SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HÓA
TRƯỜNG THPT TRIỆU SƠN 1
----------

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM

TÊN ĐỀ TÀI:
MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG CÔNG TÁC GIÁO DỤC
GIỚI TÍNH, SỨC KHỎE SINH SẢN TUỔI VỊ THÀNH NIÊN CHO CÁC
ĐOÀN VIÊN THANH NIÊN TRƯỜNG THPT TRIỆU SƠN 1

Người thực hiện: Lê Thị Huyền
Chức vụ: Giáo viên
SKKN thuộc lĩnh vực: Công tác Đoàn

THANH HÓA, NĂM 2019

1


MỤC LỤC
NỘI DUNG
1. MỞ ĐẦU
1.1.Lí do chọn đề tài

Trang
1
1

1.2.Mục đích nghiên cứu



4

2.2. Thực trạng của vấn đề trước khi áp dụng SKKN

4

2.3.Các giải pháp đã được sử dụng giải quyết vấn đề
2.3.1. Giáo dục giới tính, sức khỏe sinh sản vị thành niên dưới
hình thức sinh hoạt ngoài giờ lên lớp

5

2.3.2.Giáo dục giới tính, sức khỏe sinh sản vị thành niên dưới
hình thức sinh hoạt cuối tuần

7

2.3.3.Tổ chức Cuộc thi tuyên truyền SKSS VTN

9

2.4. Hiệu quả của SKKN đối với hoạt động giáo dục, với bản thân,
đồng nghiệp và nhà trường.

18

3. KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ.

17


VTN

Vị Thành Niên

3

ĐVTN

Đoàn viên thanh niên

3


1. MỞ ĐẦU
1.1.Lí do chọn đề tài
Trẻ vị thành niên (VTN) là nhóm người ở lứa tuổi từ 10-19 tuổi, chiếm 1/3
dân số. Ở nhiều nước trên thế giới cũng như ở Việt Nam ngành Giáo dục kể cả giáo
dục chính quy và không chính quy đều đã thực hiện giáo dục dân số, giáo dục gia
đình, giáo dục giới tính ở các bậc học và loại hình trường lớp khác nhau. Tuy vậy
những cố gắng này vẫn còn hạn chế. Các nội dung giáo dục vấn đề này đưa vào
chương trình còn ít ỏi và thiếu đồng bộ, làm cho các nội dung ít liên kết với nhau.
Hơn nữa các nội dung thường tập trung vào khía cạnh sinh học và kỹ thuật liên
quan đến giải phẫu cơ thể người, hệ thống sinh sản, những thay đổi trong thời kì
dậy thì mà ít đề cập các khía cạnh xã hội và hành vi liên quan đến mối quan hệ
khác giới, hôn nhân và sự tránh thai, các kỹ năng sống như đưa ra quyết định, giải
quyết vấn đề, xác định giá trị, sự thuyết phục trong quan hệ tình dục trước hôn
nhân. Đây là những vấn cần thiết để chuẩn bị cho thanh thiếu niên đương đầu với
những vấn đề của cuộc sống liên quan đến sức khoẻ sinh sản của họ.
Ở nước ta trẻ vị thành niên có khoảng 23,8 triệu người, chiếm 31% dân số

