Một số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục lễ giáo cho trẻ 4-5 tuổi lớp chồi 1
Tại trường Mầm non Hoa Pơ Lang
MỤC LỤC

III.Các biện pháp đã tiến hành giải quyết vấn đề

Trang
1
2
2
2
3
3
3
4
4
4
6
8

Giải pháp 1: Xây dựng kế hoạch theo hướng chỉ đạo của ban lãnh đạo

8

nhà trường:
Giải pháp 2: Hình thành cho trẻ các thói quen lễ giáo thông qua môn

9

Mục lục
I. Phần mở đầu:

1. Lý do chọn đề tài
a. Lý do lý luận:
Giáo dục mầm non là một ngành nghề luôn luôn được nhà nước, chính phủ,
các ban ngành đoàn thể quan tâm hàng đầu. Bởi Giáo dục mầm non chính là sự
rèn luyện và học hỏi từ những cái nhỏ nhất, cái tự nhiên, cái gần gũi và thân
thương nhất. Từ đó, có thể giúp trẻ phát triển toàn diện về mọi mặt: Đức, trí,
Người thực hiện: Cao Thị Hạnh - Trường Mầm non Hoa Pơ Lang
1


Một số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục lễ giáo cho trẻ 4-5 tuổi lớp chồi 1
Tại trường Mầm non Hoa Pơ Lang

thẩm mỹ, ngôn ngữ, tình cảm….mà khi ở nhà cha mẹ trẻ không thể làm được.
Và cũng bởi vì ngành Giáo dục mầm non chính là cái nôi đầu tiên, là bước đệm
để các cháu sẵn sàng về tâm lý tính cũng như tính cách khi bước vào môi trường
học mới (trường tiểu học) giúp các cháu thích nghi và hòa nhập tốt với môi
trường xã hội khác hoàn toàn khi các cháu học mầm non.
Trong toàn ngành giáo dục nói chung và công việc dạy của giáo viên mầm
non nói riêng. Việc giúp các em học sinh trong độ tuổi mầm non phát triển tốt về
mặt lễ giáo, đặc biệt là các cháu Dân tộc thiểu số, các cháu nhỏ ở những vùng
khó khăn là điều hết sức quan trọng
Ở trường Mầm Non việc giáo dục lễ giáo cho trẻ là nhiệm vụ hàng đầu để
xây dựng nhân cách hoàn thiện cho trẻ. Vì vậy trong cuộc sống ai cũng muốn
khi trưởng thành sẽ là những người có ích cho bản thân, gia đình và xã hội.
Nhưng muốn có được điều đó mỗi chúng ta đều phải trải qua quá trình học tập
và rèn luyện, tu dưỡng đạo đức từ lứa tuổi Mầm Non.
Ngày nay đất nước ta đang chuyển mình từ một nền nông nghiệp lạc hậu tiến
nhanh vào thời kỳ công nghiệp hoá hiện đại hoá đất nước. Trước đà chuyển hoá
gia tốc của xã hội, môi trường sống của mỗi người đều thay đổi nhiều mặt, thực

những ngày mà trẻ không muốn rời xa cha mẹ …đến với cô giáo và các bạn?
Theo tôi nghĩ đây không phải là vấn đề trăn trở của riêng tôi mà là của tất cả các
giáo viên mầm non nói chung tôi. Nhận thức được tầm quan trọng đó tôi đã
chọn đề tài “Một số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục lễ giáo cho trẻ 4-5
tuổi lớp chồi 1 tại trường Mầm non Hoa Pơ Lang.” để nghiên cứu.
2. Đối tượng nghiên cứu: Nghiên cứu một số biện pháp nâng cao chất
lượng giáo dục lễ giáo cho trẻ 4-5 tuổi lớp chồi 1 tại trường Mầm non Hoa Pơ
Lang.
3. Phạm vi nghiên cứu:
- Nội dung nghiên cứu: Một số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục lễ giáo
- Đối tượng khảo sát: Học sinh 4-5 tuổi lớp chồi 1
phân hiệu buôn dur 1 trường Mầm non Hoa Pơ Lang. Xã Dur Kmăn huyện
Krông ana tỉnh Đăk Lăk
- Thời gian nghiên cứu từ tháng 10 năm 2017 và đến tháng 10 năm 2018.
2. Mục đích (mục tiêu) nghiên cứu
- Qua công việc giáo dục lễ giáo giúp trẻ phát triển về mọi mặt. Đặc biệt phát
triển về nhận thức, ngôn ngữ và tình cảm xã hội.
Người thực hiện: Cao Thị Hạnh - Trường Mầm non Hoa Pơ Lang
3


