2


ho t động phòng, chống b o lực gia đình trên địa bàn Thủ đô Hà Nội.
2. Mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu của luận án
2.1. Mục đích nghiên cứu của luận án
Mục đích nghiên cứu của luận n là xây dựng mô hình lý luận tổng thể toàn
iện về gi o ục pháp luật về phòng, chống b o lực gia đình; đ nh gi
thực tr ng giáo dục pháp luật về phòng, chống b o lực gia đình

h i qu t

Hà Nội trong

những n m qua; luận giải c c quan điểm và đề xuất các giải ph p nhằm t ng cư ng
giáo dục pháp luật về phòng, chống b o lực gia đình

Hà Nội hiện nay.

2.2. Nhiệm vụ nghiên cứu của luận án
Xuất phát từ mục đích nghiên cứu nói trên, luận n x c định những nhiệm vụ
nghiên cứu sau đây:
- Nghiên cứu làm s ng tỏ những vấn đề của mô hình lý luận về gi o ục
pháp luật về phòng, chống b o lực gia đình, ao gồm: h i niệm vai tr , nội dung

một mức độ nhất định luận n cũng nghiên cứu kinh nghiệm giáo dục pháp luật về
phòng, chống b o lực gia đình

một số nước trên thế giới

3.2. Phạm vi nghiên cứu của luận án
Giáo dục pháp luật về phòng, chống b o lực gia đình là vấn đề rộng lớn, là
vấn đề thuộc nghĩa vụ của quốc gia, của mọi thành viên trong xã hội. Luận án chỉ

3


giới h n ph m vi nghiên cứu

những mức độ nhất định. Cụ thể là:

- Về nội ung: Đề tài nghiên cứu vấn đề lý luận và thực tiễn gi o ục pháp
luật về phòng, chống b o lực gia đình
- Về hông gian: Đề tài nghiên cứu phân tích đ nh gi
gi o ục ph p luật về phòng, chống b o lực gia đình

h i qu t thực tr ng

thành phố Hà Nội.

- Về th i gian: Giáo dục pháp luật về phòng, chống b o lực gia đình

Hà

Nội, từ khi Luật phòng, chống b o lực gia đình c hiệu lực (n m 2007) tới nay.


o lực gia đình;

o lực gia đình; nội dung, nguyên tắc,

o lực gia đình

ảo đảm quyền con ngư i trong

o lực gia đình

4.2. ư ng ti

cận nghiên cứ đ t i

Luận n được thực hiện trên c ch tiếp cận đa ngành và liên ngành cụ thể:
- Hướng tiếp cận đa ngành và liên ngành: gi o ục ph p luật về ph ng
chống

o lực gia đình được nghiên cứu ưới g c độ và sự phối hợp của hoa học

gi o ục

hoa học luật học xã hội học đ o đức học v n h a học

- Hướng tiếp cận tổng thể ựa trên mô hình ph ng chống
theo c ch tiếp cận này gi o ục ph p luật về ph ng chống

o lực gia đình:


ph p luật về ph ng chống

o lực gia đình

- Phương ph p tổng hợp: phương ph p này được

ng để tập hợp đ nh gi

tổng hợp c c tài liệu số liệu trong luận n phục vụ cho việc giải quyết c c nhiệm vụ
nghiên cứu cụ thể của luận n
- Phương ph p lịch sử: phương ph p này được

ng để tìm hiểu lịch sử hình

thành và ph t triển của lý luận về gi o ục ph p luật về ph ng chống
đình

o lực gia

Việt Nam và trên ph m vi quốc tế
- Phương ph p điều tra xã hội học: phương ph p này được

ng để thu thập

ý kiến quan điểm của c c nh m đối tượng liên quan đến công t c gi o ục pháp
luật về phòng, chống b o lực gia đình