của HS. Góp phần nâng cao chất lượng, hiệu quả của công tác dạy và học.
1.3.Đối tượng nghiên cứu
- Các giải pháp trong việc thực hiên công tác giáo dục giới tính, SKSS tuổi
VTN.
1.4.Phương pháp nghiên cứu
Phương pháp nghiên cứu lí luận:
Nghiên cứu tài liệu, sách, tạp chí, mạng internet, các công trình nghiên cứu…
làm cơ sở lí luận cho đề tài và tìm ra các giải pháp ứng dụng thực tế hiệu quả.
- Phương pháp điều tra:
Phỏng vấn, trò chuyện với HS lớp 11C9,11C3,12B5 để tìm hiểu về tình hình
HS, trao đổi với phụ huynh ở những trường hợp đặc biệt.
- Phương pháp quan sát:
Quan sát các hoạt động học tập, hoạt động ngoài giờ lên lớp, hoạt động ngoại
khóa, các giờ chơi… để tìm hiểu những biểu hiện hành vi của HS.
- Phương pháp nghiên cứu sản phẩm:
Theo dõi hoạt động học tập, sinh hoạt, vui chơi của HS để tìm hiểu kĩ về trình
độ, khả năng nhận thức, những kĩ năng sống được biểu hiện và vận dụng trong
thực tế giao tiếp.
- Phương pháp thống kê toán học:
Lập bảng biểu, thống kê, phân tích, xử lí các số liệu của đề tài, giúp đánh giá
vấn đề chính xác, khoa học.
- Phương pháp phân tích và tổng kết kinh nghiệm:
Đánh giá hiệu quả của việc ứng dụng các giải pháp của sáng kiến kinh nghiệm.
-

5


2. NỘI DUNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
2.1.Cơ sở lý luận

có quan hệ tình dục
- Chương trình giáo dục giới tính, tình dục trong gia đình, nhà trường và xã hội
còn hạn chế.
- Bản thân các em HS còn e ngại khi tìm hiểu những kiến thức về sức khỏe sinh
sản vị thành niên.
2.1.3. Tác hại của quan hệ tình dục ở tuổi VTN
- Tâm lý - Xã hội: Trí tuệ không phát triển đầy đủ do tâm trạng bất ổn, lo lắng
hoặc bực bội. Không tập trung học tập, giảm trí nhớ. Đánh mất những cơ hội học
tập, phát triển nghề nghiệp (nếu có thai và sinh con sớm) . Không đảm bảo kinh tế
cho việc nuôi con . Không tìm thấy hạnh phúc thật sự.
- Sức khỏe : Có thai ngoài ý muốn nếu không sử dụng biện pháp tránh thai
(BPTT). Để lại những hậu quả trước mắt và lâu dài như: Mắc bệnh lây truyền qua
đường tình dục, viêm nhiễm phụ khoa, tai biến nạo hút thai, con nhẹ cân, sinh khó
có thể dẫn đến tử vong cả mẹ và con hoặc vô sinh .
2.1.4. Vị Thành niên cần có kiến thức gì về sức khỏe sinh sản ?
- Biết những thay đổi cơ thể và tâm sinh lý để đối mặt và đón nhận nó một cách
tích cực.
- Biết cách vệ sinh cơ quan sinh dục
- Phân biệt thế nào là tình bạn và tình bạn khác phái.
- Phân biệt giữa tình yêu và tình dục.
- Hậu quả của quan hệ tình dục ở tuổi vị thành niên
- Kỹ năng sống. [3]
2.2.Thực trạng của vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến
Trong năm học 2018 -2019 , Ban Giám Hiệu trường THPT Triệu Sơn 1 đã giao
cho Đoàn trường lên kế hoạch thực hiện công tác giáo dục SKSS VTN cho các
ĐVTN trong nhà trường. Bước đầu, Đoàn trường đã thực hiện một bài thi khảo sát
kiến thức,sự hiểu biết của các ĐVTN về vấn đề này.
Bài khảo sát kiến thức về giới tính, SKSS VTN năm học 2018 - 2019
ĐOÀN TRƯỜNG THPT TRIỆU SƠN 1
CÂU HỎI KHẢO SÁT KIẾN THỨC VỀ GIỚI TÍNH, SKSS VTN

