Nhật kí dạy học lớp 3A - Tuần 7

Năm học: 2018 -2019

Tuần 7 : Từ ngày 8 / 10 đến ngày 12/ 10/ 2018
Thứ
ngày

Hai
810

Buổi Tiết

Môn

Sáng

1 Chào cờ
2 Tiếng Việt

Chiều

3
4 Toán
1
2 Tiếng Việt
3 Tiếng Việt

Sáng
Ba
9/10


Chiều
2 Tiếng việt

Tên bài dạy

Ghi chú

Bài 7A:Vì sao không được đá bóng
dưới lòng đường (T1)
Bảng nhân 7 (T1)
Bài 7A:Vì sao không được đá bóng
dưới lòng đường (T2)
Bài 7B: Tôn trọng trật tự nơi công
cộng T1

Bảng nhân 7 (T2)

Bài 7B: Tôn trọng trật tự nơi công
cộng T2
Gấp một số lên nhiều lần (T1)
Ôn luyện tuần 7

Bài 7B: Tôn trọng trật tự nơi công
cộng T3
Gấp một số lên nhiều lần (T2)
Bài 7C : Vì sao mọi người , mọi vật
bận mà vui.(T1)
Bài 7C : Vì sao mọi người , mọi vật
bận mà vui.(T2)

* HĐ khởi động
- Quản trò lên tổ chức trò chơi đố bạn ôn lại bảng nhân 5, nhân 6
- Chia sẻ sau trò chơi
Đánh giá
* Tiêu chí đánh giá: nêu đúng các phép nhân trong bảng nhân 5,6
* Phương pháp:vấn đáp, quan sát
* Kỹ thuật:Nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn
HĐ2: Lập bảng nhân 7
Đánh giá
*Tiêu chí đánh giá: HS thực hiện việc lập bảng nhân 7 một cách khoa học, nhanh và
chính xác.
+ HS thuộc bảng nhân 7 ngay tại lớp
+ Thấy được mối liên hệ chặt chẽ giữa phép cộng và phép nhân
* Phương pháp: Quan sát quá trình, quan sát sản phẩm,
* Kỹ thuật:Nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn
-HS còn hạn chế:Giúp HS nắm được bảng nhân 7 và học thuộc bảng nhân 7.
- HSHTT: Nắm và nêu được đặc điểm của bảng nhân 7.
HĐ3: Trò chơi" đếm thêm 7"
Đánh giá.
Đánh giá
* Tiêu chí đánh giá: - Nắm chắc bảng nhân 7 để tính nhanh kết quả của dãy số.
- Vận dụng bảng nhân 7 để viết thêm số từ 7 đến 70 chính xác, nhanh, khoa học.
- Hợp tác tốt với bạn, có khả năng tự học và giải quyết vấn đề.
* Phương pháp: Tích hợp, quan sát, vấn đáp gợi mở.
*Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, thực hành, thí nghiệm, thực tiễn.
IV. Điều chỉnh nội dung dạy học
V. Dự kiến phương án hổ trợ cho học sinh:
+Giúp HS thuộc bảng nhân 7
VI. Hoạt động ứng dụng;
Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: chia

HS: Vở, TLHDH
III.Hoạt động học:
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
HĐ1.Quan sát tranh trả lời câu hỏi"
Đánh giá
* Tiêu chí đánh giá: nêu được bạn nhỏ trong tranh đang chơi trò gì? có nguy hiểm hay
không? Trình bày rõ ràng, mạch lạc.
* Phương pháp: Vấn đáp
* Kỹ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời
HĐ2. Nghe thầy cô đọc câu chuyện Trận bóng dưới lòng đường.
- Em lắng nghe cô đọc câu chuyện
HĐ3. Thay nhau đọc lời giải nghĩa; đọc từ ngữ
Đánh giá
* Tiêu chí đánh giá: Đọc đúng, trôi chảy các từ ngữ và hiểu được nghĩa của các từ: cánh
phải, cầu thủ, khung thành, đối phương,..
* Phương pháp: vấn đáp
* Kỹ thuật: nhận xét bằng lời
HĐ4. Luyện đọc
* Tiêu chí: đọc rành mạch, trôi chảy, biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và
giữa các cụm từ, biết phân biệt giọng đọc của các nhân vật
* Phương pháp: vấn đáp, quan sát
* Kỹ thuật: Nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn
- HS còn hạn chế: Tiếp cận giúp các em đọc còn hạn chế đọc đúng các từ khó trong bài,
đọc trôi chảy toàn bài và hiểu được ND bài học.
- HS HTT: Tiếp cận giúp các em đọc diễn cảm và hiểu được câu chuyện Trận bóng dưới
lòng đường
HĐ5. Trả lời câu hỏi
GV: Phạm Thị Hiên
Trường Tiểu học Phú Thủy
3