Một số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục lễ giáo cho trẻ 4-5 tuổi lớp chồi 1
Tại trường Mầm non Hoa Pơ Lang

- Nhằm rèn luyện và phát triển kỹ năng về ngôn ngữ, cách ứng xử diễn đạt
trong giao tiếp hằng ngày.
- Giáo viên có nhiều kinh nghiệm trong công tác giảng dạy nâng cao trình độ
chuyên môn nghiệp vụ
- Giúp các bậc phụ huynh nhận thức được tầm quan trọng của việc giáo dục lễ
giáo

hình thành và phát triển nhân cách tốt đẹp cho trẻ, tạo tiền đề cho trẻ vững vàng
và tự tin hơn. Muốn thực hiện những mục tiêu trên thì vấn đề nâng cao chất
lượng giáo dục lễ giáo cho trẻ đạt kết quả cao.
Về góc độ giáo dục nâng cao chất lượng giáo dục lễ giáo đối với trẻ ở độ
tuổi 4-5 tuổi, nếu cứ thực hiện theo phương pháp cũ thì sẽ không đưa lại hiệu
quả cao hơn, tính chủ động tích cực sẽ không phát huy được khẳ năng sáng tạo
đồng thời kết quả về mặt trí tuệ trẻ sẽ thấp, trẻ sẽ phát triển 1 cách thụ động.
Vì vậy chỉ có đổi mới hình thức tổ chức cho trẻ thì mới tạo ra được những cơ
hội tốt cho trẻ phát huy khả năng chủ động, sáng tạo một cách triệt để. Nếu cô
tạo điều kiện cho trẻ được hoạt động dưới nhiều hình thức, thông qua mọi hoạt
đông hằng ngày ở mọi lúc, mọi nơi…thì việc nâng cao chất lượng giáo dục lễ
giáo cho trẻ sẽ được thuần thục hơn, kết quả sẽ đạt cao hơn.
- Căn cứ thông tư số 28/2016/T-BGDĐT ngày 30/12/2016 của bộ trưởng
bộ giáo dục và đào tạo sửa đổi, bổ sung một số nội dung của chương trình giáo
dục mầm non ban hàng kèm theo thông tư số 17/2009/TT BGDĐT ngày
27/7/2009 của bộ trưởng bộ giáo dục và đào tạo.
- Căn cứ thông tư 36/2011/TT-BGDĐT ban hàng chương trình bồi dưỡng
thường xuyên giáo viên mầm non.
- Căn cứ nhiệm vụ trọng tâm năm học 2018- 2019 của trường mầm non
Hoa Pơ Lang. Bản thân tôi xây dựng kế hoạch, nội dung hoạt động giáo dục lễ
giáo cho trẻ 4-5 tuổi, Lớp Chồi 1 phân hiệu buôn Dur 1 Trường Mầm non Hoa
Pơ Lang bao gồm:
+ Giáo dục lễ giáo cho trẻ 4-5 tuổi.
+ Giúp trẻ phát triển toàn diện về lĩnh vực tình cảm xã hội
II. Thực trạng của vấn đề nghiên cứu.
* Khảo sát đầu năm
Tình hình của lớp

Người thực hiện: Cao Thị Hạnh - Trường Mầm non Hoa Pơ Lang
5

Trẻ phân biệt được đúng sai
Trẻ hòa nhã thân thiện với bạn bè

5

cô giáo và mọi người xung quanh
Trẻ chủ động trong giao tiếp với

Số trẻ

10/30
11/29
10/30
12/28
13/27

Tỉ lệ
(%)

