Giúp học sinh tự tin học môn Âm nhạc
GIÚP HỌC SINH
TỰ TIN HƠN KHI HỌC MÔN ÂM NHẠC.
I. ĐẶT VẤN ĐỀ:
Âm nhạc là môn học bắt buộc trong chương trình THCS. Có thể nói đây là bộ môn
được đa số học sinh yêu thích và háo hức chờ đến tiết học. Sở dĩ các em có thái độ
như vậy là vì môn học này giúp các em thư giãn đầu óc sau những tiết học căng
thẳng. Hơn nữa môn âm nhạc còn cung cấp cho các em những kiến thức bổ ích và lí
thú, đồng thời nó còn làm phong phú hơn đời sống tâm tư tình cảm của các em. Tuy
nhiên như vậy không có nghĩa là không có học sinh cảm thấy " sợ" giờ nhạc. Vậy vì
sao một số em lại có tâm trạng lo sợ khi học nhạc? Làm thế nào để giúp các em tự
tin đón nhận giờ học này một cách thoải mái nhất?
II. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ:
1. Tìm hiểu thực tế:
Sau khi phát phiếu thăm dò học sinh tôi thấy có 84% số học sinh thích học giờ
nhạc.Còn lại 16% số em thích nhưng cảm thấy hơi e ngại, lo lắng.
2.Nguyên nhân:
- Hầu hết những em có tâm trạng lo lắng đều là những em không có năng khiếu âm
nhạc. Các em đều mang tâm lí chung là ngại xuất hiện trước các bạn và sợ bị điểm
kém.
- Một số em bị hổng kiến thức và không chịu khó học tập.
- Một phần do thái độ và cách truyền đạt của giáo viên còn khó hiểu ( phần nhạc lí).
3. Giải pháp:
Sau khi phân tích nguyên nhân tôi đã thử vận dụng một số giải pháp như sau:
a. Tạo tâm lí thoải mái, dễ chịu cho học sinh khi vào tiết học.
- Sự xuất hiện quá nghiêm túc của giáo viên vào đầu tiết học rất dễ gây ra sự căng
thẳng trong học sinh. Vì thế khi vào lớp giáo viên nên vui vẻ để tạo không khí thoải
mái cho giờ học.
- Trong quá trình tìm hiểu bài giáo viên không nên phê bình, chê bai khi học sinh
không thực hiện được bài mà nên từ từ động viên, khích lệ các em.
- Không thực hiện tiến trình bài dạy một cách máy móc. Hãy thay việc kiểm tra bài

Những biện pháp trên phải được sử dụng thường xuyên trong quá trình giảng dạy.
Việc tạo tâm lí thoải mái cho các em trước và trong giờ học là hết sức quan trọng.
Bên cạnh đó phương pháp giảng daỵ; thái độ vui vẻ, kiên nhẫn của giáo viên cũng là
những yếu tố quyết định đến thái độ và chất lượng học tập của học sinh.
III. KẾT THÚC VẤN ĐỀ:
Đào tạo học sinh trở thành con người toàn diện không chỉ có kiến thức, kĩ năng
về khoa học kĩ thuật mà còn có tâm hồn, tình cảm tốt đẹp là mục tiêu lâu dài và vô
cùng khó khăn của ngành giáo dục. Bộ môn âm nhạc nói riêng và các môn nghệ
thuật nói chung sẽ thực sự góp phần làm đẹp thêm tâm hồn tình cảm cho các em.Và
nhiệm vụ của người giáo viên là phải nhiệt tình, luôn trau dồi năng lực và biết cách
làm cho các em yêu thích môn học của mình.
Trên đây là một số kinh nghiệm nhỏ của bản thân. Rất mong được các đồng chí góp
ý, xây dựng.
Đông Hà, ngày 29 tháng 5 năm 2007
Người viết Nguyễn Thị Phương Nhung

Nguy n Ph ng Nhung- THCS Tr n H ng o- Hễ ươ ầ ư Đạ Đ
Giúp học sinh tự tin học môn Âm nhạc
Nguy n Ph ng Nhung- THCS Tr n H ng o- Hễ ươ ầ ư Đạ Đ