-TĐ: Phải tôn trọng luật giao thông, tôn trọng luật lệ, quy tắc chung của cộng đồng.
- NL: - Tự học; hợp tác
HSKT: Tích cực hợp tác cùng bạn
* THKNS
- Tự nhận thức xác định giá trị cá nhân. Ra quyết định. Đảm nhận trách nhiệm.
II. Chuẩn bị ĐDĐH:
TLHDH, Vở
III. Hoạt động học:
HĐ 1: Thi đọc bài
* Đánh giá:
+ Tiêu chí đánh giá : đánh giá kĩ năng đọc diễn cảm và đọc phân vai của HS.
- Đọc diễn cảm, biết ngắt đúng , nhấn giọng những từ ngữ thể hiện tính cách của các
nhân vật.
+ Phương pháp: quan sát, vấn đáp.
+ Kĩ thuật: ghi chép ngắn,đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.
HĐ2. Đọc đoạn 1,2, 3và trả lời câu hỏi
Đánh giá
* Tiêu chí đánh giá: Trả lời đúng các câu hỏi, Nêu được nội dung chính của bài, Trả lời to
rõ ràng, phong thái tự tin
Câu 1: Các bạn chơi đá bóng ở dưới lòng đường.
GV: Phạm Thị Hiên

Trường Tiểu học Phú Thủy
4


Nhật kí dạy học lớp 3A - Tuần 7

Năm học: 2018 -2019


Đánh giá
- Tiêu chí đánh giá: kể được về những trò chơi mà em thường chơi, những trò không nên
chơi
- Phương pháp: vấn đáp
- Kĩ thuật: nhận xét bằng lời
TN-XH:
CƠ QUAN THẦN KINH CỦA CHÚNG TA (T1)
I. Mục tiêu:
- KT:Nêu được tên và chỉ đúng vị trí các bộ phận của cơ quan thần kinh trên cơ thể, tranh
vẽ hoặc mô hình. Nhận biết được vai trò của cơ quan thần kinh đối với hoạt động của cơ
thể.
- KN: thực hiện được nói các bộ phận của cơ quan thần kinh trên cơ thể, tranh vẽ hoặc
mô hình. Nhận biết được vai trò của cơ quan thần kinh đối với hoạt động của cơ thể.
GV: Phạm Thị Hiên

Trường Tiểu học Phú Thủy
5


Nhật kí dạy học lớp 3A - Tuần 7

Năm học: 2018 -2019

-TĐ: Có ý thức Biết bảo vệ cơ quan thần kinh
- NL: vận dụng thực hiện những việc nên làm vừa sức với bản thân.
HSKT: Tích cực hơn trong mọi hoạt động
II.Chuẩn bị ĐD DH:
GV: TLHDH
HS: TLHD,vở
III. Hoạt động học

Đánh giá
- Tiêu chí đánh giá: nêu những việc để g iữ gìn cơ quan thần kinh
- Phương pháp: Vấn đáp
- Kỹ thuật : nhận xét bằng lời
HĐNGLL:
MỤC TIÊU
GV: Phạm Thị Hiên

BÀI 1 : AN TOÀN GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ

Trường Tiểu học Phú Thủy
6


Nhật kí dạy học lớp 3A - Tuần 7

Năm học: 2018 -2019

-KT:+ HS hiểu biết thêm nội dung 12 biển báo giao thông phổ biến.
+HS hiểu ý nghĩa, tác dụng, tầm quan trọng của biển báo giao thông
- KN: HS nhận biết nội dung của các biển báo hiệu ở khu vực gần trường học, gần nhà
hoặc thường gặp
- TĐ: Chấp hành tốt ATGT
- NL: Phát triển năng lực tự giải quyết vấn đề. Tự học.
HSKT: Lắng nghe và biết phân biệt một số biển báo đơn giản

I. Khởi động:
- Hội đồng tự quản điều hành cho lớp chơi trò chơi “ truyền điện” kể tên các phương tiện
giao thông.
- Hội đồng tự quản mời cô giáo vào bài học.


