Tuần 8

Năm học: 2018- 2019

TUẦN8
THỨ/NGÀY

BUỔI

Sáng
T2- 15/10

TIẾT

Từ ngày 15/10 đến ngày 19/ 10 / 2018
MÔN

GHI CHÚ

1 TV

Bạn sẽ làm gì nếu có phép lạ ?(T1)

2 TV`

Bạn sẽ làm gì nếu có phép lạ ?(T2)

3

Chiều


Sáng

1 Toán

Em ôn lại những gì đã học (T1)

2 ÔLTV

Tuần 8

3
T4 - 17/10

4 TV
Chiều

Bạn sẽ làm gì nếu có phép lạ ?(T3)

1
2
3

Sáng

1 TV

GV: Nguyễn Thị Thu Hương

Thời gian không gian (T1)



2 ÔLT

Tuần 8

3 SHTT

Sinh hoạt đội

TUẦN 8
Tiếng Việt:

Thứ hai ngày 15 tháng 10 năm 2018
BÀI 8A: BẠN SẼ LÀM GÌ NẾU CÓ PHÉP LẠ (T1)

GV: Nguyễn Thị Thu Hương


Tuần 8

Năm học: 2018- 2019

I. Mục tiêu:
*TĐ: Tự giác tham gia các hoạt động học tập.
* NL: Vận dụng bài học vào thực tiễn để thể hiện những ước mơ của bản thân.
II. Đồ dùng dạy học: - Tranh ảnh, bảng phụ
III. Các hoạt động học:
A. Hoạt động cơ bản
HĐ1: Quan sát tranh và TLCH (theo tài liệu)
*Đánh giá thường xuyên

Khổ thơ thứ hai: Các bạn nhỏ mơ ước lớn nhanh để làm nhiều điều có ích.
Khổ thơ thứ ba: Các bạn nhỏ mơ ước trái đất luôn ấm áp.
GV: Nguyễn Thị Thu Hương


Tuần 8

Năm học: 2018- 2019

Khổ thơ thứ tư: Các bạn nhỏ mơ ước trái đất không còn chiến tranh.
* Câu 2: Chọn ý a: các bạn nhỏ có nhiều mơ ước cháy bỏng, thiết tha.
+ Trả lời to, rõ ràng, tự tin trình bày ý kiến của mình.
- PP: vấn đáp.
- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét bằng lời.
4. Hoạt động ứng dụng: (Thực hiện theo tài liệu)
- Đọc bài vừa học cho người thân nghe.
*Đánh giá thường xuyên
- Tiêu chí ĐGTX:
+ HS đọc to, rõ, trôi chảy toàn bài; thể hiện được ước mơ cháy bỏng của các bạn nhỏ.
- PP: vấn đáp.
- Kĩ thuật: nhận xét bằng lời.
Tiếng Việt:
BÀI 8A: BẠN SẼ LÀM GÌ NẾU CÓ PHÉP LẠ (T2)
I. Mục tiêu:
- Thái độ: Yêu thích môn học.
- Năng lực: vận dụng bài học để tìm và viết tên người, tên địa lí nước ngoài trong cuộc
sống hằng ngày.
II. Đồ dùng dạy học: SHD, thẻ từ, bảng nhóm.
III. Các hoạt động học:
A. Hoạt động cơ bản:

+ Về nhà tìm thêm một số nước và thủ đô để viết lại.
+ Trình bày đúng tên riêng của họ.
- PP: Vấn đáp.
- Kĩ thuật: nhận xét bằng lời.
Toán:
TÌM HAI SỐ KHI BIẾT TỔNG VÀ HIỆU CỦA HAI SỐ ĐÓ (T1)
I. Mục tiêu:
- TĐ: Tự giác, chú ý học tập.
- NL: Vận dụng để làm các bài toán về tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó có
liên quan trong cuộc sống.
II. Đồ dùng dạy học: Bảng nhóm, vở toán
III. Hoạt động học:
A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
HĐ1.Thi vẽ sơ đồ (Theo TL)
*Đánh giá thường xuyên:
-Tiêu chí đánh giá:
+HS vẽ được sơ đồ đoạn thẳng thể hiện các số đã cho, số phải tìm.
+ HS hợp tác tốt thực hiện hoạt động.
- Phương pháp: Quan sát
-KT: Thang đo
HĐ2. Thực hiện hoạt động theo TL.
*Đánh giá thường xuyên:
-Tiêu chí đánh giá:
+HS quan sát sơ đồ để tóm tắt bài toán.
+ Vẽ đúng sơ đồ
+ Thực hiện đúng và chính xác bài toán.
Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp.
Kĩ thuật: N/x bằng lời.
HĐ3. Giải các bài toán theo hai cách (Theo TL)
*Đánh giá thường xuyên:

trong bài, viết đoạn hội thoại.
+ Đối với HS tiếp thu nhanh: Viết đúng, đẹp đoạn viết.
*Đánh giá thường xuyên
- Tiêu chí ĐGTX:
+ Ngồi đúng tư thế viết.
+ Viết chính xác từ khó: Giô-dép, Lu- i Pa-xtơ, Ác-boa, Quy-dăng-xơ.
+ Viết đúng tốc độ, đúng chính tả, chữ đều, trình bày đẹp.
+ HS phát hiện và giúp nhau sửa lỗi.
- Phương pháp: quan sát, vấn đáp.
- Kĩ thuật: quan sát, phân tích và phản hồi.
HĐ4. Tìm và viết các từ vào vở (Thực hiện như tài liệu)
- Tiêu chí đánh giá:
+ Tìm và viết các từ có tiếng bắt đầu bằng r, d, gi.
+ Tìm và viết các tiếng chứa vần iên/iêng.
+ Trả lời nhanh, rõ ràng, chính xác.
- Phương pháp: quan sát, gợi mở vấn đáp.
- Kĩ thuật: quan sát, phân tích và phản hồi, nhận xét bằng lời.
HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Cho bố mẹ xem bài viết của em ở lớp hôm nay.
- Tiêu chí ĐGTX:
+ HS trao đổi với phụ huynh về bài viết.
- Phương pháp: vấn đáp.
- Kĩ thuật: phỏng vấn nhanh, nhận xét bằng lời.
GV: Nguyễn Thị Thu Hương


Tuần 8

Năm học: 2018- 2019
Thứ ba ngày 16 tháng 10 năm 2018


- NL: Vận dụng kể lại câu chuyện về những ước mơ cao đẹp cho người thân nghe.
II. Đồ dùng dạy học: SHD.
III. Các hoạt động dạy học:
B. Hoạt động thực hành
HĐ1. Chuẩn bị kể chuyện về ước mơ (theo tài liệu)
- Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS:
+ Đối với HS tiếp thu còn hạn chế: hỗ trợ các em nhớ lại và kể lại đúng tên truyện theo
yêu cầu.
+ Đối với HS tiếp thu nhanh: giúp đỡ bạn còn hạn chế trong nhóm.
GV: Nguyễn Thị Thu Hương


Tuần 8

Năm học: 2018- 2019

*Đánh giá thường xuyên
- Tiêu chí ĐGTX:
+ HS viết đúng và nhanh tên truyện theo yêu cầu.
+ HS hợp tác nhóm tốt, hiệu quả.
- Phương pháp: quan sát, vấn đáp.
- Kĩ thuật: quan sát, nhận xét bằng lời.
HĐ2: Kể chuyện về ước mơ (thực hiện theo SHD)
HĐ3: Thi kể chuyện trước lớp (thực hiện theo SHD)
- Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS 2 hoạt động trên :
+ Đối với HS tiếp thu còn hạn chế: giúp HS kể lại được câu chuyện về ước mơ.
+ Đối với HS tiếp thu nhanh: Kể được toàn bộ câu chuyện có thêm phần dẫn dắt.
*Đánh giá thường xuyên
- Tiêu chí ĐGTX:
+ HS kể rõ ràng, mạch lạc đúng trình tự của câu chuyện.

Tuần 8

Năm học: 2018- 2019

*Đánh giá thường xuyên
- Tiêu chí ĐGTX:
+ Học sinh thực hiện đặt tính và tính đúng; thử lại được phép trừ, phép cộng.
+ HS tính đúng giá trị của biểu thức.
- Phương pháp: Quan sát, vấn đáp.
- Kĩ thuật: Thang đo, N/x bằng lời.
Hoạt động ứng dụng: Thực hiện như SHDH
- Viết hai biểu thức số mỗi biểu thức có đến 3 phép tính rồi thực hiện tính giá trị của
biểu thức đó. Nói với người thân cách thực hiện tính biểu thức.
*Đánh giá thường xuyên
- Tiêu chí ĐGTX:
+ Học sinh viết được 2 biểu thức theo yêu cầu, tính đúng giá trị của biểu thức.
+ Nói được với người thân về cách tính giá trị của biểu thức.
- Phương pháp: Quan sát sản phẩm, vấn đáp.
- Kĩ thuật: N/x bằng lời.
Ôn luyện Tiếng Việt:
TUẦN 8
I. Mục tiêu:
- TĐ: Tự giác, hào hứng học tập.
- NL: Vận dụng phát triển được một câu chuyện theo ý mình để kể cho mọi người
nghe.
II. Đồ dùng dạy học:
- GV,HS: Vở Em tự ôn luyện Tiếng Việt theo định hướng phát triển năng lực lớp 4.
III. Các hoạt động dạy học:
KHỞI ĐỘNG: (thực hiện như tài liệu)
- Tiêu chí đánh giá:

- Kĩ thuật: Quan sát, nhận xét bằng lời.
VẬN DỤNG: Thực hiện như tài liệu
- Tiêu chí đánh giá:
+ Đọc câu chuyện và phát triển được câu chuyện theo ý của em sao cho phù hợp với
tiến trình của câu chuyện.
+ PP: Vấn đáp.
+ Kĩ thuật: trình bày miệng, nhận xét bằng lời.
Tiếng Việt:

BÀI 8B: ƯỚC MƠ GIẢN DỊ (T3)

I. Mục tiêu:
- TĐ: Tự giác học tập.
- NL: Vận dụng viết một đoạn văn hoàn chỉnh cho một câu chuyện mình đã được nghe,
được đọc.
II. Đồ dùng dạy học: SHD.
III. Các hoạt động dạy học:
B. Hoạt động thực hành
HĐ4: Đọc lại bài Đôi giày ba ta màu xanh (Thực hiện như SHD)
- Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS :
+ Đối với HS tiếp thu còn hạn chế: giúp HS trả lời được các câu hỏi.
+ Đối với HS tiếp thu nhanh: giúp đỡ HS còn hạn chế hoàn thành bài tập.
*Đánh giá thường xuyên
- Tiêu chí ĐGTX:
+ HS đọc nhanh và trả lời đúng, to, rõ ràng:
- Sắp xếp theo trình tự thời gian (việc xảy ra trước thì kể trước, việc xảy ra sau thì kể
sau).
- Thể hiện sự tiếp nối về thời gian, để nối đoạn văn với các đoạn văn trước đó.
- Phương pháp: vấn đáp.
- Kĩ thuật: nhận xét bằng lời.

Thứ năm ngày 18 tháng 10 năm 2018
BÀI 8C: KỂ CHUYỆN THEO TRÌNH TỰ
THỜI GIAN, KHÔNG GIAN (T1)

I.Mục tiêu:
- TĐ: Hào hứng, tích cực học tập.
- NL: Sử dụng dấu ngoặc kép thích hợp khi viết văn.
II. Đồ dùng dạy học: SHD, máy chiếu.
III. Các hoạt động học:
A. Hoạt động cơ bản
HĐ1. Trò chơi :Thi kể lại một việc mà em đã làm có sử dụng từ ngữ: trong lúc…
thì…
- CTHĐTQ tổ chức cho các bạn thi kể lại một việc đã làm theo yêu cầu. Ví dụ: Trong
lúc mẹ đang nấu ăn thì tớ rửa rau giúp mẹ ngoài giếng.
*Đánh giá thường xuyên
- Tiêu chí ĐGTX:
+ HS nêu được câu nhanh đúng theo yêu cầu.
+ HS hứng khởi, tích cực tham gia trò chơi.
- Phương pháp: quan sát, vấn đáp.
- Kĩ thuật: quan sát, phỏng vấn nhanh, nhận xét bằng lời.
GV: Nguyễn Thị Thu Hương


Tuần 8

Năm học: 2018- 2019

HĐ2. Tìm hiểu về cách dùng dấu ngoặc kép
Việc 1 : Cá nhân chọn đúng tác dụng của dấu ngoặc kép ở cột B cho mỗi ví dụ ở cột A
*Đánh giá thường xuyên

Hoạt động thực hành: Thực hiện như tài liệu
- Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS:
+ Đối với HS tiếp thu còn hạn chế: cần tiếp cận để tiếp sức cho các em nêu đúng tên
gọi của các thành phần trong phép tính và cách tìm các thành phần chưa biết trong
phép tính; xác định đúng tổng, hiệu của hai số; xác định được số lớn, số bé để vận
dụng công thức tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó để hoàn thành các bài tập
3,4,5.- HĐTH.
GV: Nguyễn Thị Thu Hương