A. Bao cao su
B. Thuốc tránh thai
C. Xuất tinh ngoài âm đạo.
D. Đặt vòng tránh thai.
Câu 6: Trong giai đoạn dậy thì, ở học sinh nữ xảy ra những biến đổi thể chất như
thế nào?
A. Tuyến vú phát triển, xương hông rộng ra, thanh quản mở rộng vỡ tiếng.
B. Nổi mụn trứng cá, xương hông rộng ra, cơ ngực vai đùi phát triển.
C. Tuyến vú phát triển, xương hông rộng ra, tử cung lớn và dày hơn.
D. Tử cung lớn và dày hơn, nổi mụn trứng cá, xuất hiện ria mép.
Câu 7: : Mang thai ở tuổi vị thành niên có những nguy cơ nào sau đây?
A. Gây tác hại xấu đến những đứa trẻ sơ sinh.
B. Đẻ non cao hoặc sinh ra những đứa trẻ quá nhẹ cân.
C. Các vấn đề về y tế và có nguy cơ tử vong cao ngay sau sinh.*
D. Đẻ non và dễ tử vong
Câu 8 Trong các quan niệm sau đây, quan niệm nào đúng đắn khi nói về tình bạn
khác giới?
A. Không thể có một tình bạn đích thực giữa hai người khác giới.
B. Tình bạn khác giới chỉ là hình thức ngụy trang cho tình yêu.
C. Tình bạn khác giới có thể là khởi đầu của tình yêu.
D. Luôn có sự hấp dẫn giới tính trong tình bạn khác giới.
Câu 9:Độ tuổi vị thành niên là:
A. từ 6 đến 9 tuổi
B. từ 10 đến 19 tuổi *
C. từ 20 đến 25
D. từ 6 đến 25 tuổi.
Câu 10:Đặc điểm nào trong những đặc điểm sau đây là biểu hiện của một tình bạn
tốt ?
A. Biết bao che khuyết điểm cho nhau.
B. Chân thành, tin cậy và có trách nhiệm với nhau.

C. Hội chứng suy giảm miễn dịch.
D. Hội chứng suy giảm miễn dịch mắc phải ở người.
Câu 16 : Tình huống :Thanh, một cô gái xinh đẹp, 16 tuổi và đã có bạn trai là
người ở cùng xóm. Tháng trước sau khi dự sinh nhật bạn vào buổi tối, Thanh
và bạn trai đã dẫn nhau trò chuyện ở nơi khung cảnh vắng vẻ, vì không làm
chủ được bản thân, hai bạn đã đi quá giới hạn cho phép. Tháng này không có
kinh nguyệt, Thanh đã hốt hoảng không biết mình phải làm gì. Nếu trong
trường hợp như Thanh bạn phải làm gì?
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
Điểm..............
Kết quả tổng hợp :
Số lượng ĐVTN

1210

Phần trăm

Đánh giá

Điểm < 30

347

28,69

Không hiểu

Điểm từ 30 đến < 60


giáo dục giới tính, SKSS VTN cho các ĐVTN như sau:
2.3.1.Giáo dục giới tính, sức khỏe sinh sản vị thành niêndưới hình thức sinh
hoạt ngoài giờ lên lớp
Bước 1: Lập kế hoạch hoạt động
Chuẩn bị của giáo viên và học sinh
Thời gian Chủ đề hoạt động

Tháng 10

Bình đẳng giới

Giáo viên

Học sinh

- Bài giảng về chủ đề
bình đẳng giới

-Câu hỏi thảo luận về
BĐG
-Tiểu phẩm “ Con
trai – Con gái”
-Các câu hỏi thảo
luận