25
27,5
25
30
32,5

Số trẻ

30/10
29/11
30/10

* Ưu điểm:
Được sự quan tâm lãnh đạo nhà trường tạo điều kiện giúp đỡ một số trang
thiết bị ti vi, sách truyện…
Một số trẻ ngoan ngoãn lễ phép thích tham gia vào các hoạt động của lớp
Lớp có 2 giáo viên trình độ đạt chuẩn
+Về bản thân tôi cũng có nhiều cố gắng trong quá trình tự học, tự rèn, tìm
tòi, sáng tạo trong các tiết học, thường xuyên học hỏi các đồng nghiệp qua sự
hướng dẫn chỉ đạo của lãnh đạo qua các buổi dự giờ hoạt động và tìm hiểu qua
các loại sách báo đồng thời có kế hoạch sắp xếp hoạt động theo từng chủ đề
nhằm tăng cường chất lượng giáo dục lễ giáo của trẻ.
* Tồn tại
+ Về học sinh do tôi phụ trách 75% số học sinh là trẻ đồng bào dân tộc
thiểu số, một số trẻ vẫn còn nói ngọng, trẻ vẫn còn nhút nhát chưa mạnh dạn
chưa tự tin thể hiện mình trong khi giao tiếp với các bạn và cô giáo. Vẫn còn
một số ít trẻ quá hiếu động không tập chung chú ý. Một số trẻ do gia đình chiều
chuộn nên tính tình còn ngang ngược so với mặt bằng chung của trẻ 4-5 tuổi.
+ Về phía phụ huynh 100% là nông dân, công việc thường bận rộn nên
chưa thật sự quan tâm và đầu tư vào việc giáo dục lễ giáo cho trẻ , một số phụ
huynh lại chưa hiểu được tầm quan trọng của giáo dục lễ giáo nên việc phối hợp
giữa giáo viên và phụ huynh trong công tác truyên truyền gặp rất nhiều khó
khăn.
* Nguyên nhân chủ quan:
- Đồ dùng, đồ chơi phục vụ cho hoạt động học tập nhằm tăng cường giáo
dục lễ giáo cho trẻ chưa phong phú.
- Giáo viên trẻ mới ra trường chưa có nhiều kinh nghiệm.
Người thực hiện: Cao Thị Hạnh - Trường Mầm non Hoa Pơ Lang
7


Một số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục lễ giáo cho trẻ 4-5 tuổi lớp chồi 1


Người thực hiện: Cao Thị Hạnh - Trường Mầm non Hoa Pơ Lang
8


Một số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục lễ giáo cho trẻ 4-5 tuổi lớp chồi 1
Tại trường Mầm non Hoa Pơ Lang

trọng tâm là xây dựng đội ngũ sư phạm vững mạnh có phẩm chất đạo đức, có
năng lực trí tuệ, là tấm gương cho học sinh noi theo.
+ Tôi đã xây dựng biện pháp theo hướng chỉ đạo của lãnh đạo vào lớp học
Ở lứa tuổi này các khái niệm đạo đức bắt đầu được hình thành và phát triển
về đặc điểm nhân cách và tình cảm đạo đức: Đứng, dáng đi, hành vi ứng xử với
mọi người xung quanh và với bản thân, thông qua các hoạt động học tập vui
chơi và giao tiếp với mọi người xung quanh. Do đó giáo dục lễ giáo cần tập
trung vào các mặt bên trong và bên ngoài của nó. Mặt bên trong là tri thức đạo
đức, tình cảm đạo đức. Mặt bên ngoài là hành vi đạo đức.
Giáo viên chúng tôi cần giúp trẻ luyện tập những chuẩn mực đạo đức đơn
giản, thông thường nhưng cần thiết đối với trẻ. Những thói quen hành vi đạo đức
đó thông qua sự giáo dục của nhà trường và gia đình. Vì vậy cần có những biện
pháp giáo dục lễ giáo giúp trẻ lĩnh hội tốt những chuẩn mực thói quen hành vi
đạo đức. Đây là một vai trò rất quan trọng có tác động trực tiếp đến sự hình
thành và phát triển nhân cách, đạo đức cho trẻ.
Giáo dục lễ giáo cho trẻ có nhiều biện pháp nhưng biện pháp thông qua việc
cho trẻ làm quen với các tác phẩm văn học bằng những hình ảnh âm thanh sống
động để trẻ cảm nhận và tiếp thu một cách có hiệu quả, trong nhữnh câu truyện
dân gian trẻ như được lạc vào thế giới thần tiên, nơi đó có những ông bụt, cô
tiên có tấm lòng nhân ái, giúp đỡ mọi người gặp hoạn nạn khó khăn, có những
kẻ ác luôn bị trừng trị một cách thích đáng. Những tác phẩm này có tác động sâu
sắc vào nhận thức của trẻ qua giọng đọc lời kể của cô.