Tuần 8

Năm học: 2018- 2019

+ Đối với HS tiếp thu nhanh: giúp đỡ các bạn còn hạn chế trong nhóm.
*Đánh giá thường xuyên
- Tiêu chí ĐGTX:
+ HS biết vận dụng tính chất giao hoán và tính chất kết hợp của phép cộng để tính biểu
thức bằng cách thuận tiện nhất.
+ HS tìm được thừa số và số bị chia trong phép tính, làm đúng bài tập 4.
+ Học sinh xác định đúng tổng, hiệu của hai số; xác định đúng số lớn, số bé.
+ Vận dụng công thức tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó để giải đúng bài
toán 5.
- Phương pháp: Quan sát, vấn đáp.
- Kĩ thuật: Thang đo, N/x bằng lời.
Hoạt động ứng dụng: Thực hiện như SHD
*Đánh giá thường xuyên
- Tiêu chí ĐGTX:
+ Học sinh điền số, hoàn chỉnh bài toán; tìm được số tiền mỗi tuần nhà mình tiêu hết.
- Phương pháp: Quan sát sản phẩm, vấn đáp.

Việc 1: Em dùng thước kẻ và bút chì nối các điểm trong mỗi hinh trên nền giấy trong,
đọc tên mỗi góc em vừa vẽ, dùng ê ke để kiểm tra mỗi góc đó và nêu nhận xét của em.
Việc 2: Hai bạn cùng bàn trao đổi với nhau
Việc 3 : Nhóm trưởng điều hành, tổ chức cho các bạn trao đổi nhận xét nhau.
2.Đọc kĩ nội dung sau và nghe cô hướng dẫn
Việc 1 : Em đọc nội dung
Việc 2 : Hai bạn cùng bàn trao đổi bài với nhau
Việc 3 : Nhóm trưởng điều hành, tổ chức cho các bạn trao đổi

3.Đúng ghi Đ, Sai ghi S
Việc 1 : Em chọn đáp án đúng trong mỗi hình và điền vào ô trống
Việc 2: Hai bạn cùng bàn trao đổi bài với nhau
Việc 3 : Nhóm trưởng điều hành, tổ chức cho các bạn trao đổi và chọn ra cách trả lời
đúng
CTHĐTQ tổ chức cho các nhóm chia sẻ bài trước lớp,đánh giá, nhận xét sửa sai.
- Nội dung ĐGTX HĐ1,2,3:
+ Học sinh nhận biết được các góc; đọc được tên các góc; so sánh được độ lớn của các
góc.
- Phương pháp: Quan sát, vấn đáp.
- Kĩ thuật: Thang đo, N/x bằng lời.
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
1.Nhận biết góc nhọn, góc vuông, góc tù, góc bẹt
Việc 1 : Em đọc các góc và nêu nó là góc nhọn, góc vuông, góc tù hay góc bẹt
Việc 2: Hai bạn cùng bàn trao đổi vai hỏi nhau
2. Nhận biết góc nhọn, góc vuông, góc tù trong hình tam giác:
Việc 1: Em quan sát 3 hình tam giác nêu nhận xét:
-Hình tam giác nào có 3 góc nhọn?
-Hình tam giác nào có góc vuông?
-Hình tam giác nào có góc tù?
Việc 2: Hai bạn cùng bàn trao đổi với nhau

III. Các hoạt động học:
- Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS :
+ Đối với HS tiếp thu còn hạn chế: cần tiếp cận để tiếp sức cho HS hoàn thành các bài
tập4,7 trang 38,39; bài tập 1,2,3,5,6,7,8 trang 42,43,44,45.
+ Đối với HS tiếp thu nhanh: Làm tất cả các bài tập. Giúp đỡ các bạn còn hạn chế.
*KHỞI ĐỘNG: Thực hiện như tài iệu trang 41.
- Nội dung ĐGTX:
+ HS nhớ lại về cách tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó
+ HS có ý thức tự giác học tập, quan tâm, giúp đỡ bạn bè.
- Phương pháp: quan sát, vấn đáp.
- Kĩ thuật: phỏng vấn nhanh, nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn.
*ÔN LUYỆN:
- Nội dung ĐGTX:
+ Tính được giá trị của biểu thức có chứa ba chữ, tính được giá trị của biểu thức bằng
cách thuận tiện nhất.
+ Thực hiện được phép cộng, phép trừ các số có năm chữ số và biết cách thử lại
+ Đặt tính và tính đúng tổng có đến 3 số hạng
+ Giải được bài toán tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó
GV: Nguyễn Thị Thu Hương


Tuần 8

Năm học: 2018- 2019

+ HS có ý thức tự giác học tập, quan tâm, giúp đỡ bạn bè.
- Phương pháp: quan sát, vấn đáp
- Kĩ thuật: ghi chép ngắn, phỏng vấn nhanh, nhận xét bằng lời.
*VẬN DỤNG: Thực hiện như phần vận dụng
- Nội dung đánh giá:

GV: Nguyễn Thị Thu Hương