Rèn chữ viết cho học sinh lớp 4-5 Giáo viên: Nguyễn Thị Loan 1
Rèn viết chữ đẹp cho học sinh lớp Bốn Năm
Giáo viên: Nguyễn Thị Loan
Trờng Tiểu học Điệp Nông
Chữ viết là phơng tiện giao tiếp của con ngời. Muốn cho ngời khác đọc đợc chữ
viết, hiểu đợc ý mình ngời viết phải viết đúng, rõ ràng, viết sao cho chữ viết của mình
hấp dẫn ngời đọc.
Hiện nay, ở trờng Tiểu học việc rèn chữ viết cho học sinh đợc đặc biệt quan
tâm. Đây là yếu tố quan trọng nhằm nâng cao chất lợng dạy học của giáo viên, duy trì
nề nếp, thói quen của học sinh, tạo điều kiện phát triển toàn diện. Chất lợng chữ viết
của học sinh Tiểu học là một trong những yêu cầu cơ bản của chất lợng học tập môn
Tiếng Việt. Mặt khác, kỹ năng viết chữ đúng, rõ ràng, nhanh, trình bày vở sạch đẹp
theo yêu cầu đề ra sẽ góp phần tạo điều kiện cho học sinh học tốt các môn học khác
đồng thời góp phần rèn luyện cho học sinh tính cẩn thận, tính kỹ thuật, lòng tự trọng
đối với mình cũng nh đối với thầy cô và bè bạn.
Trong trờng Tiểu học, học sinh đợc học viết, rèn viết một cách tỉ mỉ, kỹ càng ở
từng tiết, từng môn song không phải em nào cũng viết chữ đúng và đẹp mà thực tế chữ
viết của nhiều em không đúng khoảng cách, độ rộng, chiều cao, mắc tật chữ và lỗi
chính tả, đặc biệt là học sinh lớp 4 và lớp 5. Mặt khác, với lợng kiến thức nhiều, bài
viết dài, tốc độ viết nhanh hơn nên ít học sinh lớp 4 5 viết đợc chữ đẹp, chuẩn mực.
Vậy làm thế nào để các em ghi chép đợc lợng kiến thức, viết đợc những bài chính tả,
những bài văn dài nh vậy mà vẫn đảm bảo chữ viết đẹp chuẩn mực? Điều đó đòi hỏi
ngời giáo viên Tiểu học nói chung, giáo viên dạy lớp 4 5 nói riêng phải hết sức
công phu trong việc rèn luyện chữ viết cho học sinh.
I.Biện pháp thực hiện
Trên cơ sở nhận thức đó, trong năm học qua tôi đã áp dụng một số biện pháp
trong việc rèn chữ cho học sinh nh sau:
Việc rèn chữ cho học sinh tôi phân làm 2 giai đoạn:
a) Giai đoạn 1: Rèn thờng xuyên ở lớp
* Khâu chuẩn bị
Ngay từ buổi đầu nhận lớp tôi đã tiến hành điều tra phân loại học sinh bằng

dạng rất xấu .
Cách khắc phục: Tôi kẻ ô phóng to trên bảng và phân tích lại cách viết cho các
em: cách đặt bút tại góc ôly, đa nét xiên phải đến chính giữa dòng kẻ ly trên nhô lên
một chút tạo nét thắt sau đó viết nét cong hở trái (ẵ nét cong phía trên viết gần nh nét
nghiêng, ẵ nét cong dới có độ rộng dần và cong đều, dừng bút ở ẵ ô kẻ ly. Sau đó tôi
yêu cầu các em luyện viết nhiều lần trên bảng, trên giấy đến khi viết đẹp.
Với các chữ khác nh chữ h, l, b học sinh hay viết gẫy tôi cũng rèn tỉ mỉ nh
trên.
Những chữ ít em mắc lỗi thì tôi trực tiếp hớng dẫn cho từng em sửa, viết chữ
mẫu cho các em bắt chớc.
Đối với các em viết cha đúng khoảng cách do vậy nét chữ hẹp, khoảng cách
giữa các chữ không đều, quá dày hoặc quá tha tôi nhắc lại cách viết và cô đọng lại nh
một công thức giúp các em dễ nhớ: Con chữ cách con chữ bằng nửa chữ o, Chữ
cách chữ bằng một chữ o. Trớc khi viết, tôi gọi em đó nhắc lại để các em nhớ viết
đúng. Đối với các em viết không đúng độ cao trớc khi viết tôi cũng cho các em nhắc
lại độ cao của những con chữ các em hay viết sai.