+ Biện pháp 1: Tổ chức hoạt động thực tiễn:
Phương pháp này gồm các hình thức luyện tập và thực hành các kỹ năng lễ
giáo. Phương pháp hoạt động thực tiễn đóng vai trò chủ đạo trong việc giáo dục
lễ giáo cho trẻ mầm non. Khi cô kể chuyện và đọc thơ cho trẻ nghe xong cô tập
cho trẻ đóng kịch, hoặc minh hoạ theo hành động của nhân vật hoặc theo nội
dung bài thơ.
- Biện pháp giúp trẻ về hành vi, thói quen đạo đức, trong những giờ hoạt động
ngoài trời, hoạt động mọi lúc mọi nơi, đi thăm quan cô hướng dẫn trẻ sử dụng
những thói quen tốt một cách nhuần nhuyễn để trở thành nề nếp cho trẻ.
+ Biện pháp 2: Tổ chức trò chuyện:
Cô đàm thoại với trẻ về hành vi ứng xử của các nhân vật trong truyện, thơ và
một số nội dung, hình ảnh của bài thơ. Qua đó trẻ sẽ lĩnh hội thêm một số kiến
thức, những quy tắc, những hành vi của tập thể. Trẻ tập hành động theo các kỹ
Người thực hiện: Cao Thị Hạnh - Trường Mầm non Hoa Pơ Lang
10


Một số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục lễ giáo cho trẻ 4-5 tuổi lớp chồi 1
Tại trường Mầm non Hoa Pơ Lang

năng chuẩn mực của các nhân vật, thể hiện sự tôn trọng người lớn và các bạn,
cùng nhau giữ gìn đồ dùng đồ chơi của lớp. Cô đưa ra các tình huống và tạo điều
kiện cho trẻ thường xuyên được rèn luyện các kỹ năng hành động đạo đức cho
bản thân.
+ Biện pháp 3: Hỗ trợ:( Khen ngợi, Nhận xét, phê bình)
Giáo viên đưa ra các hình thức giáo dục lễ giáo vào tiêu chuẩn bé ngoan của
lớp. Sau mỗi tiết học đều có khen thưởng, cắm cờ nhận xét kịp thời sau mỗi buổi
học. Nêu gương vào cuối tuần trẻ nào ngoan, thực hiện tốt tiêu chuẩn cô đưa ra
sẽ được phiếu bé ngoan. Khi thực hiện phương pháp nêu gương cần chú trọng
đến các hành vi tính cách của trẻ, những hành vi đúng sai cần nhắc nhở, tuyên

Giải pháp 4: Phối hợp với phụ huynh trong việc giúp trẻ giáo dục lễ giáo.
Trong các lớp học ở trường mầm non có nhiều nhóm trẻ em, giáo viên cần
phối hợp tốt với cả cha mẹ các trẻ em, để phối hợp tốt được với cha mẹ, trước
hết giáo viên cần hiểu mối quan tâm của họ khi đưa con đến trường, con họ đến
lớp sẽ học được những điều gì? Nên tôi thường tận dụng những buổi họp phụ
huynh học sinh hay tổ chức cuộc họp bất ngờ vào giờ trả trẻ, cùng phụ huynh
bàn luận về vai trò rất lớn về việc giáo dục lễ giáo cho trẻ. Động viên phụ huynh
dành nhiều thời gian hơn cho các con của mình, cùng Cô giáo chủ nhiệm dạy
cháu đối với các trẻ cá biệt phụ huynh có thể nhờ tới cô giáo hướng dẫn và dạy
lại cho cháu, nhiều nhà phụ huynh có hoàn cảnh khó khăn nên tôi chủ động tự
bỏ tiền mua sách truyện gửi cho phụ huynh, để phụ huynh có thể về nhà đọc cho
trẻ nghe nhưng câu chuyện có nội dung tốt xấu dể trẻ có thể rút ra bài học cho
bản thân nhờ sự nhiệt tình của Cô nhiều phụ huynh học sinh rất vui và kết hợp
với giáo viên rất tốt.
- Phối hợp thực hiện chương trình giáo dục trẻ
- Tham gia xây dựng kế hoạch giáo dục của nhà trường, của nhóm/lớp.
- Cha mẹ tham gia vào các hoạt động thực hiện các nội dung giáo dục lễ
giáo trẻ phù hợp với chương trình, cụ thể là:
+ Tạo môi trường gần gũi trẻ. Chăm sóc yêu thương trẻ
+ Chú ý lôi cuốn các thành viên trong gia đình, đặc biệt các thành viên là
nam giới ông, bố, mẹ, anh, chị, chú, bác tham gia vào việc chăm sóc và dạy trẻ.
+ Khuyến khích cha mẹ các cháu người dân tộc thiểu số khi ở nhà cố gắng
thường xuyên nói nhỏ nhẹ không quát nạt nói chưởi tục với các cháu, quan tâm
hơn nữa tình học tập của con mình.
IV. Tính mới của giải pháp
Người thực hiện: Cao Thị Hạnh - Trường Mầm non Hoa Pơ Lang
12