Nhật kí dạy học lớp 3A - Tuần 7

Năm học: 2018 -2019

- biển báo hiệu lệnh
- biển báo nguy hiểm.
- biển báo phụ
- biển báo chỉ dẩn.
* Đánh giá:
- Tiêu chí: kể đúng tên 5 biển báo chính. Giải thích được dấu hiệu phân giữa 5 loại biển
bóa này?
- PP:Vấn đáp.
- KT: đặt câu hỏi,nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập
C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG

- Cùng với người thân nêu tên các biển báo

.

Thứ ba ngày 9 tháng 10 năm 2018
TOÁN:
BẢNG NHÂN 7( T2)
I. MỤC TIÊU:
-Kiến thức: Vận dụng phép nhân 7 vào thực hành tính và giải toán
GV: Phạm Thị Hiên

Trường Tiểu học Phú Thủy
8


* Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, Ghi chép ngắn.
HĐ 3, 4
Đánh giá
* Tiêu chí đánh giá:
- Nhận xét được tính chất giao hoán của phép nhân 7( BT 3)
- Vận dụng bảng nhân 7 để tính nhanh, chính xác, khoa học.
- HS nắm chắc cách tính giá trị biểu thức có phép tính nhân, cộng.( bt 4)
- Vận dụng thực hành tính giá trị biểu thức một cách khoa học, trình bày cẩn thận, chính
xác khi làm bài.
* Phương pháp: quan sát; viết, vấn đáp.
* Kĩ thuật: ghi chép ngắn,nhận xét bằng lời
IV. Điều chỉnh dự kiến nội dung dạy học
V. Dự kiến phương án hổ trợ cho học sinh:
+ Tính thành thạo bảng nhân 7 .
.
Dự kiến bài tập làm thêm : Tính : 6 x 7 + 23
7 x 9 + 37
VI.Hoạt động ứng dụng:
Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Giải
2 bài toán ứng dụng
Đánh giá
GV: Phạm Thị Hiên

Trường Tiểu học Phú Thủy
9


Nhật kí dạy học lớp 3A - Tuần 7

Năm học: 2018 -2019

hiểu được câu chuyện.
HĐ3. Tìm các từ chỉ hoạt động chơi bóng, thái độ(trạng thái) của Quang
*Đánh giá:
+ Tiêu chí đánh giá: - Tìm được các từ chỉ hoạt động, trạng thái của các bạn nhỏ trong
các câu.
+Phương pháp: vấn đáp
+Kĩ thuật: tôn vinh học tập, nhận xét bằng lời
HSHTT: Tìm thêm một số từ ngữ chỉ hoạt động chơi bóng mà em biết.
IV. Điều chỉnh nội dung dạy học
V. Dự kiến phương án hổ trợ cho học sinh:
+Giúp HS biết kể phân biệt lời của nhân vật.
VI.Hoạt động ứng dụng:
Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Kể
lại câu chuyện Trận bóng dưới lòng đường
Đánh giá
GV: Phạm Thị Hiên

Trường Tiểu học Phú Thủy
10


Nhật kí dạy học lớp 3A - Tuần 7

Năm học: 2018 -2019

- Tiêu chí đánh giá: Kể lại được toàn bộ câu chuyện Trận bóng dưới lòng đường
- Phương pháp: Vấn đáp
- Kỹ thuật : nhận xét bằng lời
TIẾNG VIỆT:
BÀI 7B: TÔN TRỌNG TRẬT TỰ NƠI CÔNG CỘNG (T2)

GV: Phạm Thị Hiên

Trường Tiểu học Phú Thủy
12


Nhật kí dạy học lớp 3A - Tuần 7

Năm học: 2018 -2019

- KT: Em biết cách gấp một số lên nhiều lần và vận dụng vào giải toán
- KN: thực hiện tính được kết quả các phép tính gấp một số lên nhiều lần
- TĐ: phân biệt được gấp lên một số lần
- NL: vận dụng vào giải toán
HSKT:Hỗ trợ em đọc bài toán điền số vào chỗ chấm
II. Chuẩn bị ĐDĐH:
- TLHDH, Vở,BP
III. Hoạt động học:
HĐ1. A)Quan sát tranh, đọc kĩ nội dung sau:
Đánh giá:
* Tiêu chí đánh giá: xác định được bắng giấy thứ hai dài gấp 2 lần băng giấy thứ nhất.
Diễn đạt to , rõ ràng
* Phương pháp: vấn đáp, quan sát
* Kỹ thuật:đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn
B. Viết tiếp vào chỗ chấm
Đánh giá:
* Tiêu chí đánh giá: điền đúng đoạn thảng CD có dộ dài bằng 3 lần độ dài đoạn thẳng
AB. Ta nói đoạn thẳng CD dài gấp 3 lần đoạn thẳng AB
* Phương pháp: viết, quan sát
* Kỹ thuật:viết nhận xét, ghi chép ngắn