Tháng 4

Chống xâm hại
tình dục


phần tăng trưởng kinh tế đất nước; góp phần giải phóng phụ nữ và góp phần xây
dựng thể chế gia đình bền vững.
Trong những năm qua, Đảng và nhà nước ta đã không ngừng hoàn thiện khung
luật pháp, chính sách về quyền bình đẳng trên lĩnh vực bình đẳng giới như: Luật
hôn nhân và gia đình, Luật bình đẳng giới, Luật phòng chống bạo lực gia đình…
mà trọng tâm là Luật bình đẳng giới và thông qua các công ước quốc tế như: Công
ước về Xoá bỏ mọi hình thức phân biệt đối xử với phụ nữ, Công ước Liên hiệp
quốc về Quyền trẻ em… nhờ đó mà phụ nữ và trẻ em đều được bảo vệ.
Tuy nhiên, định kiến giới và tư tưởng trọng nam khinh nữ vẫn còn tồn tại khá
phổ biến trong gia đình và một bộ phận dân cư trong xã hội. Trên thực tế, thời gian
làm việc của phụ nữ trong gia đình thường dài hơn nam giới, nam giới vẫn được
coi là trụ cột gia đình, có quyền quyết định các vấn đề lớn và là người đại diện
ngoài xã hội. Còn các công việc nội trợ, chăm sóc các thành viên trong gia đình
thường được coi là “thiên chức” của người phụ nữ.
Hiện tượng bất bình đẳng vẫn phổ biến ở vùng cao, vùng sâu, vùng xa. Ở vùng
đồng bào dân tộc, phụ nữ là lao động chính song lại không có tiếng nói trong gia
đình. Những người đàn ông thường dành thời gian cho việc làng, việc nước, họ
hàng, rượu chè, các tệ nạn xã hội… nên gánh nặng gia đình cũng như cường độ lao
động và sự vất vả đều đè lên đôi vai của người phụ nữ.
Nguyên nhân trên là do một bộ phận xã hội hiểu không đúng về bình đẳng và
bình đẳng giới. Còn có quan niệm cho rằng, bình đẳng giới là ưu tiên cho phụ nữ
và việc thực hiện bình đẳng giới là trách nhiệm của Uỷ ban quốc gia vì sự tiến bộ
của phụ nữ và của Hội phụ nữ Việt Nam. Nhận thức mang tính định kiến giới vẫn
còn tồn tại trong xã hội.
Để đẩy mạnh việc thực hiện bình đẳng trong các gia đình với chủ đề: “Chung
tay xóa bỏ bạo lực đối với phụ nữ và trẻ em gái”, chúng ta cần làm tốt những
thông điệp tuyên truyền sau:
1. Hướng ứng Tháng hành động vì bình đẳng giới và phòng, chống bạo lực trên
cơ sở giới năm 2019.
2. Hưởng ứng ngày Quốc tế xóa bỏ bạo lực đối với phụ nữ.


Thời gian: Giờ chào cờ, tuần 3, tháng 4,năm 2019.
Người thực hiện : Đoàn trường và Chi đoàn 12 B5.
Nội dung: Đoàn trường chuẩn bị bài giảng về Chống xâm hại tình
dụcChi đoàn 11C1 chuẩn bị tiết múa‘Hãy sống như những đóa hoa”

PHẦN 1: Tìm hiểu về xâm hại tình dục đối với trẻ em
 Khái niệm:“Xâm hại tình dục trẻ em là một hành vi lôi kéo trẻ vào các hoạt
động liên quan đến tình dục mà trẻ không đủ khả năng (hoặc không hiểu),
hoặc không đủ tâm thế để đưa ra quyết định đối với các hành vi này hoặc
các hành vi đó vi phạm đến luật pháp hay các giá trị văn hóa của cộng đồng
sở tại” (UNICEF).
 Thực trạng về xâm hại tình dục trẻ em
- Theo số liệu từ Bộ Lao động, Thương binh và Xã hội, trong 5 năm từ 20112015, cả nước có 5.300 vụ xâm hại tình dục trẻ em. Trung bình, cứ 8 giờ trôi qua
lại có một trẻ em Việt Nam bị xâm hại. Tuy nhiên, con số này chỉ là những vụ việc
được báo cáo, còn rất nhiều vụ nạn nhân bị chính kẻ xâm hại dọa dẫm hoặc vì lý
do nào đó đã không được thống kê (Nguồn Internet).
- Thủ phạm xâm hại tình dục trẻ em có thể là bất cứ ai thuộc mọi giới tính, mọi
quốc gia, mọi lứa tuổi.
 Hậu quả:
Trẻ bị xâm hại tình dục thường bị tổn thương nặng nề cả về thể chất và tâm
lí trong một thời gian dài.
Cơ thể
Tâm lí
- Tổn thương bộ phận sinh dục hay hậu - Cảm giác tội lỗi
môn
- Cảm giác lo lắng, sợ hãi
- Mang thai (đối với em gái)
- Cảm giác tuyệt vọng, có ý định tự tử
- Mắc bệnh lây qua đường tình dục