Hà Nội hiện nay

- Phương ph p thảo luận nhóm, phỏng vấn: Tiến hành thảo luận phỏng vấn

chế và nguyên nhân của h n chế trong gi o ục ph p luật về ph ng chống

o lực

gia đình t i thành phố.
Luận n đã luận giải c c quan điểm t ng cư ng gi o ục ph p luật về ph ng
chống

o lực gia đình, từ đ đề xuất các giải ph p t ng cư ng giáo dục pháp luật

về PCBLGĐ ao gồm: nâng cao ý thức pháp luật của xã hội đ c biệt là ý thức pháp
luật và nhận thức về PCBLGĐ của đội ngũ c n ộ, công chức, viên chức làm công
tác giáo dục pháp luật về PCBLGĐ; đội ngũ gi o viên giảng viên giảng d y về
pháp luật, của cộng đồng xã hội và của n n nhân; tiếp tục hoàn thiện pháp luật về
PCBLGĐ; hoàn thiện các hình thức tổ chức giáo dục pháp luật về PCBLGĐ và tang
cư ng công tác kiểm tra, giám sát ho t động giáo dục pháp luật về PCBLGĐ Đồng
th i qua nghiên cứu cũng chỉ rõ được trách nhiệm của cộng đồng, của c nhân cơ
quan, tổ chức trong việc bảo vệ quyền con ngư i nói chung và quyền của phụ nữ,
trẻ em ngư i cao tuổi nói riêng trong gia đình
6. Ý nghĩa ý

ận và thực tiễn của luận án

Luận n g p phần làm sâu sắc cơ s lý luận và hoàn thiện mô hình lý luận
gi o ục ph p luật về ph ng chống ảo lực gia đình với tư c ch là một nội ung
một lo i hình của gi o ục ph p luật

nước ta

Luận n c thể được tham hảo để xây ựng và thực hiện chính s ch, pháp

ở Hà Nội hiện nay.
Chương 4:

an đi

gi i h

t ng cư ng gi

chống bạo lực gia đình ở Hà Nội.

7

dục pháp luật v phòng,


Chư ng 1
TỔNG QUAN TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU ĐỀ TÀI
1.1. T ng q an tình hình nghi n cứ trong nước

Giáo dục pháp luật về phòng, chống b o lực gia đình (PCBLGĐ) c vai tr
rất quan trọng trong PCBLGĐ nhằm t o sự chuyển biến m nh mẽ trong nhận thức
ý thức pháp luật, g p phần nâng cao thói quen tự giác tôn trọng và nghiêm chỉnh
chấp hành pháp luật về PCBLGĐ Do đ

nghiên cứu làm s ng tỏ những vấn đề lý

luận về gi o ục ph p luật về PCBLGĐ có vai trò rất quan trọng làm im chỉ nam
cho ho t động thực tiễn. Tuy nhiên hiện nay chưa c công trình nghiên cứu hoa
học nào đi sâu nghiên cứu toàn diện và có hệ thống vấn đề này


đề tài đã chỉ rõ

việc giáo dục pháp luật có vai trò rất quan trọng trong việc xây dựng ý thực và lối
sống theo pháp luật.
Đề tài khoa học cấp Bộ, Một số vấn lý luận và thực tiễn v giáo dục pháp
luật trong công cuộc đổi m i , mã số 92-98-223 của Viện Nghiên cứu Khoa học
pháp lý - Bộ Tư ph p Hà Nội [84], đề tài đã làm rõ một số vấn đề lý luận về giáo
dục pháp luật trong công cuộc đổi mới: khái niệm, mục đích vai tr của giáo dục
pháp luật; đ c điểm của giáo dục pháp luật; các yếu tố ảnh hư ng đến giáo dục pháp
luật trong công cuộc đổi mới; điều kiện đảm bảo hiệu quả giáo dục pháp luật…

8


Cuốn sách B n

giáo dục pháp luật , Trần Ngọc Đư ng Dương Thanh

Mai (1995), Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội [19]. Bên c nh tiếp tục làm sáng tỏ một
số vấn đề lý luận về giáo dục pháp luật như: h i niệm, mục đích gi o ục pháp
luật; nội ung chương trình gi o ục pháp luật; chất lượng giáo dục pháp luật và
các tiêu chí cụ thể đ nh gi chất lượng giáo dục pháp luật; các nguồn lực của giáo
dục pháp luật… công trình đã đề cập vai trò của giáo dục pháp luật trong việc hình
thành và xây dựng thói quen xử sự theo pháp luật, t o lập ý thức pháp luật của nhân
dân trong ho t động quản lý nhà nước, trong phát huy dân chủ, m rộng quyền và tự
do của mỗi ngư i, trong việc hình thành và phát triển v n h a ph p lý… Với kết
quả nghiên cứu khá toàn diện công trình đã cung cấp những kiến thức cơ ản quan
trọng về GDPL và là cơ s tư liệu quan trọng để tác giả vận dụng khi nghiên cứu đề
tài giáo dục pháp luật về PCBLGĐ.


