Phòng giáo dục và đào tạo Đức Thọ
Trờng THCS Bình Thịnh
Ngày soạn:.............................
Ngày giảng:............................
Giảng lớp:..............................
Bài 1 - tiết 1
Thờng thức mĩ thuật
sơ lợc về mĩ thuật thời trần
i. mục tiêu bài học.
- Học sinh hiểu đợc một số kiến thức về mĩ thuật thời Trần.
- Học sinh nắm đợc những nét cơ bản của mĩ thuật thời Trần..
- Nhận thức đúng đắn về truyền thống nghệ thuật dân tộc, biết trân trọng và
yêu quý vốn cổ của cha ông để lại.
ii. Chuẩn bị.
a. tài liệu tham khảo.
- Nguyễn Quốc Toản: Phơng pháp giảng dạy mĩ thuật.
- Chu Quang Trứ, Phạm Thị Chỉnh, Nguyễn Thái Lai: Lợc sử mĩ thuật và mĩ
thuật học.
- Lê Thanh Đức: Nét đình làng, NXB Văn Hoá năm 2001.
- Mĩ thuật thời Trần, NXB Văn Hoá, năm 1977.
- Các bài nghiên cứu giới thiệu về mĩ thuật thời Trần đăng trên báo chí và tạp
chí mĩ thuật hoặc các bài nghiên cứu về mĩ thuật thời Trần của viện bảo tàng mĩ
thuật.
b. Đồ dùng dạy học.
1. Giáo viên.
- Một số công trình kiến trúc, tác phẩm mĩ thuật thời Trần.
- Một số tranh ảnh su tầm thuộc mĩ thuật thời trần đã in trong sách, báo, tạp
chí........ .
2. Học sinh.
- Su tầm tranh ảnh, bài viết trên báo chí có liên quan đến mĩ thuật thời Trần.
- Đọc trớc bài giới thiệu trong sách giáo khoa.

Mông, tinh thần thợng võ nâng cao, là yếu tố
cho sức bật của văn học nghệ thuật trong đó mĩ
thuật.

I. Vài nét về bối cảnh xã hội.
- Việt Nam vào thế kỉ XVIII có
nhiều biến động, quyền trị vì đất
nớc từ nhà Lý chuyển sang nhà
Trần.
- Đất nớc xây dựng đợc duy trì
và phát huy.
- Thời Trần với 3 lần đánh thắng
quân Nguyên Mông.
- Nền kinh tế, văn hoá, quân sự
phát triển => Nghệ thuật phát
triển.
Hoạt động của giáo viên
và học sinh
Nội dung giáo viên ghi bảng
học sinh ghi vở
Giáo án mĩ thuật 7 Giáo Viên: Đoàn Xuân Bảo Trang:
2
Phòng giáo dục và đào tạo Đức Thọ
Trờng THCS Bình Thịnh
II. Hoạt động 2: Tìm hiểu vài nét khái quát
về mĩ thuật thời Trần.
- Giáo viên gọi học sinh đọc bài (phần II -
SGK).
- Giáo viên giới thiệu: Mĩ Thuật thời Trần là sự
nối tiếp của mĩ thuật thời Lý.

hiện thực hơn mĩ thuật thời Lý.
- Có 3 loại hình nghệ thuật:
+ Kiến trúc.
+ Điêu khắc và trang trí.
+ Đồ gốm.
1. Kiến trúc.
a, Kiến trúc cung đình.
- Tiếp thu toàn bộ di sản kiến
trúc cung đình của triều Lý, đó
là kinh thành Thăng Long.
- Thăng Long đợc xây dựng lại
nhng đơn giản hơn.
- Một số kiến trúc cung đình
Hoạt động của giáo viên
và học sinh
Nội dung giáo viên ghi bảng
- học sinh ghi vở
khác:
Giáo án mĩ thuật 7 Giáo Viên: Đoàn Xuân Bảo Trang:
3
Phòng giáo dục và đào tạo Đức Thọ
Trờng THCS Bình Thịnh
+ Cung điện Thiên Trờng (Nam Định).
+ Khu lăng mộ An Sinh (Quảng Ninh).
+ Thành Tây Đô (Thanh Hoá).
b, Kiến trúc phật giáo.
- Kiến trúc phật giáo thể hiện ở những ngôi
chùa tháp đợc xây dựng uy nghi, bề thế.
- VD: + Tháp chùa Phổ Minh (Nam Định).


