Giáo án lớp 4G
TUẦN 9

Năm học 2018 - 2019
Thứ hai ngày 29 tháng 10 năm 2018
TẬP ĐỌC
THƯA CHUYỆN VỚI MẸ

I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức
- Hiểu nghĩa một số từ ngữ trong bài: dòng dõi quan sang, bất giác, cây bông,...
- Hiểu ND bài: Cương mơ ước trở thành thợ rèn để kiếm sống nên đã thuyết phục
mẹ để mẹ thấy nghề nghiệp nào cũng đáng quí (trả lời được các câu hỏi trong
SGK).
2. Kĩ năng
- Bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật trong đoạn đối thoại.
3. Thái độ
- GD HS biết mơ ước và chia sẻ những ước mơ của mình
4. Góp phần phát triển năng lực
- Năng lực tự học, NL giao tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL
ngôn ngữ, NL thẩm mĩ.
* KNS: KN lắng nghe tích cực, giao tiếp, thương lượng
II. CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng
- GV: +Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 85, SGK (phóng to nếu có điều kiện).
+ Bảng phụ viết sẵn đoạn luyện đọc
- HS: SGK, vở viết
2. Phương pháp, kĩ thuật
- Phương pháp: Hỏi đáp, quan sát, thảo luận nhóm.
- Kĩ thuật: Kĩ thuật đặt câu hỏi, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đôi.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:


Giáo án lớp 4G

Năm học 2018 - 2019

nhàng. Lời Cương lễ phép, khẩn khoản
thiết tha xin mẹ cho em được học nghề
rèn và giúp em thuyết phục cha. Giọng - Lắng nghe
mẹ Cương ngạc nhiện khi nói: “Con
vừa bảo gì? Ai xui con thế?, cảm động
dịu dàng khi hiểu lòng con: “Con muốn
giúp mẹ…anh thợ rèn”. 3 dòng cuối bài
đọc chậm rãi với giọng suy tưởng, sảng
khoái, hồn nhiên thể hiện hồi tưởng của
Cương về cảnh lao động hấp dẫn ở lò
rèn.
- GV chốt vị trí các đoạn:
- Bài chia làm 2 đoạn:
+ Đoạn 1: Từ ngày phải … đến phải
kiếm sống.
+ Đoạn 2: Mẹ Cương … đến đốt cây
bông.
- Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc nối
tiếp đoạn trong nhóm lần 1 và phát hiện
- Lưu ý sửa lỗi đọc và ngắt nghỉ cho các các từ ngữ khó (thợ rèn, quan sang,
HS (M1)
nắm lấy tay mẹ , phì phào,...,....)
- GV giải nghĩa một số từ khó.
- Luyện đọc từ khó: Đọc mẫu (M4)->
+ thưa : có nghĩa là trình bày với người Cá nhân (M1)-> Lớp

Trường Tiểu học ................


Giáo án lớp 4G

Năm học 2018 - 2019

+ Mẹ Cương nêu lí do phản đối như thế + Mẹ cho là Cương bị ai xui. Mẹ bảo
nào?
nhà Cương thuộc dòng dõi quan sang.
Bố của Cương sẽ không chịu cho Cương
làm nghề thợ rèn, sợ mất thể diện của
gia đình.
+ Cương thuyết phục mẹ bằng cách + Cương nghèn nghẹn nắm lấy tay mẹ.
nào?
Em nói với mẹ bằng những lời thiết tha:
nghề nào cũng đáng trọng, chỉ những ai
trộm cắp hay ăn bám mới đáng bị coi
thường.
+ Nội dung chính của đoạn 2 là gì?
Ý2: Cương thuyết phục để mẹ hiểu
và đồng ý với ươc mơ của em.
+ Nêu nhận xét cách trò chuyện của hai + Cách xưng hô: đúng thứ bậc trên,
mẹ con Cương. (cách xưng hô, cử chỉ dưới trong gia đình, Cương xưng hô với
lúc trò chuyện)
mẹ lễ phép, kính trọng. Mẹ Cương xưng
- Gọi HS trả lời và bổ sung.
mẹ gọi con rất dịu dàng, âu yếm. Qua
cách xưng hô em thấy tình cảm mẹ con
rất thắm thiết, thân ái.