Việt Nam hiện nay và trên cơ s đ

đã đưa ra những

giải ph p nhằm nâng cao hiệu quả gi o ục ph p luật qua ho t động tư ph p M c
luận n mới chỉ đề cập đến gi o ục ph p luật qua ho t động tư ph p, chưa đi
sâu gi o ục ph p luật về ph ng, chống

o lực gia đình nhưng đây là tài liệu ổ ích

cho việc nghiên cứu đề tài của t c giả
Luận n Tiến sĩ luật học “Gi o ục ph p luật trong c c oanh nghiệp nhà
nước Việt Nam” 2008 của t c giả Vũ Thị Hoài Phương [52] đã phân tích đ nh gi
toàn iện thực tr ng gi o ục ph p luật cho ngư i lao động c n ộ công đoàn c n
ộ quản lý trong c c oanh nghiệp nhà nước trên cơ s đ đề xuất c c nh m giải
ph p về nâng cao vai tr

chất lượng của chủ thể gi o ục ph p luật; nội ung hình

thức gi o ục ph p luật; đối tượng của gi o ục ph p luật n i chung và ngư i lao
động c n ộ công đoàn c n ộ quản lý trong oanh nghiệp nhà nước
Luận án Tiến sĩ quản lý hành chính công Gi
bộ công chức ở Việt Na hiện na

dục thức h

ật ch c n

của t c giả Trần Công Lý 2009 [36] đã đi sâu

Việt Nam hiện nay Ngoài ra luận n chưa nghiên

10


cứu làm rõ nhu cầu được gi o ục ph p luật h c nhau đối với c n ộ công chức
mỗi v ng miền thành thị hay nông thôn và đối tượng hông phải là c n ộ công
chức
Luận án tiến sĩ luật học “Gi o ục pháp luật cho sinh viên c c trư ng đ i
học không chuyên luật

Việt Nam” của tác giả Phan Hồng Dương 2014 Học viện

Khoa học xã hội [18]. Nội dung luận n đã làm s ng tỏ một số vấn đề lý luận của
giáo dục pháp luật cho học sinh c c trư ng Đ i học không chuyên luật

Việt Nam:

như hái niệm giáo dục pháp luật; các thành tố của giáo dục pháp luật; các yếu tố
ảnh hư ng đến giáo dục pháp luật; kinh nghiệm giáo dục pháp luật cho sinh viên
c c trư ng đ i học không chuyên luật trên thế giới và gợi m cho Việt Nam.... Tuy
nhiên cơ s lý luận về giáo dục pháp luật được luận án nghiên cứu, làm rõ chỉ gắn
với đối tượng cụ thể là sinh viên c c trư ng đ i học không chuyên luật
Kết quả nghiên cứu của các công trình này thể hiện

Việt Nam.

chỗ: dựa vào những

vấn đề lý luận chung về giáo dục pháp luật, các tác giả đã làm sáng tỏ những vấn đề

nghiệm từ các nghiên cứu tương tự Việt Nam.
Luận án Tiến sĩ xã hội học “T c động của kinh tế thị trư ng đến chức n ng
gia đình

Việt Nam hiện nay” của tác giả Ph m Thị Bình, 2012 [8] đã phân tích

đ nh gi thực tr ng gia đình; x c định t c động của kinh tế thị trư ng đến chức n ng
của gia đình

Việt Nam hiện nay. Từ đ luận n đã đưa ra những quan điểm và đề

xuất các giải pháp nhằm ph t huy t c động tích cực và h n chế t c động tiêu cực của
kinh tế thị trư ng đến chức n ng gia đình

Việt Nam. Xét

một g c độ nào đ thì

các giải ph p t c động tích cực và h n chế tiêu cực của kinh tế thị trư ng đến chức
n ng gia đình

Việt Nam cũng sẽ làm giảm tình tr ng BLGĐ hiện nay, nhất là khi

các chức n ng gia đình được cải thiện c c thành viên trong gia đình yêu thương
tôn trọng lẫn nhau, thực hiện tốt vấn đề ình đẳng giới. Tuy nhiên, luận n cũng
chưa đi sâu nghiên cứu vấn đề giáo dục pháp luật về PCBLGĐ với tư c ch là một
giải pháp.
Luận án tiến sĩ luật học