trang trí.
- Tợng tròn: Pho tợng tạc nhiều
chất liệu đá, gỗ để thờ cúng.
- Chạm khắc: Chủ yếu dùng
trang trí làm đẹp cho công trình
kiến trúc và phục vụ phật giáo.
3. Đồ gốm.
- Gốm thời Trần thô, nặng, dày
hơn gốm thời Lý.
Hoạt động của giáo viên
và học sinh
Nội dung giáo viên ghi bảng
học sinh ghi vở
III. Hoạt động 3: Tìm hiểu đặc điểm mĩ III. Đặc điểm mĩ thuật thời
Giáo án mĩ thuật 7 Giáo Viên: Đoàn Xuân Bảo Trang:
4
Phòng giáo dục và đào tạo Đức Thọ
Trờng THCS Bình Thịnh
thuật thời Trần.
? Mĩ thuật thời Trần có đặc điểm gì?
- Có vẻ đẹp khoẻ khoắn, phóng khoáng.
- Đợc thừa kế những tinh hoa của mĩ thuật thời
Lý nhng mĩ thuật thời Trần gần với hiện thực,
giản dị và đôn hậu hơn.
IV. Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập.
? Kiến trúc thời Trần đợc thể hiện ở những
loại hình nào?
? Hãy kể tên một số tác phẩm điêu khắc và
chạm khắc trang trí thời Trần?
? Hãy kể một vài đặc điểm của gốm thời

- Một vài bài tĩnh vật đơn giản của các hoạ sĩ.
- Một vài bài vẽ của học sinh năm trớc.
- Hình minh hoạ các bớc tiến hành bài vẽ theo mẫu (vẽ hình).
2. Học sinh.
- Giấy vẽ A4.
- Bút chì, tẩy, màu vẽ.
c. phơng pháp dạy - học.
- Phơng pháp trực quan.
- Phơng pháp luyện tập.
- Phơng pháp đánh giá.
- Phơng pháp vấn đáp.
iii. tiến trình dạy - học.
a. ổn định tổ chức lớp.
b. kiểm tra đầu giờ.
- Kiến trúc thời Trần đợc thể hiện ở những loại hình nào?
- Hãy kể một vài đặc điểm của gốm thời Trần?
c. bài mới.
Hoạt động của giáo viên
và học sinh
Nội dung giáo viên ghi bảng
học sinh ghi vở
Giáo án mĩ thuật 7 Giáo Viên: Đoàn Xuân Bảo Trang:
6
Phòng giáo dục và đào tạo Đức Thọ
Trờng THCS Bình Thịnh
I. Hoạt động 1: Hớng dẫn học sinh quan sát
nhận xét.
- Giáo viên gọi học sinh đọc bài (phần I -
SGK).
- Giáo viên hớng dẫn học sinh quan sát cách

(Học sinh quan sát mẫu => Trả lời).
? Trên mẫu, ánh sáng từ đâu chiếu đợc tới?
Giáo án mĩ thuật 7 Giáo Viên: Đoàn Xuân Bảo Trang:
7
Phòng giáo dục và đào tạo Đức Thọ
Trờng THCS Bình Thịnh
ánh sáng mạnh hay yếu?
(Học sinh quan sát thực tế mẫu => Trả lời).
? Quan sát mẫu tìm ra độ đậm nhạt chính
trên mẫu?
- Giáo viên gợi ý học sinh ớc lợng tỉ lệ khung
hình chung và tỉ lệ của cốc và quả.
II. Hoạt động 2: Hớng dẫn học sinh cách vẽ.
- Giáo viên gọi học sinh đọc bài (phần II -
SGK).
- Giáo viên gợi ý học sinh cách vẽ:
+ Ước lợng tỉ lệ và vẽ khung hình chung của
cốc và quả.
+ Ước lợng tỉ lệ của cốc và quả rồi vẽ khung
hình của từng vật mẫu.
II. Cách vẽ.
- Vẽ khung hình chung.
- Vẽ khung hình của từng vật
mẫu.
Hoạt động của giáo viên
và học sinh
Nội dung giáo viên ghi bảng
học sinh ghi vở
+ Ước lợng tỉ lệ của miệng cốc, thân cốc, đáy
cốc và hình của quả.