dụng nhất nhưng thực tế, hành động đó không tự biến mất.
- Chối bỏ: Tự nhủ với bản thân rằng họ chỉ đùa, vô tình, đang tán tỉnh mình; mình
nhạy cảm quá… -> Sử dụng cách thức này chỉ làm cho mình cảm thấy thoải mái hơn
một chút về tinh thần chứ không thay đổi được thực tế.
- Né tránh: xin nghỉ; xin chuyển lớp; hạn chế những tình huống có nguy cơ phải
đối diện với kẻ quấy rối. -> Cách thức này không bền vững và sẽ gây ra rất nhiều
bất tiện trong cuộc sống của các em.
- Tham gia: Thành kẻ hưởng ứng và cũng đi quấy rối người khác. ->Nhiều bạn đã
sử dụng cách này để làm cho mình cảm thấy an toàn hơn nhưng trên thực tế hành
vi của các em là sai lầm.
- Đương đầu: -> Hành vi đó không chấp nhận được. Đây là cách ứng phó tích cực
đòi hỏi các em cần có sự dũng cảm và luyện tập trước kỹ năng ứng biến.
- Báo cáo: Báo cáo những hành vi này với những người có trách nhiệm. ->Đây
cũng là hình thức ứng phó tích cực; giải quyết vấn đề một cách bền vững và có thể
ngăn ngừa sự lặp lại trong tương lai.
=>Tóm lại: để an toàn, tránh bị xâm hại tình dục, HS cần phải nâng cao ý
thức cảnh giác trước hành vi xâm hại tình dục, bình tĩnh, khôn khéo thoát ra khỏi
tình huống nguy hiểm và cần phải báo ngay với người thân, cơ quan chức năng để
có hình thức can thiệp, xử lý, tuyệt đối không được thỏa hiệp, làm theo yêu cầu của
kẻ xâm hại sau khi bị hành vi xâm hại tình dục.
PHẦN 3:Tiết mục múa “ Hãy sống như những đóa hoa”
Hoạt động thực tế
14


Tuyên truyền Chống xâm
hại tình dục

Thảo luận về chủ đề
chống xâm hại tình dục

Nội dung : Giáo dục giới tính

15


Hoạt động 1: Thảo luận về giới tính
(GV trao đổi với HS về vấn đề giới tính qua hình thức đặt các câu hỏi để HS trả lời).
Câu hỏi 1: Em hiểu giới tính(3) là gì?
Trả lời:- Giới tính là tất cả những đặc điểm riêng biệt tạo nên sự khác nhau giữa nam và
nữ. Những đặc điểm ấy giúp ta phân biệt được dễ dàng giữa giới nam và giới nữ.
- Giới tính hình thành từ 2 nguồn gốc.
+ Sinh học: nam là nhiễm sắc thể XY, nữ là XX. Nhiễm sắc thế quy
định tình trạng nam nữ là Y và X .
+ Nguồn gốc thứ hai là từ xã hội: Tình cảm, ý thức nó hình thành qua
giao tiếp dưới ảnh hưởng của giáo dục xã hội.

Câu hỏi 2: Tuổi dậy thì(4) là giai đoạn nào của con người? Dấu hiện của tuổi dậy thì?
Trả lời: - Tuổi dậy thì là giai đoạn phát triển, trong đó trẻ em phát triển thành
người lớn và có khả năng sinh sản.
- Tuổi bắt đầu dậy thì thường kéo dài từ 3 đến 5 năm và chia làm hai giai
đoạn nhỏ:
Một số dấu hiệu :
Ở nam
Ở nữ
- Lớn nhanh, cao vọt.
- Lớn nhanh.
- Vỡ tiếng, giọng ồm.
- Thay đổi giọng nói.
- Mọc ria mép, lông nách, lông mu.
- Mọc lông mu, lông nách.