ạt động của lực ượng c nh sát nhân nhân trong


Tổng cục Thống ê Việt Nam [63 ; T c động của inh tế thị trư ng đến chức n ng
gia đình

Việt Nam hiện nay Ph m Thị Bình [8], Tập hợp kết quả nghiên cứu

phòng, chống b o lực gia đình đối với phụ nữ, Viện Nghiên cứu quyền con ngư i,
Trần Thi Hòe [24], Nghiên cứu rà so t c c chương trình: Phòng chống b o lực trên
cơ s giới

Việt Nam, UNFPA Việt Nam [77 ; Quyền con ngư i - Tiếp cận đa

ngành và liên ngành Khoa học xã hội Võ Kh nh Vinh [85]; Quyền con ngư i –
Tiếp cận đa ngành và liên ngành Luật học Tập 1 Võ Kh nh Vinh [86 ; Quyền con
ngư i – Tiếp cận đa ngành và liên ngành Luật học Tập 2 Võ Kh nh Vinh [87
Những vấn đề lý luận và thực tiễn về của c c nh m quyền inh tế v n h a xã hội
Võ Khánh Vinh [89 Những vấn đề lý luận và thực tiễn về c c quyền mới xuất hiện
trong qu trình ph t triển Võ Kh nh Vinh [90 …
Nh m c c công trình nghiên cứu này đã tập trung nghiên cứu làm s ng tỏ
những vấn đề lý luận về BLGĐ và PCBLGĐ

ao gồm:

h i niệm BLGĐ

PCBLGĐ; phân lo i BLGĐ; hậu quả và môi trư ng nảy sinh BLGĐ; nguyên nhân
của BLGĐ; c c yếu tố t c động đến phòng chống BLGĐ; vấn đề giới và ình đẳng
giới trong PCBLGĐ; quyền con ngư i và đảm

ảo quyền con ngư i trong

chế đ của công tác gi o ục ph p luật về PCBLGĐ
Thực tr ng gi o ục ph p luật về PCBLGĐ mới chỉ được nghiên cứu gi n
tiếp trong phân tích đ nh gi thực tr ng công t c PCBLGĐ Liên quan đến vấn đề
này c thể kể đến một số công trình nghiên cứu sau: Bài viết “B o lực gia đình
Việt Nam” của tác giả Lê Thị Quý T p chí khoa học và phụ nữ [56 đã đề cập,
đ nh gi thực tr ng BLGĐ

Việt Nam, phân tích hậu quả o BLGĐ mang l i về

sức khỏe, tinh thần, vật chất. Ngoài ra, bài viết còn phân tích, lý giải nguyên nhân
dẫn đến n n BLGĐ

Việt Nam, trong đ c nguyên nhân ý thức pháp luật của

ngư i ân chưa cao do công tác giáo dục pháp luật về PCBLGĐ chưa đ t hiệu quả.
Cuốn sách Nghiên cứ
Na

ốc gia

bạ

ực gia đình đối

i hụ n ở Việt

Tổng cục Thống ê Việt Nam (2010) [63 đã tập trung nghiên cứu, phân tích

thực tr ng BLGĐ đối với phụ nữ



tr ng b o lực gia đình đối với phụ nữ

v ng ven đô thành phố Hà Nội trên các khía

c nh: các hình thức BLGĐ; hậu quả của BLGĐ; những ho t động của địa phương
trong PCBLGĐ đối với phụ nữ trong đ

c

công t c gi o

ục pháp luật về

PCBLGĐ cho ngư i vợ, cho ngư i chồng.
Ngoài ra, còn có một số bài báo, công trình nghiên cứu như: Tổng quan về
o lực và ph p luật phòng, chống b o lực gia đình đối với phụ nữ trẻ em Nguyễn
Thị Kim Phụng Nhâm Thúy Lan [51]; Ph p luật ảo vệ phụ nữ trẻ em nhằm ph ng
chống b o lực gia đình và một số giải ph p hoàn thiện Nguyễn Cảnh Quý [60]; B o
lực gia đình

