Sở Giáo dục và đào tạo Yên Bái
Trờng THPT Cảm Ân
Số: .../BC- CA
Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
------------------------------
Yên Bình, ngày 10 tháng 01 năm 2008
Báo cáo sơ kết học kỳ I
năm học 2008 - 2009
Năm học 2008 - 2009 là năm học tiếp tục thực hiện nghị quyết đại hội Đại
biểu toàn quốc lần thứ X của Đảng. Thực hiện Luật Giáo dục 2005 và các nhiệm
vụ đề ra cho chiến lợc phát triển Giáo dục giai đoạn 2 ( 2006 - 2010). Năm học tiếp
tục thực hiện Nghị quyết số 40, 41 của Quốc hội khoá X. Chỉ thị số 06 - CT/TW
của Bộ Chính trị ngày 7/11/2006 về cuộc vận động " Học tập và làm theo tấm gơng
đạo đức Hồ Chí Minh"; Chỉ thị số 33/2006 - TTg ngày 8/9/2006 của Thủ tớng
Chính phủ.
Căn cứ chỉ thị số 7475/BGD&ĐT ngày 15/8/2008 của Bộ trởng Bộ Giáo dục
và Đào tạo về nhiệm vụ GDTrH năm học 2008 - 2009.
Thực hiện công văn hớng dẫn 732/SGD&ĐTcủa Sở Giáo dục - Đào tạo Yên
Bái; Phòng GDTrH Sở Giáo dục - Đào tạo Yên Bái.
Thực hiện mục tiêu phơng hớng nhiệm vụ năm học 2008 - 2009 quyết định
tại hội nghị CBCC tháng 10 năm 2008. Truờng THPT Cảm Ân báo cáo tình hình
thực hiện nhiệm vụ năm học với các nội dung sau:
A. Phần thứ nhất
Kết quả thực hiện nhiệm vụ học kỳ I
I. Công tác tham mu với cấp ủy Đảng, chính quyền địa phơng:
1. Ngay trong dịp hè năm 2008 và đầu năm học 2008 - 2009, nhà trờng đã
chủ động đề xuất với cấp ủy, chính quyền địa phơng về các nội dung, nhiệm vụ
trọng tâm.
+ Thực hiện kế hoạch, quy mô phát triển trờng lớp, triển khai công tác tách
thành trờng độc lập, tiến hành công tác tuyển sinh đầu vào để từng bớc nâng dần

ớc
So với cùng
thời điểm
năm học tr-
ớc
Trờng 01 01 Phân hiệu Phân hiệu
Tổng số lớp 19 19 21 21
Trong đó: Khối 10 06 06 06 06
Khối 11 06 06 07 07
Khối 12 07 07 08 08
Tổng số học sinh 731 717 874 824
Trong đó: Khối 10 262 256 257 240
Khối 11 225 221 282 263
Khối 12 244 240 335 321
+ Nguyên nhân giảm về số lợng học sinh:
- Sau khi đợc duyệt kế hoạch tuyển 06 lớp 10, có một bộ phận học sinh đợc
tuyển không đến nhập học.
- Sau hè 2008 một bộ phận học sinh lu ban lớp 10 và lớp 11 không học lại.
- Đặc biệt một bộ phận học sinh đi học theo phong trào, bản thân không
hứng thú học tập nhng bị gia đình ép buộc, dẫn đến ham chơi, không chịu sự giáo
dục của nhà trờng và gia đình. Từ đó dẫn đến bỏ học.
- Một bộ phận học sinh có hoàn cảnh gia đình khó khăn.
2
- Bên cạnh đó cũng có một số học sinh do kiến thức cấp cơ sở quá yếu. Bản
thân gia đình xác định cho con đi học không để làm gì nên đã tình nguyện cho con
nghỉ học (mặc dù đã đợc nhà trờng động viên).
2. Duy trì số lợng học sinh:
+ Tổng số học sinh đầu năm: 731 học sinh.
+ Tổng số học sinh cuối kỳ I: 717
+ Lý do biến động:

sát việc thực hiện quy chế chuyên môn của giáo viên thông qua kiểm tra hồ sơ
chuyên môn. Trong học kỳ vừa qua đã tiến hành 8 lần kiểm tra hồ sơ chuyên môn
trong đó cấp tổ 6 lần, cấp trờng 2 lần. Việc kiểm tra chuyên môn của giáo viên gắn
với hội giảng. Tích cực đổi mới phơng pháp giảng dạy, Đặc biệt là việc ứng dụng
3
công nghệ thông tin vào trong giảng dạy. Tuy nhiên việc khai thác phòng máy vi
tính để phục vụ cho giảng dạy còn nhiều bất cập do thiếu phòng học bộ môn, cơ sở
vật chất cha đáp ứng nên còn hạn chế.
+ Việc đánh giá xếp loại học sinh theo qui chế số 40 của BGD&ĐT và QĐ
số 51 của Bộ giáo dục và Đào tạo. Việc đánh giá phù hợp với tình hình thực tế nhận
thức của học sinh trên cơ sở bám sát chuẩn kiến thức.
+ Nhà trờng chỉ đạo các tổ chuyên môn tiến hành kiểm tra, khảo sát, phân
loại đối tợng học sinh, quản lý việc dạy thêm, học thêm đợc thống nhất tổ chức tại
nhà trờng. Tiến hành phụ đạo học sinh yếu kém ở các môn.
+ Ngay từ đầu năm đã xây dựng chơng trình học tự chọn, trên cơ sở bám sát
định hớng, trình duyệt Sở Giáo dục và Đào tạo để thực hiện. Bố trí các tiết học tự
chọn vào thời khóa biểu chính khóa gắn với chơng trình chuẩn để giáo viên các bộ
môn thực hiện.
+ Ngay từ đầu năm học nhà trờng đã xây dựng kế hoạch dạy học GDHN cho
các lớp. Phân công giáo viên thực hiện các chủ đề dạy học GDHN theo đúng quy
định. Kết hợp với Trung tâm giáo dục kỹ thuật tổng hợp hớng nghiệp của tỉnh để
thực hiện dạy GD nghề phổ thông cho học sinh lớp 11 theo đúng qui định.
+ Thực hiện nghiêm túc quy chế chuyên môn. Không có hiện tợng dồn ghép,
cắt xén chơng trình. Đại đa số CBGV có ý thức trách nhiệm với công việc đợc phân
công, có trình độ, năng lực chuyên môn, nghiệp vụ vững vàng.
+ Việc tiếp nhận, bảo quản và sử dụng thiết bị dạy học lớp 12 đợc tiến hành
nghiêm túc từ khâu tập huấn nghiệm thu đến việc tiếp nhận. trong quá trình tiếp
nhận, tổ chức nghiệm thu đến từng chi tiết của các thiết bị. Tổ chức cho các tổ
chuyên môn, các môn phân loại, sắp xếp các thiết bị theo từng môn vừa có tác dụng
quản lý sử dụng, vừa có tác dụng bồi dỡng cho giáo viên nhận biết, làm quen với

479
56.29%
272
32%
2008 - 2009
399
55.7%
258
36%
40
5.6%
20
2.8%
01
0.14%
97
13.53%
396
55..23%
219
30.5%
Từ kết quả so sánh cho thấy, chất lợng giáo dục toàn diện của nhà trờng
trong học kỳ vừa qua đã có sự chuyển biến đáng kể. Tỷ lệ đạo đức xếp loại Tốt +
Khá là 91.65% tăng: 0,3%. Xếp loại văn hóa: Tỷ lệ học sinh có học lực từ TB trở
lên: 68,9% tăng 1,0% so với cùng kì năm học trớc.
2.2: Trong học kỳ vừa qua, nhà trờng đã quan tâm đến việc giáo dục đạo đức
cho học sinh, đặc biệt là thái độ động cơ học tập, lý tởng sống cho các em. Tiếp tục
thực hiện chỉ thị 45/2007/CT-BGDĐT về giáo dục pháp luật trong nhà trờng; về
luật an toàn giao thông ... thông qua các tiết chào cờ đầu tuần, sinh hoạt lớp, thờng
xuyên uốn nắn các vi phạm của học sinh. Giao cho Đoàn thanh niên theo dõi quản