đường tình dục,… gây nên những hậu quả nghiêm trọng cả về thể chất lẫn tinh
thần như: tử vong, vô sinh, tự ti, mặc cảm, tinh thần suy sụp, bỏ học, kết hôn sớm
và chịu rất nhiều áp lực khác từ phía gia đình và xã hội…
Câu hỏi 2: Tuổi vị thành niên nếu mang thai sẽ gặp phải những nguy hiểm gì?
Trả lời: - Trẻ vị thành niên chưa phát triển toàn diện về thể chất.Sinh con lần đầu
có rủi ro cao. Xương chậu còn nhỏ nên đẻ khó và con dễ bị ngạt. Khi đẻ dễ bị mất
máu, nhiễm trùng hoặc tử vong mẹ hoặc con hoặc cả hai.
- Nữ vị thành niên mang thai dễ có nguy cơ sẩy thai, đẻ non, lưu thai nhiều
hơn so với những người đã trưởng thành; có nguy cơ bị nhiễm độc thai nghén ảnh
hưởng đến tính mạng. Con của các bà mẹ vị thành niên thường thiếu cân và nguy cơ
tử vong cao hơn rất nhiều so với con của các bà mẹ đã trưởng thành.
Câu hỏi 3:Nguy cơ, hậu quả của việc nạo phá thai (6)?
Trả lời:-Có thể bị choáng do đau, do sợ hoặc do chảy máu nhiều.
-Dễ chảy máu nhiều do cổ tử cung nhỏ, khó cặp.
- Thủng tử cung: thủng tử cung nhỏ có thể điều trị bảo tồn. Nếu thủng rộng,
chảy máu trong, có thương tổn ruột…thì phải mổ. Trường hợp phải cắt tử cung khi
chưa có gia đình là một tổn thất không có gì bù đắp nổi đối với vị thành niên.
- Những sẹo thủng do nạo được điều trị bảo tồn có thể là nguyên nhân gây
vỡ tử cung khi chuyển dạ.
-Nhiễm trùng, viêm tiểu khung gây đau bụng dưới và ra khí hư, đau khi
giao hợp, đau khi làm việc nặng…
-Hở eo tử cung, gây sảy thai liên tiếp.
-Viêm dính buồng tử cung sẽ gây vô kinh hoặc vô sinh.
-Viêm tắc vòi trứng gây vô sinh.
Câu hỏi 4: Em hãy cho biết các biện pháp để phòng tránh thai?
Trả lời:
- Tránh sinh hoạt tình dục trước hôn nhân là cách chắc chắn nhất bảo vệ không mang
thai và mắc các bệnh nhiễm trùng lây truyền qua đường tình dục.

17

Giáo dục giới tính

Học sinh

- Nội dung tư vấn:
- Câu hỏi về giới tính
Giới tính và sức khỏe
sinh sản vị thành niên - Các câu hỏi về sức
18


- Giao nhiệm vụ cho
ĐVTN khối 10,11,12

khỏe sinh sản vị
thành niên
-Nội dung tiểu phẩm

Bước 2: Lên kế hoạch sơ khảo vòng 1, chọn ra 3 đội chơi theo các khối lớp.
Bước 3: Giao nhiệm vụ cho các đội chơi
Phần 1: Giới thiệu (tối đa 20 điểm)
- Mỗi đội có 03 phút để giới thiệu về đội mình (Gồm 06 thành viên chính
thức). Các đội có thể giới thiệu bằng nhiều cách khác nhau (thơ, hát,tình huống
ngắn,...)
Phần 2: Hiểu biết (tối đa 20 điểm)
- Cả 03 đội sẽ tham gia trả lời nhanh 10 câu hỏi trong 5 phút về các vấn đề
liên quan đến nội dung cuộc thi.
- Mỗi câu trả lời đúng được 5 điểm, (suy nghĩ trả lời 1 lần duy nhất)
PHẦN THI DÀNH CHO KHÁN GIẢ
Phần 3: Tài năng ( 30 điểm)