- Giáo viên theo dõi và quan sát học sinh làm
bài.
+ Uốn nắn học sinh.
+ Chỉ ra chỗ hợp lý và cha hợp lý ở bài vẽ của
học sinh để các em khắc phục sửa chữa.
IV. Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập.
- Cuối giờ giáo viên cho học sinh treo bài lên
bảng và gợi ý cho học sinh nhận xét bài của
bạn về:
+ Bố cục bài vẽ, tỷ lệ hình vẽ.
+ So sánh tỷ lệ của hình vẽ với mẫu vẽ.
+ Nét vẽ có đậm, có nhạt.
- Giáo viên nhận xét bổ sung và củng cố cách
vẽ hình cho học sinh.
* Bài tập về nhà:
- Hoàn thiện bài vẽ.
- Xem trớc bài 3.
- Quan sát độ đậm, nhạt ở chai,
lọ.
- Chuẩn bị: Giấy vẽ, bút chì, tẩy,
màu vẽ.....
Ngày soạn:.............................
Ngày giảng:............................
Giảng lớp:..............................
Bài 3 - tiết 3
vẽ trang trí
tạo hoạ tiết trang trí
Giáo án mĩ thuật 7 Giáo Viên: Đoàn Xuân Bảo Trang:
10
Phòng giáo dục và đào tạo Đức Thọ

- Nêu cách vẽ theo mẫu cái cốc và quả.
c. bài mới.
Giáo án mĩ thuật 7 Giáo Viên: Đoàn Xuân Bảo Trang:
11
Phòng giáo dục và đào tạo Đức Thọ
Trờng THCS Bình Thịnh
Hoạt động của giáo viên
và học sinh
Nội dung giáo viên ghi bảng
học sinh ghi vở
I. Hoạt động 1: Hớng dẫn học sinh quan sát
nhận xét.
- Giáo viên gọi học sinh đọc bài (phần I -
SGK).
? Hoạ tiết trang trí thờng là những gì?
(Hình hoa, lá, con vật, đám mây, sóng nớc,
Mặt Trời....).
? Vậy làm thế nào để các hình ảnh của thiên
nhiên, cuộc sống trở thành hoạ tiết trang trí?
(Phải dựa trên hình dáng, đờng nét, màu sắc
các hình ảnh tự nhiên để sắp xếp lại, tạo nên
hình dáng cân đối, hài hoà. Có thể lợc bỏ
những chi tiết không cần thiết hoặc làm phong
phú thêm các chi tiết để có hình trang trí đẹp
hơn. Đó gọi là đơn giản và cách điệu hoạ tiết
trang trí hoặc là tạo hoạ tiết trang trí).
- Giáo viên giới thiệu một số bài trang trí: Hình
vuông, tròn, chữ nhật, đờng diềm và trang trí
trên các đồ vật...
- Giáo viên phân tích các bài trang trí trên về:

hoạ tiết trang trí.
1. Lựa chọn nội dung hoạ tiết.
? Việc lựa chọn nội dung hoạ tiết nh thế nào
để có hoạ tiết đẹp và sinh động?
- Chọn những loại hoa lá, chim thú có hình
- Hoạ tiết trang trí rất phong phú
và có hình thức đa dạng, bắt
nguồn từ các hình ảnh trong
thiên nhiên, trong cuộc sống.
Khi đa các hình ảnh đó vào trang
trí cần phải đơn giản và cách
điệu sao cho đẹp và phù hợp hài
hoà hơn.
II. Cách tạo hoạ tiết trang trí.
1. Lựa chọn nội dung hoạ tiết.
- Chọn những loại hoa lá, chim
Hoạt động của giáo viên
và học sinh
Nội dung giáo viên ghi bảng
học sinh ghi vở
dáng đẹp đờng nét rõ ràng hài hoà cân đối. thú có hình dáng đẹp đờng nét rõ
ràng hài hoà cân đối.
Giáo án mĩ thuật 7 Giáo Viên: Đoàn Xuân Bảo Trang:
13
Phòng giáo dục và đào tạo Đức Thọ
Trờng THCS Bình Thịnh
2. Quan sát mẫu thật.
- Quan sát, chọn mẫu đẹp rồi ghi chép lại.
3. Tạo hoạ tiết trang trí.
a, Đơn giản hoạ tiết.