Nhật kí dạy học lớp 3A - Tuần 7

Năm học: 2018 -2019

- Phương pháp : Vấn đáp.
- Kỹ thuật : Nhận xét bằng lời

Tiếng Việt:

BÀI 7B: TÔN TRỌNG TRẬT TỰ NƠI CÔNG CỘNG (T3)

I.Mục tiêu:
-KT: Nghe viết một đoạn văn.Viết đúng những từ ngữ có vần iên/iêng.
- KN: Thực hiện viết đúng đoạn văn theo yêu cầu, tìm đúng từ
- TĐ:Biết cẩn thận, sạch sẽ khi viết bài
- NL: Vận dụng viết viết rõ ràng, đều nét và thẳng hàng.
HSKT: Lắng nghe , giáo viên giúp đỡ học sinh trong từng hoạt động
II. Chuẩn bị ĐD DH:
GV: SHD, chữ mẫu
HS: SHD,vở,Bảng con
III. Hoạt động học
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
HĐ4,5 Viết chính tả
Đánh giá
* Tiêu chí đánh giá: Viết đúng các từ dễ viết sai: nhìn, xuýt xoa, xích lô, dìu, quá quắt,
mếu máo, xin lỗi,.. Nắm được quy tắc sau dấu chấm và tên riêng phải viết hoa
* Phương pháp: viết,
* Kỹ thuật: viết nhận xét
- HS còn hạn chế: Giúp HS còn hạn chế củng cố đoạn viết, cách trình bày, luyện từ khó
nghe-viết đúng chính tả đoạn văn trong bài trận bóng dưới lòng đường . Chữ viết đúng


Năm học: 2018 -2019

- KT:Nêu được tên và chỉ đúng vị trí các bộ phận của cơ quan thần kinh trên cơ thể, tranh
vẽ hoặc mô hình. Nhận biết được vai trò của cơ quan thần kinh đối với hoạt động của cơ
thể.
- KN: thực hiện được nói các bộ phận của cơ quan thần kinh trên cơ thể, tranh vẽ hoặc
mô hình. Nhận biết được vai trò của cơ quan thần kinh đối với hoạt động của cơ thể.
-TĐ: Có ý thức Biết bảo vệ cơ quan thần kinh
- NL: vận dụng thực hiện những việc nên làm vừa sức với bản thân.
HSKT: Lắng nghe và làm theo sự hướng dẫn của giáo viên
II.Chuẩn bị ĐD DH:
GV: TLHDH
HS: TLHD,vở
III. Hoạt động học
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
HĐ1,2. Trò chơi
Đánh giá
* Tiêu chí đánh giá: Nêu được tên các bộ phận của cơ quan thần kinh và chức năng của
chúng
* Phương pháp: vấn đáp
* Kỹ thuật: nhận xét bằng lời
- HS còn hạn chế: Giúp học sinh kể tên được các bộ phận của cơ quan thần kinh trên
sơ đồ và nắm được vai trò của cơ quan thần kinh.
- HSHTT: Chỉ và nói được chức năng của cơ quan thần kinh.
Kể một số việc nên làm để giữ gìn cơ quan thần kinh.
HĐ3. Xử lý tình huống
Đánh giá
* Tiêu chí đánh giá: xử lý được các tình huống đã cho
* Phương pháp: vấn đáp, quan sát