Một số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục lễ giáo cho trẻ 4-5 tuổi lớp chồi 1

lệ% đạt

10/30 25

Tỷ
lệ
%

30/10 75

Khảo sát tháng 10/2018

Đạt

Tỷ Chưa Tỷ lệ
lệ% đạt
%

40/40 100

0

0

02/40

5
5

hỏi cảm ơn,


9,5

01/40

Người thực hiện: Cao Thị Hạnh - Trường Mầm non Hoa Pơ Lang
13

2,5


Một số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục lễ giáo cho trẻ 4-5 tuổi lớp chồi 1
Tại trường Mầm non Hoa Pơ Lang

thân thiện với
05

bạn bè cô giáo
Trẻ chủ động 13/27 32,5 27/13 67,5 40/40 100
trong giao tiếp

0

0

với cô giáo và
các bạn
Qua bảng khảo sát tôi thấy chất lượng giáo dục lễ giáo cho trẻ tăng lên rõ
rệt, chứng tỏ việc vận dụng các, biện pháp trên có hiệu quả cao.
Đối với trẻ mạng dạn tự tin , hòa nhã thân thiện không nói tục chưởi bậy

thành và phát triển toàn diện cho trẻ. Có một bước đệm vững trãi và toàn diện về
tinh thần và nhân thức để cháu bước vào các lớp tiếp theo.
Việc nâng cao lễ giáo cho trẻ 4-5 tuổi luôn là một việc rất quan trọng và
cũng là một vấn đề rất khó chứ không hề dễ dàng, Sự quan tâm từ Ban giám
hiệu nhà trường, sự nhiệt tình, lắng nghe và thấu hiểu của phụ huynh, sự thân
thiện, sáng tạo, yêu nghề mến trẻ và sự kiên nhẫn đối với Cô giáo. Thật sự có ý
nghĩa rất lớn đối với chính bản thân tôi nói riêng và các em học sinh nói chung,
tôi đã áp dụng và có hiệu quả cao, ở tại lớp mình và tôi mong từ giờ đến cuối
năm học này 97% trẻ biết lễ giáo.Vì như vậy đã là một thành công quá lớn với
Tôi.
Chỉ còn 0,3 % số trẻ nói chưa đươc biết về lễ giáo nhưng cũng đã nghe
hiểu được
Thông qua việc áp dụng đề tài “Tăng cường giáo dục lễ giáo cho trẻ 4-5
tuổi lớp chồi 1 tạiTrường Mầm non Hoa Pơ Lang” Vào thực tế, tôi nhân thấy tất
cả trẻ trong lớp mạnh dạn tự tin hơn trong giao tiếp lễ phép với cô giáo bố mẹ đi
học chuyên cần tích cực hơn tham gia nhiệt tình vào các hoạt động, sáng tạo
trong các hoạt động học. Bản thân tôi có nhiều kinh nghiệm trong việc tổ chức
các hình thức giáo dục lễ giáo cho trẻ, xây dựng kế hoạch cụ thể, rõ ràng, thống
nhất. Giáo viên có kiến thức vững vàng trong công cuộc xây dựng và đổi mới
giáo dục hiện nay, trong đó có giáo dục mầm non.Vì vậy không ngừng phát huy
những thành tích đạt được giáo viên cần tích cực tìm tòi sáng tạo trong cách
nghĩ cách làm để nâng cáo chất lượng giảng dạy. Các bậc phụ huynh học sinh
biết quan tâm đến việc học của con em mình, chủ động phối hợp với giáo viên
chăm sóc giáo dục trẻ.
2. Kiến nghị:
Người thực hiện: Cao Thị Hạnh - Trường Mầm non Hoa Pơ Lang
15


Một số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục lễ giáo cho trẻ 4-5 tuổi lớp chồi 1

16


Một số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục lễ giáo cho trẻ 4-5 tuổi lớp chồi 1
Tại trường Mầm non Hoa Pơ Lang

.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
TM/ CHỦ TỊCH HỘI ĐỒNG KHOA HỌC

TÀI LIỆU THAM KHẢO
STT
1
2
4
5

Tên tài liệu
Phương pháp tổ chức giáo dục lễ giáo
cho trẻ mầm non.
Tạp chí giáo dục mầm non
Tâm lí học trẻ em lứa tuổi mầm non,

Tác giả
TS.Lê Thanh Thủy

Nguyễn Ánh Tuyết

Trường Đại học sư phạm
TP Hồ Chí Minh

Người thực hiện: Cao Thị Hạnh - Trường Mầm non Hoa Pơ Lang
18