2
Rèn chữ viết cho học sinh lớp 4 - 5 Giáo viên: Nguyễn Thị Loan
Bên cạnh việc rèn cho học sinh viết đẹp, tôi luôn chú ý đến lỗi chính tả của học
sinh. Tôi phân tích kỹ cho các em về nghĩa của các chữ viết đúng và nghĩa của chữ viết
sai để học sinh thấy đợc nét chữ đẹp nhng sai lỗi chính tả thì chẳng còn ý nghĩa gì,
khiến các em luôn luôn phải chú ý viết đúng chính tả.
Bên cạnh đó tôi còn dùng nhiều hình thức để kích thích lòng say mê và quyết
tâm rèn chữ viết cho học sinh.
Tâm lý trẻ em rất thích khen vì vậy các em viết chữ tiến bộ, dù chỉ là một tiến
bộ nhỏ tôi cũng kịp thời khen và động viên ngay, các em rất phấn khởi. Ngợc lại. tôi
luôn nhắc nhở mình không đợc trách mắng khi nhìn thấy các em viết chữ cha đẹp, cha
tiến bộ, làm nh vậy các em dễ nản chí.
Khi chấm bài ở bất kỳ phân môn nào tôi cũng dành riêng 1 điểm hình thức và
chữ viết để khuyến khích các em viết đẹp.

+ Rèn kiểu chữ nghiêng: Tôi cho các em quan sát mẫu chữ để luyện viết. Chú ý
hớng dẫn các em viết chữ có độ nghiêng vừa phải, tránh nghiêng quá làm cho chữ đổ
rạp, không đẹp.
+ Rèn kiểu chữ đứng: Hớng dẫn các em dựa vào các đờng kẻ ôly trong vở để
viết các chữ đứng theo dòng kẻ, nhất là những nét xổ thẳng.
Tiếp đó, giúp các em viết chữ có nét thanh nét đậm, tôi hớng dẫn các em khi
viết nét đa lên thì lia nhẹ bút, khi viết nét xuống cần ấn nhẹ bút. Nh vậy chữ viết các
em sẽ theo ý muốn. Để việc làm này thành thói quen, tôi nhắc nhở các em phải luyện
thờng xuyên.
Theo tôi, bài viết đẹp nổi bật cũng nhờ một phần vào việc thể hiện những chữ
viết hoa (chữ đầu bài, chữ đầu câu, tên danh từ riêng, ). Bởi vậy, tôi rất chú ý rèn chữ
viết hoa cho các em. Ngoài việc rèn cho các em viết chuẩn theo mẫu, tôi còn hớng dẫn
các em viết các nét chữ cách điệu tạo cho chữ viết mềm mại hơn.
Ví dụ: Hớng dẫn viết chữ h hoa.
Mẫu: - Tôi hớng dẫn các em viết:
Việc cuối cùng, tôi hớng dẫn các em trình bày bài sáng tạo: Một bài viết, các
em trình bày theo ba cỡ chữ: cỡ chữ to trình bày cho nổi bật đầu bài, cỡ chữ vừa trình
bày nội dung bài viết, cỡ chữ nhỏ viết tên tác giả. Cách làm: lấy cỡ chữ viết vừa làm
chuẩn, gấp đôi khoảng cách, độ rộng, chiều cao để đợc cỡ chữ to; chia đôi khoảng
cách, chiều cao, độ rộng viết cỡ nhỏ. Sau đó cho các em luyện viết nhiều bài.
Với cách rèn trên, bài viết của các em sẽ đẹp, khoa học và sáng tạo.
II. Kết quả
Qua thực tế giảng dạy, bằng một số biện pháp cụ thể do vậy mà trong năm học
này, những học sinh hay viết mắc lỗi, mắc tật chữ hầu nh không còn. Qua các đợt
kiểm tra vở sạch chữ đẹp của Nhà trờng lớp tôi luôn là lớp dẫn đầu trong phong trào
này. Đặc biệt, đội tuyển và lớp do tôi dạy đạt kết quả khá cao trong các cuộc thi chữ
đẹp các cấp: 2 em đạt cấp tỉnh (Trần Thị Huyền Trang, Khơng Thị Liễu), 2 em đạt cấp
huyện (Trần Thị Ngọc ánh, Nguyễn Thị Ngọc ánh). Bài viết vở viết của các em đã đ-
ợc gửi đi triển lãm trong hội thi: Vở sạch chữ đẹp của huyện nhà.
Trên đây là một vài kinh nghiệm nhỏ mà bản thân tôi đã học tập, tích luỹ, sáng