II.Chuẩn bị ĐD DH:
GV: TLHDH,BP,MC, MT
HS: SHD, vở
III. Hoạt động học
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
HĐ1, 3,5. Tính, giải toán
Đánh giá
* Tiêu chí đánh giá: - Biết thực hiện gấp một số lên nhiều lần để tính, phân biệt gấp một
số lên nhiều lần với thêm một số đơn vị vào một số, tìm được kết quả đúng.
* Phương pháp: viết, vấn đáp
* Kỹ thuật:viết nhận xét, đặt câu hỏi
HĐ 2: Giải toán
* Đánh giá:
* Tiêu chí đánh giá: - HS nắm chắc cách giải dạng toán gấp một số lên nhiều lần bằng
cách lấy số đó nhân với số lần
* Phương pháp: Quan sát, vấn đáp.
* Kĩ thuật: Đặt câu hỏi; ghi chép ngắn.
- HS còn hạn chế:
Giúp HS vận dụng quy tắc gấp một số lên nhiều lần( lấy số đó
nhân với số lần) để điền vào ô trống, tính và giải toán có lời văn.
BT1: muốn gấp 2 lên 2 lần ta làm như thế nào? ( lấy 2 x 2).Tương tự làm như các
bài khác.
Bài 2: Giải toán: Bài toán cho biết gì? Hỏi gì? Thuộc dạng toán gì?nêu cách làm?
HĐ 4: Bài tập 4 Tính
Đánh giá
* Tiêu chí đánh giá:
- HS nắm chắc thực hiện phép tính nhân số có 2 chữ số với số có 1 chữ số
- Vận dụng thực hành tính phép đúng phép nhân
* Phương pháp: quan sát, vấn đáp.
* Kĩ thuật: ghi chép ngắn,nhận xét bằng lời,

II.Chuẩn bị ĐD DH:
GV: TLHDH
HS: TLHDH, vở
III. Hoạt động học
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
HĐ1. Hỏi-đáp
Đánh giá
* Tiêu chí đánh giá: Kể được cho bạn nghe những việc em làm trong ngày
* Phương pháp: vấn đáp
* Kỹ thuật: đặt câu hỏi
HĐ2. Nghe thầy cô đọc bài: Nghe thầy/cô đọc bài
HĐ3. Đọc từ ngữ và lời giải nghĩa
Đánh giá
* Tiêu chí đánh giá: Đọc và nêu đúng nghĩa của các từ, trình bày rõ ràng
* Phương pháp: vấp đáp
* Kỹ thuật: nhận xét bằng lời
HĐ4,5. Luyện đọc
Đánh giá
* Tiêu chí đánh giá: đọc rành mạch, trôi chảy, biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu
phẩy và giữa các cụm từ.
* Phương pháp: vấn đáp, quan sát
* Kỹ thuật: nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn
- HS còn hạn chế: Tiếp cận giúp các em đọc đúng tiếng, từ: vẫy gió, ánh sáng, lửa,
ngắt nghỉ đúng câu, đoạn,bài và hiểu một số từ ngữ, nắm ND bài thơ.
-HSHTT: Tiếp cận giúp các em trôi chảy và đọc diễn cảm bài thơ và hiểu được bài thơ
HĐ6. Trả lời câu hỏi
Đánh giá
* Tiêu chí đánh giá: hiểu nội dung bài đọc của học sinh.Trả lời đúng các câu hỏi
Câu 1: Mọi vật, mọi người xung quanh bé bận những việc gì?
* Sông: chảy; xe: chạy; chim: bay; hoa: đỏ; cờ: vẫy gió......


Thứ sáu ngày 12 tháng 10 năm 2018
TIẾNG VIỆT:
I. Mục tiêu:

BÀI7C:VÌ SAO MỌI NGƯỜI, MỌI VẬT BẬN MÀ VUI? (T2)

GV: Phạm Thị Hiên

Trường Tiểu học Phú Thủy
18


Nhật kí dạy học lớp 3A - Tuần 7

Năm học: 2018 -2019

- KT: - Nhận biết hình ảnh so sánh.Viết đúng những từ ngữ có vần iên/iêng.Viết đúng từ
ngữ có vần en/oen
- KN: Thực hiện nêu được hình ảnh so sánh.Viết đúng những từ ngữ có vần iên/iêng.Viết
đúng từ ngữ có vần en/oen
- TĐ: Có ý thức đọc và viết đúng
- NL:vận dụng nêu được các từ chỉ hoạt động, trạng thái, so sánh.
HSKT: đọc được một số từ ngữ đơn giản, tích cực hơn trong mọi hoạt động
II.Chuẩn bị ĐD DH:
GV: TLHDH
HS: TLHD,vở
III. Hoạt động học
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
HĐ1. Đọc thuộc thơ