Việt Nam - nguyên nhân và giải ph p Hoa Hữu Vân [83 ; Nghiên

cứu về chất lượng ịch vụ tư ph p cho n n nhân b o lực gia đình

Việt Nam

UNODC thực hiện với sự hợp t c của Trung tâm Phụ nữ và Phát triển, Trung tâm
Nghiên cứu về Giới và Phát triển (RCGAD)
chống tội ph m (HEUNI)

Việt Nam và giải pháp phòng, chống (phân

tích số liệu điều tra đến n m 2012” của các tác giả Nguyễn Hưu Minh Hoa Hữu
Vân và Trần Tuyết Ánh Nx Lao động (2012) [48] trên cơ s phân tích hiệu quả
của các hình thức truyền thông và các biện pháp xử lý của chính quyền đoàn thể
đối với các vự việc BLGĐ đã đề xuất các giải ph p PCBLGĐ Trong đ

x c định

giải pháp phòng ngừa là truyền thông, giáo dục nâng cao nhận thức, kỹ n ng ứng
phó cho cộng đồng ân cư và đội ngũ c n ộ PCBLGĐ c c cấp; giải pháp chống là
t ng cư ng hiệu lực pháp luật, xử lý nghiêm c c hành vi BLGĐ; giải pháp tổ chức
là củng cố Ban chỉ đ o các cấp về công t c gia đình nhân rộng mô hình PCBLGĐ
Bài viết “B o lực gia đình

Việt Nam – Nguyên nhân và giải ph p” của tác

giả Hoa Hữu Vân T p chí cộng sản điện tử (2013) [83] cho rằng: Một trong những
chức n ng của gia đình là gi o ục xã hội hóa và có lẽ giáo dục nhân cách con
ngư i về tình cảm yêu thương sự hy sinh chia sẻ đ o lý, trách nhiệm nghĩa vụ,
bổn phận của mỗi c nhân trong môi trư ng gia đình sẽ là phương thức giáo dục
hiệu quả nhất. Khi các giá trị nhân v n của v n h a gia đình được thấm sâu trong
trái tim, trí tuệ và hình thành th i quen tâm lý trong đ i sống gia đình và xã hội của
mỗi cá nhân sẽ là phương thức ng n ch n, phòng ngừa hiệu quả đối với các hành vi
BLGĐ một cách bền lâu. Do vậy, theo tác giả cần triển khai mô hình giáo dục tiền
hôn nhân, cần c Chương trình gi o ục hôn nhân; đẩy m nh ho t động giáo dục
gia đình giúp c nhân và cộng đồng nhận thức đúng về giá trị cao đẹp, thiêng liêng
của gia đình trong đ i mỗi con ngư i Đây là những giải pháp quan trọng, cần được
đầu tư cần được thực hiện trong công t c gia đình và PCBLGĐ hiện nay và giai
đo n tiếp theo.


PCBLGĐ đối với phụ nữ Nguyễn Thị Thu Hương [23]; B o lực giới trong gia đình
Việt Nam và vai trò của truyền thông đ i chúng trong sự nghiệp phát triển phụ nữ,
Hoàng Bá Thịnh [65]; Hoàn thiện pháp luật về ình đẳng giới

Việt Nam, Nguyễn

Thị Ánh Tuyết [69 Cơ chế bảo đảm và bảo vệ quyền con ngư i, Võ Khánh Vinh
[88]; Luật phòng chống b o lực gia đình của một số nước trên thế giới, Uỷ ban về
các vấn đề xã hội của Quốc hội [80 …
Nh m c c công trình nêu trên

g c độ nhất định đã nghiên cứu làm rõ vai

tr của gi o ục ph p luật về PCBLGĐ; c c giải ph p t ng cư ng gi o ục ph p
luật về PCBLGĐ; chủ thể nội ung hình thức và phương ph p gi o ục ph p luật
về PCBLGĐ; cơ chế đảm ảo quyền con ngư i trong PCBLGĐ
Cụ thể các công trình nghiên cứu này này đã phần nào chỉ ra những giải ph p
cần làm để t ng cư ng gi o ục ph p luật về PCBLGĐ: nâng cao nhận thức về
PCBLGĐ; ph t huy sức m nh của cộng đồng; hoàn thiện hệ thống ph p luật để đảm
ảo cơ s ph p lý trong tuyên truyền gi o ục phổ iến ph p luật về PCBLGĐ; đổi
mới nội ung hình thức phương ph p gi o ục ph p luật về PCBLGĐ; nâng cao
n ng lực gi o ục ph p luật cho đội ngũ làm công t c gi o ục ph p luật về
PCBLGĐ; t ng cư ng công t c iểm tra gi m s t ho t động gi o ục ph p luật về
PCBLGĐ
Những ết quả nghiên cứu này sẽ tiếp tục được nghiên cứu sinh nghiên cứu
tổng thể toàn iện hi đưa ra giải ph p t ng cư ng gi o ục ph p luật về PCBLGĐ
thành phố Hà Nội
1. . T ng q an tình hình nghi n cứ ngoài nước
BLGĐ là hiện tượng xã hội có tính lịch sử và mang tính toàn cầu xảy ra