- Giáo viên nhận xét về sự chuẩn bị và ý thức
của học sinh.
III. Bài tập.
- Chọn và chép một vài mẫu hoa,
lá sau đó đơn giản và cách điệu
thành hoạ tiết trang trí.
* Bài tập về nhà: Tạo 3 hoạ tiết
trang trí khác nhau.
- Chuẩn bị: Giấy vẽ A4, màu vẽ,
chì, tẩy và xem trớc bài 4.
Ngày soạn:.............................
Ngày giảng:............................
Giảng lớp:..............................
Bài 4 - tiết 4
vẽ tranh
đề tài tranh phong cảnh
i. mục tiêu bài học.
- Học sinh hiểu đợc tranh phong cảnh là tranh diễn tả vẻ đẹp của thiên nhiên
thông qua cảm thụ và sáng tạo của ngời vẽ.
Giáo án mĩ thuật 7 Giáo Viên: Đoàn Xuân Bảo Trang:
15
Phòng giáo dục và đào tạo Đức Thọ
Trờng THCS Bình Thịnh
- Biết chọn góc cảnh đẹp để thực hiện bài vẽ tranh phong cảnh đơn giản, có
bố cục, màu sắc hài hoà.
- Thêm yêu mến cảnh đẹp của quê hơng, đất nớc, con ngời Việt Nam.
ii. Chuẩn bị.
a. tài liệu tham khảo:
- Tranh phong cảnh của các hoạ sĩ Việt Nam nh bức tranh: Thuyền trên sông
Hơng của Tô Ngọc Vân, tre của Trần Đình Thọ, nhớ một chiều Tây Bắc của Phan

- Em hãy nêu cách tạo hoạ tiết trang trí?
- Kiểm tra sự chuẩn bị dụng cụ vẽ của học sinh?
c. bài mới.
Hoạt động của giáo viên
và học sinh
Nội dung giáo viên ghi bảng
học sinh ghi vở
I. Hoạt động 1: Hớng dẫn học sinh tìm và
chọn nội dung đề tài.
- Giáo viên gọi học sinh đọc bài (phần I -
SGK).
? Nh thế nào là tranh phong cảnh?
(Tranh phong cảnh là thể hiện vẻ dẹp của
thiên nhiên bằng cảm xúc và tài năng của ng-
ời vẽ. Xem tranh phong cảnh, ngời thởng thức
thấy mình đợc gắn bó với thiên nhiên hơn).
?Tranh phong cảnh thờng vẽ về cảnh vật gì
là chủ yếu?
(Núi, sông, biển, nhà cửa, cây cối, loài vật...)
? Vì sao tranh phong cảnh lại tạo nhiều cảm
hứng cho ngời xem?
(Vì nó diễn tả vẻ đẹp đa dạng, phong phú của
I. Quan sát, nhận xét.
Hoạt động của giáo viên
và học sinh
Nội dung giáo viên ghi bảng
học sinh ghi vở
thiên nhiên).
- Giáo viên cho học sinh xem một số tranh
phong cảnh của các hoạ sĩ trong nớc => Giáo

- Vẽ phác hình toàn cảnh.
- Vẽ màu.
Giáo án mĩ thuật 7 Giáo Viên: Đoàn Xuân Bảo Trang:
18
Phòng giáo dục và đào tạo Đức Thọ
Trờng THCS Bình Thịnh
để vẽ).
III. Hoạt động 3: Hớng dẫn học sinh làm
bài.
- Giáo viên kèm cặp học sinh làm bài, góp ý
cho học sinh cắt cảnh, chọn bố cục, màu sắc...
- Chú ý đặc biệt hơn đối với học sinh yếu kém.
IV. Hoạt động 4. Đánh giá kết quả học tập.
- Giáo viên cho học sinh tự trng bày kết quả
học tập và nhận xét theo gợi ý của giáo viên:
+ Biết chọn góc cảnh đẹp để vẽ.
III. Bài tập
- Vẽ một bức tranh phong cảnh
theo ý thích
Hoạt động của giáo viên
và học sinh
Nội dung giáo viên ghi bảng
học sinh ghi vở
+ Nêu lên đợc các hình ảnh đặc trng của địa
phơng.
+ Tranh có bố cục hợp lý, hình vẽ, màu sắc hài
hoà phong phú.
+ Học sinh tự xếp bài vẽ theo cảm nhận riêng.
- Sau khi học sinh nhận xét => Giáo viên tóm
tắt nội dung cơ bản và bổ sung cho hoàn chỉnh.