- Tiêu chí đánh giá: HS chia sẻ các từ tìm được với người thân
GV: Phạm Thị Hiên

Trường Tiểu học Phú Thủy
19


Nhật kí dạy học lớp 3A - Tuần 7

Năm học: 2018 -2019

- Phương pháp : Vấn đáp.
- Kỹ thuật : Nhận xét bằng lời
TIẾNG VIỆT:
BÀI 7C:VÌ SAO MỌI NGƯỜI, MỌI VẬT BẬN MÀ VUI? (T3)
I. Mục tiêu:
-KT: Kể lại được câu chuyện Không nỡ nhìn
_KN: thực hiện Kể lại được câu chuyện Không nỡ nhìn
- TĐ:Biết tổ chức cuộc họp
- NL:vận dụng tổ chức các cuộc họp; trao đôỉ một vấn đề liên quan tới trách nhiệm của
HS trong cộng đồng.
HSKT: Tích cực trong học tập và chia sẽ cùng với bạn
II.Chuẩn bị ĐD DH:
GV: TLHDH, MT, MC
HS: TLHD,vở
III. Hoạt động học
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
HĐ6,7. Nghe kể chuyện Không nỡ nhìn, Thảo luận trả lời câu hỏi
*Đánh giá:
+ Tiêu chí đánh giá:


Nhật kí dạy học lớp 3A - Tuần 7

Năm học: 2018 -2019

kể câu chuyện Không nỡ nhìn.
Đánh giá
- Tiêu chí đánh giá : kể được câu chuyện Không nỡ nhìn.
- Phương pháp : Vấn đáp.
- Kỹ thuật : Nhận xét bằng lời
TOÁN :
BẢNG CHIA 7 ( T1)
I. Mục tiêu:
- KT: Em Học thuộc bảng chia 7.
- KN: Thực hiện được các phép chia sử dụng bảng chia 7
- TĐ: Tính toán cẩn thận
- NL: Vận dụng bảng chia 7 vào thực hành
HSKT: Lắng nghe và làm theo sự hướng dẫn của giáo viên
II.Chuẩn bị ĐD DH:
GV: TLHDH, Bộ học Toán
HS: SHD,vở, các tấm thẻ có 7 chấm tròn
HS: SHD, vở
III. Hoạt động học
( ĐC: HĐ 1 của HĐCB đưa lên làm HĐ khởi động cho tiết học)
* HĐ khởi động
- Quản trò lên tổ chức trò chơi đố bạn ôn lại bảng nhân 7
- Chia sẻ sau trò chơi
Đánh giá
* Tiêu chí đánh giá: nêu đúng các phép nhân trong bảng nhân 7
* Phương pháp:quan sát

- Kỹ thuật : Nhận xét bằng lời.
Đạo đức :

QUAN TÂM, CHĂM SÓC ÔNG BÀ, CHA MẸ, ANH
CHỊ EM( T1)

I.Mục tiêu:
-KT, KN:Biết được những việc trẻ em cần làm để thể hiện quan tâm, chăm sóc những
người thân trong gia đình. Biết được vì sao mọi nhười thân trong gia đình cần quan tâm,
chăm sóc lẫn nhau.:
- TĐ: Thể hiện các việc làm quan tâm, chăm sóc những người thân trong gia đình.
- NL:Quan tâm, chăm sóc ông bà,cha mẹ, anh chị em trong cuộc sống hàng ngày ở gia
đình.
HSKT: Tích cực hoạt động với bạn và làm theo sự hướng dẫn của cô giáo
* THKNS
- Kĩ năng lắng nghe ý kiến người thân, thể hiện sự cảm thông trước suy nghĩ, cảm xúc
của người thân. Đảm nhận trách nhiệm chăm sóc người thân trong những việc vừa sức.
II. Tài liệu và phương tiện:
Tranh VBT, Phiếu nhóm
III. Hoạt động học

* Khởi động:

- HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi khởi động tiết học.
- HS viết tên bài vào vở.
- HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu bài trước lớp
HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN

1: Liên hệ thực tế
Việc 1: Em hãy kể những việc làm bản thân được ông bà, bố mẹ yêu thương, quan tâm

Đánh giá
* Tiêu chí đánh giá: trả lời và hiểu được câu chuyện
* Phương pháp: vấn đáp
* Kỹ thuật, nhận xét bằng lời, đặt câu hỏi