Hai học sinh nam và nữ yêu nhau. Một hôm hai bạn rủ nhau đi chơi, sau đó bạn
nam đã rủ bạn gái vào nhà nghỉ. Nếu là bạn gái trong tình huống này em xử lí như
thế nào ?
- Khối 11 : Có hai em học sinh nữ trên đường đi học về qua một đoạn đường vắng
vào buổi trưa, hay vào vào buổi tối bị một người đàn ông sàm sở mình. Trong tình
huống này là hai bạn nữ em xử lí như thế nào ?
- Khối 12 :
Một HS khối 12 phát hiện mình có bầu. Là học sinh này em xử lí như thế nào ?
PHẦN 4 : Nội dung phần thi hùng biện :
- Khối 10 : Tình yêu tuổi học đường
- Khối 11 : Quan hệ tình dục tuổi VTN
- Khối 12 : Tảo hôn.

Hoạt động thực tế :

Tuyên truyền về SKSS VTN 26/3/2019
20


Phần thi chào hỏi
Phần thi tìm hiểu kiến thức

Phần thi tài năng
Phần thi tài năng

Phần thi hùng biện

Phần thi hùng biện

21

a.8-10 tuổi

b.10-12 tuổi

c.12-14 tuổi

d.14-16 tuổi

4.Nguyên nhân nào sau đây có thể gây dậy thì muộn?
a.Hội chứng Turner

b.Tổn thương buồng trứng sau điều trị tia xạ

c.Yếu tố gia đình (di truyền)

d.Các câu trên đều đúng

5. Chọn một câu đúng về định nghĩa của tuổi dạy thì :
a. Xuất hiện dấu hiệu sinh dục phụ.

b. Thấy kinh nguyệt lần đầu.

c. Giai đoạn chuyển tiếp từ trẻ em sang trưởng thành có khả năng sinh sản.

22


d. Cơ thể phát triển nhanh.
6. Chọn một câu xác định tuổi trung bình của thời kỳ dạy thì
a. Từ 12 đến 15 tuổi.

d. Trên 19 tuổi chưa hành kinh

10. Dấu hiệu sinh dục phụ :
a. Xuất hiện trứng cá.

b. Phát triển vú và hệ thống lông.

c.Thay đổi tâm lý.

d. Thay đổi giọng nói.

11. Sự thay đổi cơ thể của tuổi dạy thì :
a. Chiều cao tăng nhanh từ 12 đến 16 tuổi.
b. Xương phát triển, chủ yếu là cột sống và xương chậu.
c. Cơ và lớp mỡ dưới da phát triển.
d.Các câu trên đều đúng.
12. Thay đổi tâm lý ở tuổi dạy thì ?

23


a. Luôn khẳng định mình là người lớn.

b. Hoài bão, mơ mộng

c. Bồng bột, thiếu chín chắn.

d. Các câu trên đều đúng

13. Những rối loạn sau thường gặp ở tuổi dạy thì, ngoại trừ :

17. Khi có bất thường về giải phẫu – sinh lý ở tuổi dậy thì, cần phải:
a. Cần tư vấn để trẻ yên tâm

b. Cần gửi khám chuyên khoa

c. Cần siêu âm bằng đầu dò âm đạo

d. Cần siêu âm tổng quát

18. Tuổi dậy thì, nếu trẻ biết quá rõ về SKSS có thể dẫn đến:
a. Hoạt động tình dục sớm
c. Tự bảo vệ SKSS

b. Hoạt động tình dục không an toàn
d. Chỉ câu a/b đúng
24


19. Khi có kinh, cần hướng dẫn thay băng vệ sinh tối thiểu:
a. 6 giờ/lần

b. 8 giờ/lần

c. 10 giờ/lần

d. 12 giờ/lần

20. Thai nghén ở tuổi vị thành niên có các nguy cơ sau, ngoại trừ:
a. Nguy cơ mắc tiểu đường, cao HA mạn tínhb. Nguy cơ mắc bệnh tim mạch
c. Nguy cơ mắc bệnh thiếu máu