Phòng giáo dục và đào tạo Đức Thọ
Trờng THCS Bình Thịnh
- Một số bài vẽ của học sinh những năm trớc.
2. Học sinh.
- Mẫu một số lọ hoa.
- Giấy vẽ, màu vẽ, bút chì, tẩy.
b. phơng pháp dạy - học.
- Phơng pháp trực quan.
- Phơng pháp gợi mở.
- Phơng pháp sáng tạo.
- Phơng pháp luyện tập.
- Phơng pháp đánh giá.
iii. tiến trình dạy - học.
a. ổn định tổ chức lớp.
b. kiểm tra đầu giờ.
- Thế nào là tranh phong cảnh?
- Nêu cách vẽ tranh phong cảnh?
c. bài mới.
Hoạt động của giáo viên
và học sinh
Nội dung giáo viên ghi bảng
học sinh ghi vở
I. Hoạt động 1: Hớng dẫn học sinh quan sát
nhận xét.
- Giáo viên gọi học sinh đọc bài (phần I -
SGK).
- Giáo viên giới thiệu hình minh hoạ trong
SGK.
? Đây là loại bài trang trí cơ bản hay ứng
dụng?

Hoạt động của giáo viên
và học sinh
Nội dung giáo viên ghi bảng
học sinh ghi vở
thổ cẩm, con ngời hoặc nét màu, mảng màu).
II. Hoạt động 2: Hớng dẫn học sinh cách tạo
dáng và trang trí lọ hoa.
- Giáo viên gọi học sinh đọc bài (phần II -
SGK).
- Giáo viên phác nhanh lên bảng một số lọ hoa
về cách vẽ chung để tạo dáng lọ hoa.
1. Tạo dáng lọ hoa.
? Muốn tạo dáng đợc lọ hoa ta làm nh thế
nào?
- Chọn kích thớc của lọ (cao, ngang) rồi vẽ
khung hình chung.
II. Cách tạo dáng và trang trí
lọ hoa.
1. Tạo dáng lọ hoa.
- Vẽ khung hình chung.
Giáo án mĩ thuật 7 Giáo Viên: Đoàn Xuân Bảo Trang:
22
Phòng giáo dục và đào tạo Đức Thọ
Trờng THCS Bình Thịnh
- Vẽ phác trục giữa.
- Vẽ phác trục giữa.
Hoạt động của giáo viên
và học sinh
Nội dung giáo viên ghi bảng
học sinh ghi vở

hoặc quá nhỏ).
- Giáo viên theo dõi, gợi ý, uốn nắn và động
viên để học sinh suy nghĩ và mạnh dạn thể hiện
bài vẽ.
(Học sinh làm theo cách nghĩ, cách nhìn và
cách cảm thụ của mình mà không bị áp đặt).
IV. Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập.
- Giáo viên cho học sinh trng bày kết quả học
tập theo nhóm.
- Giáo viên gợi ý cho học sinh nhận xét, đánh
giá bài của bạn về:
+ Hình dáng.
III. Bài tập.
- Tạo dáng và trang trí một lọ
hoa theo ý thích.
Giáo án mĩ thuật 7 Giáo Viên: Đoàn Xuân Bảo Trang:
24
Phòng giáo dục và đào tạo Đức Thọ
Trờng THCS Bình Thịnh
+ Hoạ tiết.
+ Màu sắc.
* Bài tập về nhà:
- Hoàn thành bài tập (nếu cha
xong).
- Tạo dáng và trang trí lọ hoa
bằng xé dán giấy màu.
- Chuẩn bị: Màu vẽ, giấy vẽ, bút
chì, tẩy...
Ngày soạn:.............................
Ngày giảng:............................