PCBLGĐ

hi xem x t nghiên cứu về giáo dục pháp luật về

trong luận án.

Tác phẩm “Free om rom Violence - Women s Strategies rom Aroun the
worl ” (Tho t hỏi

o lực - Chiến tranh toàn cầu của phụ nữ) do Marrgaret

Schuler làm chủ biên với sự tham gia của nhiều tác giả [102]. Tác phẩm này đã
phản ánh tình hình b o lực chống l i phụ nữ từ nước Mỹ đến c c nước đang ph t
triển từ châu Á đến châu Phi và châu Mỹ La Tinh như Srilan a Pa istan Ấn Độ,
Malaysia Th i Lan Suđan Zim a we Mexico Brazil Bolivia Chi Lê T c giả đã
đề cập một cách toàn diện về tính đa
các hình thức b o lực diễn ra

ng của hoàn cảnh v n h a nguyên nhân

cả những nơi làm việc đư ng phố gia đình Đồng

th i, tác phẩm đã cung cấp một cái nhìn toàn cảnh về vấn đề và chiến lược liên quan
đến b o lực giới và BLGĐ Đ là m rộng chương trình tuyên truyền vận động,

18


giáo dục, cải cách pháp luật và hành động chống BLGĐ
Tác phẩm “Violence

nhiên mà là một vấn đề xã hội [93].
Ngoài ra, các bài viết được công bố

nhiều quốc gia khác nhau trên thế giới

đã ph n nh một cách cụ thể sinh động về b o lực gia đình, như: “B o lực gia đình
một số nước châu Âu - Liên hệ với Việt Nam” (Khoa học về phụ nữ, số 3/1997);
“Tình tr ng b o lực gia đình
3/2000); “B o lực gia đình
gia đình

Nga” (X V Katretcova Khoa học về phụ nữ, số
Ấn Độ” (Khoa học về phụ nữ, số 2/2001); “B o lực

Trung Quốc” (Khoa học về phụ nữ, số 6/2004)…

1.3. Nhận

t về tình hình nghi n cứ đề tài

Từ việc nghiên cứu tình hình nghiên cứu liên quan đến gi o ục ph p luật về
BLGĐ và PCBLGĐ

trên c thể đưa ra những nhận x t h i qu t sau đây:

Hiện nay c rất nhiều công trình nghiên cứu về gi o ục ph p luật n i
chung gi o ục ph p luật cho c c nh m đối tượng n i riêng; nhiều công trình
nghiên cứu về BLGĐ và PCBLGĐ; nhiều công trình nghiên cứu các vấn đề về công
tác giới


Qua nghiên cứu tình hình nghiên cứu liên quan đến đề tài đã phân tích

trên

nghiên cứu sinh thấy những vấn đề liên quan đến đề tài đã được giải quyết như:
hứ nhất đã làm s ng tỏ h i niệm gi o ục gi o ục ph p luật; mục đích
gi o ục ph p luật; chủ thể và đối tượng gi o ục; hình thức và phương ph p gi o
ục; môi trư ng gi o ục; c c yếu tố t c động đến gi o ục pháp luật và những vấn
đề liên quan h c
hứ hai đã làm s ng tỏ h i niệm

o lực BLGĐ phân lo i BLGĐ hậu quả

của BLGĐ
hứ ba phần nào đã phân tích đ nh gi thực tr ng BLGĐ
chung thực tr ng BLGĐ

Việt Nam n i

Hà Nội

hứ tư một số công trình đã nghiên cứu làm rõ c c iện ph p PCBLGĐ
trong đ c

iện pháp giáo dục pháp luật.

Các kết quả nghiên cứu trên là một trong những cơ s

hoa học quan trọng