3. Thảo luận nhóm
Việc 1: Em đọc tình huống nhận xét cách ứng xử các tình huống sau
- HSKT: Hỗ trợ em đọc các tình huống cách xử lí tình huống
Việc 2: Em cùng bạn chia sẻ tình huống
Việc 3: - Nhóm trưởng yêu cầu chia sẻ trong nhóm, nhận xét đánh giá.
Đánh giá
* Tiêu chí đánh giá: nêu được nhận xét trong từng tình huống
* Phương pháp: tích hợp
* Kỹ thuật: nhận xét bằng lời, viết nhận xét,

- Hội đồng tự quản tổ chức cho các bạn chia sẻ sau tiết học.
- Chúng ta cần làm gì để giúp đỡ ông bà, cha mẹ?Khi ông, bà, bố..giao công việc em
cần phải làm gì?
HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG
thực hiện các hoạt động thể hiện quan tâm chăm só người thân
-Đánh giá
Tiêu chí đánh giá: thực hiện được các hoạt động thể hiện quan tâm chăm sóc người thân
- Phương pháp: tích hợp
- Kỹ thuật: đặt câu hỏi, ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời
ÔLTV:
LUYỆN TUẦN 7
I. Mục tiêu :
-KT: Đọc và hiểu truyện Đi tìm dòng nước vui vẻ. Biết ca ngợi những người sống chan
hòa, thân thiện với mọi người. Tìm được các từ chỉ hoạt động, trạng thái, các hình ảnh so
sánh trong câu thơ, câu văn.Viết đúng từ chứa tiếng bằng tr/ch( hoặc có vần iên/ iêng. Kể

+ Tiêu chí đánh giá :
Đọc thầm câu chuyện "Đi tìm dòng nước vui vẻ" và trả lời được các câu trả lời nội dung
bài, diễn dạt rành mạch.
Câu 1: Vì sao Cáo muốn tìm bằng được nguồn nước vui vẻ? (H: Vì Cáo chẳng yêu quý ai
nên chẳng ai kết bạn với Cáo)
Câu 2:Khi lấy được thứ nước quý, vì sao Cáo không chịu chia cho mọi người?(H: Vì cáo
nghĩ tìm được dòng nước này quả không dễ dàng gì. Mình mà chia cho mọi người thì thật
là ngốc)
Câu 3:Điều gì xảy ra khi Cáo mang bình nước về nhà?(H: Nó mở bình nước ra uống thì
bên trong không có một giọt nước nào).
Câu 4: Câu chuyện nhắc nhở mọi người điều gì?(H: Biết chia sẻ niềm vui cho mọi người)
- Thông qua câu chuyện hình thành cho các em đức tính tốt,có niềm vui nỗi buồn nên
chia sẻ với mọi người, không ích kỉ, sống cho mỗi bản thân mình.
+ Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp
+ Kĩ thuật: Ghi chép nhắn; hỏi đáp, trình bày miệng; nhận xét bằng lời.
Bài 4: Đặt câu có hình ảnh so sánh để miêu tả chú sâu bướm trong tranh.
* Đánh giá:
+ Tiêu chí đánh giá :
- HS nắm được cách sử dụng hình ảnh so sánh để đặt câu đúng.
- HS suy nghĩ tư duy, tìm phương án trả lời đúng.
- Tự phục vụ , hợp tác.
+ Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp
+ Kĩ thuật: Ghi chép nhắn; hỏi đáp, trình bày miệng; nhận xét bằng lời.
Bài 5: Điền từ chỉ hoạt động, trạng thái vào chỗ trống trong truyện cho phù hợp:
*Đánh giá:
GV: Phạm Thị Hiên

Trường Tiểu học Phú Thủy
24


trị biểu thức và giải toán.
-KN: Thực hiện tính được các phép tính, xác định được dạng toán giải.Trình bày rõ ràng,
sạch đẹp
-TĐ: Có ý thức cẩn thận khi làm bài, giữ gìn sách vở.
- NL: vận dụng để giải toán có lời văn
HSKT: Hoàn thành được bài tập 1
II.Chuẩn bị ĐD DH:
GV: Vở ÔLT
HS: Vở ÔLT
III. Hoạt động học
HĐ khởi động :
Đánh giá
- Tiêu chí đánh giá: + HS nêu được phép tính chia
+ Tự tin, mạnh dạn khi trình bày.
- Phương pháp: Vấn đáp.
- Kĩ thuật : Đặt câu hỏi.
HĐ 1,2,3,4 - Ôn luyện:
Đánh giá
GV: Phạm Thị Hiên

Trường Tiểu học Phú Thủy
25