1
H­íng dÉn
®¸nh gi¸ b»ng nhËn xÐt
theo chuÈn KT, KN
2
Các vấn đề chung
Nội dung chính:
1. Hướng dẫn thực hiện chuẩn KT, KN và
Yêu cầu một số môn học.
2. đánh giá KQHT của học sinh bằng nhận
xét.
3
Hướng dẫn thực hiện chuẩn KT, KN
Môn đạo đức
Cấu trúc
Các nội dung hướng dẫn thực hiện chuẩn KT, KN
và yêu cầu môn đạo đức bao gồm 4 cột. Nội
dung trong cột Yêu cầu cần đạt là nhưng yêu
cầu tối thiểu về kiến thức kĩ nang, thái độ của bài
học đối với tất cả học sinh. Với các học sinh yếu,
kém, giáo viên cần có nhng giúp đỡ thêm về
mặt sư phạm và thời gian để đạt được các yêu
cầu này. Nhằm đáp ứng nhung đối tượng có khả
nang phát triển, giáo viên có thể sử dụng nhung
nội dung được thể hiện trong cột Ghi chú
4
Môn đạo đức
So với Chuẩn KT, KN và thái độ của chương
trinh môn học trong CTGDPT thi:
- Hướng dẫn thực hiện chuẩn KT, KN được
cụ thể đến từng tuần, từng bài.

lớp 1được minh hoạ qua 4 chủ đề: đội hinh
đội ngũ; Bài tập rèn luyện tư thế cơ bản;
Bài TD phát triển chung; Trò chơi vận
động.
-
Trong hướng dẫn thực hiện chuẩn KT, KN
môn học nội dung được cụ thể chi tiết tới
các tuần và có các yêu cầu cụ thể về KT,
KN bài học
8
Môn Tự nhiên x hộiã
Cấu trúc hướng dẫn thực hiện chuẩn KT, KN môn
học về cơ bản là thống nhất. Nội dung cột ghi
chú là nhằm đáp ứng nhung đối tượng có khả
nang phát triển.
So với Chuẩn KT, KN và thái độ của chương trinh
môn học trong CTGDPT thi:
Hướng dẫn thực hiện chuẩn KT, KN được cụ thể
đến từng tuần và từng bài.
-
VD: Chuẩn KT, KN của chương trinh mônTNXH
lớp 1được minh hoạ qua 3 chủ đề, 8 nội dung.
Còn HD chuẩn KT, KN thi nội dung được cụ thể
chi tiết tới các tuần và có các yêu cầu cụ thể cần
đạt tới từng bài học
9
ánh giá bằng nhận xét.
Các vấn đề chung
1. Các môn học đánh giá bằng nhận xét được
đánh giá theo hai mức : Hoàn thành (A, A+) và

- Việc nhận xét học tập của HS được thực
hiện thường xuyên ở tất cả các tiết học dưới
hinh thức kiểm tra miệng nhằm mục đích
theo dõi, động viên, khuyến khích hay nhắc
nhở HS học tập tiến bộ,
- đánh giá bằng nhận xét cần gắn với
việc quan sát hành vi, việc làm và thái
độ tham gia học tập, hoạt động của học
sinh ở mỗi bài học.
12
Các vấn đề chung

- Kết hợp giưa đánh giá thường
xuyên với quan sát nhằm giúp giáo
viên (GV) thu thập đầy đủ các
chứng cứ trong việc đánh giá KQHT
của học sinh. đồng thời, giúp GV
thực hiện đổi mới phương pháp,
điều chỉnh hoạt động giảng dạy,
hoạt động giáo dục nhằm đạt hiệu
quả thiết thực