- GV nhận xét, đánh giá chung
Giáo viên ...................

3

Trường Tiểu học ................


Giáo án lớp 4G

Năm học 2018 - 2019

5. Hoạt động ứng dụng (1 phút)
+ Em có ước mơ gì? Hãy chia sẻ ước - HS nêu
mơ của em với các bạn
6. Hoạt động sáng tạo (1 phút)
- Nếu bố mẹ em phản đối ước mở của
em, em sẽ thuyết phục họ như thế nào?
ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
TOÁN
Tiết 41: HAI ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức
- Có biểu tượng về hai đường thẳng vuông góc..
2. Kĩ năng
- Kiểm tra được hai đường thẳng vuông góc với nhau bằng ê ke.

4

Trường Tiểu học ................


Giáo án lớp 4G

Năm học 2018 - 2019

+ Đọc tên hình trên bảng và cho biết đó + Hình ABCD là hình chữ nhật.
là hình gì?
+ Các góc A, B, C, D của hình chữ nhật + Các góc A, B, C, D của hình chữ nhật
ABCD là góc gì? (góc nhọn, góc vuông, ABCD đều là góc vuông.
góc tù hay góc bẹt?)
- GV vừa thực hiện thao tác, vừa nêu:
Kéo dài cạnh DC thành đường thẳng - HS theo dõi thao tác của GV.
DM, kéo dài cạnh BC thành đường
thẳng BN. Khi đó ta được hai đường - Làm theo GV
thẳng DM và BN vuông góc với nhau
tại điểm C.
+Hãy cho biết góc BCD, góc DCN, góc + Là góc vuông.
NCM, góc BCM là góc gì?
+ Các góc này có chung đỉnh nào?
+ Chung đỉnh C.
* Như vậy hai đường thẳng BN và DM
vuông góc với nhau tạo thành 4 góc
vuông có chung đỉnh C.
- GV yêu cầu HS quan sát các đồ dùng - HS nêu ví dụ: hai mép của quyển sách,
học tập của mình, quan sát lớp học để quyển vở, hai cạnh của cửa sổ, cửa ra
tìm hai đường thẳng vuông góc có trong vào, hai cạnh của bảng đen, …

Trường Tiểu học ................


Giáo án lớp 4G

Năm học 2018 - 2019

- GV yêu cầu HS dùng ê ke để kiểm tra
hình vẽ trong SGK, 1 HS lên bảng kiểm
tra hình vẽ của GV.
- Gọi HS nhận xét, bổ sung, sửa bài (nếu
cần).
- GV chốt đáp án.
+ Vì sao em nói hai đường thẳng HI và
KI vuông góc với nhau?

với nhau.
- Hai đường thẳng PM và MQ không
vuông góc với nhau.

+Vì khi dùng ê ke để kiểm tra thì em
thấy hai đường thẳng này cắt nhau tạo
thành 4 góc vuông có chung đỉnh I.

Bài 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập.
- GV vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD,
sau đó yêu cầu HS suy nghĩ và ghi tên
các cặp cạnh vuông góc với nhau có
trong hình chữ nhật ABCD, sau đó 1

.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................

KHOA HỌC (VNEN)
PHÒNG TRÁNH TAI NẠN ĐUỐI NƯỚC
ĐIỀU CHỈNH- BỔ SUNG

Giáo viên ...................

6

Trường Tiểu học ................


Giáo án lớp 4G

Năm học 2018 - 2019

.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
KHOA HỌC (CT HIỆN HÀNH)
PHÒNG TRÁNH TAI NẠN ĐUỐI NƯỚC
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức
- Nêu được một số việc nên và không nên làm để phòng tránh tai nạn đuối nước:
+ Không chơi đùa gần hồ, ao, sông, suối; giếng, chum, vại, bể nước phải có nắp
đậy
+ Chấp hành các qui định về an toàn khi tham gia giao thông đường thuỷ

hoặc nước cháo muối…
- GV nhận xét, khen/ động viên, dẫn vào
Giáo viên ...................

7

Trường Tiểu học ................


Giáo án lớp 4G

Năm học 2018 - 2019

bài mới.
2.Bài mới: (30p)
* Mục tiêu: - Nêu được một số việc nên và không nên làm để phòng tránh tai nạn
đuối nước:
- Thực hiện được các qui tắc an toàn phòng tránh đuối nước
* Cách tiến hành: Cá nhân-Nhóm –Lớp
HĐ 1: Biện pháp phòng tránh tai nạn
Nhóm 2 - Lớp
đuối nước:
- Tổ chức cho HS thảo luận cặp đôi - Tiến hành thảo luận sau đó trình bày
theo các câu hỏi:
trước lớp.
+ Hãy mô tả những gì em nhìn thấy ở + Hình 1: Các bạn nhỏ đang chơi ở gần
hình vẽ 1, 2, 3. Theo em việc nào nên ao. Đây là việc không nên làm vì chơi
làm và không nên làm ? Vì sao?
gần ao có thể bị ngã xuống ao.
+ Hình 2: Vẽ một cái giếng. Thành

đâu?
có người và phương tiện cứu hộ.
+ Trước khi bơi và sau khi bơi cần chú + Trước khi bơi cần phải khởi động; tập
ý điều gì?
các bài tập để không bị cảm lạnh hay
“chuột rút”, tắm bằng nước ngọt trước
khi bơi. Sau khi bơi cần tắm lại bằng xà
bông và nước ngọt, dốc và lau hết nước
Giáo viên ...................

8

Trường Tiểu học ................


Giáo án lớp 4G

Năm học 2018 - 2019

* GV:: Các em nên bơi hoặc tập bơi ở
nơi có người và phương tiện cứu hộ.
Trước khi bơi cần vận động, tập các
bài tập theo hướng dẫn để tránh cảm
lạnh, chuột rút, cần tắm bằng nước
ngọt trước và sau khi bơi. Không nên
bơi khi người đang ra mồ hôi hay khi
vừa ăn no hoặc khi đói để tránh tai
nạn khi bơi hoặc tập bơi.
Hoạt động 3: Xử lí tình huống
- GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm.

rất dễ xảy ra tai nạn đối với các em nhỏ.
+ Em sẽ trở về trường nhờ sự giúp đỡ
của các thầy cô giáo hay vào nhà dân
gần đó nhờ các bác đưa qua suối.

+ Nhóm 2: Đi học về Nga thấy mấy em
nhỏ đang tranh nhau cúi xuống bờ ao
gần đường để lấy quả bóng. Nếu là Nga
em sẽ làm gì ?

+ Nhóm 3: Minh đến nhàTuấn chơi thấy
Tuấn vừa nhặt rau vừa cho em bé chơi ở
sân giếng. Giếng xây thành cao nhưng
không có nắp đậy. Nếu là Minh em sẽ
nói gì với Tuấn ?
+ Nhóm 4: Tình huống 4: Nhà Linh và
Lan ở xa trường, cách một con suối.
Đúng lúc đi học về thì trời đổ mưa to,
nước suối chảy mạnh và đợi mãi không
thấy ai đi qua. Nếu là Linh và Lan em sẽ
làm gì ?
3. HĐ ứng dụng (1p)
- HS ghi nhớ KT bài học
4. HĐ sáng tạo (1p)
-Tìm hiểu cách sơ cứu người bị đuối
nước
ĐIỀU CHỈNH- BỔ SUNG

Giáo viên ...................


2. Phương pháp, kĩ thuật
- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, đặt và giải quyết vấn đề,
hoạt động nhóm, trò chơi học tập.
- Kĩ thuật đặt câu hỏi, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đôi.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Hoạt động của giáo viên
1. Khởi động: (2p)

Hoạt động của học sinh
- TBVN điều hành HS cùng hát kết hợp
với vận động tại chỗ

- GV dẫn vào bài mới
2. Chuẩn bị viết chính tả: (6p)
* Mục tiêu: HS hiểu được nội dung bài CT, viết được các từ khó, dễ lẫn và các
hiện tượng chính tả, cách viết đoạn thơ 7 chữ.
* Cách tiến hành:
a. Trao đổi về nội dung đoạn cần viết
- Gọi HS bài viết.
- 2 HS đọc- HS lớp đọc thầm
- Yêu cầu thảo luận nhóm 2:
+ Những từ ngữ nào cho em biết nghề + ngồi xuống nhọ lưng, quệt ngang nhọ
thợ rèn rất vất vả?
mũi, suốt tám giờ chân than mặt bụi,
nước tu ừng ực, bóng nhẫy mồ hôi, thở
Giáo viên ...................

10

Trường Tiểu học ................

- GV nhận xét, đánh giá 5 - 7 bài
- Nhận xét nhanh về bài viết của HS
- Lắng nghe.
5. Làm bài tập chính tả: (5p)
* Mục tiêu: Giúp HS phân biệt được l/n
* Cách tiến hành: Cá nhân-Cặp đôi- Chia sẻ trước lớp
Bài 2a: l/n?
Cá nhân – Chia sẻ cặp đôi – Lớp
Đáp án : năm - le te - lập loè – lưng–
làn – lóng lánh- loe
- 1 hs đọc to đoạn thơ đã điền hoàn
chỉnh.
6. Hoạt động ứng dụng (1p)
- Viết 5 tiếng, từ chứa l/n
7. Hoạt động sáng tạo (1p)
- Sưu tầm các câu đố về vật có chứa âm
l/n
ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................

Giáo viên ...................

11

Trường Tiểu học ................



2. Hình thành kiến thức mới (15p)
* Mục tiêu: Có biểu tượng về hai đường thẳng song song.
* Cách tiến hành: Cá nhân- Nhóm – Lớp
a.Giới thiệu hai đường thẳng song
song:
- GV vẽ lên bảng hình chữ nhật - Hình chữ nhật ABCD.
ABCD và yêu cầu HS nêu tên hình.
A
B

C
D
- HS theo dõi thao tác của GV.
- GV dùng phấn màu kéo dài hai cạnh
đối diện AB và DC về hai phía và nêu:
Kéo dài hai cạnh AB và DC của hình
chữ nhật ABCD ta được hai đường
thẳng song song với nhau.

Giáo viên ...................

12

Trường Tiểu học ................


Giáo án lớp 4G
A

Năm học 2018 - 2019

- HS vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD,
sau đó chỉ rõ hai cạnh AB và DC là một
cặp cạnh song song với nhau.
+ Ngoài cặp cạnh AB và DC trong - HS tự suy nghĩ, làm bài, sau đó 2 HS
hình chữ nhật ABCD còn có cặp cạnh lên bảng làm bài. Cả lớp theo dõi, nhận
nào song song với nhau?
xét, bổ sung.
- GV vẽ lên bảng hình vuông MNPQ Đ/a:
và yêu cầu HS tìm các cặp cạnh song a, Trong hình chữ nhật ABCD, có:
song với nhau có trong hình vuông Cạnh AB song song DC; cạnh AD song
MNPQ.
song BC.
- GV nhận xét, kết luận.
b, Trong hình vuông MNPQ, có:
- Cạnh MN song song QP, cạnh MQ song
song NP.
Bài 2:
- Thực hiện theo YC của GV.
- Gọi 1 HS đọc đề bài.
Đ/a:
- GV yêu cầu HS quan sát hình thật kĩ Trong hình đã cho ta có:
và nêu các cạnh song song với cạnh + Các cạnh song song với BE là AG,
BE.
CD.
- Gọi 1 HS nêu, HS khác nhận xét, bổ
sung, chữa bài. (nếu cần)
Giáo viên ...................

13


.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
LỊCH SỬ (VNEN)
PHIẾU KT1: EM HỌC ĐƯỢC GÌ QUA 2 THỜI KÌ LỊCH SỬ:
BUỔI ĐẦU DỰNG NƯỚC VÀ GIỮ NƯỚC,
HƠN 1000 NĂM ĐẤU TRANH GIÀNH ĐỘC LẬP
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
Giáo viên ...................

14

Trường Tiểu học ................


Giáo án lớp 4G

Năm học 2018 - 2019
LỊCH SỬ (CT HIỆN HÀNH)

ĐINH BỘ LĨNH DẸP LOẠN 12 SỨ QUÂN
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức
- Hiểu biết đôi nét về Đinh Bộ Lĩnh: Đinh Bộ Lĩnh quê ở Hoa Lư, Ninh Bình, là
một người cương nghị, mưu cao và có chí lớn, ông có công dẹp loạn 12 sứ quân.
- Nắm được những nét chính về sự kiện Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân:
+ Sau khi Ngô Quyền mất, đất nước rơi vào cảnh loạn lạc, các thế lực cát cứ

- Nắm được những nét chính về sự kiện Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ
quân.
- So sánh được những đổi thay của đất nước sau khi dẹp loạn 12 sứ
quân.
* Cách tiến hành:Cá nhân-Nhóm-Lớp
*HĐ1: Tìm hiểu đôi nét về Đinh Bộ
Cá nhân – Lớp
Lĩnh
- Yêu cầu đọc phần thông tin SGK và
Giáo viên ...................

15

Trường Tiểu học ................


Giáo án lớp 4G

Năm học 2018 - 2019

trả lời
+ Đinh Bộ Lĩnh là người ở đâu?
+ Là người Hoa Lư – Gia Viễn – ninh
+ Truyện cờ lau tập trận nói lên điều Bình.
gì về Đinh Bộ Lĩnh khi còn nhỏ?
+ Truyện cờ lau tập trận nói lên từ nhỏ
Đinh Bộ Lĩnh đã tỏ ra có chí lớn.
+ Đinh Bộ Lĩnh đã có công gì?
+ Ông đã có công dẹp loạn 12 sứ quân,
thống nhất giang sơn đất nước.

thành
12 về một mối
vùng.
- Triều - Lục đục.
- Được tổ chức
đình
lại quy củ
- Đời - Làng mạc, - Đồng ruộng trở
sống
đồng ruộng lại xanh tươi,
của
bị tàn phá, ngược xuôi buôn
nhân
dân nghèo bán, khắp nơi
dân
khổ,
đổ chùa tháp được
máu vô ích. xây dựng
3. Hoạt động ứng dụng (1p).
- GV tổng kết và GD như lòng tự hào
dân tộc, lòng yêu nước
4. Hoạt động sáng tạo (1p)
- Kể chuyện lịch sử về Đinh Bộ Lĩnh
ĐIỀU CHỈNH-BỔ SUNG

Giáo viên ...................

16

Trường Tiểu học ................

- HS: vở BT, bút, ...
2. Phương pháp, kĩ thuật
- PP: Quan sát, hỏi đáp, thảo luận nhóm.
- KT: Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày 1 phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đôi.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Khởi động (3p)
- TBVN điều hành lớp hát, vận động
tại chỗ.
- GV giới thiệu và dẫn vào bài mới
2. Hoạt động thực hành:(30p)
* Mục tiêu: - Biết thêm một số từ ngữ về chủ điểm Trên đôi cánh ước mơ; bước
đầu tìm được một số từ cùng nghĩa với từ ước mơ bắt đầu bằng tiếng ước, bằng
tiếng mơ (BT1, BT2); ghép được từ ngữ sau từ ước mơ và nhận biết được sự đánh
giá của từ ngữ đó (BT3), nêu được VD minh hoạ về một loại ước mơ (BT4).
* Cách tiến hành: Cá nhân-Nhóm-Cả lớp
Bài 1: Ghi lại những từ trong bài
Cá nhân-Lớp
Trung thu độc lập cùng nghĩa với từ - HS đọc yêu cầu
Giáo viên ...................

17

Trường Tiểu học ................


Giáo án lớp 4G

Năm học 2018 - 2019

thích hợp.
- GV gọi trình bày.
- Đại diện nhóm báo cáo đáp án-nhóm
- Gọi HS nhận xét, bổ sung.
khác nhận xét , bổ sung.
- Kết luận lời giải đúng.
Đ/á:
a. Đánh giá cao: ước mơ đẹp đẽ, ước mơ
cao cả, ước mơ lớn, ước mơ chính đáng
b. Đánh giá không cao: ước mơ nho nhỏ
c. Đánh giá thấp: ước mơ viễn vong, ước
mơ kì quặc, ước mơ dại dột.
Bài 4:
Cá nhân –Lớp
- Gọi 1 HS đọc yêu cầu.
- Thực hiện theo yêu cầu của GV.
- HS tự suy nghĩ (làm việc cá nhân) và
tìm ví dụ minh họa cho những ước mơ
- Gọi HS phát biểu ý kiến. Sau mỗi HS đó.
nói GV nhận xét xem các em tìm ví dụ VD:
đã phù hợp với nội dung chưa?
+ Ước mơ được: đánh giá cao: Ước mơ
học giỏi để trở thành thợ bậc cao/ trở
thành bác sĩ/ kĩ sư/ phi công/ bác học/
trở thành những nhà phát minh, sáng
chế/ những người có khả năng ngăn
chặn lũ lụt/ tìm ra loại thuốc chữa được
những chứng bệnh hiểm nghèo./ Ước mơ
Giáo viên ...................


dồi chó- Ba điều ước/ Ước đi học không
bị cô giáo kiểm tra bài, ước được xem ti
vi suốt ngày, ước không phải học mà vẫn
được điểm cao, ước không phải làm mà
cái gì cũng có,...
- Ghi nhớ các từ ngữ cùng chủ điểm
- Lập kế hoạch để thực hiện những ước
mơ của em

ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
TOÁN
Tiết 43: VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức
- Củng cố đặc điểm của 2 đường thẳng vuông góc
2. Kĩ năng
- Vẽ được đường thẳng đi qua một điểm và vuông góc với một đường thẳng cho
trước.
- Vẽ được đường cao của một hình tam giác.
Giáo viên ...................

19

Trường Tiểu học ................


Giáo án lớp 4G

đã giới thiệu, vừa thao tác vẽ vừa nêu - Theo dõi thao tác của GV.
cách vẽ cho HS cả lớp quan sát (vẽ
theo từng trường hợp).
- Đặt một cạnh góc vuông của ê ke
trùng với đường thẳng AB.
- Chuyển dịch ê ke trượt theo đường
thẳng AB sao cho cạnh góc vuông thứ
hai của ê ke gặp điểm E. Vạch một
đường thẳng theo cạnh đó thì được
đường thẳng CD đi qua E và vuông
góc với đường thẳng AB.
Điểm E nằm trên đường thẳng AB.
- GV tổ chức cho HS thực hành vẽ.
+ Yêu cầu HS vẽ đường thẳng AB
bất kì.
- 1 HS lên bảng vẽ, HS cả lớp vẽ vào vở
+ Lấy điểm E trên đường thẳng AB
(hoặc nằm ngoài đường thẳng AB).
+ Dùng ê ke để vẽ đường thẳng CD
đi qua điểm E và vuông góc với AB.
- GV nhận xét và giúp đỡ các em còn
Giáo viên ...................

20

Trường Tiểu học ................


Giáo án lớp 4G


3. HĐ thực hành (18p)
* Mục tiêu: - Vẽ được đt đi qua 1 điểm và vuông góc với 1 đt cho trước
- Vẽ được đường cao của tam giác
* Cách tiến hành:
Bài 1: - GV yêu cầu HS đọc đề bài, - 2 HS lên bảng vẽ hình, mỗi HS vẽ theo
sau đó tự vẽ hình.
một trường hợp, HS cả lớp vẽ vào vở.
- HS nhận xét.
C
E
C

E

D

- GV nhận xét, khen/ động viên.

D
D
E
C

Bài 2: Hãy vẽ các đường cao AH của
Giáo viên ...................

21

Trường Tiểu học ................


bên

C
ĐIỀU CHỈNH-BỔ SUNG
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
ĐẠO ĐỨC
TIẾT KIỆM THỜI GIỜ (tiết 1)
I.MỤC TIÊU:
1. Kiến thức
- Nêu được ví dụ về tiết kiệm thời giờ.
- Biết được lợi ích của tiết kiệm thời giờ.
2. Kĩ năng
- Bước đầu biết sử dụng thời gian học tập, sinh hoạt,… hằng ngày một cách hợp lí.
3. Thái độ
Giáo viên ...................

22

Trường Tiểu học ................


Giáo án lớp 4G

Năm học 2018 - 2019

- Có ý thức sử dụng thời gian học tập, sinh hoạt,… hằng ngày một cách hợp lí.
4. Góp phần phát triển các năng lực

- GV kể chuyện kết hợp với việc đóng vai minh
họa của một số HS.
- GV cho HS thảo luận theo 3 câu hỏi trong
SGK/15.
+ Mi- chi- a có thói quen sử dụng thời giờ như + Luôn chậm trễ hơn người
thế nào?
khác, …
+ Chuyện gì đã xảy ra với Mi- chi- a trong cuộc + Mi- chi- a thất bại, phải về
thi trượt tuyết?
sau bạn Vích- to.
+ Sau chuyện đó, Mi- chi- a đã hiểu ra điều gì? + Con người chỉ càn một phút
cũng làm nên việc quan trọng.
- GV : Mỗi phút điều đáng quý. Chúng ta phải
tiết kiệm thời giờ.
HĐ2: Thảo luận nhóm (Bài tập 2- SGK/16):
- GV chia 3 nhóm và giao nhiệm vụ cho mỗi - HS thảo luận.
nhóm thảo luận về một tình huống.
- Đại diện nhóm trả lời. Các
nhóm khác nhận xét, bổ sung.
Nhóm 1: Điều gì sẽ xảy ra nếu HS đến phòng + HS đến phòng thi muộn có thể
Giáo viên ...................

23

Trường Tiểu học ................


Giáo án lớp 4G

Năm học 2018 - 2019

trong cùng 1 lúc.
d. Tiết kiệm thời giờ là sử dụng thời giờ một
cách hợp lí, có hiệu quả.
- GV đề nghị HS giải thích về lí do lựa chọn - Cả lớp trao đổi, thảo luận và
của mình.
giải thích.
- GV kết luận.
- GV yêu cầu 2 HS đọc phần ghi nhớ.
- HS đọc.
4. Hoạt đông ứng dụng (1p)
- Liên hệ giáo dục KNS, giáo dục tư tưởng
HCM
5. Hoạt động sáng tạo (1p)
- Xây dựng kế hoạch tiết kiệm
thời gian của bản thân.
ĐIỀU CHỈNH-BỔ SUNG
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
KỂ CHUYỆN
KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA
Giáo viên ...................

24

Trường Tiểu học ................


Giáo án lớp 4G


2. Tìm hiểu, lựa chọn câu chuyện:(8P)
* Mục tiêu: HS chọn được một câu chuyện về ước mơ đẹp của mình hoặc bạn bè,
người thân.
* Cách tiến hành: Cá nhân-Nhóm-Lớp
Đề bài: Kể chuyện về một ước mơ đẹp của em hoặc của bạn bè em, người thân.
- Đọc để bài, gạch chân dưới các từ
quan trọng.
Đề bài: Kể chuyện về một ước mơ đẹp
của em hoặc của bạn bè em, người thân.
- GV hướng dẫn TBHT giúp cả lớp tìm
hiểu đề bài:
+ Yêu cầu của đề bài về ước mơ là gì? + Đề bài yêu cầu đây là ước mơ phải có
thật.
+ Nhân vật chính trong truyện là ai?
+ Nhân vật chính trong truyện là em
hoặc bạn bè, người thân.
a. Giúp HS hiểu các hướng xây dựng
cốt truyện.
- Gọi HS đọc gợi ý 2. (các hướng xây - 3 HS đọc thành tiếng gợi ý 2.
dựng cốt truyện và VD)
- GV ghi nhanh 3 hướng xây dựng cốt - HS tiếp nối nhau nói đề tài KC và
truyện.
hướng xây dựng cốt truyện của mình
Giáo viên ...................

25

Trường